教師說(shuō)課課件模板

教師說(shuō)課模板【教師試講】【課堂演講】【教學(xué)課件】【說(shuō)課比賽】CONTENTS教學(xué)背景01教學(xué)分析02學(xué)法分析03教學(xué)過(guò)程04版式設(shè)計(jì)05教學(xué)效果06第一章節(jié)diyizhangjie教學(xué)背景輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字1.1地位與作用在此輸入附標(biāo)題04學(xué)習(xí)狀況學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)和了解了截交線的性質(zhì)、特點(diǎn)和平面立體截交線的畫(huà)法。學(xué)生情況學(xué)生學(xué)習(xí)這樣抽象的理論難免會(huì)存在無(wú)法完全接受的現(xiàn)象，但是總體還是樂(lè)觀學(xué)習(xí)。解決對(duì)策營(yíng)造氣氛、激發(fā)興趣、分層兼顧1.2學(xué)情分析051.3教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)掌握?qǐng)A柱截交線的畫(huà)法，了解圓柱展開(kāi)圖的相關(guān)知識(shí)。能力目標(biāo)通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，為以后學(xué)習(xí)chenying0907體的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精益求精的工作態(tài)度。06重點(diǎn)圓柱截交線的分析方法和畫(huà)法難點(diǎn)截平面傾斜于圓柱軸線時(shí)截交線的畫(huà)法關(guān)鍵通過(guò)對(duì)模型的觀察及手動(dòng)操作，加深對(duì)投影的理解1.4教學(xué)重點(diǎn)07第二章節(jié)dierzhangjie教學(xué)分析三段式教學(xué)法=嘗試法演示法+任務(wù)驅(qū)動(dòng)法2.1教法分析形勢(shì)新穎因材施教循序漸進(jìn)分層兼顧09第三章節(jié)disanzhangjie學(xué)法分析3.1學(xué)法指導(dǎo)從讀書(shū)中來(lái)學(xué)到探索發(fā)現(xiàn)從問(wèn)題中來(lái)學(xué)到思考質(zhì)疑從動(dòng)手中來(lái)學(xué)到更多能力從練習(xí)中來(lái)學(xué)到知識(shí)穩(wěn)固從讀中學(xué)、問(wèn)中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、練中學(xué)來(lái)達(dá)到樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)、志學(xué)的目的，以便更好的提高和鞏固自身的能力

11第四章節(jié)disizhangjie教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（2分鐘）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（12分鐘）布置作業(yè)（2分鐘）出示目標(biāo)（2分鐘）合作探究（15分鐘）課堂總結(jié)（2分鐘）4.1教學(xué)過(guò)程123456713創(chuàng)設(shè)情境為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。創(chuàng)設(shè)情境為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。4.2導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和興趣，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。144.3出示目標(biāo)輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字154.4自主學(xué)習(xí)使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體，擴(kuò)展練習(xí)學(xué)生能力本著專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的原則，貫穿“夠用、必需”的思想164.5合作探究輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字輸入描觀點(diǎn)文字174.6達(dá)標(biāo)測(cè)試

輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字184.7課題總結(jié)輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字總結(jié)1總結(jié)219整理預(yù)習(xí)筆記，熟練記憶操作步驟，復(fù)習(xí)鞏固所需知識(shí)，為展示課做好準(zhǔn)備4.8布置作業(yè)請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胱鳂I(yè)題目?jī)?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胱鳂I(yè)題目?jī)?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胱鳂I(yè)題目?jī)?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胱鳂I(yè)題目?jī)?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胱鳂I(yè)題目?jī)?nèi)容請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎胱鳂I(yè)題目?jī)?nèi)容20第五章節(jié)diwuzhangjie版式設(shè)計(jì)1、截交線的形狀2、截交線的畫(huà)法截平面垂直于軸線---圓形截平面平行于軸線---矩形截平面傾斜于軸線---橢圓找出特殊點(diǎn)的投影找出一端點(diǎn)的投影將各點(diǎn)依次連接5.1板書(shū)設(shè)計(jì)22第六章節(jié)diliuzhangjie教學(xué)效果6.1教學(xué)效果輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字效果1輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字輸入描述性文字效果224THANKS謝謝聆聽(tīng)教師通用說(shuō)課模板【老師試講】【學(xué)校演講】【教學(xué)課件】【說(shuō)課大賽】演講者：時(shí)間：12月24日LessonsProcess說(shuō)課過(guò)程教學(xué)背景1教學(xué)過(guò)程4教學(xué)分析2板書(shū)設(shè)計(jì)5學(xué)法分析3教學(xué)效果6教學(xué)背景工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果1.1在教材中的地位和作用地位和作用中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材機(jī)械制圖中的第三章第二節(jié)截切體和相貫體。中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃新教材機(jī)械制圖（多學(xué)時(shí)）中的第三章第二節(jié)截切體和相貫體?！皥A柱的截交線”是第二節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力和空間想像能力，在知識(shí)的體系上有承上啟下1.2學(xué)情分析一、學(xué)習(xí)狀況二、學(xué)生情況三、解決對(duì)策1、學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了截交線的性質(zhì)2、特點(diǎn)和平面立體截交線的畫(huà)法。1、化安班，專(zhuān)業(yè)課以管工和冷作工為主。2、學(xué)生學(xué)習(xí)抽象理論知識(shí)存在為難的情緒，3、學(xué)生思維活躍，嘗試欲望強(qiáng)烈。1、營(yíng)造氛圍2、激發(fā)興趣3、分層兼顧工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果1.3教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)掌握?qǐng)A柱截交線的畫(huà)法，了解圓柱展開(kāi)圖的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)本課題的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的能力，為以后學(xué)習(xí)組合體的知識(shí)和專(zhuān)業(yè)課打下基礎(chǔ)。通過(guò)課堂交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、合作意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和精益求精的工作態(tài)度。知識(shí)目標(biāo)工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果1.4教學(xué)重點(diǎn)圓柱截交線的分析方法及畫(huà)法。截平面傾斜于圓柱軸線時(shí)截交線的畫(huà)法。重點(diǎn)難點(diǎn)關(guān)鍵通過(guò)對(duì)模型的觀察及動(dòng)手操作，加深對(duì)投影的理解。工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果教學(xué)分析2.1教法分析形勢(shì)新穎因材施教循序漸進(jìn)分層兼顧+++三段式教學(xué)法=嘗試法+演示法+任務(wù)驅(qū)動(dòng)法工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果學(xué)法分析3.1學(xué)法指導(dǎo)讀中學(xué)：探索發(fā)現(xiàn)。問(wèn)中學(xué)：思考質(zhì)疑。動(dòng)中學(xué)：鍛煉能力。練中學(xué)：鞏固提高。樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)善學(xué)志學(xué)讀中學(xué)問(wèn)中學(xué)動(dòng)中學(xué)練中學(xué)目的工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果教學(xué)過(guò)程4.1教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課(２分鐘)出示目標(biāo)（２分鐘）自主學(xué)習(xí)（10分鐘）合作探究（１５分鐘）達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)（１2分鐘）課堂總結(jié)（2分鐘）布置作業(yè)（２分鐘）工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.2導(dǎo)入新課為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.3出示目標(biāo)標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留標(biāo)題您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼，并選擇只保留工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.4自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)使傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力融為一體擴(kuò)展練習(xí)學(xué)生能力本著專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為專(zhuān)業(yè)課服務(wù)的原則，貫穿“夠用、必需”的思想效果測(cè)試：學(xué)生搶答和個(gè)別提問(wèn)相結(jié)合工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.5合作探究合作探究合作的基本方式合作探究方式一合作探究方式二合作探究方式三合作探究方式四合作探究方式五工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.6達(dá)標(biāo)測(cè)試在這個(gè)環(huán)節(jié)中，就本出現(xiàn)的知識(shí)進(jìn)行測(cè)評(píng)工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.7課題總結(jié)示例一您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例二您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例三您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例四您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例五您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里示例六您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后在此框中選擇粘貼，并選擇只保留您的內(nèi)容打在這里工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果4.8布置作業(yè)您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼您的內(nèi)容打在這里，或者通過(guò)復(fù)制您的文本后，在此框中選擇粘貼整理預(yù)習(xí)筆記，熟練記憶操作步驟，復(fù)習(xí)鞏固所需知識(shí)，為展示課作準(zhǔn)備工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果版式設(shè)計(jì)5.1板書(shū)設(shè)計(jì)工作回顧教學(xué)背景教學(xué)分析學(xué)法分析教學(xué)過(guò)程板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)效果教學(xué)效果6.1教學(xué)效果必須用符