地理教師個人工作總結(jié)15篇

地理教師個人工作總結(jié)15篇地理教師個人工作總結(jié)1本學期切切實實做好高中地理會考工作，力爭全部學生達標，重點做學習困難學生的工作。注重對高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu)，組織高二備課組成員做好下列工作：1、學習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。2、安排每一個星期的教學進度、課時安排，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的.教學進度一致。高二備課組內(nèi)，每位科任老師上倆次公開課，取長補短，教學相長。3、做好期中、期末復習工作、認真學習考試說明，探討復習教學策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作。4、抓教學常規(guī)組織有關(guān)學習活動，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學法，將如何引導學生改善學習方式，促進學習方式多元化，為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。主要措施：培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣，在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與。課堂上精心設(shè)計各種豐富多彩“任務性”活動，設(shè)計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力提高的目的。地理教師個人工作總結(jié)2第一在教學方面，提升教學質(zhì)量。關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。采用的集體備課的方式，集思廣益。在集體備課過程中，做到了以下幾點：①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能利用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。牢牢抓住基礎(chǔ)知識，力求把知識要點講透，構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，讓學生充分領(lǐng)會并牢固把握知識點，而且還重視地理思維能力和基本技能的訓練。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包含如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造不錯的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，留意利用啟發(fā)式教學，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生的愛好，課堂上講練結(jié)合。氣氛活躍，力求做到學生為主體，教師為主導的原則，力求做到了因材施教。重視了多學科的綜合，提升了他們的學習愛好。同時我重視多種方法教學，避免了死板，多給學生一些地理感性知識，例如，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。同樣提升了他們的學習愛好。多與學生進行交流，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的問題，及時進行解決反饋，取得了不錯的效果。用一顆真心，滿腔熱情對待學生，平等對待每一個學生，與每一位學生成為了朋友，奉獻一片愛心，幫助關(guān)心學生。第二，提升工作效率，用先進的教學方法出成績。在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提升教學水平。首先，在地理課上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，重視列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生利用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的`關(guān)系，從而改善了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。再次，認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。第三教科研方面我在教育教學工作之余，堅持學習教育教學理論，探索教學規(guī)律，認真撰寫心得體會和論文。撰寫了地理教學設(shè)計，教學反思，教學案例，教學隨筆，教學論文等文章。第四，努力方向1.加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清。2.對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。3.加強守紀方面的教育，使學生不但在課堂上集中留意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。4.教育學生要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，加強主人翁意識和責任感。5.在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提升了我校的教學水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等問題，還需繼續(xù)努力提升自身的能力！地理教師個人工作總結(jié)3本學期我擔負7年級4⑹班的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤奮懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。