湖北樹(shù)施州清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題含解析

PAGE1-湖北省恩施州清江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題（含解析）時(shí)間：150分鐘分值：150分留意事項(xiàng)：1、答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2、選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3、非選擇題的作答：用簽字筆干脆答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，共9分）閱讀下面的文字，完成小題。春節(jié)期間，科幻大片《流浪地球》熱映。對(duì)這部科幻片，不乏指責(zé)和質(zhì)疑的聲音，認(rèn)為其中的科學(xué)設(shè)定有誤，也有明顯的科學(xué)性硬傷，但我覺(jué)得，白璧微瑕。須要說(shuō)明的是，科幻小說(shuō)是小說(shuō)的一種，既然是小說(shuō)，就該允許有虛構(gòu)和文學(xué)化想象，這與武俠片里飛檐走壁的輕功具有相像的功能。說(shuō)究竟，科幻小說(shuō)和科幻大片有助于吸引公眾特殊是青少年對(duì)科技的愛(ài)好，進(jìn)而支持科技事業(yè)發(fā)展，但其本身不擔(dān)當(dāng)科普功能?？苹闷嫌澈螅瑐鞑ッ嫣貏e廣泛，具有全民性的影響力，不僅僅是一種簡(jiǎn)潔的商業(yè)行為，更代表了一種文化上的軟實(shí)力，會(huì)帶動(dòng)一個(gè)國(guó)家制度和民族共同價(jià)值觀的輸出。中國(guó)人在科幻片中“搏擊太空”并不違和。許多好萊塢科幻大片的基調(diào)都是，在人類(lèi)面臨生死攸關(guān)的關(guān)鍵時(shí)刻，是美國(guó)英雄出手才挽救了人類(lèi)。在此類(lèi)價(jià)值觀的長(zhǎng)期熏陶下，對(duì)美國(guó)文化的認(rèn)可就會(huì)產(chǎn)生精神上的向心力。而《流浪地球》向全球觀眾詮釋了人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念，當(dāng)人類(lèi)面臨危機(jī)時(shí)，是國(guó)產(chǎn)英雄力氣通過(guò)中國(guó)人的方式站了出來(lái)?！读骼说厍颉返幕鸨?，也打破了部分人的認(rèn)知窠臼：長(zhǎng)期以來(lái)，國(guó)內(nèi)對(duì)硬科幻市場(chǎng)的開(kāi)拓并不被看好，有人認(rèn)為觀眾還不具備鑒賞力，也有人認(rèn)為制作流程和技術(shù)上還不具備。《流浪地球》則用事實(shí)回應(yīng)了這些質(zhì)疑，使得中國(guó)人搏擊太空的行為不再違和。國(guó)內(nèi)硬科幻電影創(chuàng)作力氣還很薄弱。硬科幻電影的投資規(guī)模很大，資金需求往往上億甚至十幾個(gè)億，且是一種風(fēng)險(xiǎn)投資，其投融資模式還有待探究?？苹么笃那疤崾莾?yōu)秀的科幻小說(shuō)，目前國(guó)內(nèi)科幻創(chuàng)作的隊(duì)伍還特別弱小，甚至還沒(méi)有以寫(xiě)作為生的職業(yè)科幻作家。具有全民知名度和市場(chǎng)號(hào)召力的科幻作家，更是屈指可數(shù)。硬科幻電影的特效制作，既要有宏大的想象力，又要有細(xì)膩的真實(shí)性。在《流浪地球》中，利用木星引力讓地球加速，利用行星發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行重核聚變，建設(shè)規(guī)模宏大的地下城市等場(chǎng)景，都是后期特效制作出來(lái)的。這方面的專(zhuān)業(yè)人才，既要有對(duì)藝術(shù)深刻的鑒賞力，又要有堅(jiān)實(shí)的理工科背景。在這方面，我們?nèi)瞬艃?chǔ)備遠(yuǎn)不夠。硬科幻電影制作也須要全流程保障機(jī)制。美國(guó)科幻大片著眼于利用電視電影強(qiáng)大的傳播力來(lái)進(jìn)行科學(xué)文化傳播。這種方法的實(shí)現(xiàn)，須要兩方面的制度保障：一方面是建立電影和電視作品的科學(xué)性審查機(jī)制，這并非不允許“大膽想象”，而是要盡力避開(kāi)偽科學(xué)傳播；另一方面，在硬科幻電影的編劇、導(dǎo)演、道具制作等環(huán)節(jié)，要建立科學(xué)家、工程師、科普專(zhuān)家參與到電影制作過(guò)程中的機(jī)制。美國(guó)科學(xué)院就建立了這樣的一個(gè)對(duì)接機(jī)制，當(dāng)導(dǎo)演、編劇等電影制作方須要對(duì)某個(gè)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題進(jìn)行詢(xún)問(wèn)的時(shí)候，可以找到相應(yīng)的專(zhuān)家進(jìn)行把關(guān)，供應(yīng)詢(xún)問(wèn)看法。《星際穿越》的科學(xué)顧問(wèn)基普·索恩，是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者，他所在的高校為他參與電影拍攝供應(yīng)學(xué)術(shù)休假和職位保障，這樣做的目的，既確保了電影的科普功能，也有助于彰顯高校對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，提升高校的聲望，這就是互利雙贏的合作模式。《流浪地球》讓我們邁出了中國(guó)原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，今后我們還將面對(duì)《三體》等更高難度的拍攝題材，建立硬科幻電影制作的全流程保障機(jī)制，明顯已箭在弦上。(摘編自鄭永春《我們離硬科幻電影時(shí)代還有多遠(yuǎn)》，有刪改)1.依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.社會(huì)普遍認(rèn)為，《流浪地球》白璧微瑕。雖然其中的科學(xué)設(shè)定有誤，但終歸是科幻小說(shuō)，既然是小說(shuō)，就該允許有虛構(gòu)和文學(xué)化想象。B.目前國(guó)內(nèi)科幻創(chuàng)作的隊(duì)伍還特別弱小，甚至還沒(méi)有以寫(xiě)作為生的職業(yè)科幻作家、具有全民知名度和市場(chǎng)號(hào)召力的科幻作家。C.科幻片傳播面廣泛，不僅僅是一種簡(jiǎn)潔的商業(yè)行為，更代表了一種文化上的軟實(shí)力，能帶動(dòng)一個(gè)國(guó)家制度和民族共同價(jià)值觀的輸出。D.《流浪地球》讓我們邁出了中國(guó)原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，建立了硬科幻電影制作的全流程保障機(jī)制。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是A.文章用《流浪地球》熱映這一現(xiàn)象引入，闡述了中國(guó)硬科幻電影的發(fā)展方向，條理清晰，脈絡(luò)分明。B.在其次自然段中，作者運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、引用論證方法論證了中國(guó)人在科幻片中“搏擊太空”并不違和的觀點(diǎn)。C.第四自然段中運(yùn)用基普·索恩的例子論證了“建立科學(xué)家、工程師、科普專(zhuān)家參與到硬科幻電影制作過(guò)程中的機(jī)制”必需存在。D.在這篇文章中，作者介紹了美國(guó)在科幻電影制作方面的一些閱歷，為我國(guó)建立硬科幻電影制作的全流程保障機(jī)制供應(yīng)了借鑒。3.關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是A.科幻小說(shuō)和科幻大片有助于吸引公眾特殊是青少年對(duì)科技的愛(ài)好，進(jìn)而支持科技事業(yè)發(fā)展，但其本身沒(méi)有必要擔(dān)當(dāng)科普功能。B.《流浪地球》向全球觀眾詮釋了人類(lèi)命運(yùn)共同體的理念，用中國(guó)人的方式解決人類(lèi)面臨的危機(jī)，會(huì)使中國(guó)文化產(chǎn)生精神上的向心力。C.建立電影和電視作品的科學(xué)性審查機(jī)制，不允許“大膽想象”，目的是要盡力避開(kāi)偽科學(xué)傳播。D.通過(guò)解決硬科幻電影的投融資模式問(wèn)題、特效制作技術(shù)問(wèn)題、科幻創(chuàng)作隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題，中國(guó)的硬科幻創(chuàng)作力氣能夠加強(qiáng)?！敬鸢浮?.C2.B3.D【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要審題，明確題干的要求，如本題“依據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是”，要求選出的是“正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，然后到文中找到相關(guān)的句子，最終進(jìn)行辨析。本題中，A項(xiàng),“社會(huì)普遍認(rèn)為”錯(cuò)誤,偷換主語(yǔ)。從原文“對(duì)這部科幻片,不乏指責(zé)和質(zhì)疑的聲音”“但我覺(jué)得……”可推出“社會(huì)普遍認(rèn)為”擴(kuò)展了范圍，太肯定。