一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案-搭積木（20以內(nèi)數(shù)的直加直減）-北師大版

一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案搭積木（20以內(nèi)數(shù)的直加直減）北師大版教案：一年級(jí)上數(shù)學(xué)教案搭積木（20以內(nèi)數(shù)的直加直減）北師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版一年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué)教材中的第三章“搭積木”這一節(jié)的內(nèi)容。我們將通過實(shí)際操作，學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的直加直減的計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠掌握20以內(nèi)數(shù)的直加直減的計(jì)算方法，并且能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生們理解并掌握直加直減的計(jì)算方法，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生們更好地理解直加直減的計(jì)算方法，我準(zhǔn)備了一些積木作為教具，同時(shí)讓學(xué)生們自帶一些小玩具，作為學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作。五、教學(xué)過程2.講解：我通過具體的積木操作，向?qū)W生們講解直加直減的計(jì)算方法。例如，我有3個(gè)積木，又拿來2個(gè)積木，總共就是5個(gè)積木，這就是直加。如果我拿走2個(gè)積木，還剩下幾個(gè)積木，這就是直減。3.練習(xí)：我給出一些實(shí)際的例子，讓學(xué)生們進(jìn)行隨堂練習(xí)。例如：“我有5個(gè)積木，又拿來3個(gè)積木，總共是多少個(gè)積木？”學(xué)生們通過實(shí)際操作，得出答案。4.應(yīng)用：我讓學(xué)生們用自己的玩具，進(jìn)行直加直減的實(shí)際操作，讓他們將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：直加：3+2=5直減：52=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)學(xué)生們用自己的玩具，進(jìn)行直加直減的實(shí)際操作，并將結(jié)果記錄下來。答案：略八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了20以內(nèi)數(shù)的直加直減的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)直加直減的概念理解不夠深刻，我在課后反思，是否可以通過更多的實(shí)際操作，讓學(xué)生們更好地理解直加直減的概念。同時(shí)，我也想拓展延伸，讓學(xué)生們嘗試更高難度的數(shù)的運(yùn)算。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別強(qiáng)調(diào)了20以內(nèi)數(shù)的直加直減計(jì)算方法。這是因?yàn)檫@是學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基石，對(duì)于他們以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)運(yùn)算至關(guān)重要。我通過實(shí)際的積木操作，讓學(xué)生們直觀地理解直加直減的概念，讓他們?cè)诓僮髦懈惺軘?shù)學(xué)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)教學(xué)目標(biāo)中，我不僅希望學(xué)生們能夠掌握20以內(nèi)數(shù)的直加直減的計(jì)算方法，更重要的是希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。這是因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最終目的，就是為了解決生活中的實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我特別強(qiáng)調(diào)了直加直減的計(jì)算方法。這是因?yàn)檫@是學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，會(huì)遇到的一個(gè)基本的難題。我通過實(shí)際的操作，讓學(xué)生們直觀地理解直加直減的概念，讓他們?cè)诓僮髦懈惺軘?shù)學(xué)的樂趣。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備上，我特別準(zhǔn)備了積木和小玩具。積木是為了讓學(xué)生們直觀地理解直加直減的概念，小玩具則是讓他們能夠?qū)⒆约旱乃鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我特別注重了引入和練習(xí)環(huán)節(jié)。引入環(huán)節(jié)中，我通過實(shí)際的積木操作，讓學(xué)生們對(duì)直加直減的概念有一個(gè)直觀的感受。練習(xí)環(huán)節(jié)中，我給出了實(shí)際的例子，讓學(xué)生們通過自己的操作，加深對(duì)直加直減的理解。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書設(shè)計(jì)中，我特別注意了直加和直減的展示。我用清晰的數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，讓學(xué)生們一目了然地看到直加直減的結(jié)果。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我特別要求學(xué)生們用自己的玩具進(jìn)行直加直減的實(shí)際操作，并將結(jié)果記錄下來。這是因?yàn)樗麄兺ㄟ^自己的實(shí)際操作，能夠更深入地理解直加直減的概念。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我特別關(guān)注學(xué)生們對(duì)直加直減概念的理解。我反思是否可以通過更多的實(shí)際操作，讓學(xué)生們更好地理解直加直減的概念。同時(shí)，我也想拓展延伸，讓學(xué)生們嘗試更高難度的數(shù)的運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我采用了生動(dòng)、活潑的語言語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解直加直減的概念時(shí)，我盡量使用簡單明了的語言，讓學(xué)生們能夠輕松理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和操作積木；在講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時(shí)間進(jìn)行例子講解和練習(xí)；在作業(yè)環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際操作。3.課堂提問：我在講解過程中，適時(shí)地向?qū)W生們提出問題，引導(dǎo)他們思考和回答。例如，我問學(xué)生們：“如果有5個(gè)積木，又拿來3個(gè)積木，總共是多少個(gè)積木？”這樣可以激發(fā)學(xué)生們的思維，加深他們對(duì)直加直減的理解。4.情景導(dǎo)入：我以實(shí)際操作積木的情景導(dǎo)入課程，讓學(xué)生們能夠直觀地理解直加直減的概念。我拿出積木，問學(xué)生們：“你們知道這些積木可以搭成什么嗎？”學(xué)生們積極回答，通過實(shí)際操作，他們對(duì)直加直減有了更深刻的理解。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：我選擇了20以內(nèi)數(shù)的直加直減作為教學(xué)內(nèi)容，這是符合學(xué)生們的認(rèn)知水平的。通過實(shí)際操作，學(xué)生們能夠輕松理解直加直減的概念。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：我設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo)，即讓學(xué)生們掌握20以內(nèi)數(shù)的直加直減的計(jì)算方法，并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過實(shí)際操作和作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的把握：我準(zhǔn)確地把握了直加直減的計(jì)算方法作為教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)，通過實(shí)際的例子和操作，讓學(xué)生們加深對(duì)直加直減的理解。4.教學(xué)過程的安排：我合理地安排了教學(xué)過程，通過引入、講解、練習(xí)和作業(yè)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們逐步掌握直加直減的計(jì)算方法。在課堂提問和情景導(dǎo)入方面，我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和操作，提高他們對(duì)直加直減的理解。5.板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)：我簡潔明了地設(shè)計(jì)了板書，讓學(xué)生們一目了然地看到直加直減的結(jié)果。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我要求學(xué)生們用自己的玩具進(jìn)行直加直減的實(shí)際操作，并將結(jié)果記錄下來，這樣能夠加深他們對(duì)直加直減的理解?？偟膩碚f，本次教案的教學(xué)效果較好，學(xué)生們掌握了20以內(nèi)數(shù)的直加直減的計(jì)算方法，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。但在今后的教學(xué)中，我還需要注意對(duì)教學(xué)難點(diǎn)的更深入講解，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，以便更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升1.我有5個(gè)積木，又拿來3個(gè)積木，總共是多少個(gè)積木？答案：5+3=82.我有8個(gè)積木，拿走3個(gè)積木，還剩下幾個(gè)積木？答案：83=53.小明有7個(gè)糖果，他又得到了2個(gè)糖果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：7+2=94.小明有9個(gè)糖果，他吃掉了2個(gè)糖果，小明現(xiàn)在有多少個(gè)糖果？答案：92=75.用你的玩具，嘗試進(jìn)