2023年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí) 名著閱讀知識(shí)（解析版）

名著閱讀

中考預(yù)測(cè)

概率預(yù)測(cè)☆☆☆☆☆

題型預(yù)測(cè)閱讀☆☆☆☆☆

①情節(jié)人物對(duì)應(yīng)

考向預(yù)測(cè)

②名著知識(shí)理解

名著考查內(nèi)容包括：課內(nèi)涉及的中外重要作家及其時(shí)代、國(guó)別和代表作品、課外推薦閱讀的名著所涉

及的作家作品知識(shí)、內(nèi)容情節(jié)。

名著閱讀具體考查題型有：

填空題、判斷題、選擇題、簡(jiǎn)答題、運(yùn)用題、感悟題、綜合運(yùn)用題。

通過(guò)分析近幾年中考試題可以看出，全國(guó)各省市考查名著時(shí)識(shí)記辨別、理解概括、感悟評(píng)價(jià)、語(yǔ)言運(yùn)用、

綜合運(yùn)用并重，并且考查越來(lái)深入細(xì)致，這就要求學(xué)生必須認(rèn)真閱讀課標(biāo)推薦的名著作品。

1、文學(xué)常識(shí)積累題

中考試題中對(duì)文學(xué)常識(shí)內(nèi)容的考查，目前都局限于課程標(biāo)準(zhǔn)所列出的12部(類)中外文學(xué)名著。這類

積累題可以給出作品中的人物，問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品，還可以考作品的作者叫什么名字，是哪個(gè)朝代、

哪個(gè)國(guó)家的，該作者還有哪些著作等。

文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)技巧：

(1)注重平時(shí)的積累(涉及面要廣，記憶要準(zhǔn)確)。

(2)分類法，按古代、現(xiàn)代、外國(guó)三類整理。

(3)網(wǎng)絡(luò)法，如作家一一篇名一一名句，形成網(wǎng)絡(luò)。

(4)表格法，即對(duì)某一大類列表對(duì)照。

2、人物形象概括題

此類題主要考查學(xué)生對(duì)作品中人物的認(rèn)識(shí)。不僅要了解人物的個(gè)性，而且要根據(jù)外號(hào)寫出人物的姓名。

有時(shí)答案均具有開放性，可自行選取，有時(shí)會(huì)有附加說(shuō)明，要學(xué)生注意避開課文。

3、人物情節(jié)關(guān)聯(lián)題

這類題要求圍繞一個(gè)主要人物，弄清相關(guān)的主要情節(jié)，著重考查考生對(duì)名著的情節(jié)的把握能力和人物性

格形成的主客觀原因的分析能力。

4、故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題

這類題要求對(duì)作品或部分章節(jié)描寫的故事用簡(jiǎn)要語(yǔ)言概括之，有的借人物對(duì)話，要求指出這是講什么故

事，或借一段評(píng)述，要求指出所評(píng)的是什么人。這種題屬于故事情節(jié)評(píng)點(diǎn)題。

5、感悟品位創(chuàng)新題

這類題或要求就作品最感興趣的情節(jié)、人物談點(diǎn)感受，或要求就全書所表現(xiàn)的思想傾向談點(diǎn)認(rèn)識(shí)。創(chuàng)新

題型(與仿句、對(duì)聯(lián)等結(jié)合)

6、簡(jiǎn)評(píng)推薦賞析型

優(yōu)秀的文學(xué)作品，傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的情感和燦爛的智慧。

1、熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子。

2、熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概。

3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號(hào)和典型語(yǔ)言。

典例剖析

例1、名著閱讀

學(xué)校團(tuán)委圍繞《紅星照耀中國(guó)》一書開展系列讀書活動(dòng)，重溫紅色經(jīng)典，感受英雄情懷。

⑴活動(dòng)一：追尋那群少年

團(tuán)委要舉行“‘紅小鬼’事跡與精神”讀書交流會(huì)，小張同學(xué)梳理出下列內(nèi)容，其中不符合要求的一項(xiàng)是

()

A.要求彭德懷出示路條一一堅(jiān)持原則

B.參加長(zhǎng)征——不怕困難

C.擔(dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷，磕掉門牙一一善良真誠(chéng)

