知識題庫-變態(tài)心理學與健康心理學的測試題答案

會計實操文庫129/129知識題庫-變態(tài)心理學與健康心理學的測試題答案(單選題)1.變態(tài)心理學側重說明異常心理的（）A.診斷B.咨詢C.治療D.特點正確答案D答案解析本題考查的是變態(tài)心理學的對象。變態(tài)心理學作為心理學的分支學科，側重研究和說明心理異常的基本性質與特點。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-變態(tài)心理學的研究對象-P283。(單選題)2.精神分析理論認為本我的活動原則是（）A.現(xiàn)實原則B.道德原則C.快樂原則D.社會原則正確答案C答案解析“本我”是按“快樂原則”活動，“自我”是按“現(xiàn)實原則”活動，“超我”是按“道德原則活動”。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-變態(tài)心理學學科簡史-P285。(單選題)3.弗洛伊德認為，神經(jīng)癥和精神病的重要起因是（）A.防御機制B.動機沖突C.性的沖突D.克制能力正確答案C答案解析精神分析理論解釋異常心理現(xiàn)象時有兩個基本命題。其中第二個命題是認為性的沖動，廣義的和狹義的，都是神經(jīng)病和精神病的重要起因，這是前人所沒有認識到的。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-變態(tài)心理學學科簡史-P284。(單選題)4.弗洛伊德將人們防止焦慮的能力叫做（）A.防御機制B.本能動力C.心理異常D.快樂原則正確答案A答案解析人具有防止焦慮的能力，叫做“防御機制”。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-變態(tài)心理學學科簡史-P285。(單選題)5.精神分析理論認為，在人的成長過程中，未來心理健康的充分必要條件是（）A.合理使用不同形式的“心理防御機制”B.力比多的驅動C.順利地度過“性心理”發(fā)展的每個階段D.潛意識的結構正確答案C答案解析，精神分析理論認為，人的異常心理是由“固著”、“焦慮”和“壓抑”造成的。其中“固著”中講到，合理地度過“性心理”發(fā)展的每個階段，是未來心理健康的充分和必要條件。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-變態(tài)心理學學科簡史-P285。(單選題)6.在人本主義看來，“存在焦慮”是（）A.存在與責任的沖突B.存在與潛能的沖突C.潛能與本能的矛盾D.本能與社會的矛盾正確答案A答案解析人本主義心理學的解釋。馬斯洛認為心理異常最基本的表現(xiàn)是“存在焦慮”，這種“存在焦慮”就是“存在”和“責任”的沖突。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-變態(tài)心理學學科簡史-P286。(單選題)7.根據(jù)統(tǒng)計學標準，心理異常是（）A.由個體行為偏離平均值的程度決定的B.事件不確定性的函數(shù)C.由個體主觀上的不適體驗程度決定的D.心理不穩(wěn)定性的函數(shù)正確答案A答案解析在普通人群中，人們的心理特征，在統(tǒng)計學上服從正態(tài)分布。這樣一個人的心理正?；虍惓?，就可跟根據(jù)其偏離平均值的程度來決定。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-心理正常與心理異常-心理正常與心理異常的區(qū)分-P287。(單選題)8.區(qū)分心理正常的心理學原則中，人格相對穩(wěn)定性原則認為（）A.無明顯原因的人格改變提示異常B.心理過程通過人格表現(xiàn)出來C.人格在各種條件下都應是穩(wěn)定的D.人格是各種心理過程的總和正確答案A答案解析人格的相對穩(wěn)定性原則認為人格特征一旦形成便有相對的穩(wěn)定性，如果在沒有明顯外部原因的情況下，一個人的人格相對穩(wěn)定性出現(xiàn)問題，我們就要懷疑這個人的心理活動出現(xiàn)了異常。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-心理正常與心理異常-心理正常與心理異常的區(qū)分-P288。(單選題)9.病理性錯覺的特點是（）A.能夠進行自我校正B.屬于感知綜合障礙C.不能接受現(xiàn)實檢驗D.屬于思維形式障礙正確答案C答案解析病理性錯覺不能接受現(xiàn)實檢驗，在意識障礙的譫妄狀態(tài)時，錯覺常帶有恐怖性質。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P289。(單選題)10.感覺減退多見于（）A.抑郁狀態(tài)B.感染后虛弱狀態(tài)C.睡眠障礙D.精神運動性興奮正確答案A答案解析感覺減退，此癥狀多見于抑郁狀態(tài)、木僵狀態(tài)或者意識障礙患者，神經(jīng)系統(tǒng)器質性疾病也常有感覺減退。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P289。(單選題)11.無對象性的知覺是（）A.幻覺B.錯覺C.妄想D.譫妄正確答案A答案解析幻覺的特點是無對象的知覺，感知到的形象不是由客觀事物引起的，并且對此堅信不疑。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P289。(單選題)12.體內有性質明確、部位具體的異常知覺，屬于（）A.內感性不適B.非真實感C.內臟性幻覺D.被洞悉感正確答案C答案解析內臟性幻覺的患者的軀體內部有性質很明確、部位很具體的異常知覺。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P290。(單選題)13.產(chǎn)生于主觀空間內的幻覺是()。A.真性幻覺B.假性幻覺C.主觀幻覺D.腦內幻覺正確答案B答案解析假性幻覺產(chǎn)生于患者的主觀空間（如腦內、牙齒內），敘述幻覺不是通過相應的感覺器官感知到的。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P290。(單選題)14.思維鳴響屬于（）A.思維內容障礙B.感覺障礙C.思維形式障礙D.知覺障礙正確答案D答案解析思維鳴響屬于感知障礙-知覺障礙中的幻覺，思維鳴響是特殊形式的幻覺，其表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內容。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P290。(單選題)15.興奮性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（）A.思維奔逸B.思維散漫C.被洞悉感D.妄想心境正確答案A答案解析思維奔逸是一種興奮性的思維聯(lián)想障礙。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P291。(單選題)16.抑制性思維聯(lián)想障礙的一種常見形式是（）A.思維遲緩B.思維云集C.被洞悉感D.妄想心境正確答案A答案解析思維遲緩是一種抑制性的思維聯(lián)想障礙。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P291。(單選題)17.不受患者意愿支配的思潮，強制性地大量涌現(xiàn)在腦內，內容雜亂多變，毫無意義。這種癥狀可能是（）。A.破裂性思維B.強迫觀念C.思維云集D.超價觀念正確答案C答案解析思維云集，又稱強制性思維，是指一種不受患者意愿支配的思潮，強制性地大量涌現(xiàn)再腦內，內容往往雜亂多變，毫無意義，毫無系統(tǒng)，與周圍環(huán)境也無任何聯(lián)系。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學-第三節(jié)常見心理異常的癥狀-第一單元認知障礙-P292(單選題)18.把與自己本無關系的事情認為有關，這種妄想最可能是（）A.被害妄想B.鐘情妄想C.關系妄想D.夸大妄想正確答案C答案解析關系妄想的患者把現(xiàn)實中與他無關的事情認為與他本人有關系。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P294。(單選題)19.有嫉妒妄想的人可表現(xiàn)為（）A.