2025年中考生物省心備考復(fù)習(xí)專題08 綠色植物的呼吸作用（習(xí)題）（解析版）

專題08綠色植物的呼吸作用習(xí)題訓(xùn)練一、選擇題1．隨著我國城市化進程不斷加快，城市的綠化問題也逐漸成為人們關(guān)注的焦點。在移栽樹木時，因為粘性土壤透氣性差，樹木生長困難，人們往往在樹木周圍安裝透氣管（如圖所示），這主要有利于根的（）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸騰作用 D．以上都是【答案】B【解析】植物細胞利用氧，將細胞內(nèi)的有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生物體生命活動的需要，這個過程叫做呼吸作用；植物體在任何時候都要進行呼吸作用，以便釋放能量維持生命活動的需要。在移栽樹木時，因為粘性土壤透氣性差，樹木生長困難，人們往往在樹木周圍安裝透氣管，增加土壤內(nèi)空氣的含量，以促進根的呼吸作用，B符合題意。2．為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學(xué)設(shè)計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（）A．甲裝置實驗是將葉片上下兩面進行遮蓋B．乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復(fù)燃C．丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁D．丁裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳【答案】D【解析】A、甲裝置實驗要探究“植物進行光合作用制造有機物是否需要光”，是以“光“作為變量設(shè)置的對照實驗，因此要對葉片的上下兩面都進行遮光，使葉片的遮光部分和見光部分形成對照，A正確；

B、乙裝置的植物金魚藻進行光合作用釋放的氧氣，使試管內(nèi)充滿氧氣，由于氧氣具有助燃性，所以迅速將一根將帶火星的木條燃燒伸進試管內(nèi)，木條會復(fù)燃，B正確；

C、丙裝置中萌發(fā)的種子呼吸作用十分旺盛，種子通過呼吸作用產(chǎn)生大量二氧化碳，當(dāng)向裝置內(nèi)倒水后，裝置里的二氧化碳氣體被壓至澄清的石灰水中，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，所以丙裝置觀察到的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，C正確；

D、萌發(fā)的種子進行呼吸作用，會消耗瓶中的氧氣，所以向丁裝置伸入一支燃燒的蠟燭時，燃燒的蠟燭熄滅，則說明呼吸作用消耗了氧氣，D錯誤。3．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中，很多措施都能用生物學(xué)知識進行解釋。下列解釋不合理的是（）A．“正其行，通其風(fēng)”的做法可以提高呼吸作用的效率B．無土栽培時向營養(yǎng)液中通入空氣可促進根的呼吸作用C．瓜類與豆類輪作可以充分利用土壤中氮肥，提高土壤肥力D．合理密植、間作套種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有效利用光能的措施【答案】A【解析】：A、“正其行，通其風(fēng)”，意思是既要充分利用光能，也要保證空氣流通，目的是為植物提供更多的二氧化碳，從而提高光合作用效率，A錯誤；B、無土栽培植物時向培養(yǎng)液中通入空氣，目的是提高培養(yǎng)液中氧氣的含量，這樣有利于根的呼吸作用，B正確；

C、豆科植物的根瘤中有根瘤菌，它們兩者之間形成一種共生關(guān)系，豆科植物為根瘤菌提供有機物，根瘤菌能固定空氣中的氮，從而提高土壤的肥力，因此進行瓜類與豆類輪作可以充分利用土壤中的氮肥，C正確；

D、合理密植、間作套種能充分的利用光能、增加光合作用的有效面積，是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有效利用光能的措施，D正確。4．興趣小組在一密閉環(huán)境下利用儀器探究金魚藻釋放氧氣的情況，測量并計算后繪制成曲線如圖所示。下列說法正確的是（）A．A點只進行呼吸作用消耗氧氣B．B點光合作用的強度等于呼吸作用的強度C．C點產(chǎn)生氧氣的量等于消耗氧氣的量D．點之后金魚藻不再進行光合作用【答案】B【解析】A、從圖中可以看出，A點時，光照強度已有所增加，但每分鐘氧氣釋放量小于0，說明此時光合作用和呼吸作用均能進行，但光合作用強度小于呼吸作用的強度，A不符合題意；

B、從圖中可以看出，B點每分鐘氧氣釋放量為零,位于臨界點,表示光合作用放出的氧氣量與呼吸作消耗的氧氣氣量正好相等，即光合作用的強度等于呼吸作用的強度,B符合題意；

C、從圖中可以看出，C點每分鐘氧氣釋放量大于0，即產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，C不符合題意；

D、從圖中可以看出，當(dāng)光照強度大于D點之后，每分鐘氧氣釋放量基本不再增加，表示光合作用逐漸趨于穩(wěn)定，并不是不再進行光合作用，D不符合題意。5．為研究溫度對某綠色植物光合作用與呼吸作用的影響，興趣小組在光照和黑暗條件下分別測定該植物從密閉環(huán)境中每小時吸收與釋放CO2（二氧化碳）的量，結(jié)果如圖。下列分析錯誤的是（）A．溫度高于25℃時，積累的有機物量開始減少B．在5℃～35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強度隨著溫度的升高而增強C．光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物量與30℃相等D．兩曲線的交叉點表示植物光合作用強度與呼吸作用強度相等【答案】D【解析】A、圖中光照下CO2的吸收量表示凈光合速率，由圖中虛線的變化趨勢可知：在25℃條件下，凈光合速率最大，植物積累的有機物的量最多，溫度高于25℃時，每小時光合作用積累的有機物量開始減少，A不符合題意；

