兔子運蘿卜小班教案7篇

第第頁兔子運蘿卜小班教案7篇兔子運蘿卜小班教案篇1活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳，磨練腿部力氣。2．懂得遵守游戲規(guī)定，感受參與集體活動的樂趣。3．發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。4．考驗小伙伴們的反應(yīng)本領(lǐng)，磨練他們的個人本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備：1.兔媽媽頭飾一個、小兔頭飾若干、筐4個。2．錄音機、磁帶。3．布置好場所：蘿卜地（紅、白、綠、橘黃色蘿卜）。活動過程：一．師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：“兔寶寶們，近來你們在家表現(xiàn)真不錯，為了贊揚你們，媽媽決議到蘿卜地上去拔一些蘿卜，做頓好吃的給你們吃，好不好？那你們能不能幫幫媽媽的忙，跟媽媽一起到蘿卜地上去拔蘿卜呢？”二．準(zhǔn)備運動1.師：“啟程之前，先請小兔們和媽媽一起來做個運動吧?！弊鰷?zhǔn)備活動《兔子舞》。2.師：“好了，運動做好了，讓我們快點去蘿卜地吧，走——”三．幼兒探究拔蘿卜的方法，學(xué)習(xí)新動作：兔跳。1．師：“大家看看，媽媽在蘿卜地上種了哪些蘿卜??？”2．探究拔蘿卜的方法。小兔們，你最喜愛吃什么蘿卜呢？那可以怎么樣去拔蘿卜呢？（請3、4名幼兒做一做動作）請小兔們認(rèn)真看好了，他是怎么到菜地里去拔蘿卜的？（有的是走過的、有的是跑過去的，有的是跳過去的）大家一起在原地學(xué)一學(xué)。3．發(fā)現(xiàn)兔跳的動作，提問兔跳動作的要領(lǐng)，請幼兒邊學(xué)邊講。師：“小兔們都很聰慧，小兔就是跳著去蘿卜地的。今日，我們一起來把這個本事學(xué)學(xué)好。請小兔們和媽媽一起做：兩腳并攏，膝蓋彎曲，兩腳一起跳起來，這時候腿要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地?！?．幼兒在原地跳一跳。5．剛才我們在原地練了，這次請你找個空的地方練一練，要一下一下往前跳。跳的時候要注意別跟其他小兔撞了，媽媽要看看哪只小兔學(xué)的最專心，跳得最好。6．分角色練習(xí)。師：“請男寶寶跳到我這里來。再請女寶寶跳到我這里來?！比螒颉鞍翁}卜”。1．交待游戲要求。師：“小兔們都專心地學(xué)會了跳的本事，現(xiàn)在可以到蘿卜地幫媽媽一起拔蘿卜了。請小兔子看好，到每個蘿卜地上都有一條路，呆會你們就用媽媽教的本事‘雙腳并攏，輕輕向前跳’，到蘿卜地選擇本身喜愛的蘿卜，一次只能拔一個，然后從小路上跳回，把蘿卜放到前面的`籃子里?！?．幼兒排好隊到蘿卜地拔蘿卜。老師察看并對個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒引導(dǎo)。（1）個別幼兒示范拔蘿卜、一排幼兒拔蘿卜。（2）幼兒一個跟著一個拔蘿卜。師：好了，小兔們可以啟程了。（3）老師指出幼兒所存在的問題，強調(diào)兔跳的基本動作要領(lǐng)。如：人擠的時候，要注意什么？跳的時候，兩腳要并攏，一起跳起來，一起落地，等等。（4）幼兒又一次集體到蘿卜地拔蘿卜。師：看看哪組小兔拔的蘿卜多。師：媽媽看到蘿卜地里還有許多蘿卜沒拔完，請小兔們幫媽媽拔完好嗎？四．放松、結(jié)束。師：“小兔們真能干，而且都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽真愉快，我們一起來跳一個舞吧?，F(xiàn)在讓我們一起把蘿卜抬回家，讓媽媽做給你們吃吧！