為了更好的弄好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做以下總結(jié)：一、工作情況能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交換，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡可能少，學生動口動手動腦盡可能多;同時在每堂課上都充分斟酌每個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。3、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，特別是在溫習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了1刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導，其實不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高落后生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意想到學習的重要性和必要性，使之對學習萌生興趣。要通過各種途徑激起他們的求知欲和上進心，讓他們意想到學習其實不是1項任務，也不是1件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，落后生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗魯、強迫學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度1部份。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能并認真細致地做好查漏補缺工作。落后生通常存在很多知識斷層，這些都是落后生轉(zhuǎn)化進程中的拌腳石，在做好落后生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們之前學習的知識斷層補充完全，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。二、經(jīng)驗和體會1、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。學生的學習習慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期伊始，向?qū)W生提出地理教學學習、溫習鞏固。效果不錯，學生的學習興趣和學習熱忱提高。2、改變授課風格，應用學習先進的教學模式。用幽默風趣的語言解決學生課上出現(xiàn)的問題，營建活而穩(wěn)定的地理課堂。3、課堂教學應以學生為主體?在地理教學中要組織學生展開有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認真的分析、思考,才能體會教材中包含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,取得相應的能力。在本學期的教學中我重視培養(yǎng)了學生的學習興趣和欲望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指點他們學會適合的學習方法,為學生的畢生學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡可能采取多種教學手段和方法來激起學生興趣。重視學生的心理特點研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際動身進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過概念、事實、原理等,使他們基本到達教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的'創(chuàng)造和探索能力。重視學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學生的求知情境,要求所有的學生都參加學習進程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每一個學生都有機會獲得成功。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假定和預感,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。引導學生聯(lián)系身旁的實際進行分析,能夠使學生對地理事實取得具體的、明確的認識。通過識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。4、重視地理學習方法的傳授?在知識爆炸的今天掌握知識的多少已不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學中重視方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導其從現(xiàn)象的視察、分析中構(gòu)成地理概念,學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)進程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習地理,在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好培養(yǎng)能力方面的作用。