B、黑暗中CO2的釋放量表示呼吸速率，由圖中實線的變化趨勢可知：在5℃-35℃范圍內(nèi)，呼吸作用的強度隨著溫度的升高而增強，B不符合題意；

C、總光合速率=凈光合速率+呼吸速率。光照相同時間，35℃時光合作用制造的有機物為3.0+3.5=6.5mg/h，30℃時光合作用制造的有機物為3.5+3.0=6.5mg/h，所以相等，C不符合題意；

D．兩曲線的交點表示光合作用積累的有機物的量（凈光合速率）與呼吸作用消耗的有機物的量（呼吸速率）相等，還可以表示光合作用制造的有機物（總光合速率）是呼吸作用消耗的有機物量（呼吸速率）的兩倍，D符合題意。6．下列關(guān)于光合作用和呼吸作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用敘述錯誤的是（）A．適當(dāng)增加蔬菜大棚內(nèi)二氧化碳濃度，可提高蔬菜產(chǎn)量B．水淹后的農(nóng)田要及時排澇是為了促進根部的呼吸作用C．合理密植、間作套種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有效利用光能的措施D．移栽樹苗時去掉部分枝葉是為了降低呼吸作用，減少有機物的消耗【答案】D【解析】A、二氧化碳是光合作用的原料，所以增加棚內(nèi)二氧化碳濃度，可增強光合作用的強度，A正確。

B、植物的根也需要呼吸，水淹后的農(nóng)田要及時排澇是為了促進根部的呼吸，B正確。

C、合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率。間作套種也可稱為立體農(nóng)業(yè)，是指在同一土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種類的農(nóng)作物，是充分利用種植空間和資源的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式?？梢姾侠砻苤?、間作套種是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有效利用光能的措施，C正確。

D、移栽樹苗時去掉部分枝葉是為了降低蒸騰作用，減少水分的散失。D錯誤。7．下列關(guān)于植物三大生理作用的應(yīng)用，敘述正確的是（）A．風(fēng)干后的小麥種子不能進行呼吸作用B．零下低溫有利于新鮮水果、蔬菜的保鮮C．移栽幼苗時根部帶土坨可以降低蒸騰作用D．植物光合作用對維持生物圈碳一氧平衡非常重要【答案】D【解析】A、活種子都會進行呼吸作用，只是風(fēng)干條件下呼吸作用很弱，以減少有機物的消耗，A錯誤；

B、溫度對呼吸強度的影響原理，在生產(chǎn)實踐上，貯藏蔬菜和水果時應(yīng)該適當(dāng)降低溫度，使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間。而零下低溫時，蔬菜和水果細胞內(nèi)的水分結(jié)成冰，這些冰會對蔬菜和水果的細胞造成損害，B錯誤；

C、移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，C錯誤；

D、綠色植物不斷地進行著光合作用，消耗大氣中的二氧化碳，產(chǎn)生的氧又以氣體的形式進入大氣，這樣就使的生物圈中的氧氣和二氧化碳的濃度處于相對的平衡狀態(tài)，簡稱碳一氧平衡，D正確。8．小青新移栽的多肉植物根部發(fā)生腐爛，葉片也逐漸掉落。造成該現(xiàn)象的原因可能是（）A．澆水過多抑制了根部呼吸作用B．施肥過少導(dǎo)致了營養(yǎng)不足C．土壤過多導(dǎo)致了根腐爛葉掉落D．陽光過少光合作用制造的有機物少【答案】A【解析】植物的呼吸作用吸收的是空氣中的氧氣，小青新移栽的多肉植物根部發(fā)生腐爛，葉片也逐漸掉落，原因是澆水過多，把土壤縫隙中的空氣排擠出來，使土壤中的空氣減少，植物的根無法呼吸導(dǎo)致多肉植物根部發(fā)生腐爛，葉片也逐漸掉落。可見A正確。9．如圖為葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖，其中①②為相關(guān)氣體，A為細胞內(nèi)相關(guān)細胞結(jié)構(gòu)。下列說法不正確的是（）A．①代表的氣體是氧氣，②代表的氣體是二氧化碳B．葉綠體和A都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器C．A內(nèi)進行的生理活動與光照強度有關(guān)，光照越強，該生理活動強度越大D．在葉綠體中進行的生理活動是光合作用，合成有機物、儲存能量【答案】C【解析】AD、綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉)，并且釋放出氧氣的過程，叫光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，場所是葉綠體，條件是光；產(chǎn)物是淀粉和氧，由圖可知，①保存進入下一題代表氧氣，②代表二氧化碳，AD正確。

