2024年中考物理二輪復(fù)習(xí)重難點(diǎn)題型分類匯編：實(shí)驗(yàn)探究題【必會(huì)32題】【含答案】

專題51實(shí)驗(yàn)探究題【必會(huì)32題】

1.小明在“測(cè)量小車的平均速度”實(shí)驗(yàn)中，使小車從帶刻度尺的斜面上由靜止下滑，如圖所

zj\O

(1)該實(shí)驗(yàn)的原理是。

⑵48段距離54?=cm,小車在AC段平均速度vAc=m/s?

(3)如果不小心讓小車過了/點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，則所測(cè)NC段的平均速度(選填“偏

大”、“偏小”或“不變”)。

(4)下列圖象中能正確反映小車在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的是o

(5)小明進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)測(cè)得小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，前半程平均速度為盯，后半程平均速度為

v2,則小車全程平均速度v=(用字母V］和彩的表示)。

2.某綜合實(shí)踐活動(dòng)小組在制作一個(gè)醫(yī)用冷藏盒時(shí)，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)

成的冰好？他們動(dòng)手測(cè)量了鹽水的凝固點(diǎn)。

(1)在選擇器材時(shí)，小明提出不要使用量程為一2。(3?102。(3的溫度計(jì)，要使用量程為一

20。(3?102。(2的溫度計(jì)，這樣考慮主要是基于什么假設(shè)？;

(2)小明和小紅分別通過實(shí)驗(yàn)得到了鹽水的凝固圖像如圖所示，則小明所測(cè)鹽水的凝固點(diǎn)

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是℃;

（3）他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)所測(cè)得鹽水凝固點(diǎn)并不相同，于是對(duì)比了雙方實(shí)驗(yàn)過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝

水都是200mL，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此做出猜想:鹽水的凝固

點(diǎn)與鹽水的濃度有關(guān)。接著多次實(shí)驗(yàn)得出不同濃度鹽水的凝固點(diǎn)，數(shù)據(jù)記錄如下表：

鹽水濃度（％）03691215182124273036

凝固點(diǎn)（℃）0-2-4-6-8-11-15-18-17-1.8-0.40

分析表格中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)鹽水濃度增大時(shí)，其凝固點(diǎn);

（4）小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時(shí)凝固點(diǎn)最低，其值為一18。。你認(rèn)為他的判斷

準(zhǔn)確嗎？（填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確，5）,你判斷的理由是；

（5）你認(rèn)為給冷藏盒中藥品降溫最好選用（填“冰”或“適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰"）。

3.小紅做“探究光的反射定律”實(shí)驗(yàn)。

（1）將平面鏡水平放置，白色硬紙放在平面鏡上；

（2）如圖甲所示，讓一束光—著紙板射向鏡面上的。點(diǎn)；小紅能從不同方向看到紙板上

的光束，是因?yàn)榘l(fā)生了—反射，在紙板上畫出光路，再次改變的方向，重復(fù)上述

實(shí)驗(yàn)，取下紙板，用量角器量出光線與（填或“CD”）的夾角，即為入射角，

記下數(shù)據(jù)，比較射角和入射角的大小關(guān)系；

（3）為了尋找反射光線與入射光線構(gòu)成的平面究竟在哪里，小紅用如圖乙所示的裝置對(duì)實(shí)

驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。光屏安裝在底座上，可以繞水平直徑偏轉(zhuǎn)，平面鏡固定在水平底座上，將光屏

倒向后方，用激光筆作光源，將激光束沿固定方向照射到平面鏡中心處，水平旋轉(zhuǎn)底座并改

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變—的角度，設(shè)法使光屏上呈現(xiàn)出.的徑跡，如圖丙所示，此時(shí)光屏所在的平面就

是要尋找的平面。

4.如圖甲所示是小明探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置，圖中A、B是兩段外形相同的

蠟燭.

乙

（1）選用透明的玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于.

（2）小明將玻璃板豎直立在水平桌面上，在玻璃板前放置點(diǎn)燃的蠟燭A,將蠟燭B放在玻

璃板后并移動(dòng)，直到B與A的像完全重合，這說明.

（3）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，將蠟燭B移去，在相同位置上放上光屏，光

屏上（填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是—（填“實(shí)”或

“虛”）像.

（4）小明把蠟燭A向靠近玻璃板方向移動(dòng)一段距離，會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭A的像的大小—（填“變

大，，、“變小，，或“不變，，）.

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明想，若把玻璃板沿截成兩部分，如圖乙所示，并分別向兩側(cè)平

移一小段距離，則蠟燭通過左右兩部分玻璃板成像的情況:

A.都成完整的像，且兩個(gè)像在同一位置

B.各成半個(gè)像，合起來成一個(gè)完整的像

5.光從空氣斜射入水和玻璃時(shí)都會(huì)發(fā)生折射現(xiàn)象，但是水和玻璃的折射情況會(huì)相同嗎？為

了探究這個(gè)問題，小華選擇了光屏、透明玻璃磚、水槽、激光電筒等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他在光

屏上畫出互相垂直的MV和兩條線段并相交于。點(diǎn)，如圖甲所示.

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甲乙丙

（1）小華將玻璃磚的一個(gè)表面與M故齊平放置,讓激光電筒發(fā)出的光線從N點(diǎn)到。點(diǎn)入射,

他看到了如圖乙所示的光路（/。、0C為同一直線），你認(rèn)為出現(xiàn)光線0C是因?yàn)樗?/p>

致，鑒于本實(shí)驗(yàn)的目的，此時(shí)最應(yīng)該記錄的兩條光線是.