活動反思：小班幼兒特別的活潑可愛，喜愛蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是很協(xié)調(diào)，我依據(jù)幼兒思維形象，對飾演小動物特別感興趣的特點，設(shè)計了《小兔拔蘿卜》，通過兔媽媽的引導(dǎo)，讓幼兒探究跳的不同方式及學(xué)習(xí)雙腳向前并腳跳，磨練跳動的本領(lǐng)，讓幼兒在活動過程中不但學(xué)到本事，還能培養(yǎng)克服困難的勇氣。整個活動充足了趣味性、活動性、寓教育于游戲之中，效果特別好。設(shè)計意圖：?綱要》明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的緊要目標(biāo)，要依據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣味、形式多樣的體育活動，吸引幼兒自動參與。體育活動“小兔拔蘿卜”就是依據(jù)我班幼兒的實際情況，通過兔媽媽教小兔子學(xué)本事這一重要游戲環(huán)節(jié)完成的。小百科：蘿卜（學(xué)名：raphanussativusl.）十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜?？偁罨ㄐ蝽斏耙干?，花白色或粉紅色，果梗長11.5厘米，花期45月，果期56月。兔子運蘿卜小班教案篇2設(shè)計思路：幼兒在熟識《拔蘿卜》故事的基礎(chǔ)上，請他們飾演故事中的.人物形象來進(jìn)行表演，使他們以這種感興趣的方式進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，感受人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。一、活動目標(biāo)：1、理解故事的重要情節(jié)，學(xué)習(xí)依照肯定的次序敘述和情景的內(nèi)容。2、在依照次序看故事動畫中，記憶故事中角色出場的次序。3、愿意參加表演故事的活動，懂得人多力氣大的道理。二、活動準(zhǔn)備：拔蘿卜動畫片三、活動過程：（一）播放故事，鼓舞幼兒了解故事中的角色和情節(jié)老師：剛才故事里顯現(xiàn)了哪些小動物？（二）打開部分（1）老師放動畫片，提出問題，引導(dǎo)幼兒正確回答。老師：乖乖兔，蘿卜呀拔不動，我們看看，乖乖兔會用什么方法拔蘿卜呢？（威威龍、小熊、袋鼠）老師：最終蘿卜拔出來了沒有啊？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的啊？老師：這么多人，人多的力氣是不是很大啊？三、引導(dǎo)幼兒試驗完整表演故事。（老師請個別小伙伴上來表演，請小伙伴試著和老師一起講，重要掌握“xx來拉，來拉”“?嗨喲，嗨喲?拔呀拔，還是拔不動”這兩個句子）老師小結(jié)：恩，人多的力氣真是大??？那小伙伴想想再拔一次這個蘿卜?。磕呛茫F(xiàn)在啊，我們大家一起來把這個蘿卜拔出來！（老師引導(dǎo)全部小伙伴一起分角色表演這個故事）兔子運蘿卜小班教案篇3活動目標(biāo)：1、熟識音樂，依據(jù)故事的情節(jié)依照樂句改換動作。2、依照游戲內(nèi)容創(chuàng)編拔蘿卜，跳舞等動作。3、學(xué)習(xí)找好空地方，比較快速地找到同伴（蘿卜），合作進(jìn)行游戲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂游戲的歡樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶。兔子頭飾?；顒舆^程：一、幼兒傾聽老師敘述的配樂故事一遍。二、幼兒依照故事情節(jié)，試驗為小兔子匹配動作。（1）幼兒試驗為因子部分匹配動作。*老師：小兔子早上起床后，可以做些什么事情呢？