三、問題和教訓學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完全，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部份，課后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生催促不夠，這些都有待改進。四、今后努力方向1、以學生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法?3、重視地理知識的利用?4、在展開教學活動的進程中，重視對學生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的1學年，獲得好成績。地理教師個人工作總結(jié)4高中地理老師是一份富有挑戰(zhàn)性和責任感的工作，我擁有多年的地理教育經(jīng)驗，下面是我對于我過去一年的工作進行的年度總結(jié)。我認為一個好的地理老師應該具備以下幾個方面的能力。首先，要有豐富的地理學科知識儲備，能夠了解和掌握地球的地理特征、自然資源和環(huán)境問題等方面的知識。其次，要熟練掌握教學方法和教學技巧，能夠靈活運用不同的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。最后，要有較強的組織能力和溝通能力，能夠協(xié)調(diào)學生、家長和學校之間的關(guān)系，營造良好的.教學環(huán)境。在過去的一年里，我積極參加學校組織的各種培訓和研討會，不斷提升自己的專業(yè)知識和教學技能。我認為一個優(yōu)秀的地理老師應該不斷學習和更新自己的知識，及時掌握新的教學內(nèi)容和教育改革的動態(tài)。在課堂教學方面，我注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，盡量將抽象的地理概念和知識與實際生活和實地考察相結(jié)合。在教學過程中，我善于引導學生思考和提問，通過互動和討論的方式激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我還使用多媒體教學手段，利用地理軟件和網(wǎng)上資源等輔助工具，使課堂教學更加生動有趣。此外，我還注重培養(yǎng)學生的學習方法和獨立思考能力。我鼓勵學生多閱讀地理相關(guān)的書籍和雜志，讓他們了解更廣闊的地理世界。我還經(jīng)常給學生布置課外作業(yè)和小組研究課題，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和自主學習能力。我積極與學生家長溝通合作，定期組織家長會，與家長交流學生的學習情況和問題，共同為學生的發(fā)展努力。除了課堂教學，我還積極參加學校組織的各種活動和社會實踐，拓寬自己的視野。我相信一個好的地理老師不僅要有扎實的地理學科知識，還要擁有廣泛的社會背景和人文素養(yǎng)。通過參與社區(qū)環(huán)?；顒雍蛥⒂^科研機構(gòu)等活動，我不僅加深了對地理學科的理解，還培養(yǎng)了學生的社會責任感和環(huán)境保護意識?？偟膩碚f，過去一年是我在地理教育中的收獲與成長之年。我通過不斷學習和實踐，提升了自己的專業(yè)能力和教學水平。我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學方法，為學生帶來更好的地理教育。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注地理教育的發(fā)展和教育改革，為培養(yǎng)具有全球視野和環(huán)境意識的優(yōu)秀學生而努力。地理教師個人工作總結(jié)5“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。本學期除完成八年級地理下冊的教學任務外，還將組織學生復習七年級上下冊和八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容，為結(jié)業(yè)復習奠定基礎(chǔ)。二、自覺落實教學常規(guī)整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的'關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“_”，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊劃上一個“?”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤。學習興趣等方面的問題，要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度。盡管如此，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。三、積極參加校本研究自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難，但我并不氣餒。作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應該扛起責任，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足。地理教師個人工作總結(jié)6本周我的實習工作主要圍繞我校的五名頂崗實習教師，在充分了解情況后對其線上教學情況做了簡單總結(jié)，具體內(nèi)容如下：一、線上頂崗實習基本情況截止本周承德縣四中五名實習生均以不同的方式參與到了線上頂崗實習工作中，并及時歸納反饋實習過程中存在的問題，不同學科的同學也在線上交流教學教法以及班級管理等方面的工作心得和指導意見，共同努力推進線上頂崗實習工作有條不紊的進行。二、主要做法及問題反饋1、語文學科：許航：本周的教學工作主要是講授一些較容易開展教學的文言文，和一些非重點課文，督促學生的背誦和翻譯，以及生字詞的練習，現(xiàn)在手上有了練習冊可以跟進教學內(nèi)容進行同步講解，并且督促所負責班級的小組長檢查作業(yè)，盡量不落下任何一個學生，保證每位同學跟緊教學進度，學有所得。