（2）接下來他要觀察光從空氣中進(jìn)入水中的情況，他將光屏豎直放入水槽中，（使線段

水平）并向水槽中慢慢注水至水面與加時(shí)齊平，入射光線應(yīng)該從/點(diǎn)向。點(diǎn)射入，這是為

了保證，其實(shí)本實(shí)驗(yàn)小華還考慮了入射光線所在一側(cè)的相同.

（3）小華最終在光屏上記錄下了如丙所示的光路圖為水中的折射光線），通過分析光

路，你認(rèn)為玻璃和水這兩種介質(zhì)對(duì)光的偏折能力較強(qiáng)的是.

（4）若用激光以相同的入射角分別從玻璃和水中斜射入空氣中，則射出的折射光線

更遠(yuǎn)離法線.

6.小凡同學(xué)在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)探究，

得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度、水的表面積和水面上方空氣流動(dòng)快慢有關(guān).

（1）通過A、B兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的有關(guān).

（2）通過兩圖的對(duì)比,可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān).

（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)

境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖乙）.結(jié)果發(fā)現(xiàn)如圖中水先蒸發(fā)完,

于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快.從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，

他沒有控制水的（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看，“根據(jù)誰先蒸

發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？（選填“正確”或“不正確”），理由

是.

7.小明同學(xué)利用如圖所示的裝置做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，將凸透鏡固定在光具座

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50cm刻度線處不變。

（1）實(shí)驗(yàn)前將燭焰、凸透鏡、光屏三者的中心調(diào)節(jié)到同一高度，目的是o將蠟燭

固定在40cm刻度線處時(shí)，移動(dòng)光屏，在光屏上始終得到一個(gè)大小不變的光斑，則該凸透鏡

的焦距為cm。

（2）當(dāng)他將三個(gè)元件移動(dòng)到如圖所示的位置時(shí)，光屏上恰好出現(xiàn)了燭焰清晰的像，利用該

成像規(guī)律制成的光學(xué)儀器是（填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”）。此時(shí)保持蠟燭和

光屏不動(dòng)，將凸透鏡移動(dòng)到cm刻度線處時(shí)，仍能在光屏上成清晰的像。

（3）在成像清晰的情況下，用一張不透明紙把透鏡上半部分遮擋住，看到的像會(huì)如何變化?

（填“像部分消失”、“像完整亮度不變”或“像完整亮度變暗”）。

（4）將原凸透鏡更換為一個(gè)焦距較小的凸透鏡后，其他元件不動(dòng)，為了使光屏上再次得到

清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置個(gè)（填“凸”或“凹”）透鏡，所放置的透鏡可

以用來矯正（填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）。

8.小明探究凸透鏡的成像原理，與老師一起研制了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，用水透鏡模擬眼

睛，光屏模擬視網(wǎng)膜，通過對(duì)水透鏡注水或抽水可改變水透鏡的厚薄.蠟燭、光屏和水透鏡

在光具座上的位置如圖所示.

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（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，首先要使?fàn)T焰、水透鏡、光屏三者的中心在—上，目的是使像成在光屏中

心.

（2）三者擺放位置如圖甲所示，在光屏上成了一個(gè)清晰的像（像未畫出），該像為倒立、—的

實(shí)像.此時(shí)水透鏡的焦距/的范圍為—.

（3）用水透鏡模擬正常眼睛，將圖甲中的燭移動(dòng)到光具座上40cm處，光屏不動(dòng)，此時(shí)應(yīng)對(duì)水

透鏡（填“注水”或“抽水”），使其焦距變一（填“長(zhǎng)”或“短”），才能在光屏上重新得到一

個(gè)清晰的像.

（4）用水透鏡模擬爺爺?shù)睦匣ㄑ郏鐖D乙所示，若爺爺不戴老花鏡時(shí)恰好能夠看到圖中位置

上的蠟燭，在圖中的虛線框內(nèi)安裝上適當(dāng)度數(shù)的老花鏡的鏡片，則爺爺將能看清蠟燭位置一

（填“左側(cè)”或“右側(cè)”）的物體.小明因?yàn)殚L(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生,變成了近視眼，應(yīng)該配戴—（填

“凸"或"凹”）透鏡矯正.

9.小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會(huì)下沉，于是想辦法測(cè)量它的密度。

（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標(biāo)尺上的游碼移至零刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，直到

指針在表示天平平衡。

（2）用天平測(cè)量橙子質(zhì)量，天平平衡時(shí)祛碼和游碼的示數(shù)如圖所示，橙子質(zhì)量為_g。小

明利用排水法測(cè)得橙子的體積為150cm3,則橙子的密度是—kg/m3o

（3）做實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明若先用排水法測(cè)出橙子的體積，接著用天平測(cè)出橙子質(zhì)量，這樣測(cè)得

的密度值將比真實(shí)值____（選填“偏大”或“偏小”）。

（4）小亮不用天平，利用彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測(cè)出了橙子

的密度。請(qǐng)你將他的測(cè)量步驟補(bǔ)充完整，已知水的密度為"次。

①用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出橙子的重力G；

②；

③橙子密度的表達(dá)式為：°后_______（用測(cè)出的物理量和已知量的字母表示）。

10.小紅的媽媽從市場(chǎng)買回了一桶色拉油，擔(dān)心買的油是地溝油，小紅為解除媽媽的顧慮,

在網(wǎng)絡(luò)上查得優(yōu)質(zhì)色拉油的密度在OSlg/cnP-0.93g/cm3之間，地溝油的密度在

0.94g/cm3-0.95g/cm3之間，她決定用測(cè)密度的方法鑒別油的品質(zhì)。

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（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A.將托盤天平放于一上，移到游碼至標(biāo)尺處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)如圖甲所示，則應(yīng)

