2022高考一輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞精練(附答案解析)

2022高考一輪復(fù)習(xí)：古代詩歌鑒賞精練

（附答案解析）

一、閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

卜算子?漫興①

辛棄疾

千古李將軍，奪得胡兒馬。李蔡為人在下中，卻是封侯者。

蕓草去陳根，覺竹添新瓦。萬一朝家舉力田②，舍我其誰也？

【注】①這首詞是慶元六年（1200年），作者61歲,被罷官退隱于鉛山時(shí)

所作。②力田：鄉(xiāng)官名，掌管農(nóng)事。

1.下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.題目“漫興”，是罷官歸田園居后之作。作者看似漫不經(jīng)心，實(shí)則抒發(fā)自

己在政治舞臺(tái)上的失意和心中郁悶。

B.詞中的李廣，實(shí)則詞人的自我寫照。為其鳴不平只是表面文章，真正的

矛頭直指當(dāng)時(shí)的南宋統(tǒng)治集團(tuán)。

C.下闋四句，作者既根除園中雜草，又修葺鄉(xiāng)間住宅，詞人準(zhǔn)備長期在此

經(jīng)營農(nóng)莊，認(rèn)為力田之職非我莫屬。

D.此篇為小令，心境之悲慨與眾不同，呈現(xiàn)出曠達(dá)乃至玩世不恭的外觀，

話說的極其風(fēng)趣，實(shí)則帶淚的微笑。

2.這首詞主要運(yùn)用了哪些手法？請簡要分析。

1.C

2.①用典，表達(dá)詞人胸中郁結(jié)的愁悶或氣憤。②對比，用李廣英勇善戰(zhàn)難

封侯與李蔡才能平庸卻封侯進(jìn)行對比，突出李廣的悲劇命運(yùn)。詞人以李廣自比，

表達(dá)了心中的憤憤不平。③反語，有朝一日恢復(fù)漢代官制，選舉“力田”，看來

是非我莫屬了。表面微笑，實(shí)則心酸自嘲。

【解析】

1.試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧與評價(jià)

作者的觀點(diǎn)態(tài)度、思想感情的能力。此類試題解答時(shí)，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容,

然后仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)中是否有對詩歌的解讀的錯(cuò)誤。詩歌鑒賞的選擇題對整個(gè)詩歌

的綜合理解和分析，即考核詩句的含義、詩句的手法還考核詩歌的情感，注意結(jié)

合詩歌的內(nèi)容進(jìn)行分析。C項(xiàng)，“詞人準(zhǔn)備長期在此經(jīng)營農(nóng)莊，認(rèn)為力田之職非

我莫屬”錯(cuò)誤。描繪了詞人罷官閑賦時(shí)在園中根除雜草、修葺鄉(xiāng)間住宅的田園生

活景象。表面上很自信，其實(shí)是自我解嘲。表達(dá)了詞人對南宋統(tǒng)治者不重用人才

的強(qiáng)烈不滿和自己懷才不遇、理想不得實(shí)現(xiàn)的憤懣之情。故選C。

2.試題分析：本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧的能力。解答此類試

題，需要明確手法，結(jié)合詞句內(nèi)容分析，點(diǎn)明表達(dá)效果等。題干問的是“這首詞

主要運(yùn)用了哪些手法”，結(jié)合全詞內(nèi)容分析。解答此題，可根據(jù)常見的表現(xiàn)手法，

并結(jié)合著具體詩句分析，前兩聯(lián)，用李廣與李蔡二人進(jìn)行比較，詞人用李廣驍勇

善戰(zhàn)之典故并將李廣戰(zhàn)功卓著卻未封侯與其堂弟李蔡才能平庸卻封侯進(jìn)行對比，

突出李廣的悲劇命運(yùn)，故運(yùn)用的是對比手法；借李廣和李蔡的故事來抒發(fā)心中的

不平，上闋用典，全從《史記?李將軍列傳》化出，借古人之酒杯，澆自己之塊

壘；“李蔡為人在下中，卻是封侯者?！薄妒酚洝窋⒗顝V事，曾以其堂弟李蔡作為

反襯。故為典故的表現(xiàn)手法。''萬一朝家舉力田，舍我其誰也”，運(yùn)用的是反語的

手法來自嘲。答題時(shí)，要結(jié)合著具體詩句分析。

【點(diǎn)睛】

詩歌的表達(dá)技巧：1、修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對偶、

夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。2、表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、

