2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（7篇）

第3頁共3頁2024年培訓(xùn)工作總結(jié)作為店長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到職責(zé)的艱巨性。多年的經(jīng)驗(yàn)使我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)良的零售店，關(guān)鍵在于三個(gè)方面：一是需要一位專業(yè)的管理者；二是需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作為支撐；三是需要一套完善的管理制度。以專注的態(tài)度去觀察，以誠(chéng)摯的心去與顧客交流，成功便在其中。具體總結(jié)如下：1、準(zhǔn)確理解并貫徹公司的經(jīng)營(yíng)策略，確保每個(gè)員工都能及時(shí)、準(zhǔn)確地接收到相關(guān)信息，發(fā)揮承上啟下的關(guān)鍵作用。2、加強(qiáng)員工的思想工作，促進(jìn)店內(nèi)團(tuán)隊(duì)的和諧，激發(fā)員工的積極性，了解并發(fā)揮每個(gè)員工的長(zhǎng)處，實(shí)現(xiàn)人盡其才，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力。5、通過周全而細(xì)致的服務(wù)吸引顧客。激發(fā)所有員工的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，使他們從被動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)服務(wù)，為創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的購(gòu)物環(huán)境和提升公司銷售業(yè)績(jī)做出貢獻(xiàn)。6、妥善處理部門間的協(xié)作和上下級(jí)的工作配合，減少抱怨，增加熱情，以客觀的態(tài)度看待工作中的問題，并以積極的態(tài)度去解決。目前，門店管理正趨向于數(shù)據(jù)化和科學(xué)化，對(duì)店長(zhǎng)的職責(zé)提出了更高的要求。精通業(yè)務(wù)將有助于我們實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)運(yùn)營(yíng)目標(biāo)。新的一年，我們將以更精湛的業(yè)務(wù)技能，管理好華東店，過去的成就僅是前行的基石。1、強(qiáng)化日常管理，特別是基礎(chǔ)工作的規(guī)范化。2、加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，全面提升員工的綜合素質(zhì)。4、加強(qiáng)與各部門、各兄弟公司的協(xié)作，營(yíng)造和諧高效的工作環(huán)境，提升團(tuán)隊(duì)的整體效能。店長(zhǎng)培訓(xùn)的目標(biāo)群體包括：-儲(chǔ)備店長(zhǎng)-新任店長(zhǎng)-正副店長(zhǎng)-門店經(jīng)理-區(qū)域督導(dǎo)-營(yíng)運(yùn)經(jīng)理-以及渴望提升門店經(jīng)營(yíng)管理能力的人員。店長(zhǎng)培訓(xùn)的目標(biāo)：1、明確盈利的核心目標(biāo)。2、清晰店長(zhǎng)的角色定位，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和系統(tǒng)管理能力。3、掌握提升門店效率的領(lǐng)導(dǎo)與管理策略。4、樹立品牌在門店中的重要性，學(xué)習(xí)有效的品牌推廣和塑造方法。5、掌握關(guān)鍵的日常營(yíng)運(yùn)管理工具，確保業(yè)績(jī)的持續(xù)增長(zhǎng)。6、學(xué)習(xí)激勵(lì)和管理團(tuán)隊(duì)以及輔導(dǎo)新員工的技巧，提升領(lǐng)導(dǎo)才能。7、加強(qiáng)VIP客戶管理，通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)塑造品牌，贏得忠誠(chéng)顧客。8、掌握銷售數(shù)據(jù)的管理與分析，了解庫(kù)存積壓的影響，運(yùn)用策略促進(jìn)貨品快速流轉(zhuǎn)。9、從銷售型店長(zhǎng)到管理型，再到經(jīng)營(yíng)型店長(zhǎng)的逐步提升，精通門店盈利模式，成為門店管理與績(jī)效改善的專家。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（二）一、提升學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)為提升教學(xué)能力，本人將積極參與各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，傾聽專家的示范課程。專家們的講解結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，重點(diǎn)鮮明，過渡流暢，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。