將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁水平平衡；

B.用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為10g；

C.往燒杯中倒入適量的色拉油，將裝色拉油的燒杯放在左盤，在右盤加減磋碼使天平平

衡.天平平衡時(shí)所用祛碼和游碼的位置如圖乙所示，則燒杯和色拉油的總質(zhì)量為

g；

D.將燒杯中的色拉油全部倒入量筒中，如圖丙所示，量筒內(nèi)色拉油的體積是cn?；

（2）該色拉油的密度為g/cm3,由此，小紅判斷色拉油的品質(zhì)是的（選填“合格”

或“不合格”）；

（3）分析小紅同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程，你認(rèn)為測(cè)量結(jié)果_（選填“偏大”或“偏小”）.小紅通過反思

后想到：其實(shí)不需要增加器材也不需要添加額外的步驟，只要將上面的實(shí)驗(yàn)步驟順序稍加調(diào)

整就會(huì)大大減少上述實(shí)驗(yàn)的誤差，她調(diào)整后的實(shí)驗(yàn)步驟是（只填寫實(shí)驗(yàn)步驟前的代

號(hào)即可）。

11.某中學(xué)環(huán)保小組在長(zhǎng)江邊取適量江水樣品分別進(jìn)行了江水密度的測(cè)量:

￥

mL

—50

=-10\

//\_1口

甲乙丙

（1）小薇把樣品帶回學(xué)校,用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：

①將天平放在____臺(tái)上，把游碼移到零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側(cè)，要使橫梁平

衡，應(yīng)將平衡螺母向_____（選填“右”或“左”）調(diào)，直至天平平衡；

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②用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為30g,在燒杯中倒入適量的江水樣品，測(cè)出燒杯和江水的總質(zhì)

量如圖甲所示，則燒杯中江水的質(zhì)量為g,將燒杯中的江水全部倒入量筒中，江水的體

積如圖乙所示，則江水的密度為g/cnP；

③小薇用這種方法測(cè)出的江水密度比真實(shí)值_____（選填“偏大”或“偏小”）；

（2）小亮把樣品帶回家，用家里的一臺(tái)電子秤（如圖丙所示）和沒喝完的半瓶純凈水，做

了如下實(shí)驗(yàn)：

①用電子秤測(cè)出半瓶純凈水的總質(zhì)量為m?并用筆在瓶身水面位置標(biāo)記為出

②把瓶中的水全部用來澆花，然后吹干，用電子秤測(cè)出空瓶的質(zhì)量為加2；

③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面與相平，再用電子秤測(cè)出瓶的總質(zhì)量為團(tuán)3；

④則江水的密度表達(dá)式〃=（純凈水的密度用〃次表示）；

⑤小亮測(cè)算江水的體積使用了下列3種物理方法中的

A.控制變量法B.等量代替法C.類比法。

12.在探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”實(shí)驗(yàn)中，在水平木板上先后鋪上粗糙程度不同的毛巾和

棉布，讓小車從斜面頂端由靜止滑下，如圖甲所示，觀察和比較小車在毛巾表面、棉布表面

和木板表面滑行的距離。

（1）實(shí)驗(yàn)中每次均讓小車從斜面頂端由靜止滑下的目的是：使小車每次在水平面上開始滑行

時(shí)速度大小_（選填“相等”或“不相等”）；

（2）實(shí)驗(yàn)中是通過改變來改變小車所受阻力大小的；

（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)：小車在毛巾表面上滑行的距離最短，在木板上滑行的距離最遠(yuǎn)，說明小車

受到的阻力越小，速度減小得越（選填“快”或“慢”）；

（4）推理：本實(shí)驗(yàn)中，如果小車在水平面上滑行時(shí)受到的阻力為零，它將做；

（5）在此基礎(chǔ)上，牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果概括出牛頓第一定律，請(qǐng)問：牛頓第一

定律（選填“能”或“不能”）直接由實(shí)驗(yàn)得出；

（6）本實(shí)驗(yàn)中小車在水平面上三次滑行過程中消耗的機(jī)械能大?。ㄟx填“相等”或“不相

等”）；

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（7）通過上面的探究后，小明再思考如下的問題：如圖乙所示，擺球從/點(diǎn)由靜止釋放擺到

右側(cè)最高點(diǎn)C時(shí)，如果擺球所受的力忽然全部消失，則擺球?qū)ⅲㄟx填“往回?cái)[”“靜止”

或“做勻速直線運(yùn)動(dòng)”）。

13.如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景:

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角上的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪,

并在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向,并通過調(diào)整

來改變拉力的大??；

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”

或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究;

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步

的操作是：;

（4）在探究同一問題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們

都認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)，其主要原因是；

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響B(tài).小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

（5）利用圖丙裝置（選填“能”或“不能”）探究二力平衡的條件。

14.在“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素”的實(shí)驗(yàn)中，小英做了如圖甲所示的三次實(shí)驗(yàn)，用到了

一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)木塊、一個(gè)祛碼、兩個(gè)材料相同但表面粗糙程度不同的長(zhǎng)木板。實(shí)驗(yàn)

中第1次和第2次用相同的長(zhǎng)木板，第3次用表面更加粗糙的長(zhǎng)木板。

⑴實(shí)驗(yàn)時(shí)用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊，使其在水平桌面上做,根據(jù)二力平衡知

識(shí)，可知滑動(dòng)摩擦力的大小（選填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。

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（2）比較1、2兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：0

（3）比較兩次實(shí)驗(yàn)，是為了探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系。

（4）剛開始小英做第1次實(shí)驗(yàn)時(shí)控制不好力度，拉力隨時(shí)間變化的圖象如圖乙所示，木塊的

速度隨時(shí)間變化的圖象如圖丙所示，則木塊在第7s時(shí)的摩擦力為N?