堅信配偶不忠B.見到他人強于自己而生氣C.認為別人嫉妒自己D.想象他人強于自己而生氣正確答案A答案解析嫉妒妄想的患者堅信配偶對其不忠，另有外遇。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P295(單選題)20.如果出現(xiàn)注意范圍縮小、主動注意減弱，這可能是（）A.注意減弱B.自知力不完整C.注意狹窄D.內心被披露感正確答案C答案解析注意狹窄指患者的注意范圍顯著縮小，主動注意減弱，當注意集中于某一事物時，不能再注意與之有關的其他事物。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P296。(單選題)21.將過去事實上沒有發(fā)生過的事情說成是確有其事，這種癥狀是()。A.錯覺B.幻覺C.虛構D.錯構正確答案C答案解析虛構患者在回憶中，把過去事實上從未發(fā)生過的事情，說成是確有其事。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P297。(單選題)22.精神發(fā)育遲滯形成的原因是（）A.內心沖突變形B.獲得性知識的喪失C.內心沖突強烈D.早期大腦發(fā)育不良正確答案D答案解析臨床上智能障礙分為精神發(fā)育遲滯和癡呆兩大部分。精神發(fā)育遲滯指先天或圍生期或在生長發(fā)育成熟以前，由于多種致病因素的影響，使大腦發(fā)育不良或發(fā)育受阻，以致智能發(fā)育停留在某一階段，不能隨著年齡的增長而增長，其智能明顯低于正常的同齡人。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P297。(單選題)23.弗洛伊德認為，道德性焦慮源于（）A.超我B.沖動C.自我D.現(xiàn)實正確答案A答案解析弗洛伊德將焦慮分為三種類型：客體性焦慮，神經(jīng)性焦慮和道德性焦慮。道德性焦慮的患者認為危險來自超我，被體驗為恥感和罪感。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-情緒障礙-P300。(單選題)24.情感反應與現(xiàn)實刺激的性質不相稱，這種表現(xiàn)可出現(xiàn)于（）A.情感淡漠B.意志增強C.情緒倒錯D.意志減退正確答案C答案解析情緒倒錯的患者的情緒反應與現(xiàn)實刺激的性質不相稱。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-情緒障礙-P301(單選題)25.某人行為被動，生活極度懶散，這種癥狀最可能是（）A.意向倒錯B.情感倒錯C.意志缺乏D.情緒低落正確答案C答案解析意志缺乏表現(xiàn)為患者缺乏應有的主動性和積極性，行為被動，生活極度懶散，個人及居室衛(wèi)生極差。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-情緒障礙-P302。(單選題)26.關于求醫(yī)行為，正確的說法是（）A.重性精神病患者一定主動求醫(yī)B.人格障礙者多主動求醫(yī)C.重性精神病患者多主動求醫(yī)D.神經(jīng)癥者多主動求醫(yī)正確答案D答案解析任何疾病患者都不一定會主動就醫(yī)。神經(jīng)癥的特點中描述，病人對癥狀的事實方面有自知力，病人往往主動求醫(yī)或求助于心理咨詢者。而重性精神病患者是沒有自知力的。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-神經(jīng)癥-P305-306。(單選題)27.不屬于神經(jīng)癥的特點的是（）A.具有器質性病變B.精神痛苦C.意識的心理沖突D.持久性正確答案A答案解析對于神經(jīng)癥的描述，神經(jīng)癥妨礙著病人的生理功能或社會功能，沒有任何器質性病變作為基礎。它的診斷標準最重要之一就是社會功能，所以神經(jīng)癥是功能性的。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-神經(jīng)癥-P305-306。(單選題)28.急性應激障礙的持續(xù)時間為（）A.數(shù)小時至數(shù)天B.三個月至一年C.兩個月至六個月D.一年以上正確答案A答案解析急性應激障礙的患者在遭受急劇、嚴重的精神打擊后，在數(shù)分鐘或數(shù)小時內發(fā)病，病程為數(shù)小時至數(shù)天。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-應激相關障礙-P307。(單選題)29.偏執(zhí)性精神障礙又稱（）A.偏執(zhí)型人格障礙B.急性應激障礙C.妄想性障礙D.精神分裂癥正確答案C答案解析妄想性障礙又稱偏執(zhí)性精神障礙。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-精神分裂癥及其他妄想性障礙-P304。(單選題)30.以過分要求嚴格與完美為主要特征的人格障礙是（）人格障礙。A.焦慮性B.強迫性C.偏執(zhí)性D.分裂樣正確答案B答案解析強迫性人格障礙，以過分要求嚴格與完美無缺的為特征。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-人格障礙-P308。(單選題)31.心理健康咨詢主要針對的是個體的（）A.心理不健康狀態(tài)B.異常心理狀態(tài)C.功能性機能失調D.神經(jīng)過程紊亂正確答案A答案解析理論上說，心理健康咨詢的主要工作對象，是心理不健康的各類狀態(tài)，而不是各種異常心理狀態(tài)。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-心理不健康狀態(tài)的分類-概述-P314。(單選題)32.健康心理學側重于研究（）A.傷害身體健康的生活方式和心理活動B.會造成心理活動異常的各種內在機制C.心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療D.各種心理活動基本規(guī)律和普遍性原則正確答案A答案解析健康心理學的工作領域大致有如下四個方面，軀體疾病的預防、治療和康復過程中的心理學問題；促進和維護健康的心理學問題；疾病患者的心理學問題；促進健康服務和健康服務政策的制定等。綜上，選擇A選項。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-關于健康心理學-概述-P320。(單選題)33.一組直接阻礙和破壞個體生存與種族延續(xù)的事件屬于（）A.災難性壓力B.生物性壓力源C.疊加性壓力D.精神性壓力源正確答案B答案解析生物性壓力源是一組直接影響主體生存與種族延續(xù)的事件。包括軀體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪、噪音、氣溫變化等。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-P323。(單選題)34.個體不良的認知結構屬于（）A.社會性壓力源B.生物性壓力源C.疊加性壓力源D.精神性壓力源正確答案D答案解析精神性壓力源包括錯誤的認知結構、個體不良經(jīng)驗、道德沖突以及長期生活經(jīng)歷造成的不良個性心理特點，等等。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-P323。(單選題)35.因社會交往不良而形成的壓力源屬于（）A.生物性壓力源B.社會性壓力源C.精神性壓力源D.混合性壓力源正確答案B答案解析社會環(huán)境性壓力源，第一類是純社會性的社會環(huán)境性壓力源，如重大社會變革，重要人際關系破裂（失戀、離婚），家庭長期沖突、戰(zhàn)爭、被監(jiān)禁等。第二類是由自身狀況(如個人精神障礙、傳染病等）造成的人際適應問題（如恐人癥性、社會交往不良）等社會環(huán)境性壓力源。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-P323。(單選題)36.人的內心沖突及與之相伴隨的情緒體驗是心理學意義上的（）A.壓力B.適應C.沖突D.情緒正確答案A答案解析壓力源的存在、個體的生理狀態(tài)、心理背景和社會生存環(huán)境，都是產(chǎn)生壓力的必要條件，但是這些條件本身并不是心理形成的壓力。我們體驗到的壓力，實際上是另一種心理歷程，那就是人的內心沖突。從上述意義上說，心理學中所說的壓力，乃是人的內心沖突和與其相伴隨的強烈情緒體驗。