湖北樹施州清江外國語學校2024-2025學年高一語文上學期期末考試試題含解析

PAGE1-湖北省恩施州清江外國語學校2024-2025學年高一語文上學期期末考試試題（含解析）時間：150分鐘分值：150分留意事項：1、答題前，先將自己的姓名、準考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2、選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3、非選擇題的作答：用簽字筆干脆答在答題卡上對應的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成小題。春節(jié)期間，科幻大片《流浪地球》熱映。對這部科幻片，不乏指責和質疑的聲音，認為其中的科學設定有誤，也有明顯的科學性硬傷，但我覺得，白璧微瑕。須要說明的是，科幻小說是小說的一種，既然是小說，就該允許有虛構和文學化想象，這與武俠片里飛檐走壁的輕功具有相像的功能。說究竟，科幻小說和科幻大片有助于吸引公眾特殊是青少年對科技的愛好，進而支持科技事業(yè)發(fā)展，但其本身不擔當科普功能?？苹闷嫌澈?，傳播面特別廣泛，具有全民性的影響力，不僅僅是一種簡潔的商業(yè)行為，更代表了一種文化上的軟實力，會帶動一個國家制度和民族共同價值觀的輸出。中國人在科幻片中“搏擊太空”并不違和。許多好萊塢科幻大片的基調(diào)都是，在人類面臨生死攸關的關鍵時刻，是美國英雄出手才挽救了人類。在此類價值觀的長期熏陶下，對美國文化的認可就會產(chǎn)生精神上的向心力。而《流浪地球》向全球觀眾詮釋了人類命運共同體的理念，當人類面臨危機時，是國產(chǎn)英雄力氣通過中國人的方式站了出來?！读骼说厍颉返幕鸨泊蚱屏瞬糠秩说恼J知窠臼：長期以來，國內(nèi)對硬科幻市場的開拓并不被看好，有人認為觀眾還不具備鑒賞力，也有人認為制作流程和技術上還不具備。《流浪地球》則用事實回應了這些質疑，使得中國人搏擊太空的行為不再違和。國內(nèi)硬科幻電影創(chuàng)作力氣還很薄弱。硬科幻電影的投資規(guī)模很大，資金需求往往上億甚至十幾個億，且是一種風險投資，其投融資模式還有待探究?？苹么笃那疤崾莾?yōu)秀的科幻小說，目前國內(nèi)科幻創(chuàng)作的隊伍還特別弱小，甚至還沒有以寫作為生的職業(yè)科幻作家。具有全民知名度和市場號召力的科幻作家，更是屈指可數(shù)。硬科幻電影的特效制作，既要有宏大的想象力，又要有細膩的真實性。在《流浪地球》中，利用木星引力讓地球加速，利用行星發(fā)動機進行重核聚變，建設規(guī)模宏大的地下城市等場景，都是后期特效制作出來的。這方面的專業(yè)人才，既要有對藝術深刻的鑒賞力，又要有堅實的理工科背景。在這方面，我們?nèi)瞬艃溥h不夠。硬科幻電影制作也須要全流程保障機制。美國科幻大片著眼于利用電視電影強大的傳播力來進行科學文化傳播。這種方法的實現(xiàn)，須要兩方面的制度保障：一方面是建立電影和電視作品的科學性審查機制，這并非不允許“大膽想象”，而是要盡力避開偽科學傳播；另一方面，在硬科幻電影的編劇、導演、道具制作等環(huán)節(jié)，要建立科學家、工程師、科普專家參與到電影制作過程中的機制。美國科學院就建立了這樣的一個對接機制，當導演、編劇等電影制作方須要對某個專業(yè)問題進行詢問的時候，可以找到相應的專家進行把關，供應詢問看法?！缎请H穿越》的科學顧問基普·索恩，是諾貝爾物理學獎獲得者，他所在的高校為他參與電影拍攝供應學術休假和職位保障，這樣做的目的，既確保了電影的科普功能，也有助于彰顯高校對社會的貢獻，提升高校的聲望，這就是互利雙贏的合作模式?！读骼说厍颉纷屛覀冞~出了中國原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，今后我們還將面對《三體》等更高難度的拍攝題材，建立硬科幻電影制作的全流程保障機制，明顯已箭在弦上。(摘編自鄭永春《我們離硬科幻電影時代還有多遠》，有刪改)1.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是A.社會普遍認為，《流浪地球》白璧微瑕。雖然其中的科學設定有誤，但終歸是科幻小說，既然是小說，就該允許有虛構和文學化想象。B.目前國內(nèi)科幻創(chuàng)作的隊伍還特別弱小，甚至還沒有以寫作為生的職業(yè)科幻作家、具有全民知名度和市場號召力的科幻作家。C.科幻片傳播面廣泛，不僅僅是一種簡潔的商業(yè)行為，更代表了一種文化上的軟實力，能帶動一個國家制度和民族共同價值觀的輸出。D.《流浪地球》讓我們邁出了中國原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，建立了硬科幻電影制作的全流程保障機制。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是A.文章用《流浪地球》熱映這一現(xiàn)象引入，闡述了中國硬科幻電影的發(fā)展方向，條理清晰，脈絡分明。B.在其次自然段中，作者運用了舉例論證、對比論證、引用論證方法論證了中國人在科幻片中“搏擊太空”并不違和的觀點。C.第四自然段中運用基普·索恩的例子論證了“建立科學家、工程師、科普專家參與到硬科幻電影制作過程中的機制”必需存在。D.在這篇文章中，作者介紹了美國在科幻電影制作方面的一些閱歷，為我國建立硬科幻電影制作的全流程保障機制供應了借鑒。3.關于原文內(nèi)容的理解和分析，下列說法正確的一項是A.科幻小說和科幻大片有助于吸引公眾特殊是青少年對科技的愛好，進而支持科技事業(yè)發(fā)展，但其本身沒有必要擔當科普功能。B.《流浪地球》向全球觀眾詮釋了人類命運共同體的理念，用中國人的方式解決人類面臨的危機，會使中國文化產(chǎn)生精神上的向心力。C.建立電影和電視作品的科學性審查機制，不允許“大膽想象”，目的是要盡力避開偽科學傳播。D.通過解決硬科幻電影的投融資模式問題、特效制作技術問題、科幻創(chuàng)作隊伍的建設問題，中國的硬科幻創(chuàng)作力氣能夠加強?！敬鸢浮?.C2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的實力。解答此類題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是”，要求選出的是“正確的一項”，然后閱讀選項的內(nèi)容，然后到文中找到相關的句子，最終進行辨析。本題中，A項,“社會普遍認為”錯誤,偷換主語。從原文“對這部科幻片,不乏指責和質疑的聲音”“但我覺得……”可推出“社會普遍認為”擴展了范圍，太肯定。B項，“還沒有具有全民知名度和市場號召力的科幻作家”錯，原文是“科幻大片的前提是優(yōu)秀的科幻小說，目前國內(nèi)科幻創(chuàng)作的隊伍還特別弱小，甚至還沒有以寫作為生的職業(yè)科幻作家。