B、葉綠體和線粒體都是能量轉(zhuǎn)換器，圖中A是線粒體，B正確。

C、A是線粒體，在線粒體內(nèi)進行的是呼吸作用，光合作用強度與光照強度有關(guān)，在一定范圍內(nèi)，光照越強，光合作用活動強度越大，C錯誤。10．農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是（）A．給農(nóng)作物松土——促進根吸收水分B．白天為大棚作物補充二氧化碳——增強作物的光合作用C．幼苗移栽時根部留土坨——保護幼根及根毛D．把綠豆放在干燥的地方保存——抑制種子的呼吸作用【答案】A【解析】A、給農(nóng)作物松土——主要是促進根的呼吸作用，A說法錯誤，符合題意；B、白天為大棚作物補充二氧化碳——增強作物的光合作用，說法正確，B不符合題意；C、幼苗移栽時根部留土坨——保護幼根及根毛，說法正確，C不符合題意；D、把綠豆放在干燥的地方保存——抑制種子的呼吸作用，說法正確，D不符合題意；11．關(guān)于人和綠色植物的呼吸作用，下列說法正確的是（）A．都需要吸入氧氣B．人需要吸入氧，植物需要吸入二氧化碳C．人需要吸入二氧化碳，植物需要吸入氧D．都需要吸入二氧化碳【答案】A【解析】動植物和人以及所有生物的呼吸作用都是細胞內(nèi)的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程。因此，關(guān)于人和綠色植物的呼吸作用，都需要吸入氧氣。12．如圖為番茄葉肉細胞在不同光照條件下產(chǎn)耗氧氣和二氧化碳的情況，m、n代表氣體，X、Y代表細胞中的能量轉(zhuǎn)換器，下列說法正確的是（）A．若X為葉綠體，此時該細胞不進行呼吸作用B．若Y為葉綠體，此時該細胞正處于黑暗環(huán)境C．若m為氧氣，則此時呼吸作用小于光合作用D．若n為氧氣，則此光照條件利于有機物積累【答案】D【解析】A、若X為葉綠體，則Y是線粒體，此時葉綠體會將產(chǎn)生的氧氣和有機物提供給線粒體，線粒體可以進行呼吸作用，A錯誤；B、若Y為葉綠體，則X為線粒體，此時線粒體會從外界吸收更多的氧氣和有機物，線粒體產(chǎn)生的二氧化碳和水可以供給葉綠體使用，因此植物此時能進行光合作用，處于有光但微弱的情況下，B錯誤；C、若m為氧氣，則X為線粒體，線粒體除了從Y葉綠體處吸收氧氣，還從外界吸收了氧氣，說明光合作用強度弱于呼吸作用，C錯誤；D、若n為氧氣，則X為葉綠體，Y為線粒體，植物X產(chǎn)生的氧氣不僅可以供給線粒體，還可以釋放到外界，說明此時光合作用強于呼吸作用，植物可以累積有機物，D正確。13．呼吸作用的意義是（）A．吸入氧氣 B．呼出二氧化碳C．合成有機物 D．為生命活動提供能量【答案】D【解析】呼吸作用是指細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，表達式為：有機物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用的實質(zhì)都是有機物分解，釋放能量，ABC錯誤，D正確。14．實驗是科學(xué)探究的基本方法，下面是某興趣小組設(shè)計的四組實驗裝置，相關(guān)敘述錯誤的是（）A．甲實驗裝置可用來探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件B．乙裝置實驗現(xiàn)象說明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了氧氣C．丙實驗裝置可用來探究水是光合作用不可缺少的條件D．丁實驗裝置是用來觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞的基本結(jié)構(gòu)【答案】D【解析】A、甲裝置中間的種子是對照組，與水中種子對照變量是空氣，與上部種子對照變量是水分，通過這兩組對照實驗，可用來探究水、空氣是種子萌發(fā)所需要的條件。A不符合題意；B、乙裝置中燃燒的蠟燭熄滅，說明萌發(fā)的種子呼吸作用消耗了瓶中的氧氣。B不符合題意；C、丙實驗裝置中切斷主葉脈，使A部葉片得不到水分，A與B對照變量是水分，可用來探究水是光合作用不可缺少的條件。C不符合題意；D、丁裝置中制作洋蔥鱗片葉表皮細胞裝片時，應(yīng)滴加清水。D符合題意；15．下列農(nóng)業(yè)措施中，最有利于改善植物根系呼吸狀態(tài)的是（）A．松土 B．澆水 C．施肥 D．拔草【答案】A【解析】A、松土可以給土壤中帶去氧氣，從而促進根部細胞的有氧呼吸，避免細胞無氧呼吸產(chǎn)生酒精導(dǎo)致爛根，A符合題意；

B、澆水是為了給植物提供水分，B不符合題意；

C、施肥是為了給植物提供無機鹽，C不符合題意；

D、拔草是為了減少雜草與植物的競爭，D不符合題意。16．下列生產(chǎn)生活中的措施中，能抑制植物呼吸作用的是（）①水果，蔬菜在冰箱中低溫貯藏②在貯藏糧食的密封倉內(nèi)充加二氧化碳③農(nóng)田及時排水④小麥種子曬干入庫A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③【答案】A【解析】①在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強，隨著溫度的降低而降低。在貯藏蔬菜和水果時，應(yīng)該適當(dāng)降低溫度（冷藏法），使蔬菜、水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間，①正確；

②二氧化碳是呼吸作用的產(chǎn)物，在糧倉內(nèi)充加二氧化碳，較高濃度的二氧化碳能抑制種子的呼吸作用，延長儲存時間，②正確；

③被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不到足夠的氧氣進行呼吸作用，從而使根的生命活動減弱甚至死亡?？梢?，農(nóng)田及時排水是促進植物根部細胞的呼吸作用，③錯誤；