現(xiàn)在的問題是仍然有一部分同學上課不積極，不能按照要求準時參與線上教學，老師也無法知道上課時學生的具體情況，另外還存在學生與老師的互動較少，及時的反饋很重要，但目前雙向交流動力不足，課內(nèi)外的`溝通基本上以老師為主。視頻等教學文件，以及布置班級作業(yè)、檢查批改作業(yè)。遇到的問題就是學生不能按時完成作業(yè)，作業(yè)存在收不齊、收不上的情況下。會通過釘釘及時提醒學生及時交作業(yè)，但是效果有限。會向指導老師反饋課業(yè)情況，指導老師也會幫助督促學生交作業(yè)，希望這一情況能夠有所改善。四課，輔助課后作業(yè)，幫助同學們記憶鞏固。并按時進行批改反饋?，F(xiàn)在的問題是仍然有一部分學生不能按時上課，點名制度落實但效果較差。除此之外釘釘直播軟件的延遲時間較長，師生溝通不便，且浪費時間。另外，學生們自制力較差，在缺少老師的監(jiān)督的情況下，學習效率較低有課可評。聽課結(jié)束后交流學習心得和感悟，總結(jié)歸納教法學法經(jīng)驗。參與線上頂崗教學工作的同學會不定期分享教學過程中反思的經(jīng)驗，也會遇到的問題難題發(fā)給大家，共同商議討論。要求學生能夠?qū)懗鋈宋锞?，完成第二單元新課講授及對應課時練相應習題的講解，布置批改作業(yè)等內(nèi)容。存在的問題就是與學生溝通困難，由于釘釘連麥容易卡斷又有延遲浪費了許多時間，導致溝通不及時影響上課。地理教師個人工作總結(jié)7隨著半年的教學工作的結(jié)束，我感到非常振奮和高興。我教初中地理已經(jīng)有多年了，我一直熱愛我的工作，也深深地愛著我的學生。在上半年的教學工作中，我得到了很多的經(jīng)驗和教訓，同時我也收獲了不同的思考和成長。今天我想通過這篇文章，跟大家分享一下我的上半年教學工作總結(jié)。一、學生需求為先在上半年的教學中，我體會到了一點，就是學生需求永遠都要放在第一位。我一開始對于這點認識并不是太深刻，因此經(jīng)常會去按自己的教學計劃在講授內(nèi)容。但是，漸漸地，當我看到學生們的表情和反應時，我發(fā)現(xiàn)他們并沒有真正了解我的教學內(nèi)容。于是，在處理這個問題時，我嘗試把學生的需求和興趣點放在優(yōu)先考慮的位置上。換句話說，我首先會了解自己的學生，在不斷與他們的交流中，了解到他們的'問題和難點，然后再通過這些情況出發(fā)，組織并安排相應的教學資源和課程內(nèi)容。二、多元化教學方式在上半年的教學過程中，我深刻的認識到教學方式對學生理解掌握和興趣產(chǎn)生的影響是非常關(guān)鍵的。很多時候，只是因為不同的教學方式，就可以激發(fā)學生學習的熱情和主動性。而對于初中學生這個階段來說，尤其如此。因此，在上半年的教學中，我盡可能地去使用不同的多元化教學方式，包括PPT、視頻、游戲以及實驗等等，幫助學生更好的理解和掌握知識內(nèi)容。同時，我也注重和學生的交流，在教學過程中嘗試引導著學生們發(fā)表自己的觀點和意見，這樣也能加深他們對內(nèi)容的理解和記憶。三、評價與反饋在我的教學過程中，我也非常注重對學生的評價和反饋。這對于提高學生信心和自我認知都非常有幫助。我會不斷的跟學生溝通，關(guān)注他們的學習和表現(xiàn)情況，并針對不同的問題和難點提供個性化的指導和建議。這樣不僅能夠更好的幫助學生掌握知識內(nèi)容，而且也能夠給予他們更多的動力去學習。總之，上半年的教學工作，無論對于我個人還是對于我的學生來說，都是一個非常寶貴的經(jīng)歷。我根據(jù)自己的教學和學生的反饋，總結(jié)了以上三點，也希望我的教育方式能夠不斷地改進和提高，為更多的學生提供更好的學習環(huán)境和資源，讓更多的學生受益。地理教師個人工作總結(jié)8回顧20__高三地理教學工作，心中有許多感慨。記有位老師說過，一個沒有上過高三的老師，不算是一個完整的中學教師，他的教學生涯是不完美的。到四中任教以來一直私底下暗暗使勁，提高自己的業(yè)務能力，尤其是關(guān)注高考信息，堅持每天都要做一份試卷或一道地理高考題目，以此來激勵自己提升業(yè)務水平，以較充足的信心上高三，不要誤人子弟。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務，得到了學生的肯定。一年來的教學實踐讓我受益匪淺，領(lǐng)導和同事們的關(guān)心指導，讓我也成長了許多，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下。一、注重細節(jié)、講求效率1、充分做好課前準備，精心備好每節(jié)課為了把課備的更全面，更深入，每節(jié)課我都要查閱大量的資料，教參上的，備課系統(tǒng)上的，以及網(wǎng)上的。綜合教材，資料，練習以及高考信息來備課;充分考慮學情、研究學生各階段的學習狀態(tài)，課前利用各種空余時間找學生談話了解他們各階段的學習狀況，讓學生對前面的課堂教學進行反饋，如知識點是否講清楚，哪些內(nèi)容還需要補充，該采取什么樣的方法來講學生更容易理解等等。同時，盡量與其他老教師錯開課，經(jīng)常去聽課，向他們請教。有了充分的準備，在課堂上我才能充滿自信，做到深入淺出，游刃有余。2、“講清楚、說明白”上好每一堂課每一次步入課堂，就都以自身飽滿的情緒去感染了全體同學，使學生們也能以飽滿的、高漲的情緒來參與我每一節(jié)課的教學，然后抓緊學生精力最集中的時間和學生一起把本課的知識重點學完，并把難點剖析清楚。據(jù)《中學生心理學》了解和實踐證明，中學生在注意力高度集中20多分鐘之后精力開始渙散，課堂秩序有些不穩(wěn)定了，這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑改變一下課堂氣氛，待學生把精力又集中時，及時把重點、難點鞏固，鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，指導學生歸納總結(jié)、形成自己的知識結(jié)構(gòu)，在處理一些空間性強、理論性強、區(qū)域性強或綜合性強的知識點時，我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學難點，注重多媒體技術(shù)與地理教學的整合，提高課堂教學效率。