具有全民知名度和市場號召力的科幻作家，更是屈指可數(shù)”，把“屈指可數(shù)”說成“還沒有”，太肯定。D項，“《流浪地球》讓我們邁出了中國原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，建立了硬科幻電影制作的全流程保障機制”錯，原文是“《流浪地球》讓我們邁出了中國原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，今后我們還將面對《三體》等更高難度的拍攝題材，建立硬科幻電影制作的全流程保障機制，明顯已箭在弦上”，“將……建立”變成建立了，未然變已然，時態(tài)錯誤。故選C?！?題詳解】本題考查學生分析文章結構，把握文章思路的實力。解答此類題目，應先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。本題中，B項，其次自然段中沒有運用引用論證的方法。故選B?！?題詳解】本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括中心愿思，并分析概括作者在文中的觀點看法的實力。解答此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“關于原文內(nèi)容的理解和分析，下列說法正確的一項是”，這是要求選出“正確的一項”，然后閱讀選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯(lián)系上下文體會，要死摳字眼；對詞語的解說要抓住本質，將說明的含意放在被說明的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說明是否與全文保持一樣。本題中，A項,“但其本身沒有必要擔當科普功能”錯誤,原文為“但其本身不擔當科普功能”，科幻影片若能擔當科普功能應當是特別好的，所以不能說沒必要擔當科普功能。B項,推理錯誤,原文說的是,“在此類價值觀的長期熏陶下,對美國文化的認可就會產(chǎn)生精神上的向心力”,一部《流浪地球》就可以使中國文化產(chǎn)生精神上的向心力,未免夸大其詞。C項,“不允許大膽想象”錯誤，原文是“一方面是建立電影和電視作品的科學性審查機制，這并非不允許“大膽想象”，而是要盡力避開偽科學傳播”“并非不允許”的意思是“允許”，選項說法違反、曲解原文意思，太肯定。故選D。(二)文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。最終的犁劉劍飛秋天的田野，空曠高遠。靠近河灘的田地上，幾個身影在陽光下晃動，那是劉橋村最終的耕耘者?！坝酢浮备蠞h手舉鞭子，高聲叫賣著牲口。蒼老的聲音，在秋風中一顫一顫，像是一曲悠長的牧歌。老黃牛拉著一架犁，在前面不緊不慢地走著；老根生手扶犁把，走在中間；后面，是他10歲的孫子壯壯，正挎著一只竹籃子，朝犁溝里撒肥料。喝足了秋后的一場透雨，田里的土酥酥的、軟軟的。明晃晃的犁鏵插進土里，將一塊塊帶著濕氣的黑土翻上來，枯黃的衰草和豆葉便被掩在土下。犁完一趟，調(diào)轉頭，扎好了犁，老根生便折回身來，幫著孫子撒肥料。竹籃有些沉，孫子趔趄著身子，努力挎著，小手麻利地抓起一把把肥料，撒進新翻的犁溝?？粗矍斑@個可愛的小家伙，根生老漢的心里驀地生出了一種暖意。老伴去得早，幾年前，兒子兒媳又都到南方打工去了。整個家里，就只剩下這一老一小兩個人了。有時候，老根生就想，幸虧留下了這孩子。不然，自己會多孤寂呢！將肥料撒到地頭，擔憂累著孩子，老根生問，“壯壯，累不累？累了咱就歇一會兒?！薄盃敔?，我不累。天晚了，咱還得多犁幾趟地呢！”“好嘞，要是不累，咱就再干一會。”說著話，老根生扶起犁，喝了聲號子。老黃牛就又不緊不慢地走動起來。正是秋種翻耕的季節(jié)，大片的田野里卻冷清清的。藍天黃土之間，一頭牛，一架犁，兩個人，排成一個小小的隊伍。一來一去，一去一來，在秋日的夕陽下，定格成一幀發(fā)黃的影像。又犁了好幾趟，見孫子腦門上已沁出密密的汗珠，根生老漢便喝住牛，扎穩(wěn)犁，讓這小小的隊伍就地休息一會。溫潤的泥土被太陽曬得暖暖的。壯壯揀了一堆土塊，跪在地上，玩壘房子的游戲。老根生就坐在新翻的土上，不緊不慢地燃著一支煙，日有所思地靜靜地看這空曠的田野。有風吹過，河灘對岸隱隱傳來機器的轟鳴聲。老根生知道，那是推土機在推對面村里的房子。年前，鎮(zhèn)里村里就開過幾次會了，說是市政府要在這里流轉土地，建什么工業(yè)園區(qū)。這一帶的幾個村子要全部遷走，遷到城市郊區(qū)的還原小區(qū)。并且還支配年輕人到旁邊的廠里上班，老年人進敬老院養(yǎng)老。政策一下，村里人就一撥又一撥的拿著拆遷費走了?？筛蠞h始終沒走，他跟村支書講好了，無論如何也要等他再種完這最終一季莊稼。村支書盡管很不理解，但終拗不過他，只好答應了。這些天來，夜夜睡不著覺，一季莊稼也就幾十天，就怕日子一溜煙似的過了，因為他實在不愿離開這祖祖輩輩生活的土地，以及伴他耕種的這頭牛、這架犁。一群大雁排成“人”字，鳴叫著從天空飛過。老根生心中一酸，大雁飛走了，明年還能再飛回來，而自己呢？明年還能再回到這里嗎？想到這，老根生長長嘆了一口氣，有淚水順腮邊落下?！盃敔敚阍趺戳?？是想奶奶了嗎？”聽到根生老漢的嘆息，玩得正歡的孫子停下來問。老根生搖搖頭，又點點頭，擦拭著眼淚，“沒事，你玩吧，爺爺沒事?！睂O子歪著腦袋，想了一會，說，“我知道了，爺爺肯定是在愁搬家的事呢。爺爺別愁，聽咱村的杠子叔說，那新家里有超市、有學校，還有能噴水的小公園呢，可好玩啦！”小家伙轉動著兩個烏溜溜的大眼睛，說得很是興奮。根生老漢狠抽了一口煙，心想，小孩子家哪會想那么多，咱農(nóng)夫種了一輩子地，土地就是自己的親人一般，這一旦離開了土地，今后的日子可咋過呢？夕陽斜射下來，將整個大地染成一片暗紅。地邊的草叢里，秋蟲子斷斷續(xù)續(xù)地叫著，聲音發(fā)著顫，有些凄婉和孤零。老根生掐滅了煙頭，站起身，招呼孫子，“壯壯，來，歇好了，咱再接著干。最終一季莊稼了，可得好好種??！”（選自《羊城晚報》）4.下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検茿.對面河灘的機器轟隆聲，推土機推民房，市政府要建工業(yè)園，這些描述流露出作者劇烈的反感，指責強拆亂建的做法。B.老根生嘆氣流淚，不是想去世的老伴了，而是對搬家之事發(fā)愁，是因為他不喜愛孫子描述有超市、有學校、有噴泉的新家。C.這篇小說描繪了農(nóng)耕時代向工業(yè)時代轉型過程中一位老農(nóng)人的內(nèi)心世界，文中注入了對人性和社會問題的思索。D.小說語言獨具匠心，雖不圓熟濃郁，卻也華美高雅，藝術性思想性上更側重情理交融，“桃源”般的畫面呈現(xiàn)出時代的印跡。5.倒數(shù)其次段的景物描寫有何作用？6.結合小說內(nèi)容，分析老根生的形象特點。【答案】4.C5.（1）交代故事發(fā)生的時間、地點；（2）描繪夕陽晚景，渲染凄清、冷寂的氛圍；（3）烘托（或示意）老根生內(nèi)心的苦悶與惆悵。6.