④小麥種子曬干后保存是為了減少水的含量，抑制種子的呼吸作用，降低種子的代謝速率，延長儲存時間，④正確。17．下列說法不正確的是（）A．大棚種植蔬菜，如果碰到陰雨天氣，可通過補光的方法來促進光合作用B．帶土移栽是為了保護根毛C．水果放在冰箱保鮮是為了減少蒸騰作用D．植物生長需要量最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽【答案】C【解析】A、光是光合作用的條件，因此大棚種植蔬菜，如果碰到陰雨天氣，可通過補光的方法來促進光合作用，A正確；

B、移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡。因此，移栽植物時，植物根部需要帶大塊的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，B正確；

C、在一定的溫度范圍內(nèi)，呼吸強度隨著溫度的升高而增強，隨著溫度的降低而降低。在生產(chǎn)實踐上，用冰箱貯藏水果，能適當(dāng)降低溫度，使水果的呼吸作用減弱，以減少呼吸作用對有機物的消耗、可延長保鮮時間，C錯誤；

D、植物需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。含氮的無機鹽能促進細胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機鹽可以促進幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機鹽使植物莖稈健壯，促進淀粉的形成與運輸，D正確。18．下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與實際目的不相符的是（）A．洪水過后立即排澇有利于植物根部正常呼吸B．農(nóng)民給農(nóng)作物施農(nóng)家肥，是為農(nóng)作物提供有機物C．合理密植是為了提高植物對光能的利用率D．給移栽的植物剪去少量葉片是為了減少蒸騰作用【答案】B【解析】A、洪水過后立即排澇，是為了給土壤帶去氧氣，有利于促進根的呼吸，A正確；

B、農(nóng)民給農(nóng)作物施有機肥，是為了給細菌提供有機物，細菌將其分解成無機物，為農(nóng)作物提供無機鹽，B錯誤；

C、合理密植可提高植物對光和土地的利用率，提高光合作用的效率，C正確；

D、給剛移植的植物去掉少量葉片是為了降低植物的蒸騰作用，減少水分的散失，有利于植物成活，D正確。19．同學(xué)們利用萌發(fā)和干燥的綠豆種子探究呼吸作用，密封一段時間后打開瓶塞，觀察蠟燭的燃燒情況。下列敘述正確的是（）A．甲瓶為干燥的種子，乙瓶為萌發(fā)的種子B．甲瓶蠟燭熄滅，說明產(chǎn)生了二氧化碳C．乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，說明產(chǎn)生了氧氣D．甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛【答案】D【解析】A、由圖可以看出，甲瓶中蠟燭熄滅，說明甲瓶中沒有了氧氣，被種子呼吸作用消耗了，所以，甲為萌發(fā)的種子，A說法錯誤。B、甲瓶中蠟燭熄滅，說明甲瓶中沒有了氧氣，被種子消耗了，與呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳沒有關(guān)系，B說法錯誤。C、乙瓶蠟燭繼續(xù)燃燒，說明瓶中還有氧氣存在，C說法錯誤。D、甲瓶中蠟燭熄滅，說明甲瓶中沒有了氧氣，被種子呼吸作用消耗了，乙瓶中種子繼續(xù)燃燒，說明瓶中還有氧氣，甲瓶種子的呼吸作用比乙瓶種子旺盛，D說法正確。20．下列有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施的生物學(xué)解釋，正確的是（）A．耕地可以使土壤松散，有利于種子呼吸和幼苗出土B．北方早春播種覆蓋地膜，主要是為了防止大風(fēng)刮壞幼苗C．在果園中放養(yǎng)蜜蜂是為了增加自花傳粉效率D．對果實進行疏枝和打頂可以增加結(jié)果數(shù)量【答案】A【解析】A、耕地可以使土壤疏松，有利于種子的呼吸促進幼苗出土，A正確；B、北方早春，氣溫低，采用地膜覆蓋，主要是為了給種子的萌發(fā)提供適宜的溫度，B錯誤；C、在果園中放養(yǎng)蜜蜂主要是給果樹進行傳粉，其傳粉方式為異化傳粉，C錯誤；D、對果實進行疏枝和打頂主要目的是促進頂端優(yōu)勢，D錯誤；21．人和綠色植物都要進行呼吸作用，下列說法正確的是（）A．都需要吸入二氧化碳B．都需要吸入氧氣C．人吸入二氧化碳，綠色植物吸入氧氣D．人吸入氧氣，綠色植物吸入二氧化碳【答案】B【解析】人和綠色植物都要進行呼吸作用，吸入氧氣，呼出二氧化碳，ACD錯誤，B正確。22．在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和作物儲存的過程中，通常要采取適當(dāng)?shù)拇胧┯绊懼参锛毎暮粑饔脧姸?，從而滿足生產(chǎn)或儲存的需要。下列措施中屬于降低呼吸作用強度的是（）A．對玉米進行中耕松土 B．稻田適時進行排水C．糧倉內(nèi)保持干燥和低溫 D．在花盆底部留小孔【答案】C【解析】A、對玉米進行中耕松土，可以使土壤疏松，土壤間隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，A不符合題意；B、稻田中水多時，土壤縫隙里的空氣減少，及時排水可以讓空氣重新進入到土壤縫隙中，有利于根的呼吸，B不符合題意；C、植物進行呼吸作用需要消耗氧氣分解有機物，釋放能量，而種子內(nèi)的物質(zhì)必須先溶解在水里才能被種子利用，因此種子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，種子的呼吸作用減弱。糧倉內(nèi)保持干燥和低溫，水分減少，抑制了種子的呼吸作用，低溫抑制種子的呼吸作用，故干燥和低溫可以延長種子的儲存時間，C符合題意。