我將努力在教學(xué)設(shè)計(jì)中精益求精，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，讓他們理解到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，這與新課程改革的宗旨“學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”不謀而合。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以增強(qiáng)其接受度。二、轉(zhuǎn)變教學(xué)策略對(duì)于備課和授課這兩項(xiàng)教師的基本任務(wù)，我有了更深入的理解。在應(yīng)對(duì)大量學(xué)生、繁重的作業(yè)批改以及需要關(guān)注的后進(jìn)生時(shí)，教師的工作壓力巨大，這無疑對(duì)每日的細(xì)致備課和深入研究教材提出了挑戰(zhàn)。因此，我們需要將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提前規(guī)劃工作重點(diǎn)，如確定要詳細(xì)準(zhǔn)備的課程數(shù)量，進(jìn)行的教學(xué)研究次數(shù)等。簡(jiǎn)言之，就是在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)研究，確保教學(xué)效率。三、深化教育認(rèn)知培訓(xùn)雖已結(jié)束，但對(duì)我來說，這只是新的開始。這次培訓(xùn)使我恢復(fù)了活力，激發(fā)了創(chuàng)新精神，使我煥發(fā)出無盡的教育熱情。我深感教育是一門充滿智慧的事業(yè)，對(duì)教師職業(yè)的責(zé)任感和神圣感有了更深的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)的收獲將成為我記憶中的一抹亮色，也將轉(zhuǎn)化為推動(dòng)我繼續(xù)前行的動(dòng)力。我將以這次經(jīng)歷為新的起點(diǎn)，持續(xù)提升自我，以更好地履行教師的職責(zé)。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（三）我深感慶幸能被銀行接納為員工，轉(zhuǎn)眼間，我已在銀行度過了一周的時(shí)間。期間，我有幸參與了兩次重要的培訓(xùn)，并在日常工作中向經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩學(xué)習(xí)和汲取經(jīng)驗(yàn)。這一周的經(jīng)歷讓我有所成長(zhǎng)，以下是我對(duì)前兩次培訓(xùn)的反思，期望能從中提煉出核心價(jià)值，以應(yīng)用到未來的工作中。首先，關(guān)于工作態(tài)度。我意識(shí)到，作為新入職的一員，我有許多知識(shí)需要自我探索和學(xué)習(xí)。因此，提升學(xué)習(xí)效率是我當(dāng)前的首要任務(wù)，這是提高工作效率的關(guān)鍵所在。其次，提高工作效率。在培訓(xùn)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是細(xì)心和耐心。作為銀行柜員，細(xì)心至關(guān)重要，只有提升對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注，確保工作的精確度，我們的工作效率才能得到提升，進(jìn)而提高整體服務(wù)水平。我已深刻理解這一點(diǎn)，并將在日常工作中付諸實(shí)踐，確保個(gè)人效率不影響銀行的整體形象。再者，設(shè)定目標(biāo)與發(fā)展方向。我對(duì)這份工作抱有深厚的期望，盡管它在許多人看來是一份穩(wěn)定的職業(yè)，但我期待能有更大的發(fā)展。因此，我將在接下來的時(shí)間里，明確個(gè)人目標(biāo)，如同培訓(xùn)中領(lǐng)導(dǎo)所強(qiáng)調(diào)的，每個(gè)人都應(yīng)有目標(biāo)，無論身處何種崗位。我會(huì)認(rèn)真對(duì)待這個(gè)問題，逐步找到職業(yè)發(fā)展的道路，避免在迷茫中偏離方向。我希望，通過不懈的努力，我能順利邁向更遠(yuǎn)的未來，不辜負(fù)這段寶貴的時(shí)光，也不浪費(fèi)這次難得的機(jī)會(huì)。我將以感恩和熱情的心態(tài)，堅(jiān)定地走下去。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（四）教師的職責(zé)核心在于教學(xué)，校本培訓(xùn)的核心目標(biāo)旨在提升教師的道德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，以確保學(xué)校教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。本年度，學(xué)校全面涵蓋了師德建設(shè)、技能強(qiáng)化訓(xùn)練、現(xiàn)代信息技術(shù)、新教學(xué)理念、教育藝術(shù)以及科研能力提升等多個(gè)維度，對(duì)全體教師進(jìn)行了深度培訓(xùn)。以下是我參與培訓(xùn)的一些體會(huì)：本年度的培訓(xùn)全面關(guān)注了影響教師專業(yè)發(fā)展的各個(gè)層面，如敬業(yè)精神、責(zé)任感和職業(yè)發(fā)展目標(biāo)等關(guān)鍵要素。