抒情。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。描

寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、

白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。3、表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪

陳描寫、象征、聯(lián)想、襯托、對比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。

二、閱讀小面這首詩，完成下列小題。

過野人家有感①

陸游

縱轡江皋送夕暉，誰家井臼②映荊扉。

隔籬犬吠窺人過，滿箔③蠶饑待葉歸。

世態(tài)十年看爛熟，家山萬里夢依稀。

躬耕本是英雄事，老死南陽未必非。

【注】①本詩于淳熙三年（1176）作于成都，其時(shí)陸游已被免去成都府安撫

司參議官兼四川制置使司參議官之職。②：舂米的器具。③箔：養(yǎng)蠶用的竹篩子

或竹席，也叫蠶簸。④南陽：古郡名，諸葛亮未出山之前居住的地方。

1.下面對這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩前四句重在描寫農(nóng)家生活，后四句抒寫了因坎坷仕途而生發(fā)的慨

嘆。

B.首聯(lián)選取富有農(nóng)家特色的''井臼”“荊扉”象，表現(xiàn)出靜謐的自然魅力。

C.頷聯(lián)中的“犬吠”“待葉歸”場景，寫出淡泊有味、悠然有序的田園生

活。

D.尾聯(lián)以諸葛亮為例，指出像他那樣的英雄老死家園是一種不錯(cuò)的生活常

態(tài)。

2.整首詩表達(dá)了詩人怎樣復(fù)雜的情感？請結(jié)合詩句加以分析。

【答案】

1.D

2.（1）對農(nóng)家寧靜、有序的生活的向往（2）懷念家鄉(xiāng)，有歸田之念（3）

懷才不遇、壯志未酬的無奈

【解析】

1.本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。D.“指出像他那樣的英雄老死家園是

一種不錯(cuò)的生活常態(tài)”錯(cuò)誤，這句話看似在說老死家園未必就不是英雄所為，實(shí)

則是反語，諸葛亮躬耕南陽，但最終遭逢明主能夠被起用，詩人用此典其實(shí)表達(dá)

的是不得已而只能躬耕田園的無奈之情，仍渴望如諸葛亮一樣被中庸，不是真正

的認(rèn)為這是不錯(cuò)的生活常態(tài)。故選D。

2.本題考查學(xué)生分析詩人思想感情的能力。黃昏，詩人縱馬信步江邊，目送

夕陽徐徐落下，它的殘余的光線投射在江邊人家光滑的水井石臼旁，又返照到紫

荊編扎的門上。詩人被這種自然的、靜謐所打動(dòng)，心里問道，這是誰家呢？其實(shí)

田家戶戶如此，不獨(dú)此家。再走近些，隔著籬笆院圍，看家狗窺見陌生人經(jīng)過，

汪汪地叫起來了，不見主人出來迎客，大概都還在田里勞作吧。院里蠶簾上的蠶

兒桑葉吃得差不多了，象是在等待主人采桑歸來?！@四句通過對野人家的細(xì)

致而饒有興味的觀察揣測，渲染出溫暖的泥土芬芳和田園氣息，這種氣息是詩人

熟悉和久違了的，因而勾起他對家鄉(xiāng)田園的思念。

首聯(lián)“縱轡江皋送夕暉，誰家井臼映荊扉"，井臼、荊扉意象，點(diǎn)出過野人

家之意。

頷聯(lián)“隔籬犬吠窺人過，滿箔蠶饑待葉歸”，寫足祥和的農(nóng)村生活場景。農(nóng)