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-P325。(單選題)37.一個高中生在分科時，既想學理科也想學文科，他所面臨的沖突屬于（）A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突正確答案A答案解析當兩件有強烈吸引力，但兩者又互不相容的事物出現(xiàn)時，如中國俗話所說的“魚和熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時，人的內心便形成了雙趨沖突的局面。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-P325。(單選題)38.一般單一性生活壓力（）A.其作用完全是負面的B.有很大破壞性C.對人可有積極作用D.對人沒有影響正確答案C答案解析經(jīng)歷一般單一性生活壓力，對于承受人來說，其后效不完全是負面的。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的適應-P326。(單選題)39.強大的自然災害后的心理反應可以經(jīng)歷以下階段（）A.警覺期—恢復期—康復期B.警覺期—搏斗期—恢復期C.驚嚇期—恢復期—康復期D.驚嚇期—衰竭期—恢復期正確答案C答案解析“災難征候群”的產(chǎn)生及其特性有三個階段驚嚇期、恢復期和康復期。在恢復期中，受害者才會出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，這與通常所說的“后怕”相仿，在此期間，受害者常常逢人就訴說自己的遭遇。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的適應-P327。(單選題)40.個體對事件的實際反應取決于經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解后壓力的（）A.穩(wěn)定程度B.相對強度C.主要特點D.本質屬性正確答案B答案解析壓力作用于個體后，并不直接表現(xiàn)為臨床癥狀，而是進入中介系統(tǒng)，經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消減，事件的相對強度和性質可以產(chǎn)生某些改變。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)-P329(單選題)41.近年來許多研究顯示，在社會支持系統(tǒng)中，壓力的有效緩沖器是（）A.較少的社交活動B.現(xiàn)代化的家庭居住條件C.較多的家庭成員D.親密的和可信任的關系正確答案D答案解析近來，越來越多的研究顯示，親密的和可信任的關系是壓力的有效緩沖器。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)-P330。(單選題)42.防御機制是（）的功能A.本我B.自我C.鏡我D.超我正確答案B答案解析精神分析理論對心理異?，F(xiàn)象的說明中有，焦慮，是由于我們的“自我”必須隨時隨地的學習外部世界，以便理性地處理“本我”和“超我”之間的沖突和矛盾，所以我們體驗著焦慮。而，人具有防止焦慮的能力，叫做“防御機制”。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-學科簡史-P285。(單選題)43.精神分裂癥患者在言談或書信中，其單獨語句在語法結構上是正確的，但主題之間、語句之間缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯性，這種癥狀是（）A.思維貧乏B.邏輯倒錯性思維C.思維不連貫D.破裂性思維正確答案D答案解析破裂性思維的患者在意識清楚的情況下，思維聯(lián)想過程破裂，談話內容缺乏在意義上的連貫性和應有的邏輯性?；颊咴谘哉劵驎胖?，其單獨語句在語法結構上是正確的，但主題之間、語句之間卻缺乏內在意義上的連貫性和應有的邏輯性，因此旁人無法理解其意義。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P291。(單選題)44.患者對一些能引起正常人情緒波動的事情以及與自身切身利益有密切關的事情缺乏相應的情緒反應，這種癥狀是（）A.情緒脆弱B.情緒倒錯C.情緒遲鈍D.情緒淡漠正確答案D答案解析以性質改變?yōu)橹鞯那榫w障礙，分別有情緒遲鈍、情緒淡漠、情緒倒錯，本題描述的為情緒淡漠。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-情緒障礙-P301。(單選題)45.“四面楚歌”可以用來形容（）A.同時性疊加壓力B.一般單一性生活壓力C.繼時性疊加壓力D.破壞性壓力正確答案A答案解析在同一時間里，有若干構成壓力的事件發(fā)生，這時，主體所體驗到的壓力成為同時性疊加壓力，俗稱“四面楚歌”對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的適應-P326。(單選題)46.受害者出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等情況，常常逢人便訴說自己的遭遇，這種情況一般出現(xiàn)在“災難征候群”的（）A.警覺期B.驚嚇期C.恢復期D.康復期正確答案C答案解析“災難征候群”的產(chǎn)生及其特性有三個階段驚嚇期、恢復期和康復期。在恢復期中，受害者才會出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等，這與通常所說的“后怕”相仿，在此期間，受害者常常逢人就訴說自己的遭遇。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的適應-P327。(單選題)47.在應對壓力過程中個體變得敏感、脆弱，即使是日常微小的困擾，都可引發(fā)個體強烈的情緒反應，說明其處于“一般適應征候群”的（）A.警覺階段B.搏斗階段C.衰竭階段D.康復階段正確答案B答案解析在壓力適應的三階段中，搏斗階段由于調控壓力而大量消耗能量，所以個體變得敏感、脆弱，即使是日常微小的困擾，都可引發(fā)個體強烈的情緒反應。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的適應-P328。(單選題)48.巴甫洛夫認為興奮過程的薄弱和抑制過程的優(yōu)勢是（）的神經(jīng)機制。A.神經(jīng)衰弱B.癔病C.心境障礙D.精神分裂癥正確答案B答案解析巴甫洛夫認為：神經(jīng)衰弱與癔病這兩類疾病有不同的神經(jīng)機制，“前者的特征是興奮過程的優(yōu)勢和抑制過程的薄弱；而后者則相反，是抑制過程的優(yōu)勢和興奮過程的薄弱。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-變態(tài)心理學學科簡史-P286。(單選題)49.強迫性計數(shù)屬于（）A.思維奔逸B.思維云集C.強迫觀念D.強迫動作正確答案C答案解析強迫性計數(shù)屬于強迫觀念，又稱強迫性思維，是思維內容障礙的一種。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P296。(單選題)50.精神分裂癥患者說閉上眼睛能看到東西，用腦子能聽到聲音，這種癥狀屬于（）A.思維形式障礙B.真性幻覺C.感知綜合障礙D.假性幻覺正確答案D答案解析本題考查的是假性幻覺。假性幻覺的患者的幻覺不與相應的感覺器官相聯(lián)系，形象模糊、不生動，與客觀事物不一樣。它產(chǎn)生于患者的主觀空間，敘述幻覺不是通過相應的感覺器官感知到的。例如，患者說閉上眼睛能看到東西、人像，不用耳朵、腦子也能聽到聲音。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P289。(單選題)51.患者在意識障礙的情況下出現(xiàn)語詞雜拌，這種癥狀是（）A.病理性贅述B.思維不連貫C.破裂性思維D.邏輯倒錯性思維正確答案B答案解析如果語詞雜拌不是在意識清楚的情況下出現(xiàn)的，而是在意識障礙的的情況下出現(xiàn)的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應該稱之為思維不連貫。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P292。