大班健康合作真快樂(lè)教案(6篇)

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作為一名優(yōu)秀的教育工，就難以幸免地要預(yù)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的根據(jù)，有著重要的地位。那么寫教案需要留意哪些問(wèn)題呢？下面是為大家整理的大班健康合作真歡樂(lè)教案〔精選6篇〕，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班健康合作真歡樂(lè)教案1

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。

3、明白天天漱口刷牙能夠愛(ài)護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。

2、猜一猜:禮盒里可能是什么教師可簡(jiǎn)潔描述一下外形等。

3、嘗一嘗:是什么味道呀鼓舞幼兒用一句完好的話大膽說(shuō)出自我品嘗到的味道。

4、做試驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎小伴侶之間相互看一看。確定沒(méi)有餅干了。

(2)小試驗(yàn)。

分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀看。

(3)提問(wèn)商量:漱口時(shí)發(fā)覺(jué)盆里有什么哪來(lái)的粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣樣

(4)教師與幼兒小結(jié):原先吃完?yáng)|西，看起來(lái)都似乎咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲子，牙齒會(huì)生病。

5、觀看圖片。

(1)提問(wèn):圖片上的這個(gè)小伴侶怎樣了(我的牙好疼。)

(2)為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的緣由。

〔3〕師小結(jié):愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小伴侶，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清晰，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要愛(ài)護(hù)好自我的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒把握正確刷牙的重要方法。

1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真潔凈我的小牙不生病。

3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的

五、延長(zhǎng)活動(dòng)

教師借助“牙齒真潔凈〞墻式鼓舞幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

大班健康合作真歡樂(lè)教案2

目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳跳和助跑跨跳等動(dòng)作，增添幼兒的跳動(dòng)能力。

2、培育幼兒相互合作的精神。

3、培育幼兒遵守規(guī)則，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

一根長(zhǎng)繩〔20米左右〕音樂(lè)〔進(jìn)行曲，舒緩兩種〕泡沫墊子若干塊拼成草地?？谏谝恢弧?/p>

過(guò)程：

一、入場(chǎng)。

1、〔放進(jìn)行曲〕教師和幼兒一起牽著長(zhǎng)繩入場(chǎng)。教師喊口令：“牽著繩子走，一、二、一、二〞。幼兒回應(yīng)：“二、一、二、一〞〔扛著繩子走；舉著繩子走〕

2、走成大圓后，口令：“立定〞臉朝中間，雙手抓繩，然后輕輕放下。

二、練習(xí)雙腳跳。

1、放松部分。

我們來(lái)到了恐龍園，這里有一個(gè)大大的恐龍蛋，讓我們變成恐龍蛋吧！我們從蛋里伸出了小腦袋，看看，伸出手，再伸出腳。

2、練習(xí)雙腳跳。我們長(zhǎng)大了，四周會(huì)有危急的環(huán)境，所以我們要學(xué)習(xí)本事，愛(ài)護(hù)自己。讓我們一起先來(lái)學(xué)習(xí)跳動(dòng)的本事，從家里跳出去，然后再跳回來(lái)。〔集體練習(xí)〕

“你的動(dòng)作特別秀麗，對(duì)了，要雙腿彎曲，微微蹲下，然后用力躍起，再輕輕落下。〞教師一邊說(shuō)一邊摸個(gè)別孩子的頭。被摸到的幼兒和媽媽一起練習(xí)雙腳跳，腳步要輕。然后互換練習(xí)。

3、我們要搬家了，搬到了一條小溪邊。幼兒將繩子牽成一條直線，請(qǐng)幼兒站在一邊，集體跳。

三、練習(xí)助跑跨跳。

1、山上的洪水沖了下來(lái)，將小溪變成了一條大河，我們雙腳跳不過(guò)去了，怎么辦呢？教師將繩子彎成50厘米寬的平行線。

2、請(qǐng)一人示范助跑跨跳。然后集體練習(xí)〔分成四組〕鼓舞幼兒從寬的地方英勇地跨跳過(guò)去。

四、連續(xù)跨跳

1、到草地上休息一下，可以捶捶腿，放松一下。

2、游戲。請(qǐng)幼兒伸直雙腿，教師連續(xù)跨跳過(guò)去。請(qǐng)休息好的幼兒來(lái)試一試連續(xù)跨跳。

3、你們都想玩這個(gè)連續(xù)跨跳的游戲嗎？請(qǐng)幼兒兩兩合作，將坐著的兩塊墊子搭成倒“v〞型。交代游戲規(guī)則：排成四排，跨過(guò)兩個(gè)墊子障礙，再跨過(guò)對(duì)面的小河。

五、結(jié)束部分。

1、我們今日在侏羅紀(jì)恐龍園學(xué)會(huì)了哪些本事？〔雙腳跳、助跑跨跳〕

2、我們?nèi)ズ舆呄聪茨槹?，然后幼兒和老師一起扛著繩子回家。

大班健康合作真歡樂(lè)教案3

教育教學(xué)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道感冒了抵抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒適。