家院落各司其職：有人在打水舂米，有人去野外采桑，就連狗兒也忠于職守。不

放過籬笆外過路的行人而汪汪地叫。農(nóng)村生活悠然而有序、淡泊而有味，透露出

作者對農(nóng)家寧靜、有序的生活的向往。

“躬耕本是英雄事，老死南陽未必非”描諸葛亮未出茅廬時(shí)的閑適生活，也

道出了陸游的英雄壯志未酬的無奈，他以諸葛亮為例，進(jìn)行自我寬解：那樣的英

雄人物不也躬耕南畝么？一輩子不離田園也沒有什么不可以的，然而，既自許為

報(bào)國英雄，哪有碌碌平生、老死家園的道理？語氣中，分明又帶有免官后的憤慨，

以諸葛亮自比，則寓含了懷才不遇的感慨，還可見其仍是癡心不改.給自己奮起

隆中留有希望。

三、閱讀下面兩首古詩，完成下列小題。

詠鶴

［宋］史彌遜

縮衣湖上月明天，雪影飄飄意欲仙。

世網(wǎng)從來禁不得，高飛沖破晚秋煙。

群鶴詠①

［南齊］蕭道成八風(fēng)僻遙翩②，九野弄清音。

一摧云間志，為君苑中禽。

［注］①詩人固功勛卓著，名位日隆，為宋明帝所疑，被調(diào)進(jìn)京城，詩作于此

時(shí)。②像：通“舞”。翩(he):本義為羽毛的根部，這里代稱鳥翅。

1.下列對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.第一首詩前兩句描繪了白鶴在天朗月清之夜，于湖而之上翩翩起舞的景