對(duì)比普通教師與專家，我們認(rèn)識(shí)到教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)至關(guān)重要，包括本體性知識(shí)、條件性知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)性知識(shí)和背景性知識(shí)，這些都需要在實(shí)踐中整合和發(fā)展。專家則因其深入研究和豐富經(jīng)驗(yàn)，能為教師提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。傳統(tǒng)的專項(xiàng)教師培訓(xùn)通常以系統(tǒng)性的方式，從基礎(chǔ)教育理論到具體科目的教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行全面培訓(xùn)。這種方式雖有其優(yōu)點(diǎn)，但可能缺乏針對(duì)性，因?yàn)槊课唤處煻加衅洫?dú)特的優(yōu)勢(shì)和需要改進(jìn)的地方。校本培訓(xùn)則能揚(yáng)長(zhǎng)避短，通過教師間的深入了解和針對(duì)性指導(dǎo)，有效解決這一問題。例如，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師可以對(duì)年輕教師在課堂管理、學(xué)生激勵(lì)等方面的問題提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，這種培訓(xùn)模式的針對(duì)性和實(shí)效性尤為顯著?！霸搭^活水，方能清澈如許”。在信息化社會(huì)，持續(xù)學(xué)習(xí)是教師職業(yè)生涯的必要條件，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。校本培訓(xùn)緊跟時(shí)代步伐，注重培養(yǎng)教師的自我學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力，對(duì)教師實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期職業(yè)發(fā)展規(guī)劃具有深遠(yuǎn)影響。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（五）近期，本人對(duì)警示教育活動(dòng)的相關(guān)材料進(jìn)行了深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，從正反兩方面汲取了深刻的教育啟示。在當(dāng)前時(shí)期，開展警示教育活動(dòng)具有極高的必要性，且符合廣大人民群眾的期望與需求。在見賢思齊、見不賢而自省的過程中，本人對(duì)自身在思想和工作層面上的不足進(jìn)行了全面的自查，并針對(duì)所存在的問題明確了未來的努力方向?，F(xiàn)對(duì)自我教育培訓(xùn)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、在思想作風(fēng)方面本人對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視程度不足，缺乏深入鉆研的“擠”勁和“鉆”勁，未能廣泛深入地開展理論學(xué)習(xí)，致使理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐運(yùn)用脫節(jié)。同時(shí)，理想信念有所淡化，政治敏銳性和政治鑒別力有待提高，對(duì)拜金主義、享樂主義、個(gè)人主義等腐朽思想的批判和抵制不力。二、在工作作風(fēng)方面本人在業(yè)務(wù)知識(shí)掌握上尚未達(dá)到實(shí)際工作要求，面對(duì)工作壓力時(shí)存在畏難情緒，未能有效解決問題和困難。此外，組織能力和管理能力、工作協(xié)調(diào)能力以及工作藝術(shù)性等方面均有待提高，特別是在與人溝通、協(xié)調(diào)辦理跨部門工作以及做思想工作時(shí)，需進(jìn)一步改進(jìn)方法和策略。三、在紀(jì)律方面本人在執(zhí)行工作紀(jì)律方面存在不足，對(duì)違規(guī)行為處罰不力，防微杜漸意識(shí)不強(qiáng)，自我要求不嚴(yán)。有時(shí)因工作聯(lián)系而宴請(qǐng)或接受宴請(qǐng)，導(dǎo)致同志關(guān)系庸俗化。四、努力方向未來，本人將著重在真學(xué)上下功夫，運(yùn)用辯證方法認(rèn)識(shí)、分析和解決問題。同時(shí)，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和經(jīng)濟(jì)、科技、法律、文化等方面的新知識(shí)學(xué)習(xí)，以適應(yīng)日新月異的新形勢(shì)要求。在工作中，將腳踏實(shí)地、埋頭苦干，不斷拓展工作領(lǐng)域、豐富工作內(nèi)容、改進(jìn)工作方式、健全工作機(jī)制，并努力針對(duì)實(shí)際困難出主意、圍繞干部群眾需求想辦法、按照工作要求想點(diǎn)子，以提高工作的針對(duì)性和實(shí)效性。