*老師反饋幼兒的動作，并播放引子段音樂，幼兒坐在椅子上，試驗跟著音樂做動作。（2）幼兒試驗為a段音樂匹配動作。老師：小兔子知道要區(qū)拔蘿卜，心里特別高興，可以用什么動作來表示呢？老師反饋幼兒的動作（例如：可以跳一跳，拍拍手等），老師播放a段音樂，幼兒試驗跟隨著音樂坐在椅子上做動作。（3）幼兒創(chuàng)編拔蘿卜的動作。老師：我現(xiàn)在是一個大蘿卜，你們怎樣把我拔出來呢？累了怎么辦呢？老師反饋幼兒的動作，并請一個幼兒到集體中心聽者音樂示范拔蘿卜的動作，老師做蘿卜。三、幼兒試驗完整聽音樂"拔蘿卜"。（1）幼兒分角色表演一遍。（2）幼兒交換角色表演一遍。（老師活動過程自述：我班有特別好的游戲環(huán)境，我和孩子們在有地墊的活動室進(jìn)行了這個游戲。孩子們對一開始小兔子起床的音樂很感興趣，加了許多本身的生活經(jīng)驗，譬如刷牙，洗臉等動作。在小兔子出門的動作時候，孩子們都亂跳，但是經(jīng)過我贊揚做的好的孩子后，很多孩子開始聽音樂跳了。在音樂結(jié)束后，我讓孩子洗蘿卜，切蘿卜，吃蘿卜，享受本身的勞動成績，孩子對再玩音樂游戲就更有興趣了?；顒臃此迹涸谶@個音樂游戲中，孩子們表現(xiàn)得特別樂觀自動，很樂意參與到游戲中來，對音樂的旋律掌握得較準(zhǔn)，對游戲的玩法及規(guī)定掌握得比較好，因此，游戲效果比較好。為什么能實現(xiàn)這樣的效果呢？我認(rèn)為，第一，這個游戲內(nèi)容及形式貼近幼兒生活。第二，老師的參入在很大程度上提高了幼兒的興趣。兔子運蘿卜小班教案篇4過程實錄：（一）活動目標(biāo)：1、正確感知8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，理解數(shù)的意義。2、引導(dǎo)幼兒樂觀與料子互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)本領(lǐng)。（二）活動準(zhǔn)備：1、空塑料瓶若干（是幼兒人數(shù)的3—4倍）2、豆子若干3、8以內(nèi)數(shù)量的實物紙條（貼于塑料瓶上）4、8以內(nèi)數(shù)字卡（用作門牌號）5、8內(nèi)數(shù)字胸卡（稍多于幼兒人數(shù)）（三）活動過程1、裝飾新房（1）（出示塑料瓶）師：這是豆寶寶的新房子，我們來幫豆寶寶把新房裝扮更加美麗。看，這里有很多美麗的圖片，把它們裝飾到新房上去。（2）提出操作要求：先數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，找出比點子數(shù)多1的實物圖片，貼在瓶上。（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個。（評析：老師留給幼兒充足的自由選擇的空間，幼兒可以依據(jù)本身的本領(lǐng)選擇難易程度不一的瓶子做，也可以選擇一個或多個瓶子做，充足體現(xiàn)了個體差別性。）（4）集中溝通幼兒的操作情況。（幼兒a：我做了3個瓶子。這個瓶子上有4個點，我選擇了5只小兔子貼在這兒。這個瓶子上有7個點，我貼了8個蘿卜。這個瓶子有2個點，我貼了3棵樹。幼兒b：我和他做的不一樣，我先找了5只小猴，再找4個點子的瓶子貼在上面。幼兒c：我只做了一個瓶子。）（5）小結(jié)：我們知道了比*少1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有次序的排列。（評析：通過小結(jié)，把幼兒剛才通過操作所獲得的感性經(jīng)驗提高，形成數(shù)學(xué)概念，而不但僅是停留在感性的層面上，這是特別有必需的。）2、豆寶寶遷居（1）師：新房裝飾好了，我們要請豆寶寶住進(jìn)新房。