【設(shè)計(jì)】Unit1+Welcome-to-China!單元設(shè)計(jì)仁愛版（2024）七年級(jí)英語上冊

主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題Unit1MakingNewFriends.作者姓名學(xué)科領(lǐng)域（在FORMCHECKBOX內(nèi)打√表示主屬學(xué)科，打+表示相關(guān)學(xué)科）FORMCHECKBOX思想品德FORMCHECKBOX音樂FORMCHECKBOX化學(xué)FORMCHECKBOX信息技術(shù)FORMCHECKBOX勞動(dòng)與技術(shù)FORMCHECKBOX語文FORMCHECKBOX美術(shù)FORMCHECKBOX生物FORMCHECKBOX科學(xué)FORMCHECKBOX數(shù)學(xué)FORMCHECKBOX外語FORMCHECKBOX歷史FORMCHECKBOX社區(qū)服務(wù)FORMCHECKBOX體育FORMCHECKBOX物理FORMCHECKBOX地理FORMCHECKBOX社會(huì)實(shí)踐FORMCHECKBOX其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)七年級(jí)上冊所需時(shí)間共用12課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述一、在課程中的地位和作用本主題單元的標(biāo)題是MakingNewFriends是仁愛版七年級(jí)英語上冊第一單元，共包括三個(gè)專題WelcometoChina!Whereareyoufrom?和Howoldareyou?通過中國的康康（Kangkang）、加拿大的簡（Jane）、古巴的瑪利亞（Maria）和美國的邁克爾（Michael）與他們的同學(xué)從初次見面所開始的新的學(xué)校生活，完成本單元三個(gè)話題的語音、詞匯、語法和功能項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的聽說興趣，培養(yǎng)他們的聽說技能，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，如大聲朗讀、積極傾聽、樂于參與、認(rèn)真書寫等。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用英語介紹自己，了解他人信息、如姓名、國籍、年齡以及所在年級(jí)、班級(jí)、電話號(hào)碼等。難點(diǎn)：能用英語來介紹自己或他人的個(gè)人信息。三、本主題單元可以分為三個(gè)專題專題一：Topic1WelcometoChina!專題二：Topic2Whereareyoufrom?專題三：Topic3Whatclassareyouin?專題一是通過設(shè)置情境，如在機(jī)場、學(xué)校、戶外等，學(xué)習(xí)問候、介紹、感謝和告別的句型。專題二是學(xué)習(xí)用英語介紹自己，了解他人信息、如姓名、國籍、電話號(hào)碼等；學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)字；通過一些體育明星、標(biāo)志性建筑、自然風(fēng)光、國旗來學(xué)習(xí)一些國名，并培養(yǎng)學(xué)生向他人學(xué)習(xí)和樹立遠(yuǎn)大理想的情感意識(shí)。專題三是繼續(xù)學(xué)習(xí)11到20以內(nèi)的數(shù)字；初步學(xué)習(xí)可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式及其用法，初步掌握不定冠詞a、an和指示代詞this,that,these,those的用法。四、主要的學(xué)習(xí)方式情境學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)學(xué)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)五、預(yù)期的學(xué)習(xí)成果學(xué)生能流利地使用英語來介紹自己和他人的個(gè)人信息，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、掌握本單元的生詞，達(dá)到會(huì)讀，會(huì)寫。2、能用英語介紹自己和他人的個(gè)人信息。3、培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力和初步運(yùn)用英語交際的能力，使學(xué)生能夠在生活中運(yùn)用所學(xué)語言，達(dá)到交流的目的。過程與方法：1、任務(wù)型教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”設(shè)置一些任務(wù)和游戲，也很受學(xué)生歡迎。2、競爭機(jī)制教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強(qiáng)好勝的性格特征，我每堂課都設(shè)置一些有競爭機(jī)制的教學(xué)任務(wù)，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過形象、生動(dòng)的教學(xué)使學(xué)生能用英語來介紹自己和他人的個(gè)人信息，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心。2、培養(yǎng)學(xué)生向他人學(xué)習(xí)和樹立遠(yuǎn)大理想的情感意識(shí)。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、能聽懂有關(guān)介紹自己或他人信息的對(duì)話或短文。2、能讀懂有關(guān)介紹自己或他人信息的對(duì)話或短文，并能從中捕捉有用的信息。能用英語介紹自己或他人信息。主題單元問題設(shè)計(jì)WelcometoChina!Whereareyoufrom?Whatclassareyouin?專題劃分專題一：WelcometoChina!（4課時(shí)）專題二：Whereareyoufrom?（4課時(shí)）專題三：Whatclassareyouin?（4課時(shí)）專題一WelcometoChina!所需課時(shí)共用5課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)26個(gè)字母并達(dá)到會(huì)讀會(huì)寫。學(xué)習(xí)問候、介紹、感謝和告別的句型。能在生活中熟練地運(yùn)用。能用所學(xué)語言與他人交換信息，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。專題問題設(shè)計(jì)Howareyou?Howdoyoudo?AreyouMaria?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源錄音機(jī)、磁帶、工具單學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)聽說課的主要學(xué)習(xí)活動(dòng)情境導(dǎo)入。借助圖片來創(chuàng)設(shè)情境。活動(dòng)中感知。學(xué)生通過參與頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，擴(kuò)展更多的功能話題句和詞匯，在活動(dòng)中感知，理解所學(xué)詞匯和句式。聽錄音前瀏覽相關(guān)文字信息，體驗(yàn)，訓(xùn)練“預(yù)測聽力相關(guān)內(nèi)容”的聽力學(xué)習(xí)策略，同時(shí)，進(jìn)一步訓(xùn)練在泛聽，精聽過程中抓住關(guān)鍵句的聽力學(xué)習(xí)策略。訓(xùn)練中鞏