（1）勤勞、能干。種了一輩子地的他要搶在夕陽西沉之前多犁幾趟。（2）疼愛孩子。擔憂累著孩子，多次讓孩子休息。（3）生活冷清、孤寂。老伴去得早，兒子兒媳打工去了，家里只剩爺孫倆，孫子是他孤寂心靈的一點安慰。（4）留戀家園、酷愛故土。（或者“安土重遷”）別人拿著拆遷費走了，可他執(zhí)意要種完最終一季莊稼，當想起不能再回到祖祖輩輩生活的土地時，不禁潸然淚下，因為他對這土地愛得深厚。【解析】【4題詳解】本題考查學生對文章的綜合賞析實力。此類題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類題目，首先要題干的選擇要求，本題要求選出“下列對小說有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁棥?。A項，無中生有，“這些描述流露出作者劇烈的反感，指責強拆亂建的做法”錯，B項，依據(jù)上文可知，老根生嘆氣流淚，是故土難離的情結，不能像大雁一樣飛走了還能再飛回來。D項，“華美高雅”改為“清爽淡雅”。故選C?！?題詳解】本題考查學生駕馭小說環(huán)境描寫作用的實力。環(huán)境描寫在小說中的主要作用主要有為人物活動供應了環(huán)境和背景，襯托出人物的心情，凸顯人物形象，推動故事情節(jié)的發(fā)展等等，解答此類題目時要看清題目要求，然后詳細結合文本以及小說的主題思想歸納概括，整理作答。本題要求回答倒數(shù)其次段的景物描寫作用?！跋﹃栃鄙湎聛怼薄暗剡叺牟輩怖铩?，交待了故事發(fā)生的時間、地點；“夕陽斜射下來”“有些凄婉和孤零”，描寫夕陽晚景，渲染凄婉悲涼、冷清孤寂的氛圍；結合上下文都寫得是老根，從人物塑造角度來看，悲涼凄清的環(huán)境烘托了老跟內(nèi)心的苦悶和惆悵?！?題詳解】本題考查學生觀賞作品的形象的實力。解答此類題目，首先要明確題干的提問方式，然后要到小說中圈出干脆描寫人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最終依據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點。本題中要求結合小說內(nèi)容分析老根生的形象特點。閱讀文本，細致分析辨別，在拆遷之前要種最終一季莊稼和秋日的斜陽下要多犁幾趟，表明他勤勞、能干；“壯壯，累不累？累了咱就歇一會兒”表明他疼愛孫子，愛孩子；“老伴去得早，┄兒子兒媳又都到南方打工去了┄就只剩下這一老一小兩個人了。┄不然，自己會多孤寂呢！”，表明他的境況孤寂，生活冷清；再就是別人都拿了拆遷費走了，他還要再種完最終一季莊稼，“明年還能再回到這里嗎？想到這，┄有淚水順腮邊落下。”說明他留戀故土，留戀家園，酷愛家鄉(xiāng)，酷愛土地?？忌鷩@這些內(nèi)容進行概括即可?！军c睛】解答鑒賞人物形象這類題目時，首先要明確刻畫人物形象的技巧，一般包括干脆描寫和間接描寫，前者主要是對人物進行語言、肖像、心理、動作、細微環(huán)節(jié)等進行描寫，后者主要是借助其他人或物對人物進行襯托。從詳細的做法來看，考生要從小說中圈出關于這個人物言行的相關語句，分析展示出的人物的特點，然后再看文中是否寫到其他人物，這些人物與主要人物之間的關系，是襯托還是反襯。這類題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說人物形象特點，確定作者的感情傾向是褒揚還是貶低，是頌揚還是諷刺；二是畫出小說中關于這個人物言行的語句，以及作者的爭論或者作者借助作品中其他人物對他的評價性的語句；三是看用了什么手法，在此基礎上進行歸類概括；四是選擇恰當?shù)脑~句表述出來。（三）好用類文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：沒有店員的“無人便利店”正引發(fā)關注，其特征在于運用防盜臉部識別系統(tǒng)和智能手機結算等最新科技，限制勞務費等運營成本?！氨本┍M然之家”7月下旬在北京開設了無人便利店，入口的攝像頭確認來客與事先注冊的頭像照片是否一樣，商品都貼有IC標識，放到收銀臺上就能自動進行計算。支付運用智能手機結算服務。假如攜帶有未付款商品，出口就不會打開?！袄_果盒子”去年8月開設首家門店，目前在上海等地已有約80家店鋪。繽果盒子是由工廠量產(chǎn)的建材在現(xiàn)場組裝而成的集裝箱式店鋪，因而還可以進行地點移動，感覺近似于人走進自動售貨機親自選擇商品。運營公司首席執(zhí)行官強調(diào)，能在任何有空地的區(qū)域設置，不僅節(jié)約了勞務費，還降低了店鋪租金，運營成本是一般便利店的15%以下。據(jù)稱，該項目支配擴大至5000家店。無人便利店為何受到如此青睞？將來標準商品將會漸漸無人化，效率高成本低，傳統(tǒng)便利店將漸漸快餐化，零售業(yè)的服務會越來越簡潔。這是零售行業(yè)發(fā)展的必定趨勢。和傳統(tǒng)便利店相比，無人便利店相當于現(xiàn)在的自動柜員機，離消費者更近，一般在不到5分鐘距離的地方，但購物體驗卻比自動柜員機更好。無人便利店的最終目的還是盈利、服務顧客。因此將來電商的最終一公里，很有可能不再是由物流行業(yè)來完成，而是由無人便利店來完成。材料二：材料三：最近一段時間，無人便利店越來越熱，繼歐尚、大潤發(fā)之后，沃爾瑪也推出了自助雜貨售賣亭，北京盡然之家也不甘落后。無人便利店的風潮正咆哮而來。然而，無人便利店要想真的“火”起來，就得先去“虛火”，無人便利店看似火爆的背后卻隱患重重。首先，無人便利店有設計缺陷。以近日關閉的繽果盒子為例，便利店室內(nèi)即使設有空調(diào)，內(nèi)部溫度也達到了40°C，售賣的巧克力和糖霜均已溶化。這樣的條件下，怎能保證食品的質量平安呢？其次，無人便利店存在著技術漏洞。曾有體驗者表示，繽果盒子離店檢測區(qū)的識別功能欠佳，不能精確識別未付款商品，不利于防盜；怡食盒子的顧客假如在付款前放棄了已選好的商品，則必需把商品放回貨架上、清空收款臺上的檢測區(qū)方能離開；亞馬遜無人便利店在店內(nèi)人數(shù)超過20位或顧客拿取特定商品貨架上的商品過快時，跟蹤設備便不能精確識別，仍要靠人工幫助。顧客的消費習慣等問題也不得不提。變更消費習慣不是一日之功。無人便利店理論上選址要貼近社區(qū)，老中青三代均可運用。但事實上，老年人一般不會在無人店鋪消費。此外，無人便利店的前期開發(fā)、后期維護都是一筆不小的開銷，是否能產(chǎn)出大于投入還是個未知數(shù)。無人便利店要想真的“火”起來，以上幾個“坎兒”是必須要面對的。解決了這些問題，才可能給消費者帶來良好的用戶體驗、給行業(yè)發(fā)展帶來良好的發(fā)展前景。（摘編自《人民日報》）7.下列對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是A.無人便利店出現(xiàn)的背景是臉部識別系統(tǒng)和智能手機結算等新科技的普及，最終目的是限制勞務費等運營成本。B.