此外，本人將公道辦事、照章行事，堅(jiān)決同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng)。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（六）3、培訓(xùn)體制得到強(qiáng)化。建立企業(yè)培訓(xùn)機(jī)制的核心在于，通過機(jī)制引導(dǎo)激發(fā)職工在崗位上的自我提升和創(chuàng)新的積極性與主動(dòng)性。為此，我們制定了相應(yīng)的培訓(xùn)教育制度，旨在激發(fā)職工的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)為素質(zhì)較高的職工提供更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)職工從“被動(dòng)工作”到“主動(dòng)工作”、從“被迫學(xué)習(xí)”到“自主學(xué)習(xí)”的根本轉(zhuǎn)變。過去兩年，我們陸續(xù)發(fā)布了《廠教育培訓(xùn)工作實(shí)施計(jì)劃》、《廠員工培訓(xùn)考核管理辦法》和《廠班組長(zhǎng)專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃》等制度，對(duì)各級(jí)干部和職工的培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、學(xué)分和學(xué)習(xí)紀(jì)律設(shè)定了明確要求，并建立了獎(jiǎng)懲機(jī)制，確保職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作的有效進(jìn)行。二、項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)本項(xiàng)目成果在培訓(xùn)體系和教育內(nèi)容設(shè)計(jì)中融入了“過程控制、行動(dòng)學(xué)習(xí)”的創(chuàng)新教育理念。對(duì)專業(yè)技術(shù)人員的核心技術(shù)培訓(xùn)、操作崗位人員的實(shí)踐操作培訓(xùn)以及現(xiàn)場(chǎng)崗位的應(yīng)用能力培訓(xùn)，均遵循“過程控制”的原則設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)實(shí)際工作中的案例式培訓(xùn)內(nèi)容。通過“行動(dòng)學(xué)習(xí)”的課程設(shè)計(jì)，體現(xiàn)“過程控制”的完整性和以學(xué)員為中心的教育創(chuàng)新，關(guān)注各層次職工的職業(yè)發(fā)展體驗(yàn)。在提升職工理論與實(shí)踐知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)其解決現(xiàn)場(chǎng)問題的能力，提高整體素質(zhì)。行動(dòng)學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，通過這個(gè)過程，組織得以持續(xù)改進(jìn)。為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)創(chuàng)新，我廠積極引入行動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)法：首先，以解決關(guān)鍵難題為導(dǎo)向，開展“研究式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。年初，我們確定了____項(xiàng)科技項(xiàng)目，組織全廠技術(shù)人員和骨干進(jìn)行攻關(guān)，目前大部分項(xiàng)目已順利完成。例如，鋼的勞動(dòng)模范許樹貴，他研發(fā)的鐵路設(shè)備維修管控系統(tǒng)被譽(yù)為廠的“ERP”，在鐵路維修保障中發(fā)揮著日益重要的作用。他研發(fā)的混凝土岔枕已成功試鋪，全面推廣后，將對(duì)鋼鐵路岔群的維修帶來革命性的變革；我們推薦的鐵運(yùn)公司共產(chǎn)黨員品牌徐慧，積極組織各維修車間通過鋼軌調(diào)邊、工程利舊、尖軌打磨、舊料修復(fù)以及對(duì)小型機(jī)具設(shè)備進(jìn)行自修等途徑，綜合降低了近千萬的維修成本。其次，以實(shí)踐鍛煉為基礎(chǔ)，進(jìn)行“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們堅(jiān)持學(xué)以致用，以練促學(xué)，強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)新實(shí)踐中提升創(chuàng)新能力。例如，____年我們主辦的鋼鐵路維修工技術(shù)競(jìng)賽，通過賽前全員培訓(xùn)，要求全員參與、層層選拔，理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式，選拔出我廠的參賽選手。在有礦業(yè)公司高手參賽的情況下，我廠選手表現(xiàn)冷靜，發(fā)揮出色，最終包攬了前____名，受到鋼集團(tuán)相關(guān)部門的高度評(píng)價(jià)，展示了我廠職工學(xué)技術(shù)、學(xué)本領(lǐng)、練內(nèi)功的豐碩成果。