高三復習課的每節(jié)課容量都是很大的，涉及的難點和重點也是非常多的，從我的角度而言，我總是強調(diào)：講清楚、說明白，注重條理、高度概括總結(jié)。并及時通過課堂練習加以鞏固和掌握。3、及時檢討、總結(jié)反思每上完一節(jié)課，總有一種如釋重負的感覺?？傁Ｍ谡n堂上不要留下任何的遺憾，力求完美。上課過程中注意關(guān)注學生的反映、某個知識點的講解學生在課堂學習上有疑惑時，我課后一定進行認真分析，找出影響學生學習的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復習中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的'教學。同時，我不斷地探索、反思自己的教學風格，教學方法、板書設(shè)計、語言組織等細節(jié)，以期增加學生興趣，提高教學效率。4、全批全改、及時面批堅持全批全改，通過作業(yè)、練習的批改，尋找學生的知識缺漏，經(jīng)常利用課間操、下課期間、自習課等課余時間及時找學生面批，及時反饋并加以輔導。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學生改正，使得教學過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。要讓學生在高考中取得理想的成績，需要精講精練，定期測驗，反復練習。教師備好課，講好課，每課都有作業(yè)，每星期都有練習卷，并且及時進行批改，及時了解學生的實際情況，切實提高學生解題能力。高三復習，練習測驗是重要的一部分內(nèi)容，學生只有反復操練，不斷鞏固知識點，使知識真正變成他們自己的東西。在提升學生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學生在課后研究探討，然后利用自習課前幾分鐘講解或讓學生上臺為同學講解;指導學生整理和歸納錯題集，提升學生解題能力、歸納總結(jié)地理知識的能力，并經(jīng)常利用課前10分鐘時間，將好的錯題集展示給學生，引導他們?nèi)绾慰茖W地做好個人的錯題集;堅持利用每天中午時間從網(wǎng)上收集各地最新高考模擬題，并從中挑選出一些較有能體現(xiàn)高考意圖的題目及時穿插到日常復習課中，或進行篩選處理后，整理成單張練習讓學生課后及時練習，并抽空講評。從高二年開始，任課班級較其他班多訓練的題目在上千題以上，這為他們在高考中發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。5、全程輔導、點面結(jié)合對于文科生而言，地理在政史地三科中是最難的，很難得分，部分文科生對學習偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難，因此大部分學生對地理學科有相當?shù)目謶中睦?特別是女生)。鑒于此，我就利用各種途徑加強對學生心理舒導，使他們樹立信心，消除恐懼，如多找學生談心，拉近師生距離，對于地理學科薄弱的同學更是多表揚，多鼓勵。注意跟蹤輔導，特別關(guān)注那些地理學習較差的學生，每天堅持利用上下午放學時間下班輔導，全程跟蹤他們的全部學習過程如預習、聽課、筆記、作業(yè)完成、復習等，在下班輔導期間，特別觀察差生做作業(yè)的過程，及時給予輔導。結(jié)合每個學生的知識缺漏，精選輔導材料，給他們“開方”發(fā)單張練習，并獨立講評，有針對性地解決他們的知識缺漏。對于優(yōu)生，則不定期給他們各省市最新模擬題，并精選后組卷讓他們練習，講評提升。二、全面介入，一同成長在高三(15)班任班主任工作期間，我努力注重班級的日常教育管理，經(jīng)常開展班會和學生日常教育，對一些行為表現(xiàn)較差進行幫助教育，經(jīng)常與科任老師溝通協(xié)調(diào)優(yōu)秀生和差生的心理輔導工作，為班級的日常教育教學出謀獻策，通過與學生談心交流，了解他們的煩惱，幫助他們釋疑解惑。經(jīng)過高二高三兩年的時間，學生和我建立了深厚的友誼，也更加喜歡讀地理，并經(jīng)常與老師交流學習情況，這對日常課堂教學更有效實施提供了基礎(chǔ)。在過去的一年，我始終與他們同呼吸，共患難，與他們一同成長。三、關(guān)注信息、把握走向及時獲取高考信息，了解高考動態(tài)，特別關(guān)注寧夏、海南、東北等名校的教學試題，通過看題做題、研究題型，加強對高考走向的把握和理解，參加高考信息交流會，經(jīng)常與其他重點學校教師聯(lián)系，探討有關(guān)教學的問題。還參加新課程改革的培訓，不斷提高對地理新課標的認識，并通過學習經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得，不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變，不斷調(diào)整自己的教學行為，力求每堂課、每份練習的講解更加有效，更加貼近學生的實際。同時，我還積極參加校內(nèi)外教研活動，虛心向老教師求教，不斷提高自身的教學水平。一個學年的教學實踐讓我收獲頗多，業(yè)務水平有了很大提升，任教班級在每次大小考中都取得較好成績。對我而言，這一年是一次成功的嘗試，學習的機會，不管是日常教學還是育人，我都力求做到盡心盡力，盡善盡美，以無愧于學校、家庭和學生。地理教師個人工作總結(jié)9從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材，緊緊圍繞“描述、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求。試題中時差的推斷、地圖的判讀、世界和中國某個區(qū)域的特征分析、判斷等都是在考查學生的空間能力。因此，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練，以促進我們的'整體思維觀形成?？