繽果盒子于2024年8月開設了首家全自助便利店，到2024年6月完成真正意義上的智能便利店。C.零售行業(yè)發(fā)展的趨勢是標準商品的無人化，服務趨向于越來越簡潔，這是無人便利店受青睞的重要緣由。D.天貓超市的結算流程并不困難，注冊用戶掃碼刷臉進店后自由選取商品，對價格滿足即可自動結算出店。8.下列對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.無人便利店可以在離消費者更近的空地設置，不僅節(jié)約勞務費，還降低了店鋪租金，運營成本是一般便利店的15%以下。B.無人便利店的購物體驗比自動柜員機更好，將來電商對商品的配送將不再由物流行業(yè)來完成，而是由無人便利店來完成。C.當下無人便利店的火爆背后隱藏著巨大危機，如何解決這些問題，對于行業(yè)發(fā)展至關重要。D.材料一介紹了當下無人便利店的運營狀況和備受青睞的緣由；材料三則冷靜分析了其面臨的問題，對從業(yè)者具有較大的參考價值。9.從材料來看，當下無人便利店面臨的主要問題有哪些？【答案】7.A8.B9.①食品質量平安難以保證。②技術應用方面存在漏洞。③顧客的消費習慣尚未建立。④開發(fā)維護費用巨大?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學生理解文章重要觀點或概念的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯誤”等要求。這類題要細致讀圖，從文中基本概念、重要語句、圖表、引述的資料獲得信息，結合選項進行精確解讀，常見錯誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無中生有、查無實據(jù)。然后閱讀選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題要求選擇“對材料相關內(nèi)容的理解，不正確的一項”。A項，曲解文意。選項“最終目的是限制勞務費等運營成本”這個地方理解不當。通覽全文，結合實際可知：便利店的最終目的還是盈利、服務顧客。故選A?！?題詳解】本題考查學生對文本內(nèi)容的概括和分析實力。解答此類題目，首先要細致審題，明確題干的要求。其次，要回來文本，吃透文本表達的觀點，深化理解作者的思想；然后閱讀選項的內(nèi)容，到文章中圈出相關的句子，再進行推敲琢磨。本題要求選擇“對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”，宜采納解除法。B項，“將來電商對商品的配送將不再由物流行業(yè)來完成”的說法不當，原文是“很有可能不再是由物流行業(yè)來完成”。也就是原文表述只是一種揣測，一種可能，而選項的表述變成肯定的、肯定的了。故選B?！?題詳解】本題考查學生篩選整合、概括文本信息的實力。篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①依據(jù)要求確定提取信息的目標；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標之后，要依據(jù)目標閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間；③精確找尋，篩選提取。本題要求回答：從材料來看，當下無人便利店面臨的主要問題。有關“無人便利店”面臨的問題，主要集中在材料三。從“首先，無人便利店有設計缺陷”“這樣的條件下，怎能保證食品的質量平安呢？等語句可概括出，質量平安方面難以保證的要點；從“其次，無人便利店存在著技術漏洞”“跟蹤設備便不能精確識別，仍要靠人工幫助”等語句可概括出：技術方面有瑕疵的要點；而“顧客的消費習慣等問題也不得不提。變更消費習慣不是一日之功”這些語句看出消費者層面的習慣問題也是面臨的問題；而“此外，無人便利店的前期開發(fā)、后期維護都是一筆不小的開銷，是否能產(chǎn)出大于投入還是個未知數(shù)”這些語句說明白投入的經(jīng)費、開銷、維護也是須要面臨的問題?！军c睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個步驟。①一個原則：忠于原文。②兩個觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個步驟：第一步：速讀文章，了解大意；其次步：依據(jù)試題，精讀文章；第三步：依據(jù)原文，結合題目，奇妙作答。凡是歸納“措施，舉措”題，先結合文本篩選，然后，用動賓短語來歸納。比如“構建……”；“引導……”；“支持……”等。二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。荊軻者,衛(wèi)人也。其為人沉深好書,其所游諸侯,盡與其賢豪長者相結。其之燕,燕之處士田光先生亦善待之,知其非庸人也。。歸而求為報秦王者,國小,力不能。其后秦日出兵山東以伐齊、楚、三晉,稍蠶食諸侯,且至于燕,燕君臣皆恐禍之至。太子丹患之,問其傅鞠武。武對曰:“秦地遍天下,威逼韓、魏、趙氏,奈何以見陵之怨,欲批其逆鱗哉!”丹曰:“然則何由?”對曰:“請入圖之?！本佑虚g,秦將樊於期得罪于秦王,亡之燕,太子丹受而舍之。鞠武諫曰:“不行。是謂‘委肉當餓虎之蹊’也,禍必不振矣!燕有田光先生,其為人智深而勇沉,可與謀?！碧釉?“愿因太傅而得交于田先生,可乎?”鞠武曰:“敬諾?！背鲆娞锵壬?道“太子愿圖國事于先生也”。田光曰:“敬奉教?！蹦嗽煅?。太子逢迎,卻行為導,田光坐定,左右無人,太子避席而請曰:“燕秦不兩立,愿先生留意也?！碧锕庠?“臣聞騏驥盛壯之時,一日而馳千里;至其蒼老,駑馬先之。光不敢以圖國事,所善荊卿可使也?！奔雌?趨出。太子送至門,戒曰:“愿先生勿泄也!”田光俯而笑曰:“諾?！眱E行見荊卿,曰:“光與子相善,燕國莫不知。今太子聞光壯盛之時,不知吾形己不逮也。光竊不自外,言足下于太子也,愿足下過太子于宮?！鼻G軻曰:“謹奉教?！碧锕庠?“吾聞之,長者為行,不使人疑之。今太子告光曰‘愿先生勿泄’,是太子疑光也。夫為行而使人疑人,非節(jié)俠也?！庇詺⒁约でG卿,因遂自刎而死。(節(jié)選自《史記·刺客列傳》)10.下列用“/”給文中畫框的部分斷句，正確的一項是A.居頃之會燕/太子丹質秦/亡歸燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨而亡/歸B.居頃之/會燕太子丹/質秦亡/歸燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨/而亡歸C.居頃之會燕/太子丹質秦亡歸燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨/而亡歸D.居頃之/會燕太子丹質秦亡歸燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨而亡歸11.