應(yīng)用效果1、企業(yè)整體實(shí)力顯著增強(qiáng)。通過創(chuàng)新培訓(xùn)模式和提升職工素質(zhì)，我廠的班組建設(shè)、人才培養(yǎng)、科技攻關(guān)及各項(xiàng)管理工作均取得顯著進(jìn)步，榮獲了集團(tuán)公司和鐵運(yùn)公司____年度先進(jìn)單位的榮譽(yù)。全廠的改革工作穩(wěn)步進(jìn)行，線橋質(zhì)量顯著提高，降本增效成果突出。2、科研攻關(guān)取得新成果。年內(nèi)，“60kg/m鋼軌整鑄軌撐墊板”成功獲得國(guó)家專利；“____”和“____”分別獲得鋼專有技術(shù)；“”榮獲遼寧省QC質(zhì)量管理活動(dòng)一等獎(jiǎng)?！禵___》榮獲全國(guó)年度冶金企業(yè)優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng)。《手冊(cè)》已于____年____月正式出版，填補(bǔ)了鋼鐵路橋涵管理的空白。3、職工隊(duì)伍素質(zhì)大幅提升。全年共舉辦各類培訓(xùn)班____期，培訓(xùn)管理技術(shù)人員____人次，完成計(jì)劃的____%；培訓(xùn)生產(chǎn)操作崗位人員____人次，完成計(jì)劃的____%。為____名職工辦理了技術(shù)等級(jí)鑒定，主體線路工技術(shù)等級(jí)中級(jí)以上達(dá)到____%。建立了____對(duì)“導(dǎo)師帶徒”關(guān)系。新增職工____名?？傊?，強(qiáng)化企業(yè)培訓(xùn)，打造技能型職工隊(duì)伍是一項(xiàng)長(zhǎng)期且創(chuàng)新的任務(wù)，沒有現(xiàn)成的模式可供參考，需要我們根據(jù)實(shí)際情況不斷探索。在構(gòu)建“學(xué)習(xí)型鐵修”活動(dòng)中，我們必須找準(zhǔn)切入點(diǎn)，把握關(guān)鍵點(diǎn)，持續(xù)完善培訓(xùn)工作，使之成為推動(dòng)鐵修發(fā)展的持久動(dòng)力。只有這樣，企業(yè)培訓(xùn)工作才能取得顯著成效，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型鐵修”的道路才會(huì)越走越寬廣。2024年培訓(xùn)工作總結(jié)（七）____月____日，我參加了由商丘市睢陽區(qū)教育局舉辦的課堂教學(xué)改革培訓(xùn)會(huì)，區(qū)教研室的孫全珍主任和李志華主任主講了“轉(zhuǎn)觀念教方法打造高效課堂”。一天聽下來，我真是受益匪淺。孫全珍主任從教育的本質(zhì)開始講起，我印象深刻的是“教育即成長(zhǎng)，教育即解放”“教育是農(nóng)業(yè)而不是工業(yè)”，是啊，仔細(xì)想想，教育所針對(duì)的是不同的孩子，他們有不同的天賦，智力也存在差異，但他們也有獨(dú)特的特點(diǎn)，特性，這不就像農(nóng)業(yè)一樣，不能強(qiáng)求，不能像工業(yè)一樣，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，整齊劃一。在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)研究每一位學(xué)生的個(gè)性，因人而宜，因材施教，這才是正確方法?！敖虒W(xué)”并不只是老師教，學(xué)生學(xué)，而是要“教著學(xué)生自己去學(xué)”，要把“講堂”變成“學(xué)堂”。孫主任還風(fēng)趣地說：“從前教師是演員，學(xué)生是觀眾?，F(xiàn)在，教師是明星，學(xué)生是群眾演員?！笨此朴哪?，其實(shí)這正是對(duì)教育現(xiàn)狀的寫照。在課堂上，老師滔滔不絕的講課，學(xué)生只是在聽，在記。老師也只是為了讓學(xué)生能學(xué)會(huì)，學(xué)好。但卻讓學(xué)生參與的太少，興趣不高，效果也就不好了。另外，孫主任講到一句話-“課改就是從油鍋里撈孩子，再不趕緊撈就糊了”，使我心頭一驚，真切地感受到“轉(zhuǎn)觀念”迫在眉睫。教師應(yīng)及時(shí)的調(diào)整狀態(tài)，不能再只做不辭勞苦的戰(zhàn)斗員了，一直在喋喋不休，不愿放手，而是要大膽放手，去當(dāng)指揮家，讓學(xué)生來做優(yōu)秀的戰(zhàn)斗員，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。老師需要做的就是相信學(xué)生，解放學(xué)生，利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。實(shí)實(shí)在在的讓學(xué)生真正的動(dòng)起來。上午傾聽了孫主任精彩的講座，使我深刻的意識(shí)到課改的重要性，“轉(zhuǎn)觀念”要從自身做起，從現(xiàn)在做起。下午就由李志華主任向我們傳授“教方法打造高效課堂”，來教給我們接下來應(yīng)該怎么做。李主任以“271”高效課堂為例，娓娓道來。無論是在學(xué)習(xí)內(nèi)容上的“271”，還是在學(xué)習(xí)時(shí)間上的“271”都使我感觸頗深?；仡櫰綍r(shí)的課堂上，各方面都未能達(dá)到“271”。總是老師講得比學(xué)生做的說的多很多，甚至，在總結(jié)時(shí)，也由老師一人代替了，基本沒有機(jī)會(huì)讓學(xué)生暢所欲言。就像李主任所