（5）小芳同學(xué)將實(shí)驗(yàn)方法進(jìn)行了改進(jìn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丁所示：將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定，另一

端鉤住木塊，木塊下面是一長(zhǎng)木板，實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向右運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊受到

的摩擦力方向,大小為No這樣改進(jìn)的好處是O

（6）小芳在作圖丁實(shí)驗(yàn)時(shí)，拉動(dòng)木板沒有及時(shí)停下來，當(dāng)木塊有七分之一滑出木板表面的時(shí)

候，摩擦力大小為No

15.小明同學(xué)利用A、B兩物體、祛碼、泡沫等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”

的實(shí)驗(yàn).如圖所示.

甲乙丙丁

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過觀察來比較壓力作用效果的，這種科學(xué)探究方法是

法.

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是.

（3）若探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)選擇和實(shí)驗(yàn).

（4）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示.他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)

泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無關(guān).你認(rèn)為他

在探究過程中存在的問題是—.

16.同學(xué)們利用壓強(qiáng)計(jì)等裝置“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律”,進(jìn)行了如下的操作。

個(gè)1M

H廣%/

隔板

-----橡皮膜

甲乙已JT

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（1）在使用壓強(qiáng)計(jì)前，發(fā)現(xiàn)U形管中兩側(cè)液面已有高度差（如圖甲所示），接下來的操作是

（選填字母）；

A.直接從U形管右側(cè)中倒出適量液體B.拆除膠管重新安裝

（2）正確操作后，分析乙、丙兩圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，初步得出的結(jié)論是：同種液體中，液體壓強(qiáng)隨

液體深度的增加而—，因此攔河大壩要做成—的形狀（選填“上窄下寬”或“上寬下窄”）；

（3）玲玲保持丙圖中探頭的位置不變，并向容器內(nèi)加入適量的濃鹽水，她發(fā)現(xiàn)U形管兩側(cè)液

面的高度差又變大了，于是得出了“在同一深度，液體的密度越大，其內(nèi)部的壓強(qiáng)越大”的結(jié)

論。她的操作不可靠，原因是加入鹽水后液面位置改變了，正確操作是應(yīng)將探頭適當(dāng)—（選

填“上移”或“下移”）；

（4）紅紅用丁裝置測(cè)量未知液體的密度：在左側(cè)加入適量的水，在右側(cè)緩慢倒入待測(cè)液體，

直到觀察到橡皮膜相平，需要測(cè)量的物理量有—（多選）；

A.右側(cè)待測(cè)液體到容器底的深度比

B.右側(cè)待測(cè)液體到橡皮膜中心的深度必

C.左側(cè)水到容器底的深度加

D.左側(cè)水到橡皮膜中心的深度自

根據(jù)你選用的物理量推導(dǎo)出待測(cè)液體密度的表達(dá)式為P=—（用題中字母和夕水表示）。

17.物理興趣小組的同學(xué)利用周末開展一次登山活動(dòng)，他們想利用隨身攜帶的注射器、彈簧

測(cè)力計(jì)、細(xì)線、刻度尺等相關(guān)用品測(cè)量山頂?shù)拇髿鈮?測(cè)量方案如下：

1lilial”，句］—B口,匯I-

/

甲乙

A.把注射器的活塞推至注射器針筒的底端，然后用橡皮帽封住注射器小孔；

B.如圖甲所示，用細(xì)線拴住注射器活塞頸部，使線的一端與彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤相連，然后

水平向右慢慢拉動(dòng)針筒，當(dāng)活塞剛開始滑動(dòng)時(shí)，記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為G

C.讀出注射器針筒上有刻度部分的容積H

D.用刻度尺測(cè)出注射器針筒上有刻度部分的長(zhǎng)度L.

請(qǐng)根據(jù)他們?cè)O(shè)計(jì)的方案回答以下問題：

（1）測(cè)量中，分析研究的是大氣對(duì)—（選填“針筒”或“活塞”）的壓力，當(dāng)活塞相對(duì)于針筒開

試卷第11頁，共25頁

始滑動(dòng)時(shí)，以地面為參照物，研究對(duì)象處于—狀態(tài).若不考慮其它因素，根據(jù)—的知識(shí)

可知，研究對(duì)象在水平方向所受的大氣壓力與拉力大小相等.

(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)注射器頂端裝針頭處空氣無法排盡，這將會(huì)使測(cè)量結(jié)果—(選填“偏

大，，、，，不變，，或，，偏小，，).同學(xué)們聯(lián)想到去醫(yī)院打針的情景，可采取簡(jiǎn)單的辦法將注射器內(nèi)空

氣排盡.你的方法是—.

(3)測(cè)量前，有同學(xué)建議在活塞周圍涂抹潤(rùn)滑油，然后將其插入針筒中，這樣做有兩個(gè)好處:

一是活塞的密封性好；二是可以—.實(shí)驗(yàn)過程中他們讓彈簧測(cè)力計(jì)和注射器保持在水平方

向，可以減小—對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，從而提高實(shí)驗(yàn)的精確程度.