下列對文中加粗的詞語相關內(nèi)容的解說不正確的一項是A.太傅：中國古代職官。始于西周，為朝廷輔佐帝王的老師，掌管禮法的制定和頒行。B.處士：古時候稱有德才而隱居不愿做官的人，后亦泛指未做過官的士人。C.太子：指已確定繼承皇位或帝位的帝王的兒子，有時也可指其他兒子。D.諸侯：諸侯是古代中心政權所分封的各國國君的統(tǒng)稱。春秋時期貴戚功臣的封賜有公、侯、伯、子、男五等爵。12.下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.秦將樊於期得罪秦王，投奔太子丹。鞠武認為救助樊於期是"把肉放置在餓虎經(jīng)過的小路"，會招來禍害，勸燕太子丹不要這么做。B.為滅掉秦王，燕太子丹向老師鞠武求教良策。鞠武認為要一洗前恥，即使秦國強大也不能畏懼，答應和太子丹好好圖謀。C.太子丹為人謙遜知禮，田光造訪他的時候，他親自迎接，倒退著走，為田光引路，在席間他離開自己的座位上前，向田光請教救國良策。D.鞠武向太子丹舉薦田光，但田光認為自己精力已經(jīng)衰竭，心有余而力不足，于是又向太子丹舉薦了荊軻，并以死來激勵荊軻。13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)秦將樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子丹受而舍之。(2)太子及來賓知其事者，皆白衣冠以送之?！敬鸢浮?0.D11.C12.B13.(1)秦將樊於期得罪了秦王,逃到燕國,太子接納了他,并讓他住下來。(2)太子和他的來賓中知道這件事的人，都穿著白衣，戴著白帽給他送行。【解析】【10題詳解】此題考查學生文言文斷句實力。解答此類題，考生不僅須要具備肯定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備肯定的文化素養(yǎng)。文言斷句有許多的標記，比如：四字短語、排偶句式、對稱結構等等，還可以利用詞語在句中充當?shù)某煞謥硗茢?。最重要的是抓住句子的主語，梳理出事務的來龍去脈。本題要求選擇“對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是”，宜采納解除法。D項，“居頃之”意思表示停留了不久，“頃之”是個時間副詞，應在其后斷開，從而解除AC?！巴鰵w燕”，意思是“逃回燕國”，“亡歸”的賓語是“燕”，所以“亡歸”與“燕”不能斷開，從而解除B項。后面“秦王之遇燕太子丹不善”是太子丹逃回燕國的緣由“故”表示結果，所以其前要停頓。故選D?！?1題詳解】此題考核學生識記、理解古代文化常識的實力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱；帝王年號、謚號、廟號；官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說法，表謙、表敬的詞語等等。平常要留意積累，尤其是課本的注釋等相關內(nèi)容，答題時還要留意結合詳細語境來推敲。C項，關于“太子”的說明“有時也可指其他兒子”的表述錯誤。太子只能是“嫡長子”或已確定繼承皇位或帝位的帝王的兒子。故選C?！?2題詳解】本題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析實力。此類題答題時，留意對讀選項和原文，找尋時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤，在細微環(huán)節(jié)上做文章。同時防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無中生有等。本題要求選出“對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項”。B項，曲解文意?！熬衔湔J為要一洗前恥，即使秦國強大也不能畏懼”的表述錯誤，從文中“武對曰:‘秦地遍天下，威逼韓、魏、趙氏，奈何以見陵之怨，欲批其逆鱗哉’”可看出，鞠武認為不能招惹強大的秦國。故選B?！?3題詳解】本題考查學生的文言翻譯實力。要做好這類題，首先熟識文言文常見的八種句式：省略句、推斷句、賓語前置句、定語后置句、狀語后置句、主謂倒裝句、被動句、固定句式；其次了解常見的詞類活用現(xiàn)象、古今異義詞語、通假字、古代文化常識等。最終還要找好有助得分的關鍵詞。同時，了解文言翻譯的原則是：信(精確)、達(通暢)、雅(有文采)。駕馭翻譯的方法：留(對古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應的古代的詞)；補(補出文中省略了的語句，補出句中的省略成分)；刪(把無實在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句式)。翻譯時還必需有步驟:斷句——串譯——完善。第（1）句采分點：“得罪于秦王”是狀語后置；“亡之”，逃亡到；“受”，接納；“舍”，使動用法，“使……住下來”。第（2）句采分點：“太子及來賓知其事者”，是定語后置句；“白衣冠”，名詞活用作動詞，穿著白衣服，戴著白帽子；“以”，相當于“而”，表修飾?！军c睛】文言翻譯提倡直譯為主，意譯為輔的原則，實行“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法進行。參考譯文:荊軻是衛(wèi)國人,他的祖先是齊國人?？梢运臑槿藚s深厚穩(wěn)重,喜愛讀書;他游歷過的諸侯各國,都是與當?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結交。他到燕國后,燕國隱士田光先生也友好地對待他,知道他不是平凡的人。過了不久,適逢在秦國作人質的燕太子丹逃回燕國。燕太子丹,過去曾在趙國作人質,而秦王嬴政誕生在趙國,他少年時和太子丹要好。等到嬴政被立為秦王,太子丹又到秦國作人質。秦王對待燕太子不友好,所以太子丹因怨恨而逃歸。歸來就尋求報復秦王的方法,燕國弱小,力不能及。此后秦國每天出兵山東,攻打齊、楚和三晉,像蠶吃桑葉一樣,漸漸地侵吞各國。戰(zhàn)火將波及燕國,燕國君臣生怕大禍臨頭。太子丹為此憂慮,請教他的老師鞠武。鞠武回答說:“秦國的土地遍天下,威逼到韓國、魏國、趙國。它北面有甘泉、谷口堅實險要的地勢,南面有涇河、渭水流域肥沃的土地,據(jù)有富裕的巴郡、漢中地區(qū),右邊有隴、蜀崇山峻嶺為屏障,左邊有殽山、函谷關做要塞,人口眾多而士兵訓練有素,武器裝備綽綽有余。有意圖向外擴張,那么長城以南,易水以北就沒有平穩(wěn)的地方了。為什么您還因為被欺侮的怨恨,要去觸動秦王的逆鱗呢!”太子丹說:“既然如此,那么我們怎么辦呢?”鞠武回答說:“讓我進一步考慮考慮?！边^了一些時候,秦將樊于(wū,烏)期得罪了秦問,逃到燕國,太子接納了他,并讓他住下來。鞠武規(guī)勸告:“不行。秦王原來就很兇暴,再積怒到燕國,這就足以叫人擔驚膽怯 了,又何況他聽到樊將軍住在這里呢?