B項(xiàng)，“還沒(méi)有具有全民知名度和市場(chǎng)號(hào)召力的科幻作家”錯(cuò)，原文是“科幻大片的前提是優(yōu)秀的科幻小說(shuō)，目前國(guó)內(nèi)科幻創(chuàng)作的隊(duì)伍還特別弱小，甚至還沒(méi)有以寫(xiě)作為生的職業(yè)科幻作家。具有全民知名度和市場(chǎng)號(hào)召力的科幻作家，更是屈指可數(shù)”，把“屈指可數(shù)”說(shuō)成“還沒(méi)有”，太肯定。D項(xiàng)，“《流浪地球》讓我們邁出了中國(guó)原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，建立了硬科幻電影制作的全流程保障機(jī)制”錯(cuò)，原文是“《流浪地球》讓我們邁出了中國(guó)原創(chuàng)硬科幻電影的重要一步，今后我們還將面對(duì)《三體》等更高難度的拍攝題材，建立硬科幻電影制作的全流程保障機(jī)制，明顯已箭在弦上”，“將……建立”變成建立了，未然變已然，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。故選C。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先梳理文章的內(nèi)容，圈出每段的中心句，把握文章的觀點(diǎn)、論據(jù)，留意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類(lèi)型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。本題中，B項(xiàng)，其次自然段中沒(méi)有運(yùn)用引用論證的方法。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心愿思，并分析概括作者在文中的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，應(yīng)先審題，明確題干的要求，如“關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是”，這是要求選出“正確的一項(xiàng)”，然后閱讀選項(xiàng)，辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句；聯(lián)系上下文體會(huì)，要死摳字眼；對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)，將說(shuō)明的含意放在被說(shuō)明的詞語(yǔ)處，看上下文是否連貫、恰當(dāng)；尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容的聯(lián)系，將稱(chēng)代的內(nèi)容代入原文理解，聯(lián)系全文的傾向性，檢查該說(shuō)明是否與全文保持一樣。本題中，A項(xiàng),“但其本身沒(méi)有必要擔(dān)當(dāng)科普功能”錯(cuò)誤,原文為“但其本身不擔(dān)當(dāng)科普功能”，科幻影片若能擔(dān)當(dāng)科普功能應(yīng)當(dāng)是特別好的，所以不能說(shuō)沒(méi)必要擔(dān)當(dāng)科普功能。B項(xiàng),推理錯(cuò)誤,原文說(shuō)的是,“在此類(lèi)價(jià)值觀的長(zhǎng)期熏陶下,對(duì)美國(guó)文化的認(rèn)可就會(huì)產(chǎn)生精神上的向心力”,一部《流浪地球》就可以使中國(guó)文化產(chǎn)生精神上的向心力,未免夸大其詞。C項(xiàng),“不允許大膽想象”錯(cuò)誤，原文是“一方面是建立電影和電視作品的科學(xué)性審查機(jī)制，這并非不允許“大膽想象”，而是要盡力避開(kāi)偽科學(xué)傳播”“并非不允許”的意思是“允許”，選項(xiàng)說(shuō)法違反、曲解原文意思，太肯定。故選D。(二)文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成各題。最終的犁劉劍飛秋天的田野，空曠高遠(yuǎn)?？拷訛┑奶锏厣?，幾個(gè)身影在陽(yáng)光下晃動(dòng)，那是劉橋村最終的耕耘者?！坝酢浮备蠞h手舉鞭子，高聲叫賣(mài)著牲口。蒼老的聲音，在秋風(fēng)中一顫一顫，像是一曲悠長(zhǎng)的牧歌。老黃牛拉著一架犁，在前面不緊不慢地走著；老根生手扶犁把，走在中間；后面，是他10歲的孫子壯壯，正挎著一只竹籃子，朝犁溝里撒肥料。喝足了秋后的一場(chǎng)透雨，田里的土酥酥的、軟軟的。明晃晃的犁鏵插進(jìn)土里，將一塊塊帶著濕氣的黑土翻上來(lái)，枯黃的衰草和豆葉便被掩在土下。犁完一趟，調(diào)轉(zhuǎn)頭，扎好了犁，老根生便折回身來(lái)，幫著孫子撒肥料。竹籃有些沉，孫子趔趄著身子，努力挎著，小手麻利地抓起一把把肥料，撒進(jìn)新翻的犁溝?？粗矍斑@個(gè)可愛(ài)的小家伙，根生老漢的心里驀地生出了一種暖意。老伴去得早，幾年前，兒子兒媳又都到南方打工去了。整個(gè)家里，就只剩下這一老一小兩個(gè)人了。有時(shí)候，老根生就想，幸虧留下了這孩子。不然，自己會(huì)多孤寂呢！將肥料撒到地頭，擔(dān)憂(yōu)累著孩子，老根生問(wèn)，“壯壯，累不累？累了咱就歇一會(huì)兒?！薄盃敔?，我不累。天晚了，咱還得多犁幾趟地呢！”“好嘞，要是不累，咱就再干一會(huì)?！闭f(shuō)著話(huà)，老根生扶起犁，喝了聲號(hào)子。老黃牛就又不緊不慢地走動(dòng)起來(lái)。正是秋種翻耕的季節(jié)，大片的田野里卻冷清清的。藍(lán)天黃土之間，一頭牛，一架犁，兩個(gè)人，排成一個(gè)小小的隊(duì)伍。一來(lái)一去，一去一來(lái)，在秋日的夕陽(yáng)下，定格成一幀發(fā)黃的影像。又犁了好幾趟，見(jiàn)孫子腦門(mén)上已沁出密密的汗珠，根生老漢便喝住牛，扎穩(wěn)犁，讓這小小的隊(duì)伍就地休息一會(huì)。溫潤(rùn)的泥土被太陽(yáng)曬得暖暖的。壯壯揀了一堆土塊，跪在地上，玩壘房子的游戲。老根生就坐在新翻的土上，不緊不慢地燃著一支煙，日有所思地靜靜地看這空曠的田野。有風(fēng)吹過(guò)，河灘對(duì)岸隱隱傳來(lái)機(jī)器的轟鳴聲。老根生知道，那是推土機(jī)在推對(duì)面村里的房子。年前，鎮(zhèn)里村里就開(kāi)過(guò)幾次會(huì)了，說(shuō)是市政府要在這里流轉(zhuǎn)土地，建什么工業(yè)園區(qū)。這一帶的幾個(gè)村子要全部遷走，遷到城市郊區(qū)的還原小區(qū)。并且還支配年輕人到旁邊的廠里上班，老年人進(jìn)敬老院養(yǎng)老。政策一下，村里人就一撥又一撥的拿著拆遷費(fèi)走了。可根生老漢始終沒(méi)走，他跟村支書(shū)講好了，無(wú)論如何也要等他再種完這最終一季莊稼。村支書(shū)盡管很不理解，但終拗不過(guò)他，只好答應(yīng)了。這些天來(lái)，夜夜睡不著覺(jué)，一季莊稼也就幾十天，就怕日子一溜煙似的過(guò)了，因?yàn)樗麑?shí)在不愿離開(kāi)這祖祖輩輩生活的土地，以及伴他耕種的這頭牛、這架犁。一群大雁排成“人”字，鳴叫著從天空飛過(guò)。老根生心中一酸，大雁飛走了，明年還能再飛回來(lái)，而自己呢？明年還能再回到這里嗎？想到這，老根生長(zhǎng)長(zhǎng)嘆了一口氣，有淚水順腮邊落下。“爺爺，你怎么了？是想奶奶了嗎？”聽(tīng)到根生老漢的嘆息，玩得正歡的孫子停下來(lái)問(wèn)。老根生搖搖頭，又點(diǎn)點(diǎn)頭，擦拭著眼淚，“沒(méi)事，你玩吧，爺爺沒(méi)事?！睂O子歪著腦袋，想了一會(huì)，說(shuō)，“我知道了，爺爺肯定是在愁搬家的事呢。爺爺別愁，聽(tīng)咱村的杠子叔說(shuō)，那新家里有超市、有學(xué)校，還有能?chē)娝男」珗@呢，可好玩啦！”小家伙轉(zhuǎn)動(dòng)著兩個(gè)烏溜溜的大眼睛，說(shuō)得很是興奮。根生老漢狠抽了一口煙，心想，小孩子家哪會(huì)想那么多，咱農(nóng)夫種了一輩子地，土地就是自己的親人一般，這一旦離開(kāi)了土地，今后的日子可咋過(guò)呢？夕陽(yáng)斜射下來(lái)，將整個(gè)大地染成一片暗紅。地邊的草叢里，秋蟲(chóng)子斷斷續(xù)續(xù)地叫著，聲音發(fā)著顫，有些凄婉和孤零。老根生掐滅了煙頭，站起身，招呼孫子，“壯壯，來(lái)，歇好了，咱再接著干。最終一季莊稼了，可得好好種??！”（選自《羊城晚報(bào)》）4.下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.對(duì)面河灘的機(jī)器轟隆聲，推土機(jī)推民房，市政府要建工業(yè)園，這些描述流露出作者劇烈的反感，指責(zé)強(qiáng)拆亂建的做法。B.老根生嘆氣流淚，不是想去世的老伴了，而是對(duì)搬家之事發(fā)愁，是因?yàn)樗幌矏?ài)孫子描述有超市、有學(xué)校、有噴泉的新家。C.這篇小說(shuō)描繪了農(nóng)耕時(shí)代向工業(yè)時(shí)代轉(zhuǎn)型過(guò)程中一位老農(nóng)人的內(nèi)心世界，文中注入了對(duì)人性和社會(huì)問(wèn)題的思索。D.小說(shuō)語(yǔ)言獨(dú)具匠心，雖不圓熟濃郁，卻也華美高雅，藝術(shù)性思想性上更側(cè)重情理交融，“桃源”般的畫(huà)面呈現(xiàn)出時(shí)代的印跡。5.倒數(shù)其次段的景物描寫(xiě)有何作用？6.結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析老根生的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?.C5.