D.甩掉白軍為前線送信一一機(jī)智勇敢

(2)活動(dòng)二：繼承革命精神

閱讀選段，說(shuō)說(shuō)當(dāng)代青少年應(yīng)繼承紅軍隊(duì)伍哪些精神。

［選段一］我在寧夏和甘肅所看到的紅軍部隊(duì)，住在窯洞里，富有地主原來(lái)的馬廄里，用泥土和木料草率

建成的營(yíng)房里，以前的官吏或駐軍丟棄的場(chǎng)地和房子里。他們睡在硬炕上，甚至沒(méi)有草墊，每人只有一條

棉毯。

［選段二］他們身上背了毛瑟槍和手榴彈，馬上就爬到沸騰的河流上去了，緊緊地抓住了鐵索一步一抓地

前進(jìn)。紅軍機(jī)槍向敵軍碉堡開火，子彈都飛進(jìn)在橋頭堡上。敵軍也以機(jī)槍回報(bào)，狙擊手向著在河流上空搖

晃地向他們慢爬行前進(jìn)的紅軍射擊。第一個(gè)戰(zhàn)士中了彈，掉到了下面的急流中，接著又有第二個(gè)，第三個(gè)。

【分析】

(1)本題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。

要求學(xué)生對(duì)課本推薦的名著進(jìn)行個(gè)性化的閱讀和體驗(yàn)，對(duì)名著的精彩情節(jié)要記牢，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物，

起因經(jīng)過(guò)結(jié)果等會(huì)口述。對(duì)外國(guó)名著也要多多涉獵，拓寬知識(shí)面。

(2)此題考查對(duì)材料內(nèi)容的提取，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，

對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要都要有所了解，深入思考，表達(dá)出自己的見

解。

【答案】

(i)c

⑵學(xué)習(xí)紅軍不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神。

【詳解】

(1)此題考查對(duì)名著情節(jié)的識(shí)記。

c.有誤。“擔(dān)心戰(zhàn)友被馬碰傷，磕掉門牙”是開國(guó)大將徐海東的事跡，不是紅小鬼的事跡。

故選c。

(2)此題考查對(duì)材料內(nèi)容的提取。

選段一講述紅軍部隊(duì)克服住地條件的艱難，不怕吃苦。選段二講述紅軍隊(duì)伍面對(duì)敵人堅(jiān)持不懈地戰(zhàn)斗，不

怕犧牲。故應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍不怕吃苦，堅(jiān)持不懈，頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息的精神。

例2、根據(jù)選段，回答問(wèn)題。

［甲］

這A天性聰明，年紀(jì)不滿二十歲，就把那天文、地理、經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)，無(wú)一不通。但他性情不同：

既不求官爵，又不交朋友，終日閉戶讀書。又在《楚辭圖》上看見畫屈原衣冠，他便自造一頂極高的帽子、

一件極闊的衣服，遇著花明柳媚的時(shí)節(jié)，乘一輛牛載了母親，戴了高帽，穿了闊衣，執(zhí)著鞭子，口里唱著

歌曲，在鄉(xiāng)村鎮(zhèn)上，以及湖邊，到頑耍。惹的鄉(xiāng)下孩子們?nèi)宄扇焊Γ膊环旁谝庀隆?/p>

［乙］

B開始工作了。

他打算寫一部中篇小說(shuō)，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來(lái)了——C,從這天起，

B把全部精力投入了這本書C的創(chuàng)作。他緩慢地寫了一行又一行，寫了一頁(yè)又頁(yè)。他忘記了一切，完全被人

物的形象迷住了，他第一次嘗到了創(chuàng)作的痛苦，那些鮮明難的情景清晰地浮現(xiàn)在眼前，他卻找不到恰當(dāng)?shù)?/p>

詞句表達(dá)，寫出的東西蒼白無(wú)力，缺少火一的激情。

已經(jīng)寫好的東西，他必須逐字逐句地記住，否則，線索一斷，工作就會(huì)停頓。母親惴惴安地注視著兒

子的工作。

(1)［甲］［乙］選段分別選自哪部書？它們的作者分別是誰(shuí)？

(2)［甲］選段中的A指誰(shuí)？［乙］選段中的B指誰(shuí)？C處的書名是什么？

【答案】

(1)《儒林外史》《鋼鐵是怎樣煉成的》吳敬梓奧斯特洛夫斯基

⑵王冕保爾《暴風(fēng)雨所誕生的》

【詳解】

(1)本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

【甲】文段出自《儒林外史》第一回《說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文》；此文段寫王冕的學(xué)識(shí)淵博，

模仿《楚辭圖》中屈原的衣冠來(lái)穿衣服，惹得鄉(xiāng)下孩子跟著他笑的事；

《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書五十六回，以寫實(shí)主義描繪各類人士對(duì)于“功名富貴”