臻g思維能力的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，大氣的運動和變化，世界和中國區(qū)域（大洲、大洋、地區(qū)、國家）中的重要經(jīng)線、緯線，各類重要地理分界線（自然地理界線、人文地理界限）等。培養(yǎng)地理學科的空間思維能力，一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析？可選取十條重要經(jīng)緯線（赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經(jīng)線、20°W、160°E、120°E），通過它們，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng)，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關(guān)系及晨昏線的動態(tài)關(guān)系。通過有效的空間思維訓練，才能達到當給出世界上某一點或線時？在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關(guān)聯(lián)、相互影響的地理事物。而有了這樣的水平，無論命題角度如何，一切問題都會迎刃而解。高三地理復習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱，立足基礎(chǔ)，構(gòu)建知識體系，形成整體觀念，加強能力培養(yǎng)，不斷提高分析問題、解決問題的能力，要以地理事實材料為基礎(chǔ)，形成地理概念，認識地理規(guī)律和地理原理，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現(xiàn)的問題與解決措施，注重空間思維的訓練，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績。地理教師個人工作總結(jié)10本學年我在八年級地理教研組的統(tǒng)帥下，努力貫徹學校辦學思路，立足課堂，抓教學質(zhì)量，并加強了學校社團活動、拓展型課程的開設(shè)，進一步促進素質(zhì)教育，本學年教研工作總結(jié)如下。1、能夠認真抓好教學常規(guī)，能認真?zhèn)湔n，認真組織教學，認真批改作業(yè)。作業(yè)批改能夠認真處理，針對學生現(xiàn)實情況，本學年我加強了作業(yè)的評講。3、加強組內(nèi)教師的相互交流，互相聽課，圓滿完成了本學年聽課任務，并通過互相學習，取長補短，促進了自身教學水平的提高。2、貫徹科研落實課堂的原則，繼續(xù)推進科研課題的實驗研究工作，使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學與研究性學習整合的探索》獲得較大的進展，并進行了中期匯報。時間過的真快，轉(zhuǎn)眼本學期又要結(jié)束了。回顧本學期的工作，有得也有失。本學期我擔任八年級7個班的地理課教學，根據(jù)學生實際，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的.教學任務，具體總結(jié)如下。課程目標是我們確定教學內(nèi)容與策略，選擇教學類型與組織形式，組織教學實施與評價的基本依據(jù)。深刻認識目標，既有助于我們進行地理教育課程的基本功能，又有利于通過具體的教學設(shè)計操作，將培養(yǎng)目標落到實處。在具體的教學中采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學，化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識，構(gòu)建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到意想不到的效果。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系，幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關(guān)注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律，進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎(chǔ)。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。同時重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎(chǔ)，從實際出發(fā)進行教育。注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析、判斷。大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到？總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。地理教師個人工作總結(jié)11一年又快過去了，回顧這一年來我的工作，我感到非常欣慰和滿意。作為一名高中地理老師，我一直致力于為學生打開一扇了解世界的窗戶，提供跨越時空的知識和思考方式。在這篇年度工作總結(jié)中，我將詳細具體地回顧一下我的工作內(nèi)容和取得的成果。一、教學內(nèi)容設(shè)計方面今年，我在教學內(nèi)容設(shè)計方面下了很大的功夫。我充分考慮了學生的學習需求和興趣點，精心設(shè)計了多媒體課件和教學活動，力求使地理這門學科變得更加生動和具體。我還注重融入當下熱點和前沿話題，例如氣候變化、環(huán)境污染和城市化發(fā)展等，以引起學生的興趣和思考。通過培養(yǎng)學生的地理思維和空間意識，我希望他們能夠具備全球視野和綜合素質(zhì)。二、教學方法和手段方面為了提高教學效果，我積極探索創(chuàng)新的教學方法和手段。我經(jīng)常組織課堂討論、小組活動和實地考察，鼓勵學生運用所學知識進行分析和解決問題。