象，意境優(yōu)美。

B.第二首詩前兩句描繪出群鶴迎風(fēng)展翅、自由翱翔、在廣闊的原野上恣意

嗚叫的豪邁形象。

C.兩首詩都運(yùn)用對比的手法，分別寫出鶴截然不同的命運(yùn)，暗寓詩人的遭

際，抒發(fā)己懷。

D.兩首詠物詩都緊緊扣住所寫之鶴的特點(diǎn)，描寫、議論有機(jī)結(jié)合，意象鮮

明，意蘊(yùn)豐厚。

2.兩首詩都以“鶴”為歌詠對象，但表達(dá)思想情感并不相同，請結(jié)合詩句

簡要分析。

【答案】

1.C

2.①史詩通過描繪沖破禁錮、自由高飛的鶴，表現(xiàn)詩人對高潔志趣的追求,

以及不愿受世俗束縛、向往自由之情；②蕭詩通過對群鶴前后兩種不同境遇的對

比，表達(dá)詩人遭受束縛的憤懣之情，以及對昔日無拘無束、自由施展壯志生活的

向往之情。

【解析】

本題考查理解賞析詩歌內(nèi)容及藝術(shù)手法的能力。C項(xiàng)，“兩首詩都運(yùn)用對比

的手法”錯(cuò)誤，第一首詩并未對比，第二首對比了鶴前后遭際命運(yùn)，因此說兩首

詩都運(yùn)用對比是錯(cuò)的。故選C。

本題考查理解分析詩歌思想感情的能力。第一首詩，前兩句描寫鶴潔白無瑕、

飄然出塵的外形，塑造出鶴高潔的形象；后兩句則歌頌鶴不受“世網(wǎng)”拘束，高

飛在天的姿態(tài)，表達(dá)詩人對鶴這種志向高潔、追求自由，不受拘束的生活的向往

之情，表達(dá)詩人追求高潔志趣、向往自由的情緒。第二首詩，前兩句描寫鶴在野

外自由自在飛翔、鳴叫的快樂情景，后兩句寫鶴被人捕捉后，養(yǎng)在“苑中”不得

自由的情景，前后對比，再結(jié)合詩人的遭遇“為宋明帝所疑，被調(diào)進(jìn)京城，詩作

于此時(shí)”可見，詩人是借鶴被束縛，表達(dá)自己被束縛的憤懣不滿之情，以及對自

由生活的向往之情。

【點(diǎn)睛】

鑒賞詩歌思想情感的題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中

最生動(dòng)傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語或句子；②分析景語。

注意按照“意象-?意境T詩情”的思路去揣摩；③結(jié)合注解，了解作者的生平、

思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、

在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心；④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)

容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富

復(fù)雜的；⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動(dòng)、煩悶、恬

淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。

四、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

晚春次韻

戴復(fù)古

酒醒愁難醒，春歸客未歸。

鶯啼花雨歇，燕立柳風(fēng)微。

世路多殊轍，人生貴識(shí)機(jī)。

低頭飽一粟，仰首愧云飛。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首句點(diǎn)明了詩人從醉酒中醒來但仍陷入深深的愁緒之中，“難”字讀來

令人感慨萬千。B.頷聯(lián)視聽結(jié)合，從聽覺、視覺等感官角度來描寫景物，烘托

了人物的悲傷之情。

C.頸聯(lián)轉(zhuǎn)入議論，用''殊轍"喻人世間道路有多條，再指出人生的關(guān)鍵在

于辯識(shí)清楚。

D.尾聯(lián)將“飽一粟”與“愧云飛”進(jìn)行對比，從而表達(dá)了詩人因才能被埋

沒的憤懣之情。

2.本詩“春歸客未歸”意蘊(yùn)深厚，請簡要賞析?！锻泶捍雾崱?/p>

【答案】

1.D

2.①“春歸客未歸”寫春已盡，自己身在異鄉(xiāng)為“客”卻不得歸鄉(xiāng)，用“歸”

與“未歸”形成對比，表現(xiàn)出詩人想歸不得歸的惆悵鄉(xiāng)愁。②兩個(gè)“歸”字回環(huán)

往復(fù)，增添了詩句的節(jié)奏感和回環(huán)之美，更強(qiáng)化了詩人歸鄉(xiāng)之心中愁腸百結(jié)的無

窮愁緒。

【解析】

1.本題考查對古代詩歌的鑒賞的能力。D項(xiàng)，”從而表達(dá)了詩人因才能被埋

沒的憤懣之情”分析錯(cuò)誤，這里只是表明自己的理想被滿足于現(xiàn)實(shí)生活的狀態(tài)所

淹沒的慚愧之情，體現(xiàn)出自己對人生之路的反省。故選D。

2,本題考查對古代詩歌的鑒賞的能力。根據(jù)題干“賞析”說明要對手法進(jìn)

行分析，“意蘊(yùn)”說明要挖掘其中的含義并分析情感。根據(jù)以上的關(guān)鍵詞分析后，

答案應(yīng)為含義+手法+情感，最終整理答案。含義：寫春已盡，自己身在異鄉(xiāng)為“客”

卻不能夠歸鄉(xiāng)。手法：“歸”和“未歸”，對比，且兩個(gè)“歸”字運(yùn)用了回環(huán)往復(fù)

的手法，增添了詩歌的節(jié)奏美。情感：表現(xiàn)出詩人無法歸鄉(xiāng)的惆悵之感。

五、閱讀下面這唐詩，完成下面小題。

登高

杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

1.下列對本詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)第一句是全景描寫，寫出了峽江急風(fēng)獵獵、秋高氣爽、啼猿悲秋等

特點(diǎn)，格調(diào)高亢，氣勢恢宏，境界闊大。

B.首聯(lián)第二句轉(zhuǎn)寫眼前景物，“渚清”對“沙白”，色彩如畫，飛鳥盤旋,

靜中有動(dòng)，描繪出一幅明麗清爽的峽江秋景圖。

C.頜聯(lián)中，詩人仰望茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，俯視奔流不息、滾滾而