(4)若同學(xué)們用圖乙中B注射器在測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)被拉到5N,活塞仍沒有滑動(dòng).可改用

圖乙中的—(選填“A”或"C")注射器.用測(cè)量步驟中的入2和尸表示大氣壓的值，則

18.下列甲、乙、丙、丁四幅圖是某實(shí)驗(yàn)小組利用彈簧測(cè)力計(jì)、溢水杯、圓柱形物塊、小桶

和水“探究浸在液體中的物體所受浮力跟它排開液體所受重力的關(guān)系”的過程情景，其中彈簧

測(cè)力計(jì)的示數(shù)依次是B、尸2、死、K。

(1)在實(shí)驗(yàn)操作前細(xì)心的明天同學(xué)指出:在情景甲中存在錯(cuò)誤,該錯(cuò)誤是溢水杯中水面____；

(2)糾正錯(cuò)誤后，該探究實(shí)驗(yàn)的合理順序?yàn)?用甲、乙、丙、丁表示)；

(3)在情景乙的測(cè)量中，溢水口還在溢水過程中，義正同學(xué)便急忙把小杯移開，開始測(cè)量

小杯和溢出水的總重力，這樣會(huì)導(dǎo)致測(cè)得“排開液體所受重力”(選填“偏小”“不變”或“偏

大)

(4)在完成實(shí)驗(yàn)之后，陶子同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)桌上有一瓶用于測(cè)量密度的鹽溶液，她思考之后

建議：利用浮力來測(cè)量該液體的密度。經(jīng)過組內(nèi)一番討論，僅增加了戊圖(注意：戊圖中是

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鹽水，乙圖中是水）所示情景，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為尸5,則待測(cè)鹽溶液的密度2版可表示

xx

為水或曠=夕水，其中X=_____（用尸八片表示）。

A-^2上3一上4

19.小云實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。

（1）分析b、c兩次實(shí)驗(yàn)可知：浸在液體中的物體受到浮力的大小與有關(guān)。

（2）分析c、d兩次實(shí)驗(yàn)可知：浸沒在液體中的物體受到浮力的大小與浸沒深度=

（3）分析c、e兩次實(shí)驗(yàn)可知：浸在液體中的物體受到浮力的大小與有關(guān)。

（4）若先完成實(shí)驗(yàn)c,再完成實(shí)驗(yàn)a,則測(cè)得的浮力將0（填“偏大”或“偏小”）。

（5）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小云又利用如圖乙所示的裝置來測(cè)量實(shí)驗(yàn)中所用金屬塊的密度，實(shí)

驗(yàn)過程如下:

①將空燒杯漂浮在水槽內(nèi)，用刻度尺測(cè)得水面的高度為4;

②將金屬塊放在燒杯內(nèi)，用刻度尺測(cè)得水面的高度色;

③，用刻度尺測(cè)得水面的高度為〃3；

④金屬塊的密度。金屬=。（用?水、%、兒、用表示）

20.小明在“探究物體的動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，他用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球加

和"（M的質(zhì)量大于加），分別從不同的高度〃和X（">/?）靜止開始滾下，觀察木塊B被

試卷第13頁，共25頁

撞擊后移動(dòng)的距離，實(shí)驗(yàn)過程如圖所示。

甲乙丙

（1）小明通過觀察木塊B移動(dòng)的距離長(zhǎng)短，來判斷小球動(dòng)能的大小，這種研究方法是

（選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法。若水平面絕對(duì)光滑，本實(shí)驗(yàn)將—（選填“能”或“不能”）

達(dá)到探究目的。

（2）由甲、乙兩圖可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與有關(guān)。

（3）小麗根據(jù)甲、丙兩圖得出結(jié)論：物體的動(dòng)能大小與質(zhì)量有關(guān)，她的看法是否正確？—

（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），理由是：=

（4）另同學(xué)用圖所示的方法探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度

（厲〉知）由靜止開始釋放，通過觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來判斷小球動(dòng)能的大

小，這種方法是—（選填“正確的”或“錯(cuò)誤的”）。

甲乙

21.小夏同學(xué)在體育活動(dòng)中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況受到啟發(fā)，并產(chǎn)生了如下猜想:

猜想二：物體的重力勢(shì)能與物體的下落高度有關(guān)

猜想三：物體的重力勢(shì)能與物體的運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)

為此小夏設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球分別從距離

沙表面某高度處靜止釋放，其中D球從光滑彎曲管道上端靜止滑人，最后從管道下端豎直

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落下（球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉛球代號(hào)鉛球質(zhì)量（g）下落高度（m）陷入沙中的深度（m）

①A2000.50.1

②B4000.50.25

③C20010.2

④D20010.2

（1）本實(shí)驗(yàn)中，采用的研究問題的方法是（寫出一種方法即可）；

（2）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過來反映的；

（3）為驗(yàn)證猜想二，應(yīng)比較（填實(shí)驗(yàn)序號(hào)），得到的結(jié)論是：當(dāng)物質(zhì)量相同

時(shí)，;

（4）比較③④，得到的結(jié)論是；

（5）經(jīng)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)和分析，小夏大膽給出重力勢(shì)能（4）的表達(dá)式“g=mg加'，并去辦公

室詢問了老師，得以證實(shí)，小夏高興不已，回到教室后，根據(jù)學(xué)過的知識(shí)又算出了各小球落

到沙表面的動(dòng)能，其中B球的動(dòng)能為J（忽略空氣阻力，g=10N/kg）.

22.探究杠桿的平衡條件：

（1）杠桿兩端的螺母作用是—；

（2）小明用如圖甲所示裝置，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集了下表中的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知，杠桿的平衡

條件是—；

（3）小明又用如圖乙所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出拉尸的力臂,彈簧測(cè)力計(jì)的讀

數(shù)應(yīng)是N；（一個(gè)鉤碼重0.5N）

（4）如圖丙所示，小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)在一平衡杠桿的兩端放上不同數(shù)量的相同硬幣，杠桿仍在水平

試卷第15頁，共25頁

位置平衡。她用刻度尺測(cè)出乙/和％,則2L（選填“>”、“<”或“="）3%。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)動(dòng)力/N動(dòng)力臂/m阻力/N阻力臂/m

10.50.21.00.1

21.00.151.50.1

33.00.12.00.15

【拓展】探究了杠桿的平衡條件后，小紅對(duì)天平上游碼的質(zhì)量進(jìn)行了計(jì)算，她用刻度尺測(cè)出

L和乙（如圖丁所示），則游碼的質(zhì)量為go

23.某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時(shí)，提出了一些猜想并對(duì)猜想進(jìn)行

瞄

-

5

（1）如果影響機(jī)械效率的因素有A、B、C多個(gè)，要研究其與B因素的關(guān)系，需要先控制

其他幾個(gè)因素不變，而改變—因素，從而進(jìn)行研究.