此外，我還引入了信息技術(shù)在教學中的應用，例如利用互聯(lián)網(wǎng)資源和地理信息系統(tǒng)進行實時數(shù)據(jù)查詢和分析。這些活動和手段不僅使學生更加積極主動地學習，也豐富了他們的學習體驗。三、學生學習情況和成績方面通過一年的努力，我的學生在學習情況和成績方面都取得了顯著的進步。他們對地理學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，主動參與課堂討論，并積極完成作業(yè)和課外閱讀。他們的思維能力和創(chuàng)新意識明顯提高，許多學生在各類地理競賽中榮獲獎項。同時，學生的考試成績也有了明顯的提高，不僅有了更好的對策分析和答題的技巧，還展現(xiàn)出更深入的理解和思考。四、教育管理和學科建設(shè)方面作為一名高中地理老師，我不僅要關(guān)注個人的.教學工作，還要積極參與學校教育管理和學科建設(shè)。我積極參加校內(nèi)的教研活動和外校的學科交流，與其他老師分享經(jīng)驗和教學方法。我還主動參與學校組織的各種地理實踐活動，如地質(zhì)考察、農(nóng)田調(diào)查和城市規(guī)劃等，為學生提供實際操作和應用知識的機會。此外，我還參與了學校的課程改革和教材編寫工作，為地理學科的發(fā)展和教育質(zhì)量做出了貢獻。總的來說，通過一年的努力和探索，我在高中地理教育方面取得了一定的成績。我將繼續(xù)嚴格要求自己，不斷提高教學水平和教育服務能力。希望在未來的工作中，能夠?qū)Ω嗟膶W生產(chǎn)生積極的影響，為他們的成長和發(fā)展助力。以上是我的年度工作總結(jié)，感謝各位領(lǐng)導和同事的支持和幫助。希望在新的一年里，我能夠繼續(xù)以飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)，為高中地理教育事業(yè)做出更大的貢獻！地理教師個人工作總結(jié)12本學期我?guī)У氖瞧?、地理，對我來說地理是來到芹池中學來的一門新的課程，真的是個挑戰(zhàn)。經(jīng)過一學期的師生間的共同努力，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產(chǎn)生了，他們開始了解到了地球和輿圖知識、陸地和海洋知識、天氣與天氣知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系，認識到了學習地理的重要性。一、在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的，恪守良好的師風師德?！皩W高為師，身正為范”，我以為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。二、在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力進步自己的教學水平。首先，認真鉆研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。其次，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防。再次，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。最后，組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的.心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，留意引發(fā)學生的愛好，課堂上講練結(jié)合。三、在自己總結(jié)工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，進步教學水平。首先，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的題目和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識把握地理知識的重要性。另外，還從地理中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識把握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，綜合回納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生先容地理學習的形式。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。再次，認真組織開展溫習迎接考試。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在把握好地理知識的同時，將地理知識與歡聚生活聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種愛好愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注進新鮮。盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少，語言不夠生動等題目，這些題目尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。地理教師個人工作總結(jié)13本學期我擔負了初1年級6個班的地理教學工作。在教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤奮懇，潛心研究，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地展開。為了更好的弄好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做以下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能應用自若，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。