的不同表現(xiàn)，一方面真實(shí)的揭示人性被腐蝕的過(guò)程和原因，從而對(duì)當(dāng)時(shí)吏治的腐敗、科舉的弊端、禮教的

虛偽等進(jìn)行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅(jiān)持自我的方式所作的對(duì)于人性的守護(hù)，

從而寄寓了作者的理想。

【乙】文段出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章，講述的是保爾以筆帶槍，開始文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)容；

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯

察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和

祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。

(2)本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。

【甲】文段，根據(jù)《儒林外史》第一回《說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文》原文“到了十七八歲，不在

秦家了，每日畫幾筆畫，讀古人的詩(shī)文，漸漸不愁衣食，母親心里歡喜。這王冕天性聰明，年紀(jì)不滿二十

歲，就把那天文、地理，經(jīng)史上的大學(xué)問(wèn)，無(wú)一不貫通”可知，A是指“王冕”。

【乙】文段，根據(jù)《鋼鐵是怎樣煉成的》第二部第九章原文“保爾笑了笑，安慰她說(shuō)：'明天他們給我送

一塊有格的板子來(lái)，是用硬紙板刻出來(lái)的。沒(méi)有這東西我沒(méi)法寫。寫寫就會(huì)串行。我琢磨了好長(zhǎng)時(shí)間，才

想出這么個(gè)辦法一一在硬紙板上刻出一條條空格，寫的時(shí)候，鉛筆就不會(huì)出格了?？床灰娝鶎懙臇|西，寫

起來(lái)當(dāng)然挺困難，但并不是不可能。這一點(diǎn)，我是深信不疑的。有好長(zhǎng)一段時(shí)間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢

慢寫，每個(gè)字母都仔細(xì)寫，結(jié)果相當(dāng)不錯(cuò)。'保爾開始工作了。他打算寫一部中篇小說(shuō)，描寫科托夫斯基

的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來(lái)了一一《暴風(fēng)雨所誕生的》”可知，B是指“保爾”，C處的書名是

《暴風(fēng)雨所誕生的》。

例3、閱讀名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)片段，回答問(wèn)題。

【片段一】：

走在最后面的是保爾，他拄著鍬，已經(jīng)非常疲乏。等他過(guò)來(lái)，冬妮婭和他并排走著，說(shuō)：“你好，保

夫魯沙！坦白地說(shuō)，我沒(méi)想到你會(huì)弄成這個(gè)樣子。難道你不能在政府里搞到一個(gè)比挖土強(qiáng)一點(diǎn)的差事嗎？

我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長(zhǎng)呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”

保爾站住了，用驚奇的眼光打量著冬妮婭。

“我也沒(méi)想到你會(huì)變得這么……酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個(gè)比較溫和的字眼。

【片段二】：

阿爾焦姆：

我想跟你談?wù)勎业那闆r。除你以外，我大概是不會(huì)給任何人寫這樣的信的。你了解我，能理解我的每

一句話。我在爭(zhēng)取恢復(fù)健康的戰(zhàn)場(chǎng)上，繼續(xù)遭到生活的排擠。

我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后，我剛剛站起來(lái)，另一次打擊又接踵而來(lái)，比上一次更厲害。....

不過(guò)我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會(huì)有我的一把刺刀。我不能不相信，

我沒(méi)有權(quán)利不相信。十年來(lái)，黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)，沒(méi)有布爾什維克攻不克的堡壘，

這句話對(duì)我也適用。

握手。

你的保爾

⑴選文中保爾說(shuō)''我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后，我剛剛站起來(lái)，另一次打擊又接踵而來(lái)”。結(jié)

合原著內(nèi)容，任意列舉兩次保爾受到過(guò)的打擊。

(2)結(jié)合片段的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你眼中的保爾是個(gè)什么樣的人?