（2）下列A、B是同學(xué)提出的兩個(gè)猜想：

猜想一：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；

猜想二：兩個(gè)相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān).

為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們準(zhǔn)備分別按如圖、如圖、如圖和如圖的滑輪組進(jìn)行實(shí)

驗(yàn).

驗(yàn)證猜想一的小組應(yīng)按圖—所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率

大小―（相等/不相等），則可初步判斷猜想一是錯(cuò)誤的；

驗(yàn)證猜想二的小組應(yīng)按圖—所示的兩個(gè)滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，若實(shí)驗(yàn)測(cè)得兩滑輪組的機(jī)械效率

大小不相等，則可初步判斷猜想二是（正確/錯(cuò)誤）的.

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（3）請(qǐng)你為該班同學(xué)提出一種提高滑輪組機(jī)械效率的方法：—.

24.某興趣小組為了比較水和煤油的吸熱能力，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)

（1）提出問題

烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但海水卻非常涼爽；傍晚太陽西落，沙子很

快涼了下來，但海水卻仍然暖暖的。同樣的日照條件，為什么不同物質(zhì)的溫度不一樣呢？

（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示

①除了圖中所給的實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的測(cè)量工具有天平（或量筒）和;

②本實(shí)驗(yàn)的主要探究方法是法和轉(zhuǎn)換法；

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

該興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，其中存在錯(cuò)誤的是（）

A.在兩個(gè)同樣的試管中分別裝入等體積的水和煤油

B.用溫度計(jì)測(cè)量這兩種液體的初溫，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)相同

C.把兩個(gè)試管同時(shí)放入同一燒杯中加熱（如圖所示），且加熱相同的時(shí)間

D.用溫度計(jì)測(cè)出兩種液體的末溫，發(fā)現(xiàn)兩溫度計(jì)的示數(shù)不相同

（4）數(shù)據(jù)分析

改正錯(cuò)誤后，下圖是該興趣小組繪制的“吸收熱量一時(shí)間”和“溫度一時(shí)間”圖象，能正確

描述這兩種液體真實(shí)情況的圖象是（）

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吸收熱量“吸收熱量

tI

...L.l*

r?)「T瞬

A.

(5)拓展應(yīng)用

已知在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，水、煤油的沸點(diǎn)分別為100。€\90℃o如圖所示，如果燒杯中的水已

沸騰，則兩試管中液體的沸騰情況，下列判斷正確的是()

A.水、煤油都沸騰B.水、煤油都不沸騰

C.水沸騰，煤油不沸騰D.水不沸騰，煤油沸騰

25.在“比較酒精和碎紙片燃燒時(shí)放出的熱量”實(shí)驗(yàn)中

(1)由于燃料充分燃燒放出熱量的多少不僅與燃料種類這一個(gè)因素有關(guān)，因此實(shí)驗(yàn)時(shí)必須

控制酒精和碎紙片的相等；實(shí)驗(yàn)中還需控制被加熱的水的質(zhì)量和初溫均相同，以便

于.

(2)如圖是小明安裝好的實(shí)驗(yàn)裝置，其中存在的錯(cuò)誤是

試卷第18頁，共25頁

（3）小華糾正了小明的錯(cuò)誤，又組裝了一套相同的實(shí)驗(yàn)裝置，備好秒表，在兩燃燒皿中分

別加入準(zhǔn)備好的酒精和碎紙片，讀出水的初溫后，進(jìn)行如下操作：

①先點(diǎn)燃酒精，再點(diǎn)燃碎紙片；

②保證酒精和碎紙片燃燒時(shí)間相同，讀取溫度計(jì)的示數(shù)；

③待酒精和碎紙片充分燃燒結(jié)束，分別讀取溫度計(jì)的示數(shù)；

小紅認(rèn)為上述操作中，操作是錯(cuò)誤的，小明根據(jù)正確操作獲得的數(shù)據(jù)，算出了燃料的

熱值，發(fā)現(xiàn)結(jié)果小于該燃料的實(shí)際熱值，原因是。

26.小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).

量的是（選填或"C'）處的電流.

（2）請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線，測(cè)量另外一處的電流.在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“x”，并用筆畫線

代替導(dǎo)線連接正確的電路.移動(dòng)后電流表測(cè)量的是—（選填"4“?或C）

處的電流.

（3）測(cè)出/、B、C三處的電流如表所示，由此得出初步結(jié)論:（只寫表達(dá)式）.小

梅指出：為了得出更普遍的規(guī)律，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn).操作方法是:

位置ABC

電流/A0.300.240.54

（4）小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材，添加一個(gè)開關(guān)，又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路.利用這個(gè)電路，不用

更換電流表的位置，就可直接測(cè)出/、8、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系.請(qǐng)

在圖丙中的虛線框中畫出電路圖_____________________.

27.小明和小華同學(xué)在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，都設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路.

I-?—1

510

4L1BL2cv'^⑴連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙

J—」

甲乙

試卷第19頁，共25頁

所示，接下來他要對(duì)電壓表進(jìn)行的操作是.