D、花盆底部留孔可以讓空氣進入到花盆內(nèi)部，從而使根接觸到跟多的空氣，有利于根的呼吸，D不符合題意。23．甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜含糖量更高。甜瓜生長季節(jié)兩地的光照時間和栽培措施基本相同，但溫度條件差別較大。分析題圖，以下敘述錯誤的是（）A．白天兩地甜瓜通過光合作用合成糖類B．夜間兩地甜瓜通過呼吸作用消耗糖類C．白天甲地甜瓜通過光合作用合成的糖類多于乙地D．夜間乙地甜瓜通過呼吸作用消耗的糖類多于甲地【答案】C【解析】通過對柱形圖的分析可以看出，即使同一種甜瓜，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同，夜間甜瓜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用。但由于甲地夜間消耗的有機物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有機物積累的多，含糖量比乙地的高，所以白天兩地甜瓜通過光合作用合成糖類，夜間兩地甜瓜通過呼吸作用消耗糖類，夜間乙地甜瓜通過呼吸作用消耗的糖類多于甲地，因此ABD正確，C錯誤。24．如圖是關(guān)于呼吸作用的概念圖，有關(guān)呼吸作用的描述，正確的是（）A．植物只有在不進行光合作用后才進行呼吸作用B．能夠使澄清石灰水變渾濁的是YC．呼吸作用的實質(zhì)是合成有機物，儲存能量D．在保存種子的時候，要降低呼吸作用的強度【答案】D【解析】A、植物體有光無光都能進行呼吸作用，A錯誤；B、Y代表氧氣，不能使澄清的石灰水變渾濁，B錯誤；C、呼吸作用的實質(zhì)是分解有機物，釋放能量，C錯誤；D、保存種子應(yīng)該放置在低溫、干燥的地方，降低呼吸作用，延長種子的壽命，D正確；25．將某綠色植物放在特定的實驗裝置中，研究溫度對光合作用與呼吸作用的影響（其余的實驗條件都是理想的），實驗以CO2的吸收量與釋放量為指標(biāo)。實驗結(jié)果如下表所示下列對該表數(shù)據(jù)分析正確的是（）溫度(℃)5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1.001.752.503.253.753.503.00黑暗下釋放CO2(mg/h)0.500.751.001.502.253.003.50A．晝夜不停地光照，該植物生長的最適宜溫度是30oCB．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度均保持在20oC的條件下，該植物積累的有機物最多C．晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物不能生長D．每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，溫度在30oC時，該植物積累的有機物是溫度在10oC時的2倍【答案】B【解析】A、光照下吸收CO2（mg/h）表示的是凈光合強度，黑暗下黑暗下釋放CO2(mg/h)表示的是呼吸作用的強度，25℃時凈光合強度最大，為3.75，凈光合越大，積累的有機物越多，因此25℃最適宜該植物生長，A錯誤；

B、光照下吸收CO2（mg/h）代表凈光合速率，即有機物的積累量，當(dāng)溫度為20℃時凈光合作用速率為3.25，呼吸作用消耗速率為1.5，每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，有機物的積累量為3.25×12-1.5×12=21，是所有溫度中剩余值最大的，因此20℃時積累的有機物最多，B正確；