每課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。為此,我除讀好教師用書以外，常常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激起同學們的學習興趣，調(diào)動他們的學習積極性。盡量多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗，使學生感遭到地理就在是鮮活的，就在身旁。用圖、分析圖的訓練。學生地理學習能力的培養(yǎng)，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、應用能力的培養(yǎng)。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從1開題始我就給學生強調(diào)地圖的.重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學特別是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指點學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖瀏覽和使用方法，培養(yǎng)學生的圖象思惟能力，掌握讀圖技能，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐漸建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準肯定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神，和人文精神的培養(yǎng)。二、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，特別是在溫習階段，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了1刀切的弊端，同時加大了落后生的輔導力度。對落后生的輔導，其實不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。三、積極參加教研活動，不斷提高教育教學的水平積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與應用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，1場教育的革命正在興起，特別以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時候代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法利用到實踐中來。四、獲得了較好的成績。本學期期中、期末考試所任教班級平均分,及格率，優(yōu)秀率獲得了較好的成績。學生對學好地理充滿信心。五、幾點體會1、要創(chuàng)造性地使用教材。在教學中重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點的講授力求全面，讓學生理解，學以致用，切忌照本宣科。2、要創(chuàng)設(shè)學生自主學習的空間。在教學的各個環(huán)節(jié)，注意分層教學，重視中等以下學生的學習，充分調(diào)動每位學生學習的積極性，在地理教學中要請教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點要抓細。為此，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關(guān)鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本。所以，在課堂教學中要“多1些自主，少1些灌輸，多1些討論，少1些講授”。3、強化基礎(chǔ)知識教學和基本能力培養(yǎng)。在教學進程中必須夯實基礎(chǔ)，重視課堂教學，提高教學實效，努力提高學生的學習興趣，將課堂反饋落到實處。同時盡可能創(chuàng)設(shè)情形，融基礎(chǔ)知識于生活、生產(chǎn)的實際問題當中，多讓學生用所學的地理知識解釋平常生活現(xiàn)象，提高學生分析、解決實際問題的能力，到達學以致用的目的。地理教師個人工作總結(jié)14時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又到了上半年學期結(jié)束的時候。作為一名初中地理教師，回顧這半年來的工作，一直有種說不出的感覺。在學生的成長、教學內(nèi)容的傳授、學科特色的建設(shè)等方面都收獲頗豐的同時，也深刻地認識到自己工作中的不足之處，在日后的教學工作中會更加努力，克服自我，不斷前進。一、教學內(nèi)容的傳授在上半年的教學中，通過歸納分析，我發(fā)現(xiàn)存在了一些問題，如有些同學思維較為呆板，有時需要不斷地反復解析一些概念，才能準確地掌握；對于篇章理解，有些同學需要教師的逐層解析，有些則需要教師的引導才能逐漸理清思路；有些同學注重記憶，但忽視了對課本內(nèi)容的理解，需要加強講解課文思想內(nèi)涵等問題。針對這些，我做了如下努力：1、利用多媒體教學手段，生動形象地展示教學內(nèi)容，注重講解、展示教學圖表，加深學生對知識點的.理解。2、著重講解教材中重要的關(guān)鍵概念，加強解題思路的訓練，幫助學生熟練使用地圖等工具進行運用。3、在上課的過程中，我盡量通過講解、曲折引導學生，培養(yǎng)其獨立思考問題的能力，提高他們的主動性、積極性，協(xié)助他們鉤擦出自己內(nèi)心對地理知識的思考。二、學科特色的建設(shè)我深深認識到，地理學科是一門既有實踐性又有理論性特點的學科，在教學過程中，根據(jù)學科特色，嘗試以下工作：1、實地考察：通過學生實地考察，讓他們接觸到真實的自然環(huán)境，通過感官刺激，獲得自然景觀的直觀感受，更好的學習地理知識。2、圖像式的授課：采用多種圖像展