(單選題)52.人在抑郁狀態(tài)下出現(xiàn)的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現(xiàn)是（）A.感覺過敏B.感覺減退C.假性幻覺D.內感性不適正確答案B答案解析本題考查的是認知障礙。感覺減退，由于病理性或功能性感覺閾限增高而對外界刺激的感覺遲鈍，此癥狀多見于抑郁狀態(tài)、木僵狀態(tài)和意識障礙患者，神經(jīng)系統(tǒng)器質性疾病也常有感覺減退。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P289。(單選題)53.急性應激障礙的病程為（）A.數(shù)分鐘至數(shù)小時B.數(shù)小時至數(shù)天C.數(shù)周到數(shù)月D.半年以上正確答案B答案解析急性應激障礙的患者在遭受急劇、嚴重的精神打擊后，在數(shù)分鐘或數(shù)小時內發(fā)病，病程為數(shù)小時至數(shù)天。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神癥狀-應激相關障礙-P307。(單選題)54.以下各項中，屬于社會環(huán)境性壓力源的是（）A.睡眠剝奪B.氣溫變化C.多疑嫉妒D.社交不良正確答案D答案解析社會環(huán)境性壓力源包括兩類一是純社會性的社會壓力源；一類是由自身狀況造成的人際適應問題等社會環(huán)境性壓力源。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-P323。(單選題)55.生物調節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，其中最主要的是（）A.神經(jīng)系統(tǒng)B.內分泌系統(tǒng)C.免疫系統(tǒng)D.呼吸系統(tǒng)正確答案C答案解析生物調節(jié)系統(tǒng)作為壓力的中介系統(tǒng)，最主要是免疫系統(tǒng)。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)-P330。(單選題)56.關于心理異常的現(xiàn)代解釋始于（）世紀。A.18B.19C.20D.21正確答案C答案解析對心理異?，F(xiàn)象的現(xiàn)代說明，關于異常心理的現(xiàn)代解釋始于20世紀。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-變態(tài)心理學概述-變態(tài)心理學學科簡史-P284。(單選題)57.人在某個感覺器官處于功能活動狀態(tài)的同時出現(xiàn)幻覺稱為（）A.非真實感B.功能性幻覺C.思維鳴響D.心因性幻覺正確答案B答案解析功能性幻覺的概念。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P290。(單選題)58.病理性贅述常見于（）患者。A.躁狂發(fā)作B.腦器質性精神障礙C.抑郁發(fā)作D.依賴型人格障礙正確答案B答案解析病理性贅述見于腦器質性精神障礙。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P293。(單選題)59.患者常常因為一些細小或無關緊要的事情而傷心落淚或興奮激動，無法克制，這種癥狀是（）A.情緒倒錯B.情緒低落C.易激惹D.情緒脆弱正確答案D答案解析情緒倒錯屬于以性質改變?yōu)橹鞯那榫w障礙。情緒脆弱、易激惹、強制性苦笑、欣快屬于器質性損害的情緒障礙。情緒脆弱的患者常常因為一些細小或無關緊要的事情而傷心落淚或興奮激動，無法克制。情緒倒錯的患者的情緒反應與現(xiàn)實刺激的性質不相稱。情緒低落是屬于以程度變化為主的情緒障礙；情緒低落的患者經(jīng)常面帶愁容，表情痛苦悲傷。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-情緒障礙-P301。(單選題)60.不屬于抑郁發(fā)作癥狀的是（）A.思維貧乏B.言語減少C.情緒低落D.動作遲緩正確答案A答案解析抑郁發(fā)作的特點主要是：情緒低落、思維緩慢、語言動作減少和退緩。解析更正為：對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-心境障礙-305頁。(單選題)61.屬于適應障礙癥狀的是（）A.抑郁心境B.定向力障礙C.意識障礙D.精神運動性抑制正確答案A答案解析適應障礙的主要表現(xiàn)：抑郁心境、焦慮、煩惱，或這些情緒的混合；無力應付的感覺，無從計劃或難以維持現(xiàn)狀；一定程度的處理日常事務能力受損；可伴隨品行障礙，尤其是青少年。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-應激相關障礙-P308。(單選題)62.根據(jù)許又新教授的觀點，要判斷神經(jīng)癥，對精神痛苦和社會功能的評定，至少要考慮近（）的情況。A.2周B.2個月C.3周D.3個月正確答案D答案解析病程不到3個月為短程，3個月到一年為中程，一年以上為長程。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-神經(jīng)癥-P305。(單選題)63.創(chuàng)傷后應激障礙的癥狀不包括（）A.創(chuàng)傷性體驗反復重現(xiàn)B.對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘C.情感的鈍化和回避D.植物神經(jīng)過度抑制正確答案D答案解析創(chuàng)傷后應激障礙的患者主要表現(xiàn)為：1.創(chuàng)傷性體驗反復重現(xiàn)；2.對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘；3.在麻木感和情緒遲鈍的持續(xù)背景下，發(fā)生與他人疏遠、對周圍環(huán)境漠無反應，快感缺失、回避易聯(lián)想起創(chuàng)傷經(jīng)歷的活動和情景；4.常有植物神經(jīng)過度興奮，伴有過度警覺、失眠；5.焦慮和抑郁與上述表現(xiàn)相伴隨，可有自殺觀念。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-應激相關障礙-P307。(單選題)64.適應障礙的病程一般不超過（）A.1個月B.2個月C.3個月D.6個月正確答案D答案解析在重大的生活改變或應激性生活事件的適應期，出現(xiàn)的主觀痛苦和情緒紊亂狀態(tài)，常會影響社會生活和行為表現(xiàn)。通常在遭遇生活事件后1個月內起病，病程一般不超過6個月。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-應激相關障礙-P308。(單選題)65.以猜疑和固執(zhí)己見為特點的是（）A.分裂樣人格障礙B.沖動性人格障礙C.偏執(zhí)性人格障礙D.表演型人格障礙正確答案C答案解析偏執(zhí)型人格障礙，以猜疑和固執(zhí)己見為特點。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-人格障礙-P308。(單選題)66.關于“注意”，以下描述錯誤的是（）A.注意是一切心理活動的共同屬性B.注意障礙也可見于激情狀態(tài)C.意識障礙總是伴有注意障礙D.注意對判斷有無行為障礙具有重要意義正確答案D答案解析注意障礙的相關內容。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-認知障礙-P296。(單選題)67.患者不能回憶疾病發(fā)生之后一段時間內所經(jīng)歷的事情稱為（）A.順行性遺忘B.癔癥性遺忘C.逆行性遺忘D.心因性遺忘正確答案A答案解析順行性遺忘指患者不能回憶疾病發(fā)生以后一段時間內所經(jīng)歷的事情。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-297頁。(單選題)68.癔癥性人格障礙又稱（）A.偏執(zhí)性人格障礙B.表演型人格障礙C.焦慮型人格障礙D.依賴性人格障礙正確答案B答案解析表演性人格障礙，又稱癔癥性人格障礙。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-人格障礙-P308。(單選題)69.