C、35℃時植物的光照下吸收CO2（mg/h）大于0，凈光合速率大于0，說明晝夜不停地光照，溫度在35℃時該植物能夠正常生長，C錯誤；

D、每天交替進行12小時光照、12小時黑暗，30℃時積累的有機物量是：（3.50-3.00）×12=6（mg），10℃時積累的有機的量是：（1.75-0.75）×12=12（mg），30℃是10℃的一半，D錯誤。二、讀圖理解題26．花生，原名“落花生”，其果實營養(yǎng)價值豐富，是我市廣泛種植的一種油料作物。圖一為花生植株及其部分生理活動示意圖（箭頭表示物質(zhì)運輸?shù)姆较颍?、②、③、④表示物質(zhì)，A、B、C表示結(jié)構(gòu)），圖二為種業(yè)部門種植花生獲得的實驗數(shù)據(jù)曲線圖。請據(jù)圖分析作答：（1）花生植株通過根尖的吸收水分和無機鹽。其中95%的水分通過蒸騰作用散失到大氣中，促進生物圈的循環(huán)。（2）圖一中，花生閉花受粉并受精后，子房下部細胞迅速伸長形成子房柄，與其前端的子房合稱果針。由果針頂端木質(zhì)化的表皮細胞形成的“帽狀物”保護進入土壤，進而發(fā)育成果實。（3）圖一中，花生植株在結(jié)構(gòu)[C]內(nèi)進行光合作用，將[①]和[②]轉(zhuǎn)化成[③]有機物。部分有機物通過葉脈、莖和果針中的結(jié)構(gòu)[B]運輸?shù)焦麑?，貯存在花生種子內(nèi)。（4）由圖二所示可知，當(dāng)花生種植密度為時，既能提高光合作用強度，又能相對減少對有機物的損耗，利于提高產(chǎn)量?！敬鸢浮浚?）成熟區(qū)；水（2）子房（3）葉綠體；二氧化碳或CO2；篩管（4）b2；呼吸作用【解析】（1）根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)，成熟區(qū)細胞停止伸長，并且開始分化，一部分向外突起形成根毛，擴大了吸收水的面積。所以，花生植株通過根尖的成熟區(qū)吸收水分和無機鹽。結(jié)合分析可知，花生植株吸收的水分中95%通過蒸騰作用散失到大氣中，促進生物圈的水循環(huán)。（2）在完成傳粉和受精兩個重要的生理過程以后，花的大部分結(jié)構(gòu)凋落，只有子房繼續(xù)發(fā)育，最終子房發(fā)育成果實，子房壁發(fā)育成果皮，胚珠發(fā)育成種子。所以，圖一中，花生閉花受粉并受精后，子房下部細胞迅速伸長形成子房柄，與其前端的子房合稱果針。由果針頂端木質(zhì)化的表皮細胞形成的“帽狀物”保護子房進入土壤，進而發(fā)育成果實。（3）光合作用的原料是二氧化碳和水；場所是葉綠體；條件是光；產(chǎn)物是有機物和氧。結(jié)合分圖一可知，花生植株在結(jié)構(gòu)[C]葉綠體內(nèi)進行光合作用，將[①]水和[②]二氧化碳轉(zhuǎn)化成[③]有機物和[④]氧氣。篩管是植物體中由上而下輸導(dǎo)有機物的管道。因此，花生葉片制造的部分有機物通過葉脈、莖和果針中的結(jié)構(gòu)[B]篩管運輸?shù)焦麑?，貯存在花生種子內(nèi)。（4）合理密植，有利于農(nóng)作物充分利用光能，提高光合作用效率。種植過密，植物葉片相互遮蓋，只有上部葉片進行光合作用，種植過稀，部分光能得不到利用，光能利用率低。光合作用制造有機物，呼吸作用分解有機物。植物積累有機物的量=植物進行光合作用制造有機物的量－植物進行呼吸作用消耗有機物的量，故只有在光合作用強度大于呼吸作用時，植物才能積累有機物。所以，由圖二所示可知，當(dāng)花生種植密度為b2時，既能提高光合作用強度，又能相對減少呼吸作用對有機物的損耗，利于提高產(chǎn)量。三、資料分析題27．結(jié)合綠色植物的生命活動相關(guān)知識，回答下列問題．（1）光合作用的實質(zhì)是將轉(zhuǎn)化為有機物，并將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲存在有機物中．完成此過程的“有機物制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換器”是細胞中的．此外，植物細胞與動物細胞都具有的另一種“能量轉(zhuǎn)換器”是．（2）甲乙兩地出產(chǎn)同一種甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高．經(jīng)調(diào)査，在甜瓜生長的季節(jié)，甲乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同，而溫度條件差別較大，詳見下表：平均溫度（℃）甲地乙地白天3333晚上1222據(jù)以上資料分析，相比乙地溫度，甲地白天與之相同，而晚上要低一些．兩地白天甜瓜光合作用制造的有機物基本一樣多，而甲地甜瓜晚上呼吸作用分解有機物，所以甲地甜瓜積累的有機物．（填“較多”或“較少”）（3）居室栽培植物已形成現(xiàn)代文明的一種時尚，是人們休閑和陶冶情操的一種方式．從光合作用和呼吸作用的角度分析，在臥室里擺放多盆綠色植物的做法科學(xué)嗎？．（4）綠色植物直接或間接地為生物圈中其他生物提供食物和能量，并對維持大氣中的平衡發(fā)揮著重要的作用．（5）植物的蒸騰作用主要通過葉片表皮上的散失水分，這在水循環(huán)中起重要作用．【答案】（1）無機物；葉綠體；線粒體（2）少；多（3）不科學(xué)（4）碳﹣氧（5）氣孔【解析】（1）光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機物（儲存化學(xué)能）+氧氣由圖可知光合作用的實質(zhì)是：①完成了自然界規(guī)模巨大的物質(zhì)轉(zhuǎn)變．它把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，不僅用來構(gòu)成植物體的本身，同時也為其它生物以及人類制造了食物和其他生活資料．細胞中的葉綠體是光合作用的場所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能．葉綠體可將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲存在它所制造的有機物中．線粒體是呼吸作用的場所，將儲存在有機物中的化學(xué)能釋放出來，供給細胞生命活動的需要．因此細胞中的葉綠體和線粒體都是細胞中重要的能量轉(zhuǎn)換器．（2）既是同一種甜瓜，遺傳物質(zhì)相同，甲、乙兩地的光照條件和栽培措施又基本相同，白天的溫度相同，所以兩地的甜瓜通過光合作用制造的有機物的量是基本相同的．夜間甜瓜不能進行光合作用，還要進行呼吸作用．但由于甲地夜間溫度是12度比乙地22度低了10度，所以夜間甲地甜瓜的呼吸作用比乙地的弱，消耗的有機物的量比乙地的少，因而甲地甜瓜的有機物積累的多，含糖量比乙地的高．因此甲地的甜瓜比乙地的含糖量高是因為甲地的晝夜溫差較大形成的．（3）由于呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧氣，因此人花爭氧不利于人體健康．故臥室里擺放多盆綠色植物的做法不科學(xué)．（4）綠色植物通過光合作用，還能夠不斷消耗大氣中的二氧化碳氣體，制造氧氣排到大氣中，維持生物圈中的碳﹣氧平衡，從而為人類和一切需氧生物的生存創(chuàng)造了必要條件．（5）植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到植物體外的一個過程叫蒸騰作用．因此蒸騰作用主要通過葉片的氣孔來完成，氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙，是葉片散失水分以及與外界進行氣體交換的“門戶”．四、實驗探究題28．某校生物興趣小組對綠色植物的光合作用與呼吸作用展開了如圖所示的探究。①用鐵絲將塑料杯懸掛于膠塞上，將膠塞安裝在玻璃瓶上，玻璃瓶底注入50mL澄清的石灰水溶液；②再取四套這種相同裝置，將長勢相同、葉片大小、數(shù)量相等的綠蘿放于塑料杯中；③按照圖中所示的方法對五組裝置進行16小時處理（第3至5組用冷光燈照射，光照強度依次增強）；④觀察澄清石灰水的渾濁程度，用“+”表示渾濁，“﹣”表示澄清，記錄下在表中。組別第1組第2組第3組第4組第5組實驗結(jié)果﹣﹣+++？+﹣（1）選擇長勢相同、葉片大小、數(shù)量相等的綠蘿的原因是。（2）對比第1組和第2組的實驗結(jié)果說明葉片在黑暗條件下能進行作用。（3）根據(jù)光合作用和呼吸作用原理，推測第3組的實驗結(jié)果為。（用“+”、“﹣”多少表示）（4）圖中（CO2代表二氧化碳）結(jié)構(gòu)①為線粒體，②為葉綠體，第4組實驗的氣體變化情況為（填寫A、B、C），原因是?！敬鸢浮浚?）控制單一變量（2）呼吸（3）++（4）B；呼吸作用釋放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量【解析】（1）對照實驗要求變量唯一，選擇長勢相同、葉片大小、數(shù)量相等的綠蘿的原因是控制單一變量。