（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；（2）描繪夕陽(yáng)晚景，渲染凄清、冷寂的氛圍；（3）烘托（或示意）老根生內(nèi)心的苦悶與惆悵。6.（1）勤勞、能干。種了一輩子地的他要搶在夕陽(yáng)西沉之前多犁幾趟。（2）疼愛(ài)孩子。擔(dān)憂(yōu)累著孩子，多次讓孩子休息。（3）生活冷清、孤寂。老伴去得早，兒子兒媳打工去了，家里只剩爺孫倆，孫子是他孤寂心靈的一點(diǎn)安慰。（4）留戀家園、酷愛(ài)故土。（或者“安土重遷”）別人拿著拆遷費(fèi)走了，可他執(zhí)意要種完最終一季莊稼，當(dāng)想起不能再回到祖祖輩輩生活的土地時(shí)，不禁潸然淚下，因?yàn)樗麑?duì)這土地愛(ài)得深厚?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章的綜合賞析實(shí)力。此類(lèi)題考查的角度較多，有內(nèi)容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感賞析，表現(xiàn)手法的分析等。解答這類(lèi)題目，首先要題干的選擇要求，本題要求選出“下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”。A項(xiàng)，無(wú)中生有，“這些描述流露出作者劇烈的反感，指責(zé)強(qiáng)拆亂建的做法”錯(cuò)，B項(xiàng)，依據(jù)上文可知，老根生嘆氣流淚，是故土難離的情結(jié)，不能像大雁一樣飛走了還能再飛回來(lái)。D項(xiàng)，“華美高雅”改為“清爽淡雅”。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生駕馭小說(shuō)環(huán)境描寫(xiě)作用的實(shí)力。環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的主要作用主要有為人物活動(dòng)供應(yīng)了環(huán)境和背景，襯托出人物的心情，凸顯人物形象，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展等等，解答此類(lèi)題目時(shí)要看清題目要求，然后詳細(xì)結(jié)合文本以及小說(shuō)的主題思想歸納概括，整理作答。本題要求回答倒數(shù)其次段的景物描寫(xiě)作用?！跋﹃?yáng)斜射下來(lái)”“地邊的草叢里”，交待了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；“夕陽(yáng)斜射下來(lái)”“有些凄婉和孤零”，描寫(xiě)夕陽(yáng)晚景，渲染凄婉悲涼、冷清孤寂的氛圍；結(jié)合上下文都寫(xiě)得是老根，從人物塑造角度來(lái)看，悲涼凄清的環(huán)境烘托了老跟內(nèi)心的苦悶和惆悵?！?題詳解】本題考查學(xué)生觀賞作品的形象的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的提問(wèn)方式，然后要到小說(shuō)中圈出干脆描寫(xiě)人物言行舉止的內(nèi)容，還可以圈出對(duì)該人物起到襯托作用的內(nèi)容，最終依據(jù)這些內(nèi)容概括人物特點(diǎn)。本題中要求結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析老根生的形象特點(diǎn)。閱讀文本，細(xì)致分析辨別，在拆遷之前要種最終一季莊稼和秋日的斜陽(yáng)下要多犁幾趟，表明他勤勞、能干；“壯壯，累不累？累了咱就歇一會(huì)兒”表明他疼愛(ài)孫子，愛(ài)孩子；“老伴去得早，┄兒子兒媳又都到南方打工去了┄就只剩下這一老一小兩個(gè)人了。┄不然，自己會(huì)多孤寂呢！”，表明他的境況孤寂，生活冷清；再就是別人都拿了拆遷費(fèi)走了，他還要再種完最終一季莊稼，“明年還能再回到這里嗎？想到這，┄有淚水順腮邊落下?！闭f(shuō)明他留戀故土，留戀家園，酷愛(ài)家鄉(xiāng)，酷愛(ài)土地?？忌鷩@這些內(nèi)容進(jìn)行概括即可?！军c(diǎn)睛】解答鑒賞人物形象這類(lèi)題目時(shí)，首先要明確刻畫(huà)人物形象的技巧，一般包括干脆描寫(xiě)和間接描寫(xiě)，前者主要是對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言、肖像、心理、動(dòng)作、細(xì)微環(huán)節(jié)等進(jìn)行描寫(xiě)，后者主要是借助其他人或物對(duì)人物進(jìn)行襯托。從詳細(xì)的做法來(lái)看，考生要從小說(shuō)中圈出關(guān)于這個(gè)人物言行的相關(guān)語(yǔ)句，分析展示出的人物的特點(diǎn)，然后再看文中是否寫(xiě)到其他人物，這些人物與主要人物之間的關(guān)系，是襯托還是反襯。這類(lèi)題的解題思路可以分四步走：一是總體把握小說(shuō)人物形象特點(diǎn)，確定作者的感情傾向是褒揚(yáng)還是貶低，是頌揚(yáng)還是諷刺；二是畫(huà)出小說(shuō)中關(guān)于這個(gè)人物言行的語(yǔ)句，以及作者的爭(zhēng)論或者作者借助作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)性的語(yǔ)句；三是看用了什么手法，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行歸類(lèi)概括；四是選擇恰當(dāng)?shù)脑~句表述出來(lái)。（三）好用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：沒(méi)有店員的“無(wú)人便利店”正引發(fā)關(guān)注，其特征在于運(yùn)用防盜臉部識(shí)別系統(tǒng)和智能手機(jī)結(jié)算等最新科技，限制勞務(wù)費(fèi)等運(yùn)營(yíng)成本?！氨本┍M然之家”7月下旬在北京開(kāi)設(shè)了無(wú)人便利店，入口的攝像頭確認(rèn)來(lái)客與事先注冊(cè)的頭像照片是否一樣，商品都貼有IC標(biāo)識(shí)，放到收銀臺(tái)上就能自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算。支付運(yùn)用智能手機(jī)結(jié)算服務(wù)。假如攜帶有未付款商品，出口就不會(huì)打開(kāi)。“繽果盒子”去年8月開(kāi)設(shè)首家門(mén)店，目前在上海等地已有約80家店鋪。繽果盒子是由工廠量產(chǎn)的建材在現(xiàn)場(chǎng)組裝而成的集裝箱式店鋪，因而還可以進(jìn)行地點(diǎn)移動(dòng)，感覺(jué)近似于人走進(jìn)自動(dòng)售貨機(jī)親自選擇商品。運(yùn)營(yíng)公司首席執(zhí)行官?gòu)?qiáng)調(diào)，能在任何有空地的區(qū)域設(shè)置，不僅節(jié)約了勞務(wù)費(fèi)，還降低了店鋪?zhàn)饨?，運(yùn)營(yíng)成本是一般便利店的15%以下。據(jù)稱(chēng)，該項(xiàng)目支配擴(kuò)大至5000家店。無(wú)人便利店為何受到如此青睞？將來(lái)標(biāo)準(zhǔn)商品將會(huì)漸漸無(wú)人化，效率高成本低，傳統(tǒng)便利店將漸漸快餐化，零售業(yè)的服務(wù)會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)潔。這是零售行業(yè)發(fā)展的必定趨勢(shì)。和傳統(tǒng)便利店相比，無(wú)人便利店相當(dāng)于現(xiàn)在的自動(dòng)柜員機(jī)，離消費(fèi)者更近，一般在不到5分鐘距離的地方，但購(gòu)物體驗(yàn)卻比自動(dòng)柜員機(jī)更好。無(wú)人便利店的最終目的還是盈利、服務(wù)顧客。因此將來(lái)電商的最終一公里，很有可能不再是由物流行業(yè)來(lái)完成，而是由無(wú)人便利店來(lái)完成。材料二：材料三：最近一段時(shí)間，無(wú)人便利店越來(lái)越熱，繼歐尚、大潤(rùn)發(fā)之后，沃爾瑪也推出了自助雜貨售賣(mài)亭，北京盡然之家也不甘落后。無(wú)人便利店的風(fēng)潮正咆哮而來(lái)。然而，無(wú)人便利店要想真的“火”起來(lái)，就得先去“虛火”，無(wú)人便利店看似火爆的背后卻隱患重重。首先，無(wú)人便利店有設(shè)計(jì)缺陷。以近日關(guān)閉的繽果盒子為例，便利店室內(nèi)即使設(shè)有空調(diào)，內(nèi)部溫度也達(dá)到了40°C，售賣(mài)的巧克力和糖霜均已溶化。這樣的條件下，怎能保證食品的質(zhì)量平安呢？其次，無(wú)人便利店存在著技術(shù)漏洞。曾有體驗(yàn)者表示，繽果盒子離店檢測(cè)區(qū)的識(shí)別功能欠佳，不能精確識(shí)別未付款商品，不利于防盜；怡食盒子的顧客假如在付款前放棄了已選好的商品，則必需把商品放回貨架上、清空收款臺(tái)上的檢測(cè)區(qū)方能離開(kāi)；亞馬遜無(wú)人便利店在店內(nèi)人數(shù)超過(guò)20位或顧客拿取特定商品貨架上的商品過(guò)快時(shí)，跟蹤設(shè)備便不能精確識(shí)別，仍要靠人工幫助。顧客的消費(fèi)習(xí)慣等問(wèn)題也不得不提。變更消費(fèi)習(xí)慣不是一日之功。無(wú)人便利店理論上選址要貼近社區(qū)，老中青三代均可運(yùn)用。但事實(shí)上，老年人一般不會(huì)在無(wú)人店鋪消費(fèi)。