人抵抗慢性的、長期的精神刺激的能力叫做（）A.心理活動強度B.心理自控力C.心理活動耐受力D.環(huán)境適應能力正確答案C答案解析我們把長期經(jīng)受精神刺激的能力，看作衡量心理健康水平的指標，稱為心理活動耐受力。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-心理健康與心理不健康-評估心理健康的標準-P310。(單選題)70.人對突然的強大精神刺激的抵抗能力叫做（）A.心理活動強度B.心理自控力C.心理活動耐受力D.環(huán)境適應能力正確答案A答案解析心理健康的十標準心理活動強度、心理活動強度耐受力、周期節(jié)律性、意識水平、暗示性、康復能力、心理自控力、自信心、社會交往、環(huán)境適應能力。心理活動強度指的是對于精神刺激的抵抗能力。心理自控力指的是情緒的強度、情緒的表達、思維方向和思維過程都是在人的自覺控制下實現(xiàn)的。心理活動耐受力是指我們把長期經(jīng)受精神刺激的能力，看做衡量心理健康水平的指標。環(huán)境適應能力是指當生活環(huán)境條件突然變化時，一個人能否很快的采取各種辦法去適應，病以此保持心理平衡。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-心理健康與心理不健康-評估心理健康的標準-P310-312。(單選題)71.通過觀察和測驗等方法考察心理活動過程及其效率的指標被稱為（）A.體驗標準B.綜合標準C.發(fā)展標準D.操作標準正確答案D答案解析許又新（1988），提出心理健康可以用三類標準去衡量，即體驗標準、操作標準和發(fā)展標準。操作標準是通過觀察、實驗和測驗等方法考察心理活動的過程和效應。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-心理健康與心理不健康-評估心理健康的標準-P310。(單選題)72.著重對個體的心理發(fā)展狀況進行縱向考察與分析并作為評價指標，被稱為（）A.體驗標準B.綜合標準C.發(fā)展標準D.操作標準正確答案C答案解析許又新（1988），提出心理健康可以用三類標準去衡量，即體驗標準、操作標準和發(fā)展標準。發(fā)展標準著重對人的個體心理發(fā)展狀況進行縱向考察和分析。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-心理健康與心理不健康-評估心理健康的標準-P310。(單選題)73.心理咨詢工作關注來訪者是否心理異常，目的是（）A.選擇有精神障礙的人作為自己的工作對象B.將有精神障礙的人永遠排除在心理咨詢工作之外C.將其作為心理健康的指標D.將有精神障礙的人及時進行轉診正確答案D答案解析心理咨詢師了解常見心理異常的主要癥狀，是為了鑒別需要進行系統(tǒng)治療的患者，以便在必要時轉診給精神科醫(yī)生。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-P289。(單選題)74.“心理正?！币馕吨ǎ〢.包含精神病性癥狀在內的心理活動B.具備正常功能的心理活動C.包含心理不正常在內的心理活動D.一切可能的心理活動正確答案B答案解析心理正常指具備正常功能的心理活動。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-P312。(單選題)75.以下關于健康心理學的工作領域，錯誤的是（）A.疾病預防和治療中的心理學問題B.心身疾病的診斷和治療C.促進健康服務和健康服務政策的制定D.生活方式及心理活動與疾病的關系正確答案B答案解析本題考查的是關于健康心理學概述。健康心理學的工作領域大致有如下四個方面第一，軀體疾病的預防、治療和康復過程中的心理學問題。第二，促進和維護健康的心理學問題。第三，疾病患者的心理學問題。第四，促進健康服務和健康服務政策的指定。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-關于健康心理學-概述-P320。(單選題)76.發(fā)展性咨詢對象是（）的求助者A.尋求職業(yè)生涯規(guī)劃B.躁狂發(fā)作C.解決是否離婚問題D.確診神經(jīng)癥正確答案A答案解析在個人成長的各個階段，每個人都可能產(chǎn)生困惑和障礙，如為適應新的生存環(huán)境、為選擇合適的職業(yè)、為個人事業(yè)的成功突破個人弱點，等等，需要使個人達到更佳的狀態(tài)，了解并開發(fā)潛能，這是所要進行的就是發(fā)展性心理咨詢。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-心理咨詢概論-心理咨詢的對象、任務、分類和一般程序-心理咨詢的分類和一般程序-P362。(單選題)77.某人因焦慮而不得不更換工作，根據(jù)許又新教授神經(jīng)癥評定方法，其社會功能屬于（）A.沒有受損B.輕度受損C.中度受損D.重度受損正確答案C答案解析社會功能能正常工作、學習以及人際交往只有輕微妨礙者，輕度；中度社會功能受損害者工作學習或者人際交往效率顯著下降，不得不減輕工作或者改變工作，或只能部分工作，或某些社交場所不得不盡量避免；對應參考教材：《基礎理論》（綠皮，培訓資料）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神癥狀-神經(jīng)癥-P323?！独碚撝R》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神癥狀-神經(jīng)癥-P307。(單選題)78.生物性壓力源不包括（）。A.歪曲的認知B.饑餓C.軀體創(chuàng)傷D.噪音正確答案A答案解析生物性壓力源是一組直接影響主體生存與種族延續(xù)的事件。包括姬體創(chuàng)傷或疾病、饑餓、性剝奪、睡眠剝奪、噪音、氣溫變化等。該題選A對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P323(單選題)79.精神性壓力源是指（）A.一組直接阻礙和破壞個體生存和種族延續(xù)的事件B.一組直接阻礙和破壞個體社會需要的事件C.一組直接阻礙和破壞個體正常精神需求的內在和外在事件的事件D.一組直接阻礙和破壞個體日常生活的事件正確答案C答案解析精神性壓力源是一組直接影響主體正常精神需求的內在和外在事件。包括錯誤的認知結構、個體不良經(jīng)驗、道德沖突以及長期生活經(jīng)歷造成的不良個性心理特點（如易受暗示、多疑、嫉妒、自責、悔恨、怨恨），等等。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P323(單選題)80.社會性壓力源是指（）A.一組直接阻礙和破壞個體生存和種族延續(xù)的事件B.一組直接阻礙和破壞個體社會需要的事件C.一組直接阻礙和破壞個體正常精神需求的內在和外在事件的事件D.一組直接阻礙和破壞個體日常生活的事件正確答案B答案解析社會性壓力源是一組直接影響主體社會需求的事件。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P323(單選題)81.日常生活小困擾量表提出（）A.日常小壓力比主要的社會改變更能預測健康B.令人興奮事件與健康有關C.健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強度無關D.健康狀況與生活事件數(shù)目相關正確答案A答案解析這一研究提出一種見解，即“日常小壓力比主要的生活改變更能預測健康”。這正像我們在日常生活中感受到的那樣，繁多雜亂的瑣碎事，更令我們煩躁不安，千頭萬緒“理更亂”的事更使人苦惱不已。后來的研究者也認為，日常生活積累的困難比重要生活事件更能影響健康。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P324-325(單選題)82.不會產(chǎn)生壓力體驗的心態(tài)是（）。A.無法選擇B.左右為難C.無所適從D.漠不關心正確答案D答案解析我們生活在充滿矛盾的世界里。為此，我們隨時都會面對各種各樣的、互不相容的，甚至針鋒相對的事物，心理作為現(xiàn)實的反應，便把它們引入我們的腦海，在我們的內部世界形成動機沖突、目的沖突，以致在我們心里形成左右為難、無所適從、無法選擇的心態(tài)。當一個人處于此種境遇時，便會體驗到苦惱和焦躁不安。這時，我們說他正體驗著壓力。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P324-325(單選題)83.