初中物理聲現(xiàn)象復習知識點講義

第二章聲現(xiàn)象

一,＞聲音的產(chǎn)生

聲音是由于發(fā)聲體的振動產(chǎn)生的。

(1)一切發(fā)聲的物體都在在振動。

聲源：能夠發(fā)聲的物體。聲源既可以是固體，也可以是液體或氣

體。

(2)振動一定會發(fā)聲，但發(fā)出的聲音人不一定會聽到(如果物體

不振動，是決不會發(fā)出聲音的)

(3)振動停止，發(fā)聲也停止。

注意：“振動停止，發(fā)聲也停止”是指當發(fā)聲的物體停止振動時，

發(fā)聲體將停止發(fā)聲，但原來發(fā)出的聲音仍在介質(zhì)中繼續(xù)傳播，直至

消失，所以不能理解為“振動停止，聲音消失”。

二、聲音的傳播

(1)聲音的傳播需要介質(zhì)。真空不能傳聲，因為沒有傳播聲音的介

質(zhì)。

(2)介質(zhì)：聲傳播所需要的物質(zhì)，介質(zhì)可以是固體、液體或氣體。

(3)聲波：聲以波的形式在介質(zhì)中傳播。

注意：一般情況下，我們聽到的聲音是由空氣傳播的，傳播的具體

過程是:物體的振動引起周圍空氣的振動，形成聲波，以聲波的形式

向外傳播，被人耳接受，人就聽到了聲音。在真空狀態(tài)下，因為發(fā)

生聲體周圍沒有介質(zhì)，無法形成聲波，因此不能將振動向外傳播，

也就不能傳聲。

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三、聲速

(1)聲速：聲音在介質(zhì)中傳播的速度叫聲速，它的大小等于聲音在

每秒內(nèi)傳播的距離，單位m/s,讀作：米每秒。

(2)影響因素：聲音的傳播速度與介質(zhì)的種類和溫度有關。

(3)規(guī)律：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同，原因是：介質(zhì)不同,

其傳播聲音的性質(zhì)、方式也不同。聲音在固體中傳播最快，其次是

液體，空氣中的傳播速度最慢；同一種介質(zhì)，當它溫度改變時，傳播

聲音的速度也有差異。

(4)大?。?5℃,聲音在空氣中的傳播速度為340m/s.

四、回聲

(1)形成：聲音在傳播過程中遇到較小的障礙物會繞過去，遇到較

大的障礙物，會反射回來形成回聲。

(2)人耳聽到回聲的條件：人耳分清前后兩個聲音的時間間隔至少

為0.1s,如果時間差少于0.1s,人耳就無法辨別出回聲與原聲，此

時回聲和原聲混合在一起，起到加強原聲的作用，聲音聽起來變得

響亮。因此在一般條件下，我們距離障礙物至少17m才能聽到聲音。

(3)應用：可以利用回聲冊距離，如測海底的深度等等。在利用回

聲現(xiàn)象求距聲源的距離s=vt/2,v表示聲速，t表示時間。

知識拓展：不同的障礙物吸收聲波的能力不同。通常，松軟多孔的

表面吸收聲波的能力強。如果障礙物對聲音的吸收作用強，可以減

弱回聲。例如，在劇場，特別是在錄音場所，為了增強原聲的效果，

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會在場所內(nèi)加設布制屏障吸收聲音。在坐滿人的教室里講話，回聲

不明顯的原因之一是原聲被吸收，回聲較小。

五、我們怎樣聽到聲音

1.人耳的構造

2.骨傳導

(1)人耳感知聲音的途徑：空氣傳聲和骨傳聲。

(2)骨傳聲：聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺，叫

做骨傳導。

3.人聽到聲音的條件

人耳聽到聲音必須具備三個條件：聲源、介質(zhì)和良好的聽覺器官。

人耳聽到聲音的過程：發(fā)聲體因振動而發(fā)出聲音，并以聲波的形式向

遠處傳播；聲波傳到耳中，引起鼓膜振動；再經(jīng)過其他組織刺激聽

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覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把這種信號傳遞給大腦，就產(chǎn)生了聽覺。