（2）提出操作要求：數(shù)一數(shù)瓶上紙條上的點子是多少，那么這間新房就住比點子數(shù)少1的豆寶寶，然后還要貼上門牌號，門牌號上的數(shù)字和豆寶寶的數(shù)量是一樣的。如是7個點子，就住6個豆寶寶，找出數(shù)字6，貼在瓶蓋上。（評析：這個環(huán)節(jié)的要求和上個環(huán)節(jié)的要求是遞進(jìn)的關(guān)系，難度提高了，步驟也多而雜了。不但要感知數(shù)量關(guān)系，而且還要鞏固數(shù)量與數(shù)字的匹配。這種層層遞進(jìn)，由易到難的操作，有助于提高幼兒的邏緝思維本領(lǐng)。）（3）幼兒操作，鼓舞幼兒多做幾個。（4）相互溝通本身的操作情況。（評析：相互溝通可以供給給每個幼兒說一說的機會，體驗成功的歡樂）（5）小結(jié)：我們知道了比*多1的是*，并出示相應(yīng)的數(shù)字卡片，有次序的排列。3、游戲：數(shù)字寶寶找伙伴（1）師：豆寶寶住進(jìn)新家了，我們讓它們美美睡一覺吧。剛才幫豆寶寶搬了家，有點累了，我們來輕松一下，做個找伙伴的游戲吧。（2）幼兒按意愿選擇數(shù)字胸卡貼于胸前。（3）游戲開始：請一幼兒念兒歌“嘿嘿，我是7，我的伙伴在哪里？”“在這里”。是8和6的幼兒排在7的左右，并開火車出活動室。（評析：雖然是較傳統(tǒng)的游戲，但它能幫忙幼兒進(jìn)一步鞏固8以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系，形成一個較完整的數(shù)量關(guān)系概念，而且還能活躍一下氣氛，使幼兒能在較輕松的氛圍中得到進(jìn)一步的發(fā)展。）活動評價1、這是一次歡樂的數(shù)學(xué)活動。營造出幼兒本身選擇、本身推斷、本身探究的學(xué)習(xí)氛圍，極大地體現(xiàn)了幼兒是活動主體的教學(xué)原則。2、這是一次有趣味的數(shù)學(xué)活動。幼兒通過貼圖片，把豆豆裝進(jìn)瓶子里，貼門牌號，做找伙伴游戲等一系列的動態(tài)過程，極大地調(diào)動起幼兒活動的樂觀性。3、這是一次條理分明、環(huán)環(huán)相扣的數(shù)學(xué)活動。每一個活動環(huán)節(jié)都有關(guān)聯(lián)，又層層遞進(jìn)，這樣有助于幼兒通過科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練思維，提高分析推斷本領(lǐng)。活動背景：在數(shù)學(xué)活動中緊密聯(lián)系幼兒的生活，利用幼兒平常接觸到的、熟識的事物來設(shè)計數(shù)學(xué)活動，是解決數(shù)學(xué)知識的抽象與幼兒思維的實在形象這一難題的最好的方法。收獲的季節(jié)，幼兒與老師收集了很多種子，有一個幼兒提出了一個問題：冬天來了，種子會不會冷？我與幼兒一起想了很多讓種子免遭寒冷的方法，在此基礎(chǔ)上，就設(shè)計了為種子找新房，幫種子遷居的情節(jié)，既滿足幼兒的情感需求，又通過撥弄種子幫忙幼兒感知數(shù)量關(guān)系。兔子運蘿卜小班教案篇5設(shè)計意圖：小班幼兒自制力和注意力較差，對枯燥單一的動作缺乏興趣。而將單一的動作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒蛄献?，讓他們玩游戲，他們既有興趣，又能自然的學(xué)習(xí)掌握其基本動作。另外，小班幼兒入園時間較短，不太適應(yīng)幼兒園的集體生活，因此，培養(yǎng)幼兒和同伴一起參與集體游戲活動的興趣特別緊要。為此，我設(shè)計了“小兔子拔蘿卜”這個適合小班幼兒的集體體育游戲活動?；顒幽繕?biāo)：1、激發(fā)幼兒和同伴一起參與集體游戲活動的興趣。