來的江水，在寫景的同時(shí)，深沉地抒發(fā)了自己的情懷。

D.頸聯(lián)中，“常作客”，指出了詩人漂泊無定的生涯；“百年多病獨(dú)登臺(tái)”,

意思是詩人終會(huì)因?yàn)槎嗖《ナ?，故?dú)愛登臺(tái)。

2.尾聯(lián)表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請簡栗分析。

【答案】

1.D

2.詩人備嘗艱難潦倒之苦，國難家愁，使自己白發(fā)日多，再加上因病斷酒，

悲愁難以排遣;詩人在自我反思、自我勸勉中，表現(xiàn)出對生命的留戀。

六、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

勞停驛

歐陽修

孤舟轉(zhuǎn)山曲,豁爾見平川。

樹杪帆初落,峰頭月正圓。

荒煙幾家聚,瘦野一刀田。

行客愁明發(fā),驚灘鳥道前。

【注】此詩為歐陽修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.詩歌寫景極富特色，前兩聯(lián)一句一景，富于變化，遠(yuǎn)、近、高、低，布

置非常巧妙。

B.從時(shí)間節(jié)點(diǎn)來看，第一聯(lián)為白晝，第二聯(lián)為暮夜，表明小舟晝夜兼行，

奔波勞頓。

C.三、四聯(lián)，“一刀田”即田形如刀，極言田面之??；“鳥”道即小道，言

山局而險(xiǎn)。

D.全詩用字極為傳神，如“荒”“瘦”二字極寫數(shù)縷荒煙、瘦野薄田的荒

涼貧瘠之態(tài)。

2.詩歌表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合詩歌簡要分析。

【答案】

1.B

2.一是旅途的憂慮和煩悶。作者被貶途中山高路險(xiǎn)、孤靜寂寥，既寫出對

行程的憂慮，也表達(dá)了被貶的苦悶。二是對民生凋敝、百姓困苦的憂慮。山區(qū)農(nóng)

村的苦瘠貧寒，使作者充滿對百姓的同情和憂慮。

七、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

二礪

鄭思肖

愁里高歌梁父吟①,猶如金玉戛商音②。

十年勾踐亡吳計(jì),七日包胥哭楚心。

秋送新鴻哀破國,晝行饑虎嚙空林。

胸中有誓深于海,肯使神州竟陸沉？

【注】①梁父吟：又作梁甫吟，樂曲名?！爸T葛亮好為《梁甫吟》”，有恢復(fù)

中原之志。②戛商音：戛，敲擊。商音，五音之一，其聲悲涼。

1.下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.首聯(lián)寫作者高唱慷慨悲涼的《梁父吟》，表達(dá)了自己欲恢復(fù)中原的壯志。

B.頷聯(lián)中作者借勾踐滅吳和申包胥復(fù)楚的典故，表明既要隱忍又須有決

心。

C.頸聯(lián)寫秋雁因?yàn)橥鰢鵁o助地哀鳴，餓虎白晝也為此在空蕩的山林咆

哮。

D.這首詩語言沉郁激憤，慷慨激昂，與龔自珍《己亥雜詩》（其五）風(fēng)格

相近。

2.詩歌尾聯(lián)是如何表達(dá)詩人矢志報(bào)國的決心的？

【答案】

1.C

2.①夸張（或?qū)Ρ龋骸笆纳钣诤！钡目鋸埻怀鍪脑傅纳钪?；②反問：“?/p>

使神州竟陸沉”的反問語氣激憤，表達(dá)了堅(jiān)強(qiáng)不屈的氣概；③直抒胸臆：情感奔

涌而出，不可阻擋。

八、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

田家

歐陽修

綠桑高下映平川，賽【注】罷田神笑語喧。

林外鳴鳩春雨歇，屋頭初日杏花繁。

春日田家

宋琬

野田黃雀自為群，山叟相過話舊聞。

夜半飯牛呼婦起，明朝種樹是春分。

【注】賽：舊時(shí)祭祀酬報(bào)神恩。

1.下列對兩首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第一首前兩句寫綠色的桑樹高高低低，與平坦的地勢形成了參差之美，