4.雙耳效應和立體聲

(1)概念：同意聲源到兩只耳朵的距離往往是不相等的，這樣就會造

成聲音到達兩只耳朵的時間、強弱不同，人就是根據(jù)兩只耳朵所聽

到聲音的這些差異，確定出聲音傳來的方位這就是雙耳效應。

(2)原因：①對同一聲音，兩只耳朵感受到的強度不同；②同一聲音,

兩只耳朵感受到的時間不同；③同一聲音，兩只耳朵感受到振動的

步調(diào)不同。

(3)根據(jù)雙耳效應聽到的同時來自不同方向的同一方向的同一聲音就

是立體聲，人聽到立體聲的條件：一是耳朵完好；二是至少有兩個

揚聲器。

六、聲音的特性

1.音調(diào)、響度和音色組成了聲音(樂音)的三要素。

項目音調(diào)響度音色

概念聲音的高低聲音的大小或強弱聲音的特色

決定頻率振幅和距離發(fā)聲體本身，如

因素材料、結構等

描述尖細和低沉響亮或微弱

改變改變發(fā)聲體的松緊、改變振幅的大小等改變發(fā)聲體的材

方法長短、粗細等料或結構等

描述如尖銳刺耳如震耳欲聾如聞其聲知其人

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說明頻率：是指物體在1s內(nèi)振動的次數(shù)，表示物體振動的快慢，

單位是赫茲，簡稱赫，符號是Hz

(聲音的音調(diào)越高，波形越密)

振幅：是指物體振動時偏離中心位置的最大距離

注意：人能感受到是聲音的頻率范圍為20?2000Hz。高于2000Hz

的聲音叫超聲波，低于20Hz

聲音叫次聲波。所以人類聽不

見超聲波和次聲波。

2.探究實驗

探究：響度與什么因素有關？

(1)過程：如圖，將系在細

繩上的乒乓球輕觸正在發(fā)生的

音叉，觀察乒乓球被彈開的幅

度。

使音叉發(fā)出不同響度的聲音，重做上面的實驗。

加大力度敲音叉時，改變了音叉的振幅，不能改變音叉振動的

頻率，但振幅，不能改變音叉振動的頻率，但振幅大了，響度也大

了。

(2)結論

①聲音是物體振動產(chǎn)生的。

②振幅越大，響度越大。

乒乓球的作用：音叉振動不明顯，為了觀察到音叉的振動，借助于

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乒乓球的跳動來放大音叉的振動。

七、聲的利用

1.回聲定位

蝙蝠能根據(jù)回聲到來的方向和時間確定目標的位置和距離?？?/p>

學家利用回聲定位原理發(fā)明了聲吶，可以探知海洋深度、獲得水中

魚群的信息。

2.傳遞信息

軍事航空上，利用雷達進行探測定位和導航；醫(yī)療上，利用B超進

行身體檢測，中醫(yī)診斷“問其聲”；用臺風產(chǎn)生的次聲波來判斷臺風

的風向及位置；利用地震、機器產(chǎn)生的次聲波來判斷地震的位置、

機器的好壞。

3.傳遞能量

超聲波傳遞的能量可用來清洗鐘表等精細的機械。外科醫(yī)生可

以利用超聲波除去人體內(nèi)的結石。

八、噪聲的危害和控制

1.噪聲

(1)從物理學的絕度講，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的振動時發(fā)出的

聲音。但是從環(huán)境保護的覺得看，凡是妨礙人們正常休息、學習和

工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音，都屬于噪

聲。

2.噪聲的來源

(1)交通運輸：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、

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機械運轉(zhuǎn)聲等。

(2)工業(yè)機器：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。

(3)施工機械：筑路、蓋樓、打樁等。

(4)社會生活：家庭噪聲，娛樂場所、商店、集貿(mào)市場里的喧嘩聲。

3.噪聲的等級危害

人們用分貝來劃分聲音的等級。0分貝是人們剛剛能聽到的最

弱聲——聽覺下限；10分貝相當于微風吹落樹葉的沙沙聲；30?40

分貝是比較理想的安靜環(huán)境；超過50分貝就會影響睡眠和休息；70

分貝以上會干擾談話，影響工作效率。長期生活在90分貝以上的噪

聲環(huán)境，會嚴重影響聽力和引起神經(jīng)衰弱、頭疼、高血壓等疾病。

如果突然暴露在高達150分貝的噪聲環(huán)境中，聽覺器官會發(fā)生劇烈

外傷，引起鼓膜破裂出血，雙耳完全失去聽力。為了保護聽力，應

控制噪聲不超過90分貝；為了保證工作和學習，應控制噪聲不超過

70分貝；為了保證休息和睡眠