此外，無(wú)人便利店的前期開(kāi)發(fā)、后期維護(hù)都是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，是否能產(chǎn)出大于投入還是個(gè)未知數(shù)。無(wú)人便利店要想真的“火”起來(lái)，以上幾個(gè)“坎兒”是必須要面對(duì)的。解決了這些問(wèn)題，才可能給消費(fèi)者帶來(lái)良好的用戶(hù)體驗(yàn)、給行業(yè)發(fā)展帶來(lái)良好的發(fā)展前景。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.無(wú)人便利店出現(xiàn)的背景是臉部識(shí)別系統(tǒng)和智能手機(jī)結(jié)算等新科技的普及，最終目的是限制勞務(wù)費(fèi)等運(yùn)營(yíng)成本。B.繽果盒子于2024年8月開(kāi)設(shè)了首家全自助便利店，到2024年6月完成真正意義上的智能便利店。C.零售行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)是標(biāo)準(zhǔn)商品的無(wú)人化，服務(wù)趨向于越來(lái)越簡(jiǎn)潔，這是無(wú)人便利店受青睞的重要緣由。D.天貓超市的結(jié)算流程并不困難，注冊(cè)用戶(hù)掃碼刷臉進(jìn)店后自由選取商品，對(duì)價(jià)格滿(mǎn)足即可自動(dòng)結(jié)算出店。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.無(wú)人便利店可以在離消費(fèi)者更近的空地設(shè)置，不僅節(jié)約勞務(wù)費(fèi)，還降低了店鋪?zhàn)饨?，運(yùn)營(yíng)成本是一般便利店的15%以下。B.無(wú)人便利店的購(gòu)物體驗(yàn)比自動(dòng)柜員機(jī)更好，將來(lái)電商對(duì)商品的配送將不再由物流行業(yè)來(lái)完成，而是由無(wú)人便利店來(lái)完成。C.當(dāng)下無(wú)人便利店的火爆背后隱藏著巨大危機(jī)，如何解決這些問(wèn)題，對(duì)于行業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。D.材料一介紹了當(dāng)下無(wú)人便利店的運(yùn)營(yíng)狀況和備受青睞的緣由；材料三則冷靜分析了其面臨的問(wèn)題，對(duì)從業(yè)者具有較大的參考價(jià)值。9.從材料來(lái)看，當(dāng)下無(wú)人便利店面臨的主要問(wèn)題有哪些？【答案】7.A8.B9.①食品質(zhì)量平安難以保證。②技術(shù)應(yīng)用方面存在漏洞。③顧客的消費(fèi)習(xí)慣尚未建立。④開(kāi)發(fā)維護(hù)費(fèi)用巨大?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文章重要觀點(diǎn)或概念的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求。即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”等要求。這類(lèi)題要細(xì)致讀圖，從文中基本概念、重要語(yǔ)句、圖表、引述的資料獲得信息，結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行精確解讀，常見(jiàn)錯(cuò)誤有漏掉信息、以偏概全；因果倒置、主客互換；未然已然、信息有變；無(wú)中生有、查無(wú)實(shí)據(jù)。然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再一一進(jìn)行比對(duì)。本題要求選擇“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，曲解文意。選項(xiàng)“最終目的是限制勞務(wù)費(fèi)等運(yùn)營(yíng)成本”這個(gè)地方理解不當(dāng)。通覽全文，結(jié)合實(shí)際可知：便利店的最終目的還是盈利、服務(wù)顧客。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的概括和分析實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要細(xì)致審題，明確題干的要求。其次，要回來(lái)文本，吃透文本表達(dá)的觀點(diǎn)，深化理解作者的思想；然后閱讀選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，再進(jìn)行推敲琢磨。本題要求選擇“對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是”，宜采納解除法。B項(xiàng)，“將來(lái)電商對(duì)商品的配送將不再由物流行業(yè)來(lái)完成”的說(shuō)法不當(dāng)，原文是“很有可能不再是由物流行業(yè)來(lái)完成”。也就是原文表述只是一種揣測(cè)，一種可能，而選項(xiàng)的表述變成肯定的、肯定的了。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合、概括文本信息的實(shí)力。篩選并整合文中信息類(lèi)題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①依據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)；②通讀全文，整體感知，在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要依據(jù)目標(biāo)閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間；③精確找尋，篩選提取。本題要求回答：從材料來(lái)看，當(dāng)下無(wú)人便利店面臨的主要問(wèn)題。有關(guān)“無(wú)人便利店”面臨的問(wèn)題，主要集中在材料三。從“首先，無(wú)人便利店有設(shè)計(jì)缺陷”“這樣的條件下，怎能保證食品的質(zhì)量平安呢？等語(yǔ)句可概括出，質(zhì)量平安方面難以保證的要點(diǎn)；從“其次，無(wú)人便利店存在著技術(shù)漏洞”“跟蹤設(shè)備便不能精確識(shí)別，仍要靠人工幫助”等語(yǔ)句可概括出：技術(shù)方面有瑕疵的要點(diǎn)；而“顧客的消費(fèi)習(xí)慣等問(wèn)題也不得不提。變更消費(fèi)習(xí)慣不是一日之功”這些語(yǔ)句看出消費(fèi)者層面的習(xí)慣問(wèn)題也是面臨的問(wèn)題；而“此外，無(wú)人便利店的前期開(kāi)發(fā)、后期維護(hù)都是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo)，是否能產(chǎn)出大于投入還是個(gè)未知數(shù)”這些語(yǔ)句說(shuō)明白投入的經(jīng)費(fèi)、開(kāi)銷(xiāo)、維護(hù)也是須要面臨的問(wèn)題。【點(diǎn)睛】解答篩選概括文中信息題要遵循三個(gè)步驟。①一個(gè)原則：忠于原文。②兩個(gè)觀念：一是整體觀念。詞不離句，句不離段。段不離篇。二是聯(lián)系觀念。聯(lián)系全文，聯(lián)系主題。③三個(gè)步驟：第一步：速讀文章，了解大意；其次步：依據(jù)試題，精讀文章；第三步：依據(jù)原文，結(jié)合題目，奇妙作答。凡是歸納“措施，舉措”題，先結(jié)合文本篩選，然后，用動(dòng)賓短語(yǔ)來(lái)歸納。比如“構(gòu)建……”；“引導(dǎo)……”；“支持……”等。二、古代詩(shī)文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)閱讀下面的文言文，完成下面小題。荊軻者,衛(wèi)人也。其為人沉深好書(shū),其所游諸侯,盡與其賢豪長(zhǎng)者相結(jié)。其之燕,燕之處士田光先生亦善待之,知其非庸人也。。歸而求為報(bào)秦王者,國(guó)小,力不能。其后秦日出兵山東以伐齊、楚、三晉,稍蠶食諸侯,且至于燕,燕君臣皆恐禍之至。太子丹患之,問(wèn)其傅鞠武。武對(duì)曰:“秦地遍天下,威逼韓、魏、趙氏,奈何以見(jiàn)陵之怨,欲批其逆鱗哉!”丹曰:“然則何由?”對(duì)曰:“請(qǐng)入圖之?！本佑虚g,秦將樊於期得罪于秦王,亡之燕,太子丹受而舍之。鞠武諫曰:“不行。是謂‘委肉當(dāng)餓虎之蹊’也,禍必不振矣!燕有田光先生,其為人智深而勇沉,可與謀?！碧釉?“愿因太傅而得交于田先生,可乎?”鞠武曰:“敬諾?！背鲆?jiàn)田先生,道“太子愿圖國(guó)事于先生也”。田光曰:“敬奉教?！蹦嗽煅?。太子逢迎,卻行為導(dǎo),田光坐定,左右無(wú)人,太子避席而請(qǐng)?jiān)?“燕秦不兩立,愿先生留意也?！碧锕庠?“臣聞騏驥盛壯之時(shí),一日而馳千里;至其蒼老,駑馬先之。光不敢以圖國(guó)事,所善荊卿可使也?！奔雌?趨出。太子送至門(mén),戒曰:“愿先生勿泄也!”田光俯而笑曰:“諾?！眱E行見(jiàn)荊卿,曰:“光與子相善,燕國(guó)莫不知。今太子聞光壯盛之時(shí),不知吾形己不逮也。光竊不自外,言足下于太子也,愿足下過(guò)太子于宮?！鼻G軻曰:“謹(jǐn)奉教?！碧锕庠?“吾聞之,長(zhǎng)者為行,不使人疑之。今太子告光曰‘愿先生勿泄’,是太子疑光也。夫?yàn)樾卸谷艘扇?非節(jié)俠也?！庇詺⒁约でG卿,因遂自刎而死。(節(jié)選自《史記·刺客列傳》)10.下列用“/”給文中畫(huà)框的部分?jǐn)嗑?，正確的一項(xiàng)是A.居頃之會(huì)燕/太子丹質(zhì)秦/亡歸燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨而亡/歸B.