定滑輪和動滑輪

千里之行，始于足下朽木易折，金石可鏤Word-可編輯《定滑輪和動滑輪》基礎(chǔ)性教案：嘉興市南湖區(qū)鳳橋鎮(zhèn)中央小學(xué)陳峰【教材分析】定滑輪和動動滑輪是日常生產(chǎn)生活中常見的機械，本節(jié)課就是讓學(xué)生通過自己的探索活動知道這兩種機械的作用，這節(jié)是傳統(tǒng)的機械單元中的一個組成部分。跟前面的杠桿、輪軸相比，難度要小，這種機械沒有變形，形式單一，學(xué)生容易認識。在課堂上通過科學(xué)實驗活動希翼協(xié)助學(xué)生認識“定滑輪和動滑輪”的機械原理，也將把學(xué)生引向滑輪組的探索中。所以《定滑輪和動滑輪》這節(jié)課必須由學(xué)生自己去探索，親手動手實驗。從而舉行看見，自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從實踐操作中獲得收獲?！緦W(xué)生分析】定滑輪對于學(xué)生來說，不是太認識。因為它的位置比較高，比較蘊藏，真正見到過的為數(shù)不多，動滑輪也常與吊鉤組合在一起，也不易看到，所以學(xué)生對這機械的感性認識是比較缺乏的。所以教師在課前要注重搜集一些滑輪的照片，最好是在學(xué)生周圍認識的，但不太注重的滑輪圖片，使學(xué)生感覺到它與我們生活的臨近。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1、知道滑輪的結(jié)構(gòu)特征及分類。2、知道兩種滑輪的功能和作用以及在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。過程與主意：1、能夠通過看見，描述定滑輪和動滑輪構(gòu)造上的特點2、會做滑輪的實驗，并通過數(shù)據(jù)分析，解釋定滑輪和動滑輪的作用。情感態(tài)度價值觀：意識到定滑輪和動滑輪的不同作用，發(fā)展探索容易機械的興趣?！局攸c】認識滑輪的工作原理?！倦y點】通過實驗來認識其工作原理?！酒鞑臎Q定】鐵架臺、滑輪、鉤碼、線、測力計、實驗計劃表【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入新課1、談話：今天的科學(xué)課上教師專門為學(xué)生決定了一幅圖片，請學(xué)生贊賞。2、出示天安門廣場升國旗的圖片。并提問：“升旗的時候，戰(zhàn)士是往下拉繩子，為什么國旗就往升高上去了呢？”（學(xué)生回答：因為旗桿頂部有一個輪子）3、概念引入：像旗桿頂部的滑輪那樣，固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫做定滑輪。二、研究旗桿頂部的滑輪1、請學(xué)生們小組合作做一個定滑輪，模擬升旗的情形，并思量：當(dāng)我們利用定滑輪提升重物時，需要向什么方向使勁？這說明定滑輪有什么作用？2、按照學(xué)生回答舉行引導(dǎo)“定滑輪是否具有省力作用”（普通情況下，學(xué)生已習(xí)以為常地認為我們所學(xué)的工具都具有省力作用）3、請學(xué)生們自行設(shè)計研究定滑輪是否能省力的實驗計劃。（提供實驗設(shè)計計劃表）要研究的問題定滑輪是否能省力預(yù)測是（

）否（

）要改變的條件

不要改變的條件

實驗設(shè)計（可附圖）

4、小組合作舉行實驗，并把實驗結(jié)果填寫在P13的表格內(nèi)。并比較表內(nèi)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了什么？5、全班內(nèi)舉行交流匯報。小結(jié)：定滑輪的作用是可以改變力的方向，但不能省力。三、會移動的輪子1、出示塔吊的滑輪圖，并問：“這個滑輪是定滑輪嗎？”2、認識動滑輪的定義。3、請學(xué)生通過小組合作，安裝一個動滑輪。并思量：“動滑輪有什么作用？”4、在提升重物時，我們需要向什么方向使勁？這說明定滑輪能否改變使勁方向？5、用測力計研究動滑輪是否具有省力作用。1）學(xué)習(xí)使用測力計，認識力的單位：牛頓。并舉行鞏固練習(xí)，拉出3N、5N的力。2）教師示范用測力計測量將重物不通過動滑輪提升時的重力度數(shù)；示范用測力計測量將重物通過動滑輪提升時的重力度數(shù)。3）請學(xué)生小組合作用測力計按順序分離測量不同個數(shù)（1~5個）的鉤碼直接提升的重力讀數(shù)和用動滑輪提升重物的重力讀數(shù)，并把實驗結(jié)果填寫在P13的表格內(nèi)。并比較表內(nèi)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了什么？4）全班內(nèi)舉行交流動滑輪能否省力？能省多少力？四、交流與評析比較定滑輪和動滑輪的作用的不同。五、拓展與延伸

定滑輪和動滑輪的作用有這么大的不同，那么舉例說明我們在什么情況下使用定滑輪，什么情況下使用動滑輪？板書設(shè)計：滑

輪

名稱特點作用定滑輪位置不變改變使勁方向不能省力動滑輪隨物體移動而移動省力不能改變力的方向【記錄表】要研究的問題定滑輪是否能省力預(yù)測是（

）否（

）要改變的條件

不要改變的條件

實驗設(shè)計（可附圖）

【作業(yè)輔導(dǎo)】1.固定在一個位置轉(zhuǎn)動而不移動的滑輪叫