（2）小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有4或4中的一處

發(fā)生故障，則故障可能是（寫出一種即可）.

（3）排除故障后，小明完成了實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中.

UAB/VUBC/VUAC/V

1.41.42.8

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

①串聯(lián)電路兩端的電壓____各部分電路兩端電壓之和：

②串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等.

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明和小華互相交流，小華指出結(jié)論②是錯(cuò)誤的，造成結(jié)論錯(cuò)誤的原因

是，另外，小明的實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案上還存在另一個(gè)不足之處是.

（5）小明和小華還進(jìn)行了深入交流，為了節(jié)省時(shí)間，利用原來的電路圖，在測(cè)右兩端的電壓

時(shí)，電壓表所接的2接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開/接點(diǎn)，并把接線改接到C接點(diǎn)上，這個(gè)方法（

選填“能”或“不能”）測(cè)出右兩端的電壓，理由是.

28.如圖甲是用“伏安法”測(cè)量未知電阻凡的實(shí)物電路圖。

（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實(shí)物電路連接完整；_

（2）閉合開關(guān)前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移到處；閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表幾乎無

示數(shù)，電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn)，則出現(xiàn)的故障可能是凡;

（3）排除故障后，閉合開關(guān)，當(dāng)滑片移動(dòng)到某位置時(shí)，電壓表示數(shù)為2.4V,電流表示數(shù)如

圖乙所示，其讀數(shù)為A,則未知電阻心=Q；

（4）若實(shí)驗(yàn)中電壓表損壞，利用其他的原有器材也能測(cè)出未知電阻凡的阻值，實(shí)驗(yàn)電路如

試卷第20頁，共25頁

圖丙所示（滑動(dòng)變阻器最大阻值為尺。,電源電壓未知且不變），請(qǐng)將下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充

完整：

①閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到。端，記錄電流表示數(shù)//；

②閉合開關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器的滑片P移到—,記錄電流表示數(shù)/2；

③寫出待測(cè)電阻的表達(dá)式：Rx=（用已知量和測(cè)量量符號(hào)表示）。

29.某科技小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室有一只標(biāo)有“XkQ”的電阻（X為模糊不清的一個(gè)數(shù)字），為

了測(cè)出這只電阻的阻值，他們進(jìn)行了如下探究：

（1）首先設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示，使用的器材有：兩節(jié)新干電池、待測(cè)電阻Rx、電壓

表V（0?3V、0?15V量程）、電流表A（0?0.6A、0?3A量程）、滑動(dòng)變阻器（標(biāo)有“50。

1A”）、開關(guān)、導(dǎo)線若干.試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)，該方案無法測(cè)出電阻Rx的值，其主要原因

（2）經(jīng)討論后他們利用原有器材并補(bǔ)充適當(dāng)?shù)钠鞑?，重新設(shè)計(jì)測(cè)量電阻Rx的實(shí)驗(yàn)方案.小

李設(shè)計(jì)的電路圖如圖2所示，其中定值電阻Ro=2kd他連接電路后，閉合S”斷開S2,想

先測(cè)出電源電壓，但讀出電壓表示數(shù)U=2V,與兩節(jié)干電池能提供的電壓相差很大.請(qǐng)教老

師后才知道，電壓表相當(dāng)于一個(gè)能顯示自身兩端電壓的定值電阻.則根據(jù)小李的測(cè)量數(shù)據(jù)和

電源電壓（取3V）,可估算出電壓表自身的電阻為kQ.

（3）小組其他同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路如圖所示，在電源電壓恒定且已測(cè)出的條件下，能先測(cè)

出電壓表自身電阻后，再測(cè)出Rx阻值的電路是.

（4）他們選擇正確方案測(cè)出Rx的阻值后，又有同學(xué)提出，應(yīng)該通過多次測(cè)量求平均值來減

小誤差.在正確方案的基礎(chǔ)上，通過下列操作，能實(shí)現(xiàn)多次測(cè)量Rx阻值的是.

試卷第21頁，共25頁

A.改變電源電壓B.將Ro換成50。的定值電阻C.將電壓表換成“0~0.6A”的電流表

30.在“測(cè)量小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn)中，小燈泡的額定電壓為2.5V,正常發(fā)光時(shí)的電阻約

為8Q-

乙丙

（1）在圖甲中，有一根導(dǎo)線未連接，請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整.

（2）閉合開關(guān)后，小燈泡不亮，電流表沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)超過量程，經(jīng)檢查，導(dǎo)線連

接完好，則電路故障可能是小燈泡發(fā)生了（選填“短路”或“斷路”）；

（3）排除故障后，移動(dòng)滑片P到某一位置時(shí)，電壓表示數(shù)如圖乙所示，為V；此時(shí)要

測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向（選填“左”或“右”）端移動(dòng)；

（4）移動(dòng)滑片P,記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù)，并繪制成圖丙所示的圖象,

由圖象可計(jì)算出小燈泡的額定功率是W；

（5）完成上述測(cè)量后，不用電壓表，用如圖所示的電路也可以測(cè)量已知額定電流的小燈泡

的額定功率，已知小燈泡的額定電流為/額，定值電阻的阻值為實(shí)驗(yàn)步驟如下，請(qǐng)補(bǔ)充

完整:

①—；

②保持滑片位置不動(dòng)，閉合開關(guān)s、Si，斷開開關(guān)S2,記下此時(shí)電流表的示數(shù)為/；

③小燈泡的額定功率的表達(dá)式為與=o（用已知量和測(cè)得量的字母表示）

31.小組同學(xué)選擇阻值不變的電阻絲，探究“電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量（簡(jiǎn)稱電熱）與通