居頃之/會(huì)燕太子丹/質(zhì)秦亡/歸燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨/而亡歸C.居頃之會(huì)燕/太子丹質(zhì)秦亡歸燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨/而亡歸D.居頃之/會(huì)燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕/秦王之遇燕太子丹不善/故丹怨而亡歸11.下列對(duì)文中加粗的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是A.太傅：中國(guó)古代職官。始于西周，為朝廷輔佐帝王的老師，掌管禮法的制定和頒行。B.處士：古時(shí)候稱(chēng)有德才而隱居不愿做官的人，后亦泛指未做過(guò)官的士人。C.太子：指已確定繼承皇位或帝位的帝王的兒子，有時(shí)也可指其他兒子。D.諸侯：諸侯是古代中心政權(quán)所分封的各國(guó)國(guó)君的統(tǒng)稱(chēng)。春秋時(shí)期貴戚功臣的封賜有公、侯、伯、子、男五等爵。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.秦將樊於期得罪秦王，投奔太子丹。鞠武認(rèn)為救助樊於期是"把肉放置在餓虎經(jīng)過(guò)的小路"，會(huì)招來(lái)禍害，勸燕太子丹不要這么做。B.為滅掉秦王，燕太子丹向老師鞠武求教良策。鞠武認(rèn)為要一洗前恥，即使秦國(guó)強(qiáng)大也不能畏懼，答應(yīng)和太子丹好好圖謀。C.太子丹為人謙遜知禮，田光造訪他的時(shí)候，他親自迎接，倒退著走，為田光引路，在席間他離開(kāi)自己的座位上前，向田光請(qǐng)教救國(guó)良策。D.鞠武向太子丹舉薦田光，但田光認(rèn)為自己精力已經(jīng)衰竭，心有余而力不足，于是又向太子丹舉薦了荊軻，并以死來(lái)激勵(lì)荊軻。13.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(1)秦將樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子丹受而舍之。(2)太子及來(lái)賓知其事者，皆白衣冠以送之。【答案】10.D11.C12.B13.(1)秦將樊於期得罪了秦王,逃到燕國(guó),太子接納了他,并讓他住下來(lái)。(2)太子和他的來(lái)賓中知道這件事的人，都穿著白衣，戴著白帽給他送行?！窘馕觥俊?0題詳解】此題考查學(xué)生文言文斷句實(shí)力。解答此類(lèi)題，考生不僅須要具備肯定的文言閱讀的語(yǔ)感和斷句技巧，而且還應(yīng)具備肯定的文化素養(yǎng)。文言斷句有許多的標(biāo)記，比如：四字短語(yǔ)、排偶句式、對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)等等，還可以利用詞語(yǔ)在句中充當(dāng)?shù)某煞謥?lái)推斷。最重要的是抓住句子的主語(yǔ)，梳理出事務(wù)的來(lái)龍去脈。本題要求選擇“對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是”，宜采納解除法。D項(xiàng)，“居頃之”意思表示停留了不久，“頃之”是個(gè)時(shí)間副詞，應(yīng)在其后斷開(kāi)，從而解除AC?！巴鰵w燕”，意思是“逃回燕國(guó)”，“亡歸”的賓語(yǔ)是“燕”，所以“亡歸”與“燕”不能斷開(kāi)，從而解除B項(xiàng)。后面“秦王之遇燕太子丹不善”是太子丹逃回燕國(guó)的緣由“故”表示結(jié)果，所以其前要停頓。故選D?！?1題詳解】此題考核學(xué)生識(shí)記、理解古代文化常識(shí)的實(shí)力。文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱(chēng)謂、官職的變遷、建筑的名稱(chēng)；帝王年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)；官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、外交禮儀、行政區(qū)劃；還有一些委婉的說(shuō)法，表謙、表敬的詞語(yǔ)等等。平常要留意積累，尤其是課本的注釋等相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要留意結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境來(lái)推敲。C項(xiàng)，關(guān)于“太子”的說(shuō)明“有時(shí)也可指其他兒子”的表述錯(cuò)誤。太子只能是“嫡長(zhǎng)子”或已確定繼承皇位或帝位的帝王的兒子。故選C?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析實(shí)力。此類(lèi)題答題時(shí)，留意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，找尋時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，在細(xì)微環(huán)節(jié)上做文章。同時(shí)防止命題陷阱，如：張冠李戴、曲解文意、因果倒置、無(wú)中生有等。本題要求選出“對(duì)原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。B項(xiàng)，曲解文意?！熬衔湔J(rèn)為要一洗前恥，即使秦國(guó)強(qiáng)大也不能畏懼”的表述錯(cuò)誤，從文中“武對(duì)曰:‘秦地遍天下，威逼韓、魏、趙氏，奈何以見(jiàn)陵之怨，欲批其逆鱗哉’”可看出，鞠武認(rèn)為不能招惹強(qiáng)大的秦國(guó)。故選B?！?3題詳解】本題考查學(xué)生的文言翻譯實(shí)力。要做好這類(lèi)題，首先熟識(shí)文言文常見(jiàn)的八種句式：省略句、推斷句、賓語(yǔ)前置句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)后置句、主謂倒裝句、被動(dòng)句、固定句式；其次了解常見(jiàn)的詞類(lèi)活用現(xiàn)象、古今異義詞語(yǔ)、通假字、古代文化常識(shí)等。最終還要找好有助得分的關(guān)鍵詞。同時(shí)，了解文言翻譯的原則是：信(精確)、達(dá)(通暢)、雅(有文采)。駕馭翻譯的方法：留(對(duì)古今意義相同的詞保留不譯)；換(用現(xiàn)代的詞去替代相應(yīng)的古代的詞)；補(bǔ)(補(bǔ)出文中省略了的語(yǔ)句，補(bǔ)出句中的省略成分)；刪(把無(wú)實(shí)在意義的文言虛詞刪去)；調(diào)(把文言文倒裝句，調(diào)整為符合現(xiàn)代漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式)。翻譯時(shí)還必需有步驟:斷句——串譯——完善。第（1）句采分點(diǎn)：“得罪于秦王”是狀語(yǔ)后置；“亡之”，逃亡到；“受”，接納；“舍”，使動(dòng)用法，“使……住下來(lái)”。第（2）句采分點(diǎn)：“太子及來(lái)賓知其事者”，是定語(yǔ)后置句；“白衣冠”，名詞活用作動(dòng)詞，穿著白衣服，戴著白帽子；“以”，相當(dāng)于“而”，表修飾。【點(diǎn)睛】文言翻譯提倡直譯為主，意譯為輔的原則，實(shí)行“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法進(jìn)行。參考譯文:荊軻是衛(wèi)國(guó)人,他的祖先是齊國(guó)人。可以他的為人卻深厚穩(wěn)重,喜愛(ài)讀書(shū);他游歷過(guò)的諸侯各國(guó),都是與當(dāng)?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交。他到燕國(guó)后,燕國(guó)隱士田光先生也友好地對(duì)待他,知道他不是平凡的人。過(guò)了不久,適逢在秦國(guó)作人質(zhì)的燕太子丹逃回燕國(guó)。燕太子丹,過(guò)去曾在趙國(guó)作人質(zhì),而秦王嬴政誕生在趙國(guó),他少年時(shí)和太子丹要好。等到嬴政被立為秦王,太子丹又到秦國(guó)作人質(zhì)。秦王對(duì)待燕太子不友好,所以太子丹因怨恨而逃歸。歸來(lái)就尋求報(bào)復(fù)秦王的方法,燕國(guó)弱小,力不能及。此后秦國(guó)每天出兵山東,攻打齊、楚和三晉,像蠶吃桑葉一樣,漸漸地侵吞各國(guó)。戰(zhàn)火將波及燕國(guó),燕國(guó)君臣生怕大禍臨頭。太子丹為此憂(yōu)慮,請(qǐng)教他的老師鞠武。鞠武回答說(shuō):“秦國(guó)的土地遍天下,威逼到韓國(guó)、魏國(guó)、趙國(guó)。它北面有甘泉、谷口堅(jiān)實(shí)險(xiǎn)要的地勢(shì),南面有涇河、渭水流域肥沃的土地,據(jù)有富裕的巴郡、漢中地區(qū),右邊有隴、蜀崇山峻嶺為屏障,左邊有殽山、函谷關(guān)做要塞,人口眾多而士兵訓(xùn)練有素,武器裝備綽綽有余。有意圖向外擴(kuò)張,那么長(zhǎng)城以南,易水以北就沒(méi)有平穩(wěn)的地方了。為什么您還因?yàn)楸黄畚甑脑购?要去觸動(dòng)秦王的逆鱗呢!”太子丹說(shuō):“既然如此,那么我們?cè)趺崔k呢?”鞠武回答說(shuō):“讓我進(jìn)一步考慮考慮?！边^(guò)了一些時(shí)候,秦將樊于(wū,烏)期得罪了秦問(wèn),逃到燕國(guó),太子接納了他,并讓他住下來(lái)。