具有明顯農(nóng)家特征。

B.第一首后兩句描寫江南春天雨后，新枝嫩葉青翠欲滴，陽光普照大地，

鳥鳴花繁的絢麗景象。

C.第二首純用寫實(shí)，從田間寫起，先寫黃雀，后寫山叟，再寫種樹，最后

寫節(jié)氣，娓娓道來。

D.兩首詩的內(nèi)容都帶有鮮明節(jié)令特點(diǎn)和地域特色，字里行間流露出作者對

鄉(xiāng)村生活的贊美之情。

2.這兩首詩都寫了農(nóng)人的活動(dòng)，在對象選擇上有何不同？請結(jié)合詩句簡栗

分析。

【答案】

1.C

2.（1）歐詩選擇農(nóng)人祭祀田神后歡聲笑語的場面，表現(xiàn)了興旺熱烈的農(nóng)

村生活；（2）宋詩選擇山叟話舊、夫妻夜談等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了自由的鄉(xiāng)村生活。

九、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

滿江紅?赤壁懷古

戴復(fù)古①

赤壁磯頭，一番過、一番懷古。想當(dāng)時(shí)，周郎年少，氣吞區(qū)宇。萬騎臨江猬

虎②噪，千艘列炬魚龍怒。卷長波、一鼓困曹瞞③，今如許？

江上渡，江邊路。形勝地，興亡處。覽遺蹤，勝讀史書言語。幾度東風(fēng)吹世

換，千年往事隨潮去。問道傍、楊柳為誰春，搖金縷。

［注］①戴復(fù)古，南宋詞人。其時(shí)南宋小王朝偏安一隅、茍且求存，抗金少有

勝利。②貌虎，貌和虎。亦泛指猛獸。③曹瞞，曹操小名阿瞞。

1.下面對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.上闋開篇點(diǎn)題，一個(gè)“想”字領(lǐng)起對赤壁之戰(zhàn)的描述，與“懷”字相照

應(yīng)。

B.“魚龍怒”運(yùn)用比喻、擬人手法表現(xiàn)出周瑜火攻曹軍時(shí)的排山倒海之勢。

C.“今如許”三字反問將思緒由歷史轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，寫出詞人對功名事業(yè)的淡

漠。

D.詞人將滿腔的傷感融入到向道旁楊柳的發(fā)問之中，含蓄蘊(yùn)藉，意味深長。

2.本詞與蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》都寫到了赤壁之戰(zhàn)，但用意不同，

請簡要分析。

【答案】

1.c

2.①蘇詞意在表現(xiàn)青年周瑜才能卓越、年少立功，反襯自己早生華發(fā)、功

業(yè)無成，懷古是為傷己；②戴詞意在表現(xiàn)戰(zhàn)爭場面宏大激烈，反襯南宋朝廷的軍

事不振、國勢哀頹，懷古是為諷今。

十、閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

題濟(jì)陽樓

白居易

常愛陶彭澤，文思何高玄。

又怪韋江州，詩情亦清閑。

今朝登此樓，有以知其然。

大江寒見底，匡山青倚天。

深夜渝浦月，平旦爐峰煙。

清輝與靈氣，日夕供文篇。

我無二人才，孰為來其間？

因高偶成句，俯仰愧江山。

1下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.本詩開篇巧妙，以與江州有關(guān)的陶淵明、韋應(yīng)物起筆，“愛”與“怪”表

現(xiàn)了對他們的贊揚(yáng)和欽佩，自然引出登樓的所見所思。