這叫作‘把肉放置在餓虎經(jīng)過的小路上’啊,禍害肯定不行挽救!即使有管仲、晏嬰,也不能為您出謀劃策了。希望您趕快送樊將軍到匈奴去,以消退秦國攻打我們的借口。請您向西與三晉結盟,向南連絡齊、楚,向北與單(chán,纏)于和好,然后就可以想方法應付秦國了?！碧拥ふf:“老師的支配,須要的時間太長了,我的心里憂悶煩亂,生怕連片刻也等不及了。況且并非單單因為這個原因,樊將軍在天下已是山窮水盡,投奔于我,我總不能因為迫于強暴的秦國而拋棄我所憐憫的摯友,把他送到匈奴去這應當是我生命完結的時刻。希望老師另考慮別的方法。”鞠武說:“選擇危急的行動想求得平安,制造禍害而祈請華蜜,計謀淺薄而怨恨深重,為了結交一個新?lián)从?而不顧國家的大禍害,這就是所說的‘積蓄仇怨而助禍害’了。拿大雁的羽毛放在爐炭上一下子就燒光了。何況是雕鷙一樣猛烈的秦國,對燕國發(fā)泄仇恨殘暴的怒氣,莫非用得著說嗎!燕國有位田光先生,他這個人智謀深邃而英勇鎮(zhèn)靜,可以和他商議。”太子說:“希望通過老師而得以結交田先生,可以嗎?”鞠武說:“遵命。”鞠武便出去拜會田先生,說:“太子希望跟田先生一同謀劃國事?！碧锕庹f:“謹領教?！本颓叭ヌ酵?。太子上前迎接,倒退著走為田光引路,跪下來拂拭座位給田光讓坐。田光坐穩(wěn)后,左右沒別人,太子離開自己的座位向田光請教說:“燕國與秦國誓不兩立,希望先生留意?！碧锕庹f:“我聽說騏驥盛壯的時候,一日可奔馳千里,等到它蒼老了,就是劣等馬也能跑到它的前邊。如今太子光聽說我盛壯之年的情景,卻不知道我精力已經(jīng)衰竭了。雖然如此,我不能冒昧地謀劃國事,我的好摯友荊卿是可以擔當這個使命的?！碧诱f:“希望能通過先生和荊卿結交,可以嗎?”田光說:“遵命?！庇谑羌纯唐鹕?連忙出去了。太子送到門口,告誡說:“我所講的,先生所說的,是國家的大事,希望先生不要泄露!”田光俯下身去笑著說:“是?！碧锕鈴澭劚车刈咧ヒ娗G卿,說:“我和您彼此要好,燕國沒有誰不知道,如今太子聽說我盛壯之年時的情景,卻不知道我的身體已力不從心了,我榮幸地聽他訓誨說:‘燕國、秦國誓不兩立,希望先生留意。’我私下和您不見外,已經(jīng)把您舉薦給太子,希望您前往宮中探望太子。”荊軻說:“謹領教?！碧锕庹f:“我聽說,年長老成的人行事,不能讓別人懷疑他。如今太子告誡我說:‘所說的,是國家大事,希望先生不要泄露’,這是太子懷疑我。一個人行事卻讓別人懷疑他,他就不算是有節(jié)操、講義氣的人?！彼米詺砑钋G卿,說:“希望您馬上去見太子,就說我已經(jīng)死了,表明我不會泄露機密?！币虼司拓仡i自殺了。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩,完成各題秋日酬王昭儀汪元量愁到濃時酒自斟,挑燈看劍淚痕深。黃金臺愧少知己,碧玉②調(diào)將空好音。萬葉秋風孤館夢,一燈夜雨家鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨,勁氣蕭蕭入短襟。【注】①南宋亡,汪元量與王昭儀俱被擄北去,后汪元量為道士南歸,這期間兩人多有詩歌頌和。②碧玉:據(jù)《樂苑》記載,“碧玉歌者,宋汝南王所作也。碧玉,汝南王妾名?！?4.下列對本詩的理解和分析,不正確的一項是（）A.首聯(lián)以“愁”統(tǒng)領全詩,斟酒、挑燈看劍、流淚這一連串細微環(huán)節(jié),表現(xiàn)了濃濃的愁意。B.頷聯(lián)“碧玉調(diào)將空好音”直抒胸臆,表明縱使有美麗的音樂,無人觀賞也是枉然。C.頸聯(lián)由眼前秋風中萬葉齊搖的景象,遙想家鄉(xiāng)一燈夜雨的情景,渲染出蕭瑟的氣氛。D.尾聯(lián)以景結情,梧桐夜雨,寒氣蕭蕭,含蓄委婉地表達情感,給讀者留下想象空間。15.本詩表達了哪些思想感情?請結合全詩簡要分析?！敬鸢浮?4.B15.①知己之嘆。秋夜自斟自飲,昭儀亦無知音,兩人都一樣孤獨,愁苦無人理解。②故土之思。遠離家鄉(xiāng),輾轉飄舞,孤居館舍,眼前凄冷景象勾起“家鄉(xiāng)心”。③亡國之痛。雨夜難眠,“挑燈看劍”,無力報國,暗含國破家亡之痛【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解實力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實力，采納了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對本詩的理解和分析,不正確的一項”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項一一確認，得出答案。本題中，B項，“頷聯(lián)……直抒胸臆”錯誤。從注釋來看，《樂府詩集》卷四五引《樂苑》碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。頷聯(lián)后一句說枉調(diào)碧玉之歌，反復陳述的既是作者同王昭儀在元大都的孤寂境況和悲愴情懷，又含有他們明哲保身，不與元人貴族和宋室倒戈派們?yōu)槲榈膱载懝?jié)操。應為“用典抒情”。故選B項?！?5題詳解】本題考查學生評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點看法的實力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“本詩表達了哪些思想感情?請結合全詩簡要分析”，這是針對全篇設題，且明確說明“哪些”，說明答案不止一點，且要分點作答，同時還要結合詩句的內(nèi)容來分析。答題時，首先點明情感，然后結合詩句具分析。從詩歌標題“秋日酬王昭儀”來看，“酬”說明這是酬贈詩，且從注釋“南宋亡,汪元量與王昭儀俱被擄北去,后汪元量為道士南歸,這期間兩人多有詩歌頌和”來看，二人境遇相像，“愁到濃時酒自斟”“黃金臺愧少知己”，二人同是秋夜自斟自飲，“少知己”表明只有王昭儀方能引為知己，表現(xiàn)出知己之嘆；頸聯(lián)“萬葉秋風孤館夢，一燈夜雨家鄉(xiāng)心”，詩人以秋風中顫抖的“萬葉”，襯托別夢不成，再用孤燈夜雨襯托歸息難禁，表達故土之思；首聯(lián)“愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深”，后一句中用辛棄疾《破陣子》詞中“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的成句，渾然再現(xiàn)了一個報國無門的志士形象，結合注釋“南宋亡”這一信息可知，這里流露出亡國之痛；“空好音”“孤館夢”等表達孤獨之苦?？忌Y合這些內(nèi)容分析解答即可?！