一名高考成績極高的學生，不知該選擇清華大學還是北京大學時所面臨的是（）A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突正確答案A答案解析當兩件有強烈吸引力，但兩者又互不相容的事物出現(xiàn)時，如中國俗話所說的“魚和熊掌不可兼得”的情況出現(xiàn)時，人的內心便形成了雙趨沖突的局面。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P324-325(單選題)84.高層建筑失火，住在失火樓層以上的人面臨的是（）A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突正確答案C答案解析當一個人面臨兩種不利的情景時，便體驗到雙避沖突的壓力。例如，處在腹背受敵的情景時，又如，下崗，必然失去固定的工作和穩(wěn)定的收入。人們遇到這種情景，往往長期不能決策，最后“聽天由命”，陷入被動境地。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P325(單選題)85.當同時面臨兩種各自既有利、又有弊的選擇時，個體體驗到的是（）A.雙趨沖突B.趨避沖突C.雙避沖突D.雙重趨避沖突正確答案D答案解析雙重趨避沖突由兩種可能的選擇引起。當兩種選擇都是既有利又有弊時，面對這種情況，人們就會處于雙重趨避沖突中。例如，一個工作機會工資較高，卻沒有發(fā)展前途；另一個工作機會工資不太高，卻有發(fā)展前途。當一個人面臨這種情況時，不論選擇哪個工作，都有利有弊。于是就會出現(xiàn)雙重趨避沖突，體驗到雙重趨避沖突的壓力。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P326(單選題)86.一般單一性生活壓力的后效（）A.是災難性的B.完全是負面的C.是高強度的D.不完全是負面的正確答案D答案解析經(jīng)歷一般單一性生活壓力，對于承受人來說，其后效不完全是負面的對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P326(單選題)87.如果未能得到及時治療，（）常常進一步發(fā)展為被害妄想。A.虛無妄想B.妄想心境C.妄想知覺D.自罪妄想正確答案B答案解析如果這種妄想心境未能得到及時的治療，常常進一步發(fā)展為被害妄想。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理障礙的癥狀-認知障礙-P295(單選題)88.“禍不單行”可以用來形容（）A.單一性壓力B.同時性疊加壓力C.破壞性壓力D.繼時性疊加壓力正確答案D答案解析兩個以上能構成壓力的事件相繼發(fā)生，后繼的壓力恰恰發(fā)生在前一個壓力適應過程的搏斗階段或衰竭階段，這時，主體體驗到的壓力稱為繼時性疊加壓力。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P327(單選題)89.“飛來橫禍”可以用來形容（）A.單一性壓力B.同時性疊加壓力C.破壞性壓力D.繼時性疊加壓力正確答案C答案解析破壞性壓力又稱極端壓力，其中包括戰(zhàn)爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強暴等。在實際生活中，此類壓力并不罕見。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P327(單選題)90.可以造成破壞性壓力的事件是（）A.空難B.旅游C.失戀D.遷居正確答案A答案解析破壞性壓力又稱極端壓力，其中包括戰(zhàn)爭、地震、空難、遭受攻擊、被綁架、被強暴等。在實際生活中，此類壓力并不罕見。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P327(單選題)91.患者不僅正常情緒反應量減少，并且人類所特有的很精細的情緒（如榮譽感、責任感、義務感等）逐漸受損，這種癥狀稱為（）A.情緒脆弱B.情緒倒錯C.情緒遲鈍D.情緒淡漠正確答案C答案解析情緒遲鈍的患者對一般情況下，能引起鮮明情緒反應的事情反應平淡，缺乏相應的情緒反應。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理障礙的癥狀-情緒障礙-P301(單選題)92.“失魂落魄”的狀態(tài)，意味著個體處在“災難征候群”的（）A.警覺期B.驚嚇期C.恢復期D.康復期正確答案B答案解析在驚嚇期階段里，受害者對創(chuàng)傷和災難喪失知覺，就像通常所說的“失魂落魄”的狀態(tài)，事情過后，往往對事件不能回憶。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P327(單選題)93.“非真實感”屬于（）A.感覺障礙B.自知力障礙C.知覺障礙D.感知綜合障礙正確答案D答案解析有一種感知綜合障礙叫做“非真實感”（dereahzahon）?；颊哂X得周圍事物像布景、“水中月”“鏡中花”，人物像是油畫中的肖像，沒有生機?！胺钦鎸嵏小笨梢娪谝钟舭Y、神經(jīng)癥和精神分裂癥。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理障礙的癥狀-認知障礙-P289(單選題)94.塞利提出的壓力適應的三個階段，統(tǒng)稱（）A.戰(zhàn)場疲勞綜合癥B.一般適應征候群C.創(chuàng)傷后應激障礙D.災難征候群正確答案B答案解析在適應（或應對）壓力時所經(jīng)歷的上述三個階段，統(tǒng)稱“一般適應征候群”對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P328(單選題)95.一般適應征候群的第三個階段是（）A.警覺階段B.搏斗階段C.康復階段D.衰竭階段正確答案D答案解析到1956年，內分泌學和生物化學家塞利(H.Selye)的研究更加深入，他把適應壓力的過程分為三個階段：一是警覺階段，此階段發(fā)現(xiàn)了事件并引起警覺，同時準備戰(zhàn)斗。二是搏斗階段，此階段全力投入對事件的應對，或消除壓力、或適應壓力，抑或退卻。三是衰竭階段，此階段消耗大量的生理和心理資源，最后“筋疲力盡”。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P327(單選題)96.個體出現(xiàn)呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等表現(xiàn)，說明其處于一般適應征候群的（）A.警覺階段B.搏斗階段C.康復階段D.衰竭階段正確答案A答案解析在警覺階段，交感神經(jīng)支配腎上腺分泌腎上腺素和副腎上腺素，這些激素促進新陳代謝，釋放儲存的能量，于是呼吸、心跳加速，汗腺加快分泌，血壓、體溫升高等等。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P328(單選題)97.壓力作用于個體后，會經(jīng)過（）系統(tǒng)的增益或消解。A.認知、情緒情感、意志B.認知、社會支持、免疫C.免疫、社會支持、人格D.認知、情緒情感、社會支持正確答案B答案解析壓力作用于個體后，并不直接表現(xiàn)為臨床癥狀，而是進入中介系統(tǒng)，經(jīng)過中介系統(tǒng)的增益或消解，事件的相對強度和性質可以產(chǎn)生某些改變。中介系統(tǒng)包括三個子系統(tǒng)，即認知系統(tǒng)、社會支持系統(tǒng)和生物調節(jié)系統(tǒng).對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社)-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-P329(單選題)98.外控型人格者，（）A.認為命運主宰人的生活B.認為成功是個人努力的結果C.體驗到的壓力強度較低D.遭遇壓力事件后很少怨天尤人正確答案A答案解析外控型人格者，認為個人生活中的主導力量是外力，對自己如何生活是無能為力的。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)-330頁。(單選題)99.思維云集又稱（）A.強制性思維B.強迫觀念C.強迫性思維D.超價觀念正確答案A答案解析思維云集，又稱強制性思維。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-292頁。