鞠武規(guī)勸告:“不行。秦王原來(lái)就很兇暴,再積怒到燕國(guó),這就足以叫人擔(dān)驚膽怯 了,又何況他聽(tīng)到樊將軍住在這里呢?這叫作‘把肉放置在餓虎經(jīng)過(guò)的小路上’啊,禍害肯定不行挽救!即使有管仲、晏嬰,也不能為您出謀劃策了。希望您趕快送樊將軍到匈奴去,以消退秦國(guó)攻打我們的借口。請(qǐng)您向西與三晉結(jié)盟,向南連絡(luò)齊、楚,向北與單(chán,纏)于和好,然后就可以想方法應(yīng)付秦國(guó)了?！碧拥ふf(shuō):“老師的支配,須要的時(shí)間太長(zhǎng)了,我的心里憂(yōu)悶煩亂,生怕連片刻也等不及了。況且并非單單因?yàn)檫@個(gè)原因,樊將軍在天下已是山窮水盡,投奔于我,我總不能因?yàn)槠扔趶?qiáng)暴的秦國(guó)而拋棄我所憐憫的摯友,把他送到匈奴去這應(yīng)當(dāng)是我生命完結(jié)的時(shí)刻。希望老師另考慮別的方法?！本衔湔f(shuō):“選擇危急的行動(dòng)想求得平安,制造禍害而祈請(qǐng)華蜜,計(jì)謀淺薄而怨恨深重,為了結(jié)交一個(gè)新?lián)从?而不顧國(guó)家的大禍害,這就是所說(shuō)的‘積蓄仇怨而助禍害’了。拿大雁的羽毛放在爐炭上一下子就燒光了。何況是雕鷙一樣猛烈的秦國(guó),對(duì)燕國(guó)發(fā)泄仇恨殘暴的怒氣,莫非用得著說(shuō)嗎!燕國(guó)有位田光先生,他這個(gè)人智謀深邃而英勇鎮(zhèn)靜,可以和他商議。”太子說(shuō):“希望通過(guò)老師而得以結(jié)交田先生,可以嗎?”鞠武說(shuō):“遵命?！本衔浔愠鋈グ輹?huì)田先生,說(shuō):“太子希望跟田先生一同謀劃國(guó)事。”田光說(shuō):“謹(jǐn)領(lǐng)教?！本颓叭ヌ酵?。太子上前迎接,倒退著走為田光引路,跪下來(lái)拂拭座位給田光讓坐。田光坐穩(wěn)后,左右沒(méi)別人,太子離開(kāi)自己的座位向田光請(qǐng)教說(shuō):“燕國(guó)與秦國(guó)誓不兩立,希望先生留意?！碧锕庹f(shuō):“我聽(tīng)說(shuō)騏驥盛壯的時(shí)候,一日可奔馳千里,等到它蒼老了,就是劣等馬也能跑到它的前邊。如今太子光聽(tīng)說(shuō)我盛壯之年的情景,卻不知道我精力已經(jīng)衰竭了。雖然如此,我不能冒昧地謀劃國(guó)事,我的好摯友荊卿是可以擔(dān)當(dāng)這個(gè)使命的?！碧诱f(shuō):“希望能通過(guò)先生和荊卿結(jié)交,可以嗎?”田光說(shuō):“遵命?！庇谑羌纯唐鹕?連忙出去了。太子送到門(mén)口,告誡說(shuō):“我所講的,先生所說(shuō)的,是國(guó)家的大事,希望先生不要泄露!”田光俯下身去笑著說(shuō):“是?！碧锕鈴澭劚车刈咧ヒ?jiàn)荊卿,說(shuō):“我和您彼此要好,燕國(guó)沒(méi)有誰(shuí)不知道,如今太子聽(tīng)說(shuō)我盛壯之年時(shí)的情景,卻不知道我的身體已力不從心了,我榮幸地聽(tīng)他訓(xùn)誨說(shuō):‘燕國(guó)、秦國(guó)誓不兩立,希望先生留意?！宜较潞湍灰?jiàn)外,已經(jīng)把您舉薦給太子,希望您前往宮中探望太子。”荊軻說(shuō):“謹(jǐn)領(lǐng)教?！碧锕庹f(shuō):“我聽(tīng)說(shuō),年長(zhǎng)老成的人行事,不能讓別人懷疑他。如今太子告誡我說(shuō):‘所說(shuō)的,是國(guó)家大事,希望先生不要泄露’,這是太子懷疑我。一個(gè)人行事卻讓別人懷疑他,他就不算是有節(jié)操、講義氣的人?！彼米詺?lái)激勵(lì)荊卿,說(shuō):“希望您馬上去見(jiàn)太子,就說(shuō)我已經(jīng)死了,表明我不會(huì)泄露機(jī)密?！币虼司拓仡i自殺了。(二)古代詩(shī)歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成各題秋日酬王昭儀汪元量愁到濃時(shí)酒自斟,挑燈看劍淚痕深。黃金臺(tái)愧少知己,碧玉②調(diào)將空好音。萬(wàn)葉秋風(fēng)孤館夢(mèng),一燈夜雨家鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨,勁氣蕭蕭入短襟?！咀ⅰ竣倌纤瓮?汪元量與王昭儀俱被擄北去,后汪元量為道士南歸,這期間兩人多有詩(shī)歌頌和。②碧玉:據(jù)《樂(lè)苑》記載,“碧玉歌者,宋汝南王所作也。碧玉,汝南王妾名?！?4.下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)以“愁”統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī),斟酒、挑燈看劍、流淚這一連串細(xì)微環(huán)節(jié),表現(xiàn)了濃濃的愁意。B.頷聯(lián)“碧玉調(diào)將空好音”直抒胸臆,表明縱使有美麗的音樂(lè),無(wú)人觀賞也是枉然。C.頸聯(lián)由眼前秋風(fēng)中萬(wàn)葉齊搖的景象,遙想家鄉(xiāng)一燈夜雨的情景,渲染出蕭瑟的氣氛。D.尾聯(lián)以景結(jié)情,梧桐夜雨,寒氣蕭蕭,含蓄委婉地表達(dá)情感,給讀者留下想象空間。15.本詩(shī)表達(dá)了哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?4.B15.①知己之嘆。秋夜自斟自飲,昭儀亦無(wú)知音,兩人都一樣孤獨(dú),愁苦無(wú)人理解。②故土之思。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),輾轉(zhuǎn)飄舞,孤居館舍,眼前凄冷景象勾起“家鄉(xiāng)心”。③亡國(guó)之痛。雨夜難眠,“挑燈看劍”,無(wú)力報(bào)國(guó),暗含國(guó)破家亡之痛【解析】【14題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解實(shí)力，同時(shí)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力，采納了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類(lèi)題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)”，然后要留意了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩(shī)句，接著把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。本題中，B項(xiàng)，“頷聯(lián)……直抒胸臆”錯(cuò)誤。從注釋來(lái)看，《樂(lè)府詩(shī)集》卷四五引《樂(lè)苑》碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名。頷聯(lián)后一句說(shuō)枉調(diào)碧玉之歌，反復(fù)陳述的既是作者同王昭儀在元大都的孤寂境況和悲愴情懷，又含有他們明哲保身，不與元人貴族和宋室倒戈派們?yōu)槲榈膱?jiān)貞節(jié)操。應(yīng)為“用典抒情”。故選B項(xiàng)?！?5題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)看法的實(shí)力。解答此類(lèi)題目，首先要明確題干的要求，如本題“本詩(shī)表達(dá)了哪些思想感情?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析”，這是針對(duì)全篇設(shè)題，且明確說(shuō)明“哪些”，說(shuō)明答案不止一點(diǎn)，且要分點(diǎn)作答，同時(shí)還要結(jié)合詩(shī)句的內(nèi)容來(lái)分析。答題時(shí)，首先點(diǎn)明情感，然后結(jié)合詩(shī)句具分析。從詩(shī)歌標(biāo)題“秋日酬王昭儀”來(lái)看，“酬”說(shuō)明這是酬贈(zèng)詩(shī)，且從注釋“南宋亡,汪元量與王昭儀俱被擄北去,后汪元量為道士南歸,這期間兩人多有詩(shī)歌頌和”來(lái)看，二人境遇相像，“愁到濃時(shí)酒自斟”“黃金臺(tái)愧少知己”，二人同是秋夜自斟自飲，“少知己”表明只有王昭儀方能引為知己，表現(xiàn)出知己之嘆；頸聯(lián)“萬(wàn)葉秋風(fēng)孤館夢(mèng)，一燈夜雨家鄉(xiāng)心”，詩(shī)人以秋風(fēng)中顫抖的“萬(wàn)葉”，襯托別夢(mèng)不成，再用孤燈夜雨襯托歸息難禁，表達(dá)故土之思；首聯(lián)“愁到濃時(shí)酒自斟，挑燈看劍淚痕深”，后一句中用辛棄疾《破陣子》詞中“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的成句，渾然再現(xiàn)了一個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的志士形象，結(jié)合注釋“南宋亡”這一信息可知，這里流露出亡國(guó)之痛；“空好音”“孤館夢(mèng)”等表達(dá)孤獨(dú)之苦?？忌Y(jié)合這些內(nèi)容分析解答即可?！