2、讓幼兒了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防感冒的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒知道感冒了抵抗力會(huì)減弱，身體會(huì)不舒適。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒了解簡(jiǎn)潔的預(yù)防感冒的學(xué)問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備：

感冒的一些特征圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入。

你們聽聽這是什么聲音？小伴侶什么時(shí)候發(fā)出這些聲音？發(fā)出這些聲音說(shuō)明他生了什么病？感冒以后除了咳嗽、打噴嚏還會(huì)怎樣？〔喉嚨干痛、頭痛、發(fā)燒、鼻塞、嚴(yán)峻時(shí)要掛水等，打人病了不能上班，小伴侶病了就不能上學(xué)、上幼兒園了〕

小結(jié)：感冒了會(huì)使我們感到渾身不舒適，打人得了感冒會(huì)影響工作，小伴侶們得了感冒會(huì)影響學(xué)習(xí)。

2、商量感冒的起因。

提問(wèn)：人們?yōu)槭裁磿?huì)感冒呢？

〔1〕著涼：天氣涼了沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)加衣服，晚上睡覺(jué)蹬被子，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服，出了許多汗，被冷風(fēng)一吹就會(huì)受涼感冒了。

〔2〕不留意衛(wèi)生，昆蟲在空氣不流通的房間里活動(dòng)，到生病的人家里去玩，被傳染感冒了。

〔3〕小結(jié)：平常受了涼和不留意衛(wèi)生都會(huì)得感冒。

3、教師拿出感冒的一些特征圖片。

提問(wèn)：感冒了怎么辦呢？讓幼兒邊看邊講解并描述。〔準(zhǔn)時(shí)到醫(yī)院去看病，按時(shí)打針吃藥，留意休息，多喝開水〕

小結(jié)：感冒了以后要主動(dòng)治療，除按時(shí)打針吃藥以外，還要留意多休息，多喝開水，身體才能還起來(lái)。

3、學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的方法。教師出示圖片。

①、留意氣溫改變、教師增減衣服。

②、留意鍛煉身體，身體健康能抵抗疾病。

③、留意衛(wèi)生，不到病人的家里去玩，要常常開窗讓空氣流通，感冒流行季節(jié)可以常常吃點(diǎn)大蒜、預(yù)防藥等，冬天外出要戴口罩。

小結(jié)：我們知道了，有的時(shí)候人們會(huì)生一種病，就是感冒，得了感冒會(huì)是我們不舒適，會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們要主動(dòng)電聯(lián)身體，提高抵抗力。還要留意為什么，在感冒流行季節(jié)盡量不到公共場(chǎng)所去玩，并吃一些預(yù)防感冒的食物和藥物，這要我們就會(huì)不感冒或少感冒，使我們的身體更健康。

大班健康合作真歡樂(lè)教案4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

幼兒離不開生活，生活離不開健康教育，幼兒的生活是豐富多彩的，健康教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。健康既是幼兒身心和諧進(jìn)展的結(jié)果，也是幼兒身心充分進(jìn)展的前提；幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量，而且為一生的健康贏得了時(shí)間。

幼兒們已經(jīng)五歲了，他們對(duì)自己的身體充滿了好奇心。在這次活動(dòng)中，我的目的是讓幼兒通過(guò)活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、作用?；顒?dòng)中培育幼兒的自信念，培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。通過(guò)觀看、體驗(yàn)、商量、溝通、律動(dòng)等一系列活動(dòng)，幼兒們內(nèi)在的潛能被極大的開發(fā)出來(lái)，不但動(dòng)嘴、動(dòng)手而且肢體協(xié)調(diào)能力也有很大進(jìn)步；不但知道了身體器官的的名稱，對(duì)它們的功能作用也有了肯定的了解。在了解身體功能的同時(shí)也知道了愛(ài)護(hù)身體的重要性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步認(rèn)識(shí)自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。

2、培育幼兒的自信念，在了解身體功能的同時(shí)也知道了愛(ài)護(hù)身體的重要性。

3、培育幼兒初步的發(fā)散性思維和手口一致的能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的身體器官，知道身體各部位的名稱。

難點(diǎn)：身體器官的功用及動(dòng)作中肢體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備

教學(xué)掛圖、人體模型

活動(dòng)過(guò)程

1、小伴侶指認(rèn)掛圖上的五官及身體部位，指一下列圖片上的一個(gè)部位，摸一下自己身體的相應(yīng)部位，并說(shuō)一句完好的話：“這是他/她的鼻子〔或其他〕，我的自己在這兒！〞

2、教師帶著幼兒作“點(diǎn)鼻子點(diǎn)眼睛〞的游戲，要求幼兒快速精確地指出五官及身體部位。

3、引導(dǎo)幼兒商量五官、身體部位的作用，每說(shuō)一個(gè)作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞味，引導(dǎo)幼兒做出聞一聞的動(dòng)作。

4、引導(dǎo)幼兒利用身體部位，五官以及相應(yīng)的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽〞等。

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)身體完成的動(dòng)作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。