電時(shí)間、電流、電阻的關(guān)系

試卷第22頁，共25頁

丙

(1)為探究電熱與通電時(shí)間、電流的關(guān)系，在錐形瓶?jī)?nèi)裝入適量煤油，設(shè)計(jì)電路如圖甲所

示，開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)置于(A/B)端;

試卷第23頁，共25頁

(a)閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P,直至電流表示數(shù)為0.5A,通電5分鐘、溫度

計(jì)的示數(shù)升高了5℃；

(b)保持滑動(dòng)變阻器滑片P的位置不變，通電10分鐘、溫度計(jì)的示數(shù)升高了9。(2,(a)、

(b)對(duì)比可得結(jié)論：；

(c)向移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,直至電流表示數(shù)為1A,通電10分鐘、溫度計(jì)的

示數(shù)升高了33℃,(b)、(c)對(duì)比可得結(jié)論：；

(d)實(shí)驗(yàn)只能得到定性結(jié)論，主要原因是；

(2)為探究電熱與電阻的關(guān)系，并測(cè)出標(biāo)簽污損的電阻絲心的阻值，在兩個(gè)相同的錐形瓶

內(nèi)裝入等質(zhì)量的煤油，設(shè)計(jì)如圖乙所示電路。開關(guān)閉合后，電壓表有示數(shù)，但電流表無示數(shù),

電路故障是,排除故障后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P得到電表示數(shù)如圖丙所示，則電

壓表示數(shù)為V,電流表示數(shù)為A,心阻值為Qo一段時(shí)間后，觀察到電阻

絲所在錐形瓶中的溫度計(jì)示數(shù)升高的比較多；

(3)請(qǐng)分析“電爐工作時(shí)，電爐絲發(fā)熱明顯、而與電爐絲相連的導(dǎo)線發(fā)熱不明顯”：電爐絲

的電流導(dǎo)線的電流，電爐絲的電阻導(dǎo)線的電阻。

32.磁感應(yīng)強(qiáng)度B用來描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱，國(guó)際單位是特斯拉，符號(hào)是“T”.為了探究電磁鐵

外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小與哪些因素有關(guān)，小鷺設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，圖甲電源電壓

6V,R為磁感應(yīng)電阻，其阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度變化的關(guān)系圖線如圖.

圖1圖2

(1)當(dāng)圖乙S2斷開，圖甲Si閉合時(shí)，電流表的示數(shù)為mA.閉合Si和S2，圖乙中滑

動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)，圖甲中電流表的示數(shù)逐漸減小，說明磁感電阻R處的磁感應(yīng)

強(qiáng)度B逐漸—.

(2)閉合Si和S2,滑片P不動(dòng)，沿電磁鐵軸線向左移動(dòng)磁感電阻R,測(cè)出R離電磁鐵左

端的距離x與對(duì)應(yīng)的電流表示數(shù)I,算出R處磁感應(yīng)強(qiáng)度B的數(shù)值如表.請(qǐng)計(jì)算x=5cm時(shí),

B=T.

試卷第24頁，共25頁

x/cm123456

I/mA101215203046

B/T0.680.650.600.510.20

（3）綜合以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出“電磁鐵外軸線上磁感應(yīng)強(qiáng)度隨電磁鐵電流的增大而

離電磁鐵越遠(yuǎn)，磁感應(yīng)強(qiáng)度越.

試卷第25頁，共25頁

1.v=-4.000.03偏大B

tVj+v2

【詳解】(1)[1]測(cè)量小車速度，要測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的路程和時(shí)間，算出速度，所以測(cè)量的原

c

理為V=_。

t

(2)[2][3]/3段距離從10cm開始到6cm結(jié)束,故路程為4.00cm；4C段的路程為9cm,

時(shí)間為3s,故小車在/C段平均速度

SAC9cm0.9m___.

vAr=-^=-----=-------=0.03m/s

ZAC3s3s

故小車在AC段平均速度0.03m/so

(3)[4]如果不小心讓小車過了力點(diǎn)才開始計(jì)時(shí)，時(shí)間偏短，速度偏大。

(4)[5]小車在斜面上運(yùn)動(dòng)情況的是速度越來越大，故選B。

ss

(5)[6]設(shè)全程的路程為2s,則前半程的時(shí)間為％=不，后半程的時(shí)間為12=丁，則全程的

時(shí)間為

SS_S(V|+"J

——十----------------------------

“匕％叩2

則全程的平均速度為

VS._2s_2%匕

%s(匕+匕)%+匕

一-

故全程的平均速度為半。

Vl+V2

2.鹽水的凝固點(diǎn)可能低于-2P-4先降低后升高不準(zhǔn)確見解析

適當(dāng)濃度鹽水結(jié)成的冰

【詳解】(1)[1]使用溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，不能超出溫度計(jì)的測(cè)量范圍，不然容易導(dǎo)致

溫度計(jì)損壞，選用量程為一2(TC?102。(2的溫度計(jì)，主要是考慮鹽水的凝固點(diǎn)可能會(huì)低于

-2℃o

(2)[2]鹽水在凝固時(shí)溫度保持不變，該溫度即為鹽水的凝固點(diǎn)，由圖可知，小明測(cè)得的鹽

水的凝固點(diǎn)為-4K。

(3)[3]由表中數(shù)據(jù)可知，鹽水濃度一直在增大，而鹽水的凝固點(diǎn)先逐漸降低后逐漸升高。

(4)[4]他的判斷不準(zhǔn)確，因?yàn)閺谋碇袛?shù)據(jù)來看，只能確定凝固點(diǎn)最低值是在18%至24%之

間。

(5)[5]冷藏藥品要求在HC