【答案】

⑴示例：①與波蘭白軍戰(zhàn)斗，腿部受傷并得了風(fēng)寒。②在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，炸彈在保爾身邊炸響，保爾

頭部受傷導(dǎo)致右眼失明。

(2)示例：保爾是一個(gè)愛(ài)憎分明、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂(lè)觀自信、信念堅(jiān)定的革命戰(zhàn)士。

【解析】

(1)本題考查名著內(nèi)容的理解。

根據(jù)閱讀積累作答。原著中保爾共遭受四次受傷或疾病的打擊：第一次：在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾的

腿受傷并得了傷寒。第二次：保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊炸響，他的頭部受了重傷。第

三次：繁重緊張的肅反工作擊倒了有著傷病的保爾，他不得不離開崗位，回家養(yǎng)病。第四次：鐵路快修完

時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。再以后，保爾全身癱瘓、雙目失明，而且他的文稿被丟失了，他萬(wàn)念俱

灰。據(jù)此任意列舉兩次保爾受到過(guò)的打擊概括作答即可。

(2)本題考查人物形象的分析。

由片段一中“我也沒(méi)想到你會(huì)變得這么……酸臭”可知，保爾是一個(gè)愛(ài)憎分明的人；

從片段二“我受到接連不斷的打擊。一次打擊過(guò)后，我剛剛站起來(lái)，另一次打擊又接踵而來(lái)，比上一次更

厲害?！贿^(guò)我還是相信我能夠重返戰(zhàn)斗行列，相信在沖鋒陷陣的大軍中也會(huì)有我的一把刺刀，我不能

不相信，我沒(méi)有權(quán)利不相信”可以看出，保爾在自己受到接連不斷的打擊情況下，依然表現(xiàn)出了鋼鐵般的

意志，頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)，革命的樂(lè)觀主義和英雄主義；

從片段二“十年來(lái)，黨和共青團(tuán)教給了我反抗的藝術(shù)。領(lǐng)袖說(shuō)過(guò)，沒(méi)有布爾什維克攻不克的堡壘，這句話

對(duì)我也適用”可以看出，保爾具有為了信仰而奉獻(xiàn)犧牲的精神。

據(jù)此可概括為：保爾是一個(gè)愛(ài)憎分明、剛毅堅(jiān)強(qiáng)、為黨和祖國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的革命戰(zhàn)士。

誤區(qū)點(diǎn)撥

1.名著導(dǎo)讀

英雄永遠(yuǎn)與時(shí)代同行。學(xué)校開展“讀名著，敬英雄”主題閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

【備選名著】《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國(guó)》

1.文博發(fā)現(xiàn)，不同體裁作品塑造人物方法也不同。請(qǐng)你參照示例，任選一部作品分析。

作品及體裁英雄人物典型情節(jié)塑造人物方法

《鋼鐵是怎樣煉成的》（自保爾瞻仰烈士公墓，思考"生命的意結(jié)合作者自身經(jīng)歷，穿插人物內(nèi)心獨(dú)

傳體小說(shuō)）義"。白。

A《西游記》（神魔小說(shuō)）

B《紅星照耀中國(guó)》（紀(jì)實(shí)

作品）

2.文雅認(rèn)為：英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。請(qǐng)你從備選名著中任選一個(gè)人物，聯(lián)系生活，談?wù)勅?/p>

何才能像他一樣“擁有一顆偉大的心"。

【答案】

1.示例1:選A（《西游記》）典型情節(jié)：三打白骨精塑造人物方法：豐富的想象、離奇的情節(jié)示

例2：選B（《紅星照耀中國(guó)》）典型情節(jié)：彭德懷長(zhǎng)征途中將自己的馬讓給部下騎塑造人物方法：

訪談，對(duì)話

2.示例：保爾只是一位普通的戰(zhàn)士，在筑路的情節(jié)中，他面對(duì)天氣惡劣、資源缺乏、疾病折磨等一系列困

難，卻始終以頑強(qiáng)的意志堅(jiān)持戰(zhàn)斗，體現(xiàn)出鋼鐵般的意志。一個(gè)普通的青年卻葆有一顆偉大的心。我們?cè)?/p>

學(xué)習(xí)、生活中，我們一定會(huì)遇到種種困境和磨難，我們也要像保爾一樣擁有一顆偉大的心，勇敢面對(duì)，為

夢(mèng)想頑強(qiáng)奮斗，不負(fù)青春年華。

【解析】

1.本題考查考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。

A《西游記》中最典型的英雄人物就是孫悟空，與孫悟空相關(guān)的情節(jié)有很多，如巧斗黃袍怪、三打白骨精、

三借芭蕉扇等等情節(jié)都可以展現(xiàn)孫悟空的英雄形象。而作為一本神魔小說(shuō)，豐富的想象力和離奇的情節(jié)其

展現(xiàn)人物的重要方法，塑造孫悟空也不例外。

B《紅星照耀中國(guó)》中典型的英雄人物有很多，比如毛澤東、朱德、文U伯承，與他們相關(guān)的情節(jié)有：劉伯承

與彝族部落獻(xiàn)血為盟、彭德懷被敵人抓住嚴(yán)刑拷打等情節(jié)都可以展現(xiàn)英雄人物形象。而紀(jì)實(shí)作品經(jīng)常采用