6、指一指：如，老師說(shuō)：“什么聲音？〞幼兒用手指耳朵。

7、歌曲：《我的身體》

幼兒熟記歌詞后隨老師舞動(dòng)。加深對(duì)自己的身體器官的.認(rèn)識(shí)。

大班健康合作真歡樂(lè)教案5

設(shè)計(jì)意圖

愛(ài)護(hù)牙齒是大班一般的科學(xué)內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學(xué)形式上下了工夫。一是從幼兒熟識(shí)的事例入手，利用可利用的教學(xué)資源，讓幼兒親身體驗(yàn)齲齒的形成緣由以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問(wèn)，從而到達(dá)教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。二是利用試驗(yàn)材料、圖片、課件等多種操作材料來(lái)提高教學(xué)效率和效果。

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預(yù)防齲齒的有關(guān)學(xué)問(wèn)，把握正確的刷牙方法。

2、教育幼兒堅(jiān)持早晚刷牙，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

教具：

1、活動(dòng)前留漱口水；

2、課件：齲齒形成過(guò)程圖解；刷牙方法圖解；

教學(xué)過(guò)程

一、情景溝通，引出牙齒課題。

師：這個(gè)小伴侶在什么地方？她怎么了？

你們有沒(méi)有生蛀牙？為什么會(huì)有蛀牙呢？

二、商量齲齒形成的緣由。

1、發(fā)給幼兒每人一個(gè)餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀看牙齒上有什么？

2、回答下列問(wèn)題；牙縫里多了什么？餅干什么味道？餅干為什么會(huì)甜？

3、了解齲齒形成的緣由。

出示齲齒形成的圖片，講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

三、預(yù)防齲齒，愛(ài)護(hù)牙齒。

1、護(hù)牙學(xué)問(wèn)大比拼。

看題目做出選擇。

幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。

2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

四、韻律：刷牙歌

我們一起來(lái)刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來(lái)回刷，每個(gè)地方五六下，牙齒潔白人人夸。〞

活動(dòng)反思

通過(guò)學(xué)習(xí)，幼兒了解了齲齒形成的緣由以及對(duì)人身體的危害，幼兒還把握了正確的刷牙方法，有利于養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣，收到良好的效果。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)層層遞進(jìn)，從材料、形成到組織的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師的語(yǔ)言以及幼兒的表現(xiàn)等，都是獨(dú)特化濃郁的不斷激發(fā)孩子欲望的，孩子主動(dòng)探究，主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)學(xué)問(wèn)的一次活動(dòng)?？傊前芽菰锏目茖W(xué)活動(dòng)與語(yǔ)言活動(dòng)、健康活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，到達(dá)了整合的目的。

大班健康合作真歡樂(lè)教案6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能依據(jù)特定信號(hào)快速靈敏地做出跑跳、躲閃、蹲起的身體動(dòng)作。

2、體驗(yàn)動(dòng)作反應(yīng)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)感受。

3、學(xué)會(huì)保持開心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

4、學(xué)習(xí)操縱自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

重點(diǎn)：

幼兒對(duì)相應(yīng)信號(hào)做出快速反應(yīng)。

難點(diǎn)：

長(zhǎng)時(shí)間保持專注力。

活動(dòng)預(yù)備：

寬膠帶，紙做的金箍棒，大口袋，大掃帚，充氣錘等。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情境導(dǎo)入：教師需要查找反應(yīng)速度、動(dòng)作靈敏的小伴侶一起去執(zhí)行特殊任務(wù)。

2、熱身練習(xí)：

(1)、快速反應(yīng)：幼兒聽信好號(hào)快速的坐下，起立，趴下。

(2)、快速躲避：出示測(cè)試法寶金箍棒。

游戲：不要被金箍棒碰到自己的手、腳，請(qǐng)小伴侶要做好防范預(yù)備。請(qǐng)幼兒兩橫排相向趴下，當(dāng)聽到"金箍棒測(cè)試開始"的時(shí)候愛(ài)護(hù)自己相應(yīng)的身體部位。強(qiáng)化敢于挑戰(zhàn)英勇面對(duì)。

基本部分在游戲情境中學(xué)習(xí)看信號(hào)并做出跑、跳、閃的快速反應(yīng)游戲一：地鼠訓(xùn)練營(yíng)。

地鼠常常受到貓的突擊，所以地鼠隊(duì)長(zhǎng)確定對(duì)全部老鼠進(jìn)行機(jī)敏防范能力的訓(xùn)練，訓(xùn)練合格的地鼠才能成為地鼠團(tuán)隊(duì)的保衛(wèi)勇士。訓(xùn)練內(nèi)容包括護(hù)旗先鋒和快速跳閃兩方面。

1、護(hù)樹先鋒：請(qǐng)幼兒圍城一個(gè)小圓，老師把"神樹"豎在中間，松手的瞬間，樹向哪倒，請(qǐng)對(duì)應(yīng)的幼兒快速扶樹，不能讓樹倒下。護(hù)樹的半徑越來(lái)越