(單選題)100.良好的生物調節(jié)系統(tǒng)功能，可以防止或降低應激引起的（）A.認知功能的失調B.軀體化的癥狀C.人格結構的變化D.心理沖突強度正確答案B答案解析生物調節(jié)系統(tǒng)的作用。生物調節(jié)系統(tǒng)主要包括神經(jīng)內分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)，它們的功能狀態(tài)好，可以防止或降低應激后果的軀體化癥狀。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的臨床后果和中介系統(tǒng)-330頁。變態(tài)心理學與健康心理學(多選題)101.正常心理活動的功能包括保障（）A.順利地適應環(huán)境B.正常地人際交往C.正確地反映世界D.幸福地享受人生正確答案ABC答案解析正常的心理活動具有如下功能：第一，保障人順利地適應環(huán)境，健康地生存發(fā)展。第二，保障人正常地進行人際交往，在家庭、社會團體、機構中正常地肩負責任,使社會組織正常運行。第三，保障人正常地反映、認識客觀世界的本質及其規(guī)律性。變態(tài)心理學把喪失了正常功能的心理活動稱為異常。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-心理正常與心理異常286頁。(多選題)102.感知綜合障礙的癥狀包括（）A.視物變形癥B.“窺鏡癥C.“非真實感”D.假性幻覺正確答案ABC答案解析患者在感知客觀事物的個別屬性，如大小、長短、遠近時產(chǎn)生變形。該癥狀分為“視物顯大癥”“視物顯小癥”，統(tǒng)稱為視物變形癥。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-290頁。(多選題)103.關于思維鳴響，正確的說法包括（）A.它是一種特殊形式的幻覺B.認為別人能知道自己沒表達的思想C.它是一種特殊形式的妄想D.能聽到自己頭腦中思維活動的內容正確答案AD答案解析思維鳴響是特殊形式的幻覺，其表現(xiàn)為患者能聽到自己所思考的內容。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-290頁。(多選題)104.思維形式障礙包括（）A.強迫觀念B.思維插入C.思維鳴響D.思維貧乏你的答案未作答正確答案BD答案解析思維形式障礙包括思維奔逸、思維遲緩、思維貧乏、思維松弛或思維散漫、破裂性思維、思維不連貫、思維中斷、思維插入、思維云集、病理性贅述、病理性象征性思維、語詞新作、邏輯倒錯性思維。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-291頁。(多選題)105.原發(fā)性妄想的形式包括（）A.妄想感覺B.妄想知覺C.妄想心境D.妄想焦慮正確答案BC答案解析原發(fā)性妄想是突然發(fā)生的，內容不可理解，與既往經(jīng)歷和當前處境無關，也不是起源于其他精神異常的一種病態(tài)信念。以突發(fā)性妄想最為常見，還有妄想知覺和妄想心境兩種表現(xiàn)形式。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-295頁。(多選題)106.病理性遺忘的種類包括（）遺忘A.倒錯性B.順行性C.逆行性D.心因性正確答案BCD答案解析病理性遺忘包括器質性遺忘和心因性遺忘。腦氣質性損害所引起的遺忘即病理性遺忘，包含順行性遺忘和逆行性遺忘.對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-297~298頁。(多選題)107.癡呆是一種（）A.智能障礙B.后天獲得的損害C.意識障礙D.先天獲得的損害正確答案AB答案解析癡呆是一種綜合征，是意識清楚情況下后天獲得的記憶、智能的明顯受損。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-297頁。(多選題)108.弗洛伊德認為，神經(jīng)性焦慮的特點包括（）A.威脅來自于超我B.意識不到C.威脅來自于本能D.能意識到正確答案BC答案解析神經(jīng)性焦慮是意識不到的焦慮，是阻抑于無意識里的焦慮，造成焦慮的威脅來自本能沖動。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-情緒障礙-299頁。(多選題)109.精神運動性抑制包括（）A.木僵B.蠟樣屈曲C.違拗D.刻板動作正確答案ABCD答案解析精神運動性抑制主要表現(xiàn)有十個方面。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-意志行為障礙-302頁。(多選題)110.刻板動作的特點是（）A.反復重復某一動作B.動作違背個人意愿C.常伴隨有刻板言語D.能體驗到內心痛苦正確答案AC答案解析刻板動作的患者會機械、刻板地反復重復某一單調的動作，常與刻板言語同時出現(xiàn)。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-意志行為障礙-303頁。(多選題)111.精神分裂癥的特點是（）A.精神活動的脫離現(xiàn)實B.多起病于青年和壯年C.智能受損往往較嚴重D.患病期間自知力喪失正確答案ABD答案解析精神分裂癥是一種病因未明的常見精神障礙，具有感知、思維、情緒、意志和行為等多方面的障礙，以精神活動的不協(xié)調和脫離現(xiàn)實為特征。通常能維持清晰的意識和基本智力，但某些認知功能會出現(xiàn)障礙。多起病于青壯年，常緩慢起病，病程遷延,部分患者可發(fā)展為精神活動的衰退。發(fā)作期自知力基本喪失。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-精神分裂癥及其他妄想性障礙-304頁。(多選題)112.精神分裂在發(fā)病時間上的特點包括（）A.病程較短B.多起病于幼兒期C.病程遷延D.多起病于青壯年正確答案CD答案解析精神分裂癥是一種病因未明的常見精神障礙，具有感知、思維、情緒、意志和行為等多方面的障礙，以精神活動的不協(xié)調和脫離現(xiàn)實為特征。通常能維持清晰的意識和基本智力，但某些認知功能會出現(xiàn)障礙。多起病于青壯年，常緩慢起病，病程遷延,部分患者可發(fā)展為精神活動的衰退。發(fā)作期自知力基本喪失。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-精神分裂癥及其他妄想性障礙-304頁。(多選題)113.精神分裂癥患者通常會表現(xiàn)出（）A.自知力受到破壞B.智能低下C.精神活動不協(xié)調D.意識障礙正確答案AC答案解析精神分裂癥是一種病因未明的常見精神障礙，具有感知、思維、情緒、意志和行為等多方面的障礙，以精神活動的不協(xié)調和脫離現(xiàn)實為特征。通常能維持清晰的意識和基本智力，但某些認知功能會出現(xiàn)障礙。多起病于青壯年，常緩慢起病，病程遷延,部分患者可發(fā)展為精神活動的衰退。發(fā)作期自知力基本喪失。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-精神分裂癥及其他妄想性障礙-304頁。(多選題)114.抑郁發(fā)作的特點是（）A.情緒低落B.思維混亂C.動作減少D.感覺過敏正確答案AC答案解析抑郁發(fā)作的特點主要是：情緒低落、思維緩慢、語言動作減少和退緩。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-心境障礙-305頁。(多選題)115.許又新評定神經(jīng)癥的主要維度包括（）A.人格相對穩(wěn)定程度B.病程長短C.社會功能受損程度D.精神痛苦程度正確答案BCD答案解析許又新教授在《神經(jīng)癥》一書中，提出了神經(jīng)癥臨床評定方法。心理沖突的揭示和分析需要精神病學知識和技巧，一般通科醫(yī)生可以用比較簡單而容易掌握的方法來進行評定。這包括如下三個方面：第一，病程。第二，精神痛苦的程度。第三,社會功能。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-神經(jīng)癥-305頁。(多選題)116.創(chuàng)傷后應激障礙的癥狀包括（）A.選擇性遺忘B.閃回C.抑郁、焦慮D.妄想正確答案ABC答案解析創(chuàng)傷后應激障礙的患者主要表現(xiàn)為：第一，創(chuàng)傷性體驗反復重現(xiàn)。