2024年新人教版部編本九年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度1

2024年新人教版部編本九年級上冊美術(shù)教學(xué)工作計劃及教學(xué)進(jìn)度表一、引言：構(gòu)建藝術(shù)教育的新藍(lán)圖隨著2024年的到來，我們迎來了新一屆九年級學(xué)生的美術(shù)教學(xué)新篇章。在新人教版部編本九年級上冊美術(shù)教材中，我們旨在通過豐富多元的教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新的教學(xué)方法以及科學(xué)合理的教學(xué)進(jìn)度安排，激發(fā)學(xué)生對美的追求與創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的審美情趣、藝術(shù)素養(yǎng)及創(chuàng)新能力。本教學(xué)工作計劃及進(jìn)度表，將圍繞“審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解”四個核心素養(yǎng)維度，精心策劃，力求在每一堂課中都能讓學(xué)生有所收獲，為他們的全面發(fā)展奠定堅實的藝術(shù)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)與核心素養(yǎng)融合1.審美感知：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察、感受與理解自然美、社會美和藝術(shù)美，培養(yǎng)其敏銳的審美眼光和健康的審美情趣。通過欣賞不同風(fēng)格、不同時期的藝術(shù)作品，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，提升他們的審美鑒賞能力。2.藝術(shù)表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)美術(shù)知識和技能，通過繪畫、雕塑、設(shè)計等多種藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感和思想。注重技法的傳授與練習(xí)，同時強(qiáng)調(diào)個性表達(dá)與創(chuàng)新思維，讓每位學(xué)生都能找到適合自己的藝術(shù)語言。3.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鼓勵他們在美術(shù)活動中勇于嘗試、敢于創(chuàng)新。通過項目式學(xué)習(xí)、小組合作等方式，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，培養(yǎng)解決問題的能力和團(tuán)隊合作精神。4.文化理解：引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)與社會、歷史、文化的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。通過介紹中外優(yōu)秀美術(shù)作品及其背后的文化故事，讓學(xué)生認(rèn)識到美術(shù)是文化傳承與創(chuàng)新的重要載體。三、教學(xué)內(nèi)容規(guī)劃第一單元：走進(jìn)自然之美-教學(xué)目標(biāo)：通過寫生實踐，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物的形態(tài)、色彩與光影變化，感受自然界的和諧與美好，培養(yǎng)觀察力和表現(xiàn)力。-教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景畫基礎(chǔ)技法（構(gòu)圖、透視、色彩搭配）、戶外寫生練習(xí)、自然元素（如樹木、山川、云朵）的表現(xiàn)方法。-教學(xué)活動：組織校園或周邊地區(qū)的寫生活動，鼓勵學(xué)生記錄自己的所見所感，完成一幅風(fēng)景畫作品。第二單元：傳承與創(chuàng)新——中國傳統(tǒng)藝術(shù)-教學(xué)目標(biāo)：了解中國傳統(tǒng)藝術(shù)的特色與魅力，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)美術(shù)技法，同時鼓勵學(xué)生在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新嘗試。-教學(xué)內(nèi)容：國畫基礎(chǔ)（山水、花鳥、人物）、書法欣賞與體驗、民間美術(shù)（剪紙、泥塑、年畫）介紹與實踐。-教學(xué)活動：舉辦“我心中的傳統(tǒng)美”主題創(chuàng)作比賽，鼓勵學(xué)生將傳統(tǒng)元素融入現(xiàn)代設(shè)計，展現(xiàn)個人創(chuàng)意。第三單元：設(shè)計思維與生活-教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維，了解設(shè)計的基本原則與流程，學(xué)習(xí)如何將美學(xué)原理應(yīng)用于日常生活用品的設(shè)計中。-教學(xué)內(nèi)容：平面設(shè)計基礎(chǔ)（色彩、版式、字體）、產(chǎn)品設(shè)計初步、環(huán)境設(shè)計概覽。-教學(xué)活動：設(shè)計并制作一件實用的生活小物（如書簽、筆筒、環(huán)保袋），進(jìn)行班級展示與評選。第四單元：現(xiàn)代藝術(shù)探索-教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展歷程、主要流派及代表作品，培養(yǎng)開放的藝術(shù)觀念和批判性思維能力。-教學(xué)內(nèi)容：抽象藝術(shù)、裝置藝術(shù)、波普藝術(shù)、數(shù)字藝術(shù)等現(xiàn)代藝術(shù)形式介紹與分析。-教學(xué)活動：組織一次現(xiàn)代藝術(shù)展覽參觀，要求學(xué)生撰寫觀后感，并嘗試創(chuàng)作一幅具有現(xiàn)代感的藝術(shù)作品。四、教學(xué)進(jìn)度表（示例）|周次|教學(xué)內(nèi)容|教學(xué)活動||------|-----------------------------|--------------------------------------------------------||第1周|美術(shù)課程導(dǎo)論，審美感知入門|美術(shù)史概覽，美的發(fā)現(xiàn)——校園美景攝影比賽啟動||第2-3周|第一單元：走進(jìn)自然之美|風(fēng)景畫基礎(chǔ)技法講解，戶外寫生練習(xí)，小組分享會||第4-5周|第二單元：傳承與創(chuàng)新——中國傳統(tǒng)藝術(shù)|國畫基礎(chǔ)教學(xué)（山水），書法體驗課，民間美術(shù)實踐（剪紙）||第6-7周|設(shè)計與生活應(yīng)用初探|平面設(shè)計基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，生活小物設(shè)計構(gòu)思與草圖繪制||第8-9周|第三單元：設(shè)計思維與生活|生活小物制作與展示，班級評選“最具創(chuàng)意設(shè)計獎”||第10周|現(xiàn)代藝術(shù)概覽|現(xiàn)代藝術(shù)流派介紹，藝術(shù)作品鑒賞與分析||第11-12周|第四單元：現(xiàn)代藝術(shù)探索|現(xiàn)代藝術(shù)展覽參觀，觀后感撰寫，個人現(xiàn)代藝術(shù)作品創(chuàng)作||第13周|復(fù)習(xí)與總結(jié)|回顧本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，組織一次班級美術(shù)作品展，表彰優(yōu)秀作品||第14周|期末評價與反饋|進(jìn)行期末測試，收集學(xué)生反饋，制定下學(xué)期教學(xué)計劃|五、教學(xué)策略與保障措施1.差異化教學(xué)：針對不同學(xué)生的興趣、能力和需求，實施差異化教學(xué)策略，確保每位學(xué)生都能在適合自己的水平上獲得進(jìn)步。2.信息技術(shù)融合：充分利用多媒體教學(xué)資源，如數(shù)字畫板、在線藝術(shù)博物館等，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。3.實踐與體驗并重：注重學(xué)生的實踐體驗，通過寫生、設(shè)計、創(chuàng)作等多種形式的實踐活動，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做。4.家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)成長，鼓勵家長參與孩子的藝術(shù)創(chuàng)作過程，營造良好的家庭藝術(shù)氛圍。5.評價體系完善：建立多元化、過程性的評價體系，不僅關(guān)注學(xué)生的最終作品成果，更重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、進(jìn)步與創(chuàng)意。六、結(jié)語2024年