（2）第1組中石灰水不變渾濁，第2組中的石灰水變渾濁，比第1組和第2組的實驗結(jié)果說明葉片在黑暗條件下能進行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳。

（3）光是光合作用的必要條件，在一定的范圍內(nèi)，光照強度越強，光合作用越強，第3組光照較弱，光合作用小于呼吸作用，光合作用吸收二氧化碳小于呼吸作用釋放的二氧化碳，所以推測第3組的實驗結(jié)果澄清的石灰水變渾濁，即++。

（4）①為線粒體，是呼吸作用的場所，②為葉綠體，是光合作用的場所，第4組實驗中，石灰水變渾濁（+），說明呼吸作用釋放的二氧化碳量高于光合作用吸收的二氧化碳量，氣體變化情況為圖B。29．藍莓果實因具有較高的保健價值而風(fēng)靡世界，是世界糧食及農(nóng)業(yè)組織推薦的五大健康水果之一。近幾年我市因地制宜成功建成很多藍莓生產(chǎn)基地，有效促進了農(nóng)民增收。某校興趣小組的同學(xué)為此進行了一系列的探究活動，圖一表示藍莓種植密度與光合作用、呼吸作用強度的關(guān)系；圖二中Ⅰ、Ⅱ分別表示密閉大棚內(nèi)光合、呼吸作用強度隨時間的變化曲線；圖三、四是探究影響藍莓光合、呼吸作用因素的實驗裝置示意圖。請根據(jù)探究情況回答下列問題：（1）由圖一可知，在保證水、肥適宜的條件下，當(dāng)種植密度為時，最有利于提高藍莓的產(chǎn)量。如圖二所示，在夏季晴朗的一天中午，有機物積累最多的時間大約是，請分析原因：。（2）把經(jīng)過暗處理的藍莓植株按圖三方式處理后移至光下數(shù)小時，再將乙、丙兩片葉子取下，酒精脫色至黃白色，取出漂洗，滴加碘液后變藍的葉片是丙，據(jù)此可得出的結(jié)論是。甲葉片經(jīng)過脫色和碘液處理后，不變藍的部分是。（3）圖四所示的實驗，將藍莓植株暗處理一晝夜后，移至光照下，一段時間后，打開閥門①，甲試管中收集到的氣體是；打開②可觀察的現(xiàn)象是。圖四實驗過程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)了水珠，這是植物葉片進行的結(jié)果。（4）藍莓大棚里留有通風(fēng)口，定時給棚室通風(fēng)，其作用是可以降低棚室內(nèi)的溫度；另外通風(fēng)口通風(fēng)換氣，也是為了補充，提高藍莓的產(chǎn)量。除了以上措施外，請你結(jié)合上述探究，為興趣小組同學(xué)再提一條提高藍莓產(chǎn)量的建議：?！敬鸢浮浚?）m3；18時；6時到18時光合作用速率大于呼吸作用速率，二氧化碳吸收率高于產(chǎn)生率，18時進行了一天的光合作用，積累了大量的有機物（2）光合作用需要二氧化碳；鋁箔遮蓋部分（3）氧氣；石灰水變渾濁；蒸騰作用（4）二氧化碳；適當(dāng)延長光照時間、施氣肥或有機肥能增加二氧化碳的濃度【解析】（1）當(dāng)光合作用與呼吸作用的差值最大時，積累的有機物最多，產(chǎn)量最高。圖一表示藍莓種植密度與光合作用、呼吸作用強度的關(guān)系，由圖一所示，種植密度為m3時，光合作用制造的有機物減去呼吸作用消耗的有機物剩余最多，產(chǎn)量最高。圖二中，6時后，光合作用強度大于呼吸作用強度，植物體內(nèi)有機物開始逐漸積累。當(dāng)超過18時，由于光照減弱，光合作用強度下降到低于呼吸作用強度，植物體內(nèi)的有機物開始出現(xiàn)消耗。因此，植物在一天中有機物積累的最多的時候是18點。（2）淀粉遇到碘變藍色。故向葉片中滴碘液，是為了檢驗植物光合作用制造的有機物主要是淀粉。觀察到的現(xiàn)象是乙葉片缺乏二氧化碳，不能進行光合作用產(chǎn)生淀粉，因此，遇碘液不變藍。丙葉片有二氧化碳，可以進行光合作用，產(chǎn)生淀粉，遇碘液變藍色。甲葉片鋁箔遮蓋部分沒有光，不能產(chǎn)生淀粉，不變藍說明光合作用需要光。（3）光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(并且釋放出氧氣的過程。打開閥門①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開橡皮塞，用帶火星的木條檢測，可觀察到的現(xiàn)象是木條復(fù)燃，說明A葉片在光下放出了氧氣。二氧化碳具有使澄清的石灰水變得渾濁的特性。所以，如圖四中，打開閥門②，發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，這主要是由于植物的呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳。綠色植物能進行蒸騰作用，完好的塑料袋套在盆栽植物上，植物體內(nèi)的水就會通過蒸騰作用以水蒸氣的形式通過葉片的氣孔被散發(fā)出來，遇塑料袋的內(nèi)壁就會凝結(jié)成一個個的小水珠，這些水珠主要是通過植物的蒸騰產(chǎn)生的。