采訪的方式進(jìn)行記錄，所以訪談和對(duì)話是塑造人物的重要方法。

2.本題考查對(duì)名著人物的分析。

篩選《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》《紅星照耀中國(guó)》中任意的英雄人物形象，通過(guò)相關(guān)的情節(jié)分析他

們所擁有的"偉大的心"，以及我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中如何學(xué)些這些英雄人物克服困難，努力奮斗。

例如：彭德懷具有堅(jiān)定的信念。他堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利。彭德懷十八歲就當(dāng)了排長(zhǎng)，在從事一項(xiàng)諜報(bào)活

動(dòng)后不幸被捕。他每天都要受各種各樣的刑罰約一個(gè)小時(shí)，每一次受刑都讓他難以忍受，但是他一次也沒(méi)

有屈服，最終敵人什么也沒(méi)有問(wèn)到，就把他釋放了。彭德懷為了救國(guó)救民、不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出

一切犧牲的精神。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，也應(yīng)該葆有一樣堅(jiān)定的信念，去克服遇到的一切困難，積極面對(duì)生

活中的艱辛，努力奮斗，不負(fù)青春年華。

2.我市某中學(xué)開展"‘駱駝祥子'角色選拔"活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。

(1)任務(wù)一情節(jié)梳理

請(qǐng)調(diào)動(dòng)你的閱讀積累，在下面的思維導(dǎo)圖中補(bǔ)填相應(yīng)情節(jié)。

二”三餐

補(bǔ)干套輅肥,M?枇奉.?點(diǎn)H低價(jià)*”干天

吃佐用.再伐：昊新率.TH*.

三卜

“于員中*人

M."AJt.?曼”一次破天.總辦表事.*望第三次破靈.

⑵任務(wù)二分類整合

請(qǐng)將下面讀書筆記本空缺的內(nèi)容補(bǔ)充完整。

讀書筆記本

暴風(fēng)雨烈日

云還沒(méi)鋪滿天，地上已

批注：運(yùn)用夸張六月十五那天，天

經(jīng)很黑，極亮極熱的晴午忽

和擬人的修辭手法，熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一

然變成黑夜了似的。風(fēng)帶著

描繪了暴風(fēng)雨來(lái)臨前出來(lái)，地上已像下了

雨星，像在地上尋找什么似批注：

夕天氣惡劣的場(chǎng)景，火。一些似云非云，似

的，東一頭西一頭地亂撞。

渲染了壓抑、恐怖的霧非霧的灰氣低低地

北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃，像把黑

氛圍，襯托了祥子著浮在空中，使人覺(jué)得憋

云掀開一塊，露出一大片血

急、焦慮的心情。氣。一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有。

似的。

⑶任務(wù)三朗讀設(shè)計(jì)

①下列朗讀文段的最后一句，還有一個(gè)需要重讀的詞，請(qǐng)你將它標(biāo)注出來(lái)。(朗讀技巧提示："?"表示重讀,

"V"表示停頓。)

現(xiàn)在，他自中地“走著路，越本越毛陰。他忘了：如困苦，:場(chǎng)危險(xiǎn)；不管身上”是怎樣襤褸污濁，太

陽(yáng)的本盟與將7V并沒(méi)將他除外，他"生活在一個(gè)有龍有個(gè)力的宇宙里；他章學(xué)，他想歡呼！

②選擇一個(gè)最適合本段朗讀的感情基調(diào)填寫在橫線上。(感情基調(diào)：慷慨激昂輕松明快低沉悲壯舒緩從

容)

感情基調(diào)：_______________________________________________

【答案】

(1)任務(wù)一：一起：祥子來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，終于湊夠了錢，買了輛新車。(買車)

二落：祥子辛苦攢的錢被孫偵探敲詐走，希望第二次破滅。(被敲詐，被騙)

(2)任務(wù)二：運(yùn)用了夸張比喻的修辭手法。描繪了烈日炙烤大地的場(chǎng)景，渲染了炎熱、沉悶的氛圍。襯托了

祥子吃苦的精神。(答其中一種即可)

⑶任務(wù)三：他想跖學(xué)輕松明快

【解析】

(1)本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。

《駱駝祥子》講述的是中國(guó)北平城里的一個(gè)年輕好強(qiáng)、充滿生命活力的人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。