军c睛】詩歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風格，還有表達技巧的鑒賞，如表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設題誤區(qū)主要有一下幾個：意象意境分析不當，基礎學問運用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關鍵，要關注標題、作者、注釋以及關鍵詞等；審清題目要求，細讀選項劃出要點，即切分關鍵信息，最終正選解除奇妙用。本題考查鑒賞詩歌思想情感的實力。這類題目解答時可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點和情感看法的詞語或句子；②分析景語。留意依據(jù)“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩；③結合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風格。要留意平常積累一些詩人的相關材料，特殊是對一些影響大、在文學史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要留意大多數(shù)詩歌表達的思想情并非單一，而是豐富困難的；⑤留意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激烈、郁悶、恬淡、閑適、快樂、激憤、堅守節(jié)操、憂國憂民等。16.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《短歌行》中寫詩人在酒席上歌聲激揚慷慨，愁悶許久難遣的詩句是：_________，_________。(2)《歸園田居》中描寫鄉(xiāng)村中常聽見的聲音的句子是：_______________，______________。(3)屈原在《離騷》中表達自己雖然遭到不公的待遇，但是為了追求自己心中的目標，縱然九死不悔的語句是：______________，______________?！敬鸢浮?1).慨當以慷(2).憂思難忘(3).狗吠深巷中(4).雞鳴桑樹顛(5).亦余心之所善兮(6).雖九死其猶未悔【解析】【詳解】本題考查學生對名句名篇的識記。名句名篇的考查經(jīng)常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的詳細運用，具有肯定難度，理解實力和記憶力都同時考查到了。高考所選擇的名句大多出自初中學課內(nèi)必需記背的篇目，該如何識記這些課內(nèi)的名句，須要駕馭肯定的技巧：第一是“反復”，這是與遺忘作斗爭的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最終，在整體理解課文的基礎上突破難點。高考命題多是一些字形繁雜或易錯、易混的字，我們要擅長積累。（示例）此題中需留意“慨”“慷”“吠”“巷”“顛”（不能寫成“山巔”的“巔”）等字的正確書寫。第三句的呼應點：追求自己心中的目標，縱然九死不悔，而答案“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”正呼應了題干中的“九死不悔”?！军c睛】名句的識記，除了反復誦讀外，就是要留意理解記憶，也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來幫助。目的是記準、寫對。情景式默寫，肯定要抓題干中的關鍵字眼，然后所填的詩句肯定要呼應、緊扣這些字眼。三、語言文字運用(20分)閱讀下面的文字,完成下面小題。從廣袤無邊的海平面對下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域,有著一個的名稱——“海斗深淵”。這里終年無光、溫度低寒、缺乏氧氣、食物資源,有著巨大的海水壓力,化學環(huán)境也特別,對常規(guī)生命來說,這里是地獄一般的禁區(qū)。然而,大自然的奇妙依舊在這里顯現(xiàn)。事實上,在這樣的“地獄禁區(qū)”,探討人員仍舊發(fā)覺了數(shù)百種物種,獅子魚就是其中最有代表性的一種。在這片特殊的深海水域,它有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/平方厘米的壓力?？茖W家們發(fā)覺:在不到2000萬年的時間里,為適應超深淵,物種的演化經(jīng)常令人堪嘆。獅子魚在皮膚、骨骼和細胞等方面經(jīng)驗了的演化。超深淵獅子魚的皮膚色素和視覺相關基因大量丟失,()。超深淵獅子魚中一個與骨骼鈣化相關的基因——骨鈣蛋白被截短了,而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育,不飽和脂肪酸合成的相關基因在深海魚中出現(xiàn)了擴張,這使得在高壓和低溫下,此類生物能夠保證它們的細胞膜的流淌性。17.依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當?shù)囊豁検茿.令人心悸匱乏獨特洗心革面B.令人心寒匱乏奇妙改天換地C.令人心悸貧乏奇妙洗心革面D.令人心寒貧乏獨特改天換地18.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當?shù)囊豁検茿.科學家們發(fā)覺:在不到2000萬年的時間里,為相宜超深淵環(huán)境,物種的演化經(jīng)常令人堪嘆。B.科學家們發(fā)覺:在不到2000萬年時間里,為適應超深淵環(huán)境,物種的演化經(jīng)常令人堪嘆。C.科學家們發(fā)覺:在不到2000萬年的時間里,為相宜超深淵環(huán)境,物種的演化經(jīng)常令人驚羨。D.科學家們發(fā)覺:在不到2000萬年的時間里,為適應超深淵環(huán)境,物種的演化經(jīng)常令人驚羨。19.下列填入文中括號內(nèi)的語句,連接最恰當?shù)囊豁検茿.這使得它們看起來對可見光不再有反應,視力丟失,而且通體透亮B.這使得它們視力丟失,對可見光不再有反應,而且看起來通體透亮C.這使得它們看起來通體透亮,而且視力丟失,對可見光不再有反應D.這使得它們通體透亮,而且看起來視力丟失,對可見光不再有反應【答案】17.A18.D19.C【解析】【17題詳解】本題主要考查正確運用詞語（包括熟語）的實力。此類試題解答的關鍵在于兩點：細致審查該詞語的語言環(huán)境；留意對近義成語的分析辨別。辨析近義成語的關鍵就是要細致辨別它們的微小差別。首先閱讀語境，把握語境含義，然后抓住相異語素，分析其意義差異，同時可聯(lián)系日常習慣用語，推斷詞語意義及用法。令人心悸：讓人感到膽怯 。令人心寒：讓人感到悲觀而又痛心。依據(jù)語境“那片深度在6000米以下的深海水域”“海斗深淵”分析，主要講深海名字令人膽怯 ，選用“讓人心悸”。匱乏：(物資)缺乏。貧乏：缺少，不豐富。結合“食物資源”分析，主要指物資缺乏，應用“匱乏”。獨特：獨有的，特殊的。奇妙：跟尋常不一樣，驚奇而又特殊。依據(jù)“化學環(huán)境”“禁區(qū)”等分析，應用“獨特”。洗心革面：比方徹底變更。