（4）影響光合作用效率的環(huán)境因素有光照、溫度、二氧化碳的濃度等。光照是進行光合作用的條件，適當(dāng)延長光照時間，能延長光合作用的時間，制造的有機物增多，從而達到提高產(chǎn)量的目的；二氧化碳是光合作用的原料安裝二氧化碳泵、勤通風(fēng)或施氣肥或有機肥能增加二氧化碳的濃度，制造的有機物會增多，從而達到提高產(chǎn)量的目的。藍莓大棚里留有通風(fēng)口，定時給棚室通風(fēng)，其作用是可以降低棚室內(nèi)的溫度；另外通風(fēng)口通風(fēng)換氣，也是為了補充二氧化碳增強光合作用，提高藍莓的產(chǎn)量。五、綜合應(yīng)用題30．精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)，建造塑料大棚生產(chǎn)有機農(nóng)產(chǎn)品，可以有效促進農(nóng)民增收。金鄉(xiāng)白梨瓜因無公害、肉質(zhì)甜脆、口感清爽深受消費者青睞，如圖依次為大棚、梨瓜、葉片進行的三項生理過程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的強度以及大棚內(nèi)二氧化碳含量的變化曲線。請你聯(lián)系教材內(nèi)容學(xué)以致用：（1）為提高坐瓜率，果農(nóng)會將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，該過程在生物學(xué)上稱為。（2）王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高的濃度，進而增強梨瓜的作用。（3）圖三中，梨瓜白天進行的生理活動有（填字母）。其中對維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是（填字母）（4）圖四中，能表示圖三C過程的曲線為（填標(biāo)號）。（5）圖五中，梨瓜有機物積累最多的點是（填字母）。（6）梨樹生長在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出的果實甘甜如怡，請分析原因：?！敬鸢浮浚?）傳粉（或人工授粉）（2）二氧化碳；光合（3）ABC；C（4）Ⅰ（5）d（6）白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物少，果實積累的糖分多【解析】（1）花粉借助于外力落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。果農(nóng)會將當(dāng)日開放的梨瓜雄蕊與雌花的柱頭“對花”，就是傳粉或人工輔助傳粉。

（2）煤炭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是光合作用的原料，所以把蜂窩煤爐子搬進大棚，植物的光合作用會增強。因此，王大爺將取暖用的蜂窩煤爐搬進大棚，升溫的同時還可以提高二氧化碳的濃度，進而增強梨瓜的光合作用。

（3）圖三中，C吸收二氧化碳釋放，氧氣，表示光合作用，在光照條件下進行；B釋放水蒸氣，表示蒸騰作用；A吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，只要是活細胞都進行呼吸作用，表示呼吸作用。植物的光合作用受光照的影響，植物在白天進行光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。因此，圖三中，梨瓜白天進行的生理活動有A呼吸作用，B蒸騰作用，C光合作用。其中對維持大氣中碳氧平衡起重要作用的是C光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣。

（4）圖四中Ⅰ在白天6點～18點進行，是光合作用，Ⅱ只要是活細胞時時都在進行，是呼吸作用。可見能表示圖三C光合作用的是Ⅰ。

（5）18點，植物進行了一天的光合作用，積累的有機物最多，即圖的d點。圖五中，梨瓜有機物積累最多的點是d。

（6）白天溫度高，光合作用旺盛，積累的有機物多，夜晚溫度低，呼吸作用減弱，消耗的有機物少，晝夜溫差大可以使植物積累更多的有機物。因此，梨樹生長在腐殖質(zhì)豐富的沙質(zhì)土壤中，白天升溫急，夜晚散熱快，結(jié)出的果實甘甜如怡，原因是白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物少，果實積累的糖分多。31．隨著人們的生態(tài)意識不斷提高，健康生態(tài)旅游成了當(dāng)前最走俏的旅游路線。我們惠東很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)的開心農(nóng)場越來越受到大眾的追捧。請聯(lián)系生活實際，運用你所學(xué)的生物學(xué)知識解決下列