闖入性重現(xiàn)(閃回)使患者處于意識分離狀態(tài)，仿佛又完全身臨創(chuàng)傷性事件發(fā)生時的情境，重新表現(xiàn)岀事件發(fā)生時所伴發(fā)的各種情緒,這種狀態(tài)持續(xù)時間可從數(shù)秒到數(shù)天不等，頻頻岀現(xiàn)的痛苦夢境，面臨類似災難境遇時感到痛苦第二，對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘第三，在麻木感和情緒遲鈍的持續(xù)背景下，發(fā)生與他人疏遠、對周圍環(huán)境漠無反應、快感缺失、回避易聯(lián)想起創(chuàng)傷經(jīng)歷的活動和情境。第四，常有植物神經(jīng)過度興奮，伴有過度警覺、失眠。第五，焦慮和抑郁與上述表現(xiàn)相伴隨，可有自殺觀念。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-應激相關障礙-307頁。(多選題)117.焦慮性人格障礙的特點是（）A.總是感到不安B.對他人意見過分過敏C.一貫猜疑偏執(zhí)D.習慣性夸大潛在危險正確答案ABD答案解析焦慮性人格障礙(anxiouspersonalitydisorder)o是一貫感到緊張、提心吊膽、不安全和自卑，總是需要被人喜歡和接納，對拒絕和批評過分敏感，因習慣性地夸大日常處境中的潛在危險，所以有回避某些活動的傾向。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-人格障礙-308頁。(多選題)118.第三屆國際心理衛(wèi)生大會認定的心理健康的標志包括（）A.適應環(huán)境B.有幸福感C.追求第一D.受到贊揚正確答案AB答案解析第三屆國際心理衛(wèi)生大會（1946）曾認定心理健康的標志是：“①身體、智力、情緒十分協(xié)調；②適應環(huán)境，人際關系中彼此能謙讓；③有幸福感；④在職業(yè)工作中，能充分發(fā)揮自己的能力，過著有效率的生活?！睂獏⒖冀滩模骸独碚撝R》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學-心理健康與心理不健康-評估心理健康的標準-310頁。(多選題)119.許又新提出的心理健康標準包括()A.醫(yī)學標準B.操作標準C.體驗標準D.統(tǒng)計學標準正確答案BC答案解析許又新（1988）提出心理健康可以用三類標準（或從三個維度）去衡量，即體驗標準、操作標準、發(fā)展標準。他同時指岀，不能孤立地只考慮某一類標準，要把三類標準聯(lián)系起來綜合地加以考察和衡量。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學-心理健康與心理不健康-評估心理健康的標準-310頁。(多選題)120.李心天提出的區(qū)分心理正常與心理異常的標準包括（）A.醫(yī)學標準B.內省經(jīng)驗標準C.發(fā)展標準D.統(tǒng)計學標準正確答案ABD答案解析李心天（1991）對區(qū)分正常心理與異常心理提出如下四類判別標準：（一）醫(yī)學標準（二）統(tǒng)計學標準（三）內省經(jīng)驗標準（四）社會適應標準。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學-心理正常與心理異常的區(qū)分-310頁。(多選題)121.軀體疾病患者的一般心理特點包括（）A.對自身價值的態(tài)度變化B.注意力集中在自身體驗上C.對客觀世界的態(tài)度不變D.時間知覺發(fā)生變化正確答案ABD答案解析軀體疾病患者的一般心理特點對客觀世界和自身價值的態(tài)度發(fā)生改變；把注意力從外界轉移到自身的體驗和感覺上；情緒低落；時間感覺發(fā)生變化；精神偏離日常狀態(tài)。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學-心關于健康心理學-常見的軀體疾病患者的心理問題-321頁。(多選題)122.社會環(huán)境性壓力源的種類包括（）A.純社會性問題B.人際適應問題C.自然條件改變D.物理屬性改變你的答案未作答正確答案AB答案解析社會環(huán)境性壓力源分為兩類，一類是純社會性的社會環(huán)境性壓力源，另一類是由自身狀況造成的人際適應問題。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-323頁。(多選題)123.研究發(fā)現(xiàn)，生活中影響人健康狀況的是小困擾的（）A.頻率B.嚴重性C.強度D.順序性正確答案AC答案解析日常生活中小困擾的測量，結果顯示：被測試人的健康狀況與小困擾出現(xiàn)的頻率和強度有關。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-324-325頁。(多選題)124.動機沖突的形式主要有（）A.雙趨式?jīng)_突B.雙避式?jīng)_突C.趨避式?jīng)_突D.雙重趨避式?jīng)_突正確答案ABCD答案解析沖突的形式，將內心沖突分為如下四類。（一）雙趨沖突（二）趨避沖突（三）雙避沖突（四）雙重趨避沖突對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-從心理學角度看壓力-325-326頁。(多選題)125.破壞性壓力可以導致（）A.急性應激障礙B.災難癥候群C.人格障礙D.創(chuàng)傷后應激障礙正確答案ABD答案解析除戰(zhàn)爭外，尚有其他強烈的破壞性壓力能造成PTSD。強大的自然災害后的心理反應，有時近似于PTSD,這類情況被Lifton和Erikson稱為災難征候群。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的適應-327頁(多選題)126.一般適應癥候群包括（）A.恢復階段B.衰竭階段C.搏斗階段D.康復階段正確答案BC答案解析在適應壓力時所經(jīng)歷的3個階段：警覺階段、搏斗階段、衰竭階段統(tǒng)稱“一般適應癥候群”對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-壓力與健康-壓力的適應-327-328頁。(多選題)127.癔癥的分離性障礙包括癔癥性（）A.遺忘B.失明C.漫游D.失聰正確答案AC答案解析分離性障礙又稱癔癥性精神障礙，是癔癥較常見的表現(xiàn)形式，包括癔癥性意識障礙、情感爆發(fā)、癔癥性假性癡呆、慮癥性遺忘、癔癥性身份障礙、癔癥性漫游、癔癥性精神病等。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-癔癥-309頁。(多選題)128.柯薩可夫綜合征的癥狀包括（）A.記憶減退B.虛構C.定向力障礙D.錯構正確答案ABCD答案解析當患者同時出現(xiàn)記憶減退（特別是近記憶力減退）、錯構、虛構以及定向力發(fā)生障礙時，則稱之為柯薩可夫綜合征，又稱遺忘綜合征，多見于慢性酒中毒性精神障礙以及其他腦器質性精神障礙。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見心理異常的癥狀-認知障礙-297頁。(多選題)129.妄想性障礙的特點包括（）A.妄想內容有一定現(xiàn)實性B.患者多有幻覺C.病前人格多固執(zhí)、主觀D.病程發(fā)展緩慢正確答案ACD答案解析妄想性障礙又稱偏執(zhí)性精神障礙，突出的臨床表現(xiàn)，是出現(xiàn)單一的或一整套相關的妄想，并且這種妄想通常是持久的，甚至終身存在。妄想內容有一定的現(xiàn)實性，并不荒謬。個別可伴有幻覺，但歷時短暫而不突岀。病前人格多具固執(zhí)、主觀、敏感、猜疑、好強等特征。病程發(fā)展緩慢，多不為周圍人覺察。有時人格可以保持完整，并有一定的工作及社會適應能力。對應參考教材：《理論知識》（黃皮，中國勞動社會保障出版社）-變態(tài)心理學與健康心理學知識-常見精神障礙-精神分裂癥及其他妄想性障礙-304頁。(多選題)130.健康心理學的工作領域包括（）A.促進和維護健康的心理學問題B.疾病患者的心理學問題C.軀體疾病的治療和康復原則的制定D.促進健康服務和健康服務政策的制定正確答案ABD答案解析健康心理學的工作領域大致有如下四個方面，軀體疾病的預防、治療和康復過程中的心理學問題；促進和維護健康的心理學問題；疾病患者的心理學問題；促進健康服務和健康