2、培養(yǎng)幼兒不怕苦、不怕累的精神，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的性格以及愛勞動的良好品質(zhì)。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳、平衡、鉆等基本動作?；顒訙?zhǔn)備：1、小兔頭飾若干（與幼兒人數(shù)相等）；2、兩條彩條（作小橋），拱形門一個（作山洞）；3、胡蘿卜若干（與幼兒人數(shù)相等），種在地里（沙坑）；4、錄音機、磁帶。活動過程：一、開始部分：幼兒戴上小兔子頭飾，扮小兔寶寶，老師扮兔媽媽?！昂⒆觽?，今日的天氣真好，咱們到外面活動活動吧！”全體幼兒分散站立，隨音樂邊唱邊做《動一動》。二、基本部分：1、游戲的導(dǎo)入：“孩子們，活動了一會兒肚子餓了吧，現(xiàn)在你們要跟著媽媽到地里本身動手拔蘿卜吃，不過，路上要過小橋，鉆山洞，你們可要小心啊?！?、基本動作的練習(xí)：（1）小兔怎樣跳？雙腳并攏跳跳跳。（2）怎樣過小橋？本領(lǐng)強的幼兒可雙腳向前跳著過，本領(lǐng)較差的幼兒可漫漫走著過，但原則上不能踩著兩邊的彩條。（3）怎樣鉆山洞？引導(dǎo)幼兒本身做。3、組織幼兒進(jìn)行游戲：幼兒一路縱隊排好，本領(lǐng)強的幼兒在前,本領(lǐng)較差的幼兒在后,老師在前面領(lǐng)著，邊說兒歌邊雙腳行進(jìn)向前跳。（花兒紅，草兒綠，小兔子們早早起，跟著媽媽拔蘿卜，蹦蹦跳跳真高興。）“過小橋啦，孩子們請在小橋中心走，可別掉下去?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭?！毙⊥米觽冦@過山洞，來到蘿卜地，每人拔一個蘿卜，然后跟著媽媽按原路返回。三、結(jié)束部分：“孩子們，今日你們表現(xiàn)的`真棒，每個人都拔到了一個大蘿卜，咱們來慶祝一下吧?。ㄓ變弘S音樂自由活動。）游戲活動的多元價值分析：1、有情節(jié)、有道具、有趣味味、有角色的游戲活動，既能吸引每個幼兒樂觀參與，又能使他們從中體驗到參與集體活動的歡樂。2、通過游戲，使幼兒在玩中輕松愉快的學(xué)習(xí)掌握有關(guān)的基本動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、游戲活動中，幼兒可依據(jù)本身的實際本領(lǐng)，想方法過小橋、鉆山洞，敬重了幼兒的個體差別，個別年齡小本領(lǐng)差的幼兒，過小橋時雖有些膽小，但在老師的鼓舞引導(dǎo)下，在同伴們的感召下，也能克服心理障礙，順利的拔到蘿卜。4、通過游戲活動，培養(yǎng)了幼兒大膽、自信的性格和愛勞動的良好品質(zhì)。兔子運蘿卜小班教案篇6內(nèi)容：《拔蘿卜》目的：1、能夠依據(jù)游戲情節(jié)發(fā)展，模仿常見動物的語言、動作等進(jìn)行表演。2、能遵守簡單的游戲規(guī)定。如；在指定的范圍游戲。不爭搶玩具，用好玩具放好。3、體驗人多力氣大，同伴間應(yīng)當(dāng)相互合作的情感。活動準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒熟識拔蘿卜的故事。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：1）、自制大蘿卜一個。2）、場所布置一塊菜地，里面埋上自制蘿卜。3）、各種動物頭飾。4）、背景音樂。玩法：一、《拔蘿卜》歌表演導(dǎo)入，再現(xiàn)故事中的角色，激發(fā)幼兒游戲興趣。二、幼兒選擇角色進(jìn)行表演。鼓舞幼兒大膽的進(jìn)行想象表演，如小兔跳跳、小鴨搖搖老師及時贊揚創(chuàng)造性表演的幼兒。三、發(fā)展情節(jié)1、老師以老爺爺?shù)纳矸蒿@現(xiàn)：“我的菜地里又長出了好多蘿卜，小動物們，一起幫我拔