改天換地：指徹底地改造自然和社會，使之面貌面貌一新。依據(jù)語境，修飾“演化”，應用“洗心革面”。故選A?！?8題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實力。此類試題解答時，須要留意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語搭配這個考點上設置陷阱，難度不大?！傲钊丝皣@”的“堪”與“令”語意重復，解除A項、B項；“為相宜超深淵環(huán)境”中的“相宜”與“環(huán)境”搭配不當，可解除C項。故選D?！?9題詳解】本題主要考查語言表達簡明、連貫、得體、精確、顯明、生動的實力，重點考查語言的連貫實力。此類試題解答時，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話，然后設計四個內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當?shù)囊豁棥＿x項都有肯定的干擾性，難度適中。依據(jù)括號前的內(nèi)容“超深淵獅子魚的皮膚色素和視覺相關基因大量丟失”分析，先說皮膚，再說視覺，解除A項、B項；“視力丟失”“對可見光不再有反應”不是“看起來”所能知道的，解除D項。故選C?！军c睛】對實詞的辨析應從以下幾個方面考慮：①辨析詞義：包括詞語的語意側重點、詞語的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色調(diào)：包括詞語的感情色調(diào)跟語體色調(diào)。③辨析用法：包括搭配習慣、語法功能、運用對象等方面。要在詳細語境中辨析詞語的“同中之異”。成語的錯誤類型主要有內(nèi)涵不明，感情色調(diào)失當、對象錯類和不合語法，考核的重點是望文生義、對象錯配和褒貶失當，這就要求在平常的成語積累中找到成語的關鍵，記憶含義的同時還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對象、語法功能，在答題時首先明確句子要表達的意思，然后分析成語的內(nèi)涵，看是否搭配恰當。20.下面是小張收到了二叔的兒子帶來的土特產(chǎn)后寫給二叔的一封信，其中有五處詞語運用不當，請找出來并作修改。要求修改后語意精確、語體風格一樣。我特別興奮地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn),我又想起了二叔您對我的一貫的關切和愛戴，真是特別感謝您。至于您想讓我為您的犬子畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會鼎力相助，肯定不會讓您悲觀。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，希望您喜愛!【答案】①“笑納”改為“收到”；②“愛戴”改為“愛惜”；③“您的犬子”改為“弟弟”；④“鼎力相助”改為“盡力而為”；⑤“惠贈”改為“送”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生語言表達得體的實力。語言表達的“得體”，是指能夠恰當?shù)剡\用語言，符合語境和語體的要求。“語境”有“內(nèi)部語境”和“外部語境”?！皟?nèi)部語境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語言間的搭配和運用習慣等?！巴獠空Z境”則指言語交際時的各種情境條件，比如說話的目的，說話的場合，須要表達的方式，發(fā)話者的身份、職業(yè)、境況，受話者的年齡、性別、經(jīng)驗、思想性格、愛好、文化水平、心理需求、職業(yè)境況等。語境是小張給二叔的一封信，明顯應當有謙辭敬詞的把握。①“笑納”，是客套話，即“謙辭”，多用于請別人收下禮物，用在文中不合語境，應將“笑納”改為“收到”。②“愛戴”,只能用于下對上,晚輩對長輩，這里是感謝二叔對自己關愛，應將“愛戴”改為“愛惜”。③“犬子”，用于稱自己的兒子，文中說“您的犬子”明顯謙敬失當?？蓪⑵涓臑椤暗艿堋?，既符合語境，又顯得親切得體。④“鼎力相助”，用于懇求或感謝別人的大力幫助，這里是表示自己要盡力幫忙，所以應將“鼎力相助”改為“盡力而為”。⑤“惠贈”，敬詞，用于感謝別人贈送給自己物品，語境是說自己將要送東西給二叔，明顯應將“惠贈”改為“送”。21.“作秀”是近年來產(chǎn)生的新詞。依據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個詞語置換(每處不超過4個字)。(1)在這次元旦晚會上，國內(nèi)許多影視明星依次上臺作秀，臺下觀眾反應特別熱情。(2)某公司推出了一款新產(chǎn)品，為了提高其知名度，想方設法在全國各地作秀促銷。(3)某地一些官員參與植樹活動時，戴著手套，穿著鞋套，被網(wǎng)友質疑為作秀?！敬鸢浮?1)演出(表演)(2)宣揚(展覽)(3)做樣子(裝腔作勢)【解析】【詳解】本題考查語言表達中簡明、連貫、得體，精確、顯明、生動的運用語言、駕馭語言的實力。同樣一個詞語，在不同的語境、場合以及不同的對象（身份、地位、學歷）面前，表意都是各不相同，這表現(xiàn)出了我們漢語言文化的生動形象的魅力。而要精確、得體的表達須要我們在平常的生活中多學習、多溝通，擅長視察和積累。本題要求將“作秀”在不同的語境中的詳細意思“置換”出來。句(1)的對象是“國內(nèi)許多影視明星”，所以他們的“作秀”，其實就是：演出(表演)；句(2)講的是某公司的產(chǎn)品在各地促銷時的“作秀”，也就是進行：宣揚(展覽)(3)是網(wǎng)友質疑某地一些官員參與植樹活動時，戴著手套，穿著鞋套等形式主義作風，所以這里的“作秀”，可理解為：做樣子(裝腔作勢)等。四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。轉瞬間，我們進入中學已經(jīng)一個學期了。高一某班召開了一個“回顧與展望”的主題班會。在班會上，同學們暢所欲言。小馬說:“我的中學生活如春天般繁花似錦。我信任，我以后的中學生活會如夏天般火熱?！毙±钫f:“我的中學生活如在冬日的雨夜趕路，困難重重。我希望，剩下的中學生活會是暖和而漂亮的春天?！毙堈f:“我的中學生活就四個字——渾渾噩噩，但愿我以后的中學生活能得清清晰楚?！薄陨喜牧希|發(fā)了你怎樣的感悟和思索?你的狀況是怎樣的呢?請結合上述材料，聯(lián)系你的中學生活，寫一篇以記敘、抒情為主的文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮壳啻簥^斗正值時不知不覺中，我已成為一名中學生。當?shù)谝淮翁みM中學教室的那一刻，一張張生疏的臉龐進入我的視線，我有些高興，也有些失落……三年的初中生活就這樣靜靜地遠去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