军c(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語(yǔ)言的賞析，如煉字、煉句、詩(shī)眼、語(yǔ)言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩(shī)歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見(jiàn)的設(shè)題誤區(qū)主要有一下幾個(gè)：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)運(yùn)用錯(cuò)誤，詞句解說(shuō)曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類(lèi)題目，讀懂詩(shī)歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最終正選解除奇妙用。本題考查鑒賞詩(shī)歌思想情感的實(shí)力。這類(lèi)題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語(yǔ)。指詩(shī)中最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感看法的詞語(yǔ)或句子；②分析景語(yǔ)。留意依據(jù)“意象—→意境—→詩(shī)情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要留意平常積累一些詩(shī)人的相關(guān)材料，特殊是對(duì)一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩(shī)人更要留心；④了解古代詩(shī)歌類(lèi)別和常見(jiàn)的內(nèi)容，把握詩(shī)歌的思想情感。要留意大多數(shù)詩(shī)歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富困難的；⑤留意積累古詩(shī)中的思想感情常用詞語(yǔ)：歡快、愉悅、激烈、郁悶、恬淡、閑適、快樂(lè)、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民等。16.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(1)《短歌行》中寫(xiě)詩(shī)人在酒席上歌聲激揚(yáng)慷慨，愁?lèi)炘S久難遣的詩(shī)句是：_________，_________。(2)《歸園田居》中描寫(xiě)鄉(xiāng)村中常聽(tīng)見(jiàn)的聲音的句子是：_______________，______________。(3)屈原在《離騷》中表達(dá)自己雖然遭到不公的待遇，但是為了追求自己心中的目標(biāo)，縱然九死不悔的語(yǔ)句是：______________，______________?！敬鸢浮?1).慨當(dāng)以慷(2).憂(yōu)思難忘(3).狗吠深巷中(4).雞鳴桑樹(shù)顛(5).亦余心之所善兮(6).雖九死其猶未悔【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記。名句名篇的考查經(jīng)常分為兩類(lèi)：識(shí)記式默寫(xiě)、情景式默寫(xiě)(理解性默寫(xiě))，其中識(shí)記式默寫(xiě)考查字形默寫(xiě)，情景式默寫(xiě)(理解性默寫(xiě))主要考查在語(yǔ)境中的詳細(xì)運(yùn)用，具有肯定難度，理解實(shí)力和記憶力都同時(shí)考查到了。高考所選擇的名句大多出自初中學(xué)課內(nèi)必需記背的篇目，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，須要駕馭肯定的技巧：第一是“反復(fù)”，這是與遺忘作斗爭(zhēng)的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最終，在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。高考命題多是一些字形繁雜或易錯(cuò)、易混的字，我們要擅長(zhǎng)積累。（示例）此題中需留意“慨”“慷”“吠”“巷”“顛”（不能寫(xiě)成“山巔”的“巔”）等字的正確書(shū)寫(xiě)。第三句的呼應(yīng)點(diǎn)：追求自己心中的目標(biāo)，縱然九死不悔，而答案“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”正呼應(yīng)了題干中的“九死不悔”?！军c(diǎn)睛】名句的識(shí)記，除了反復(fù)誦讀外，就是要留意理解記憶，也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來(lái)幫助。目的是記準(zhǔn)、寫(xiě)對(duì)。情景式默寫(xiě)，肯定要抓題干中的關(guān)鍵字眼，然后所填的詩(shī)句肯定要呼應(yīng)、緊扣這些字眼。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成下面小題。從廣袤無(wú)邊的海平面對(duì)下、向下、再向下……那片深度在6000米以下的深海水域,有著一個(gè)的名稱(chēng)——“海斗深淵”。這里終年無(wú)光、溫度低寒、缺乏氧氣、食物資源,有著巨大的海水壓力,化學(xué)環(huán)境也特別,對(duì)常規(guī)生命來(lái)說(shuō),這里是地獄一般的禁區(qū)。然而,大自然的奇妙依舊在這里顯現(xiàn)。事實(shí)上,在這樣的“地獄禁區(qū)”,探討人員仍舊發(fā)覺(jué)了數(shù)百種物種,獅子魚(yú)就是其中最有代表性的一種。在這片特殊的深海水域,它有著“高高在上”的地位,處于超深淵食物鏈的頂端,可承受700千克力/平方厘米的壓力?？茖W(xué)家們發(fā)覺(jué):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵,物種的演化經(jīng)常令人堪嘆。獅子魚(yú)在皮膚、骨骼和細(xì)胞等方面經(jīng)驗(yàn)了的演化。超深淵獅子魚(yú)的皮膚色素和視覺(jué)相關(guān)基因大量丟失,()。超深淵獅子魚(yú)中一個(gè)與骨骼鈣化相關(guān)的基因——骨鈣蛋白被截短了,而骨鈣蛋白調(diào)控骨骼鈣化和發(fā)育,不飽和脂肪酸合成的相關(guān)基因在深海魚(yú)中出現(xiàn)了擴(kuò)張,這使得在高壓和低溫下,此類(lèi)生物能夠保證它們的細(xì)胞膜的流淌性。17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ),全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.令人心悸匱乏獨(dú)特洗心革面B.令人心寒匱乏奇妙改天換地C.令人心悸貧乏奇妙洗心革面D.令人心寒貧乏獨(dú)特改天換地18.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.科學(xué)家們發(fā)覺(jué):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為相宜超深淵環(huán)境,物種的演化經(jīng)常令人堪嘆。B.科學(xué)家們發(fā)覺(jué):在不到2000萬(wàn)年時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵環(huán)境,物種的演化經(jīng)常令人堪嘆。C.科學(xué)家們發(fā)覺(jué):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為相宜超深淵環(huán)境,物種的演化經(jīng)常令人驚羨。D.科學(xué)家們發(fā)覺(jué):在不到2000萬(wàn)年的時(shí)間里,為適應(yīng)超深淵環(huán)境,物種的演化經(jīng)常令人驚羨。19.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句,連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.這使得它們看起來(lái)對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng),視力丟失,而且通體透亮B.這使得它們視力丟失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng),而且看起來(lái)通體透亮C.這使得它們看起來(lái)通體透亮,而且視力丟失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)D.這使得它們通體透亮,而且看起來(lái)視力丟失,對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)【答案】17.A18.D19.C【解析】【17題詳解】本題主要考查正確運(yùn)用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的實(shí)力。此類(lèi)試題解答的關(guān)鍵在于兩點(diǎn)：細(xì)致審查該詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境；留意對(duì)近義成語(yǔ)的分析辨別。辨析近義成語(yǔ)的關(guān)鍵就是要細(xì)致辨別它們的微小差別。首先閱讀語(yǔ)境，把握語(yǔ)境含義，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法。令人心悸：讓人感到膽怯 。令人心寒：讓人感到悲觀而又痛心。依據(jù)語(yǔ)境“那片深度在6000米以下的深海水域”“海斗深淵”分析，主要講深海名字令人膽怯 ，選用“讓人心悸”。匱乏：(物資)缺乏。貧乏：缺少，不豐富。結(jié)合“食物資源”分析，主要指物資缺乏，應(yīng)用“匱乏”。獨(dú)特：獨(dú)有的，特殊的。奇妙：跟尋常不一樣，驚奇而又特殊。依據(jù)“化學(xué)環(huán)境”“禁區(qū)”等分析，應(yīng)用“獨(dú)特”。洗心革面：比方徹底變更。改天換地：指徹底地改造自然和社會(huì)，使之面貌面貌一新。依據(jù)語(yǔ)境，修飾“演化”，應(yīng)用“洗心革面”。故選A?！?8題詳解】本題主要考查辨析并修改病句的實(shí)力。此類(lèi)試題解答時(shí)，須要留意病句的常見(jiàn)類(lèi)型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新奇，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大?！傲钊丝皣@”的“堪”與“令”語(yǔ)意重復(fù)，解除A項(xiàng)、B項(xiàng)；“為相宜超深淵環(huán)境”中的“相宜”與“環(huán)境”搭配不當(dāng)，可解除C項(xiàng)。故選D?！?9題詳解】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、精確、顯明、生動(dòng)的實(shí)力，重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫實(shí)力。此類(lèi)試題解答時(shí)，最重要的方法就是依據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話(huà)，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有肯定的干擾性，難度適中。依據(jù)括號(hào)前的內(nèi)容“超深淵獅子魚(yú)的皮膚色素和視覺(jué)相關(guān)基因大量丟失”分析，先說(shuō)皮膚，再說(shuō)視覺(jué)，解除A項(xiàng)、B項(xiàng)；“視力丟失”“對(duì)可見(jiàn)光不再有反應(yīng)”不是“看起來(lái)”所能知道的，解除D項(xiàng)。故選C?！军c(diǎn)睛】對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：①辨析詞義：包括詞語(yǔ)的語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。②辨析色調(diào)：包括詞語(yǔ)的感情色調(diào)跟語(yǔ)體色調(diào)。③辨析用法：包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、運(yùn)用對(duì)象等方面。要在詳細(xì)語(yǔ)境中辨析詞語(yǔ)的“同中之異”。成語(yǔ)的錯(cuò)誤類(lèi)型主要有內(nèi)涵不明，感情色調(diào)失當(dāng)、對(duì)象錯(cuò)類(lèi)和不合語(yǔ)法，考核的重點(diǎn)是望文生義、對(duì)象錯(cuò)配和褒貶失當(dāng)，這就要求在平常的成語(yǔ)積累中找到成語(yǔ)的關(guān)鍵，記憶含義的同時(shí)還要記憶用法，如詞義的褒貶、適用的對(duì)象、語(yǔ)法功能，在答題時(shí)首先明確句子要表達(dá)的意思，然后分析成語(yǔ)的內(nèi)涵，看是否搭配恰當(dāng)。20.下面是小張收到了二叔的兒子帶來(lái)的土特產(chǎn)后寫(xiě)給二叔的一封信，其中有五處詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，請(qǐng)找出來(lái)并作修改。要求修改后語(yǔ)意精確、語(yǔ)體風(fēng)格一樣。我特別興奮地笑納了您送給我的土特產(chǎn)?？吹竭@些土特產(chǎn),我又想起了二叔您對(duì)我的一貫的關(guān)切和愛(ài)戴，真是特別感謝您。至于您想讓我為您的犬子畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，肯定不會(huì)讓您悲觀。俗話(huà)說(shuō)“來(lái)而不往非禮也”，過(guò)幾天我將托人惠贈(zèng)給您一件禮物，希望您喜愛(ài)!【答案】①“笑納”改為“收到”；②“愛(ài)戴”改為“愛(ài)惜”；③“您的犬子”改為“弟弟”；④“鼎力相助”改為“盡力而為”；⑤“惠贈(zèng)”改為“送”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)得體的實(shí)力。語(yǔ)言表達(dá)的“得體”，是指能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)言，符合語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求?！罢Z(yǔ)境”有“內(nèi)部語(yǔ)境”和“外部語(yǔ)境”?！皟?nèi)部語(yǔ)境”主要指文章的上下文，如文體、句式、語(yǔ)言間的搭配和運(yùn)用習(xí)慣等?！巴獠空Z(yǔ)境”則指言語(yǔ)交際時(shí)的各種情境條件，比如說(shuō)話(huà)的目的，說(shuō)話(huà)的場(chǎng)合，須要表達(dá)的方式，發(fā)話(huà)者的身份、職業(yè)、境況，受話(huà)者的年齡、性別、經(jīng)驗(yàn)、思想性格、愛(ài)好、文化水平、心理需求、職業(yè)境況等。語(yǔ)境是小張給二叔的一封信，明顯應(yīng)當(dāng)有謙辭敬詞的把握。①“笑納”，是客套話(huà)，即“謙辭”，多用于請(qǐng)別人收下禮物，用在文中不合語(yǔ)境，應(yīng)將“笑納”改為“收到”。②“愛(ài)戴”,只能用于下對(duì)上,晚輩對(duì)長(zhǎng)輩，這里是感謝二叔對(duì)自己關(guān)愛(ài)，應(yīng)將“愛(ài)戴”改為“愛(ài)惜”。③“犬子”，用于稱(chēng)自己的兒子，文中說(shuō)“您的犬子”明顯謙敬失當(dāng)?？蓪⑵涓臑椤暗艿堋保确险Z(yǔ)境，又顯得親切得體。④“鼎力相助”，用于懇求或感謝別人的大力幫助，這里是表示自己要盡力幫忙，所以應(yīng)將“鼎力相助”改為“盡力而為”。⑤“惠贈(zèng)”，敬詞，用于感謝別人贈(zèng)送給自己物品，語(yǔ)境是說(shuō)自己將要送東西給二叔，明顯應(yīng)將“惠贈(zèng)”改為“送”。21.“作秀”是近年來(lái)產(chǎn)生的新詞。依據(jù)它在下列各句中的意思，分別用一個(gè)詞語(yǔ)置換(每處不超過(guò)4個(gè)字)。(1)在這次元旦晚會(huì)上，國(guó)內(nèi)許多影視明星依次上臺(tái)作秀，臺(tái)下觀眾反應(yīng)特別熱情。(2)某公司推出了一款新產(chǎn)品，為了提高其知名度，想方設(shè)法在全國(guó)各地作秀促銷(xiāo)。(3)某地一些官員參與植樹(shù)活動(dòng)時(shí)，戴著手套，穿著鞋套，被網(wǎng)友質(zhì)疑為作秀?！敬鸢浮?1)演出(表演)(2)宣揚(yáng)(展覽)(3)做樣子(裝腔作勢(shì))【解析】【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)中簡(jiǎn)明、連貫、得體，精確、顯明、生動(dòng)的運(yùn)用語(yǔ)言、駕馭語(yǔ)言的實(shí)力。同樣一個(gè)詞語(yǔ)，在不同的語(yǔ)境、場(chǎng)合以及不同的對(duì)象（身份、地位、學(xué)歷）面前，表意都是各不相同，這表現(xiàn)出了我們漢語(yǔ)言文化的生動(dòng)形象的魅力。而要精確、得體的表達(dá)須要我們?cè)谄匠５纳钪卸鄬W(xué)習(xí)、多溝通，擅長(zhǎng)視察和積累。本題要求將“作秀”在不同的語(yǔ)境中的詳細(xì)意思“置換”出來(lái)。句(1)的對(duì)象是“國(guó)內(nèi)許多影視明星”，所以他們的“作秀”，其實(shí)就是：演出(表演)；句(2)講的是某公司的產(chǎn)品在各地促銷(xiāo)時(shí)的“作秀”，也就是進(jìn)行：宣揚(yáng)(展覽)(3)是網(wǎng)友質(zhì)疑某地一些官員參與植樹(shù)活動(dòng)時(shí)，戴著手套，穿著鞋套等形式主義作風(fēng)，所以這里的“作秀”，可理解為：做樣子(裝腔作勢(shì))等。四、寫(xiě)作(60分)22.閱讀下面的材料，依據(jù)要求作文。轉(zhuǎn)瞬間，我們進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了。高一某班召開(kāi)了一個(gè)“回顧與展望”的主題班會(huì)。在班會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言。小馬說(shuō):“我的中學(xué)生活如春天般繁花似錦。我信任，我以后的中學(xué)生活會(huì)如夏天般火熱?！毙±钫f(shuō):“我的中學(xué)生活如在冬日的雨夜趕路，困難重重。我希望，剩下的中學(xué)生活會(huì)是暖和而漂亮的春天?！毙堈f(shuō):“我的中學(xué)生活就四個(gè)字——渾渾噩噩，但愿我以后的中學(xué)生活能得清清晰楚。”……以上材料，觸發(fā)了你怎樣的感悟和思索?你的狀況是怎樣的呢?請(qǐng)結(jié)合上述材料，聯(lián)系你的中學(xué)生活，寫(xiě)一篇以記敘、抒情為主的文章。要求:選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字?！敬鸢浮壳啻簥^斗正值時(shí)不知不覺(jué)中，我已成為一名中學(xué)生。當(dāng)?shù)谝淮翁みM(jìn)中學(xué)教室的那一刻，一張張生疏的臉龐進(jìn)入我的視線，我有些高興，也有些失落……三年的初中生活就這樣靜靜地遠(yuǎn)去了，留給我的只有回憶，回憶那些人，那些事，那間伴隨