祥子的“三起三落”指的是：一起，來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車。一落，

有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁。理想第一次破滅。二起，賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新

車。二落，干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起，虎妞以低價(jià)給祥子買了

鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落，為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。這一連串的打擊，對(duì)于

把車當(dāng)成生命的祥子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是非常沉重的。據(jù)此作答。

(2)本題考查對(duì)名著內(nèi)容批注。

“天熱得發(fā)了狂”運(yùn)用擬人的修辭，將炎熱的天人格化。“太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火”運(yùn)用夸張

的修辭，極寫天氣的炎熱，這樣極度炎熱的天氣里，祥子卻仍然出去拉車，表現(xiàn)了他的吃苦耐勞、頑強(qiáng)堅(jiān)

韌。

(3)本題考查朗讀設(shè)計(jì)。

①?gòu)奈谋局械摹艾F(xiàn)在，他自由的走著路，越走越光明”“他高興，他想歡呼”這些內(nèi)容可以看出，祥子此

時(shí)的心情是高興且充滿希望的。其主要原因是“三匹駱駝”又讓他看到了生活的希望。因此，所找詞語(yǔ)要

能表現(xiàn)祥子愉悅的心情，據(jù)此可知答案為：他想學(xué)殍。

②選段出自《駱駝祥子》，相關(guān)情節(jié)：祥子從鄉(xiāng)下來(lái)到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了

輛新車。才半年，北平街上就流傳爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)的消息，一天祥子懷著僥幸心理貪圖高車費(fèi)往清華拉客人，結(jié)

果被軍閥隊(duì)伍抓去當(dāng)差，車也被搶走。一天夜里，遠(yuǎn)處響起了炮聲，軍營(yíng)一遍混亂，祥子趁勢(shì)逃出了軍營(yíng)，

并且順手牽走了部隊(duì)丟下的三匹駱駝。準(zhǔn)備賣掉駱駝再買一輛車，這又讓看到了生活的希望，所以心情特

別高興。據(jù)此感情基調(diào)應(yīng)是輕松明快。

名校模擬

1.（2023年江蘇省淮安市漣水縣中考一模語(yǔ)文試題）閱讀回答問(wèn)題。

【選段一】

劉伯承在彝族的總首領(lǐng)面前同他一起飲了新殺的一只雞的血，他們兩人按照部落的傳統(tǒng)方式，獻(xiàn)血為

盟，結(jié)為兄弟。這樣，一軍團(tuán)的先鋒師在林彪的帶領(lǐng)下到達(dá)了大渡河。但是河流越來(lái)越湍急。渡河越來(lái)越

困難了。第三天渡一船人過(guò)河需要四個(gè)小時(shí)，照這樣的速度，全部人馬輜重過(guò)河需要好幾個(gè)星期才行。還

沒(méi)有完成過(guò)河，他們就會(huì)受到包圍，林彪召開了緊急軍事會(huì)議。這時(shí)朱德、毛澤東、周恩來(lái)和彭德懷都已

到達(dá)河邊。他們做出了一個(gè)決議，立即執(zhí)行……紅軍的西北長(zhǎng)征，無(wú)疑是一場(chǎng)戰(zhàn)略撤退，但不能說(shuō)是遭遇，

因?yàn)榧t軍終于到達(dá)了目的地，其核心力量仍完整無(wú)損，其軍心士氣和政治意志的堅(jiān)強(qiáng)顯然一如往昔。

（節(jié)選自《紅星照耀中國(guó)》）

【選段二】

沙僧道：”似這般火盛，無(wú)路通西，怎生是好？"八戒道：“只搞無(wú)火處走便罷?！比氐溃骸澳欠?/p>

無(wú)火？"八戒道：“東方、南方、北方，俱無(wú)火。”又問(wèn)：“那方有經(jīng)？"八戒道：“西方有經(jīng)?！比?/p>

道：“我只欲往有經(jīng)處去哩！”沙僧道：”有經(jīng)處有火，無(wú)火處無(wú)經(jīng)，誠(chéng)是進(jìn)退兩難！”……哪吒太子厲

聲高叫：“大圣，衣甲在身，不能為禮。愚父子昨日見佛如來(lái)，發(fā)檄奏聞?dòng)竦?，言唐僧路阻火焰山，孫大

圣南俘牛魔王，玉帝傳旨，特差我父王領(lǐng)眾助力?！?/p>

（節(jié)選自《西游記》第五十九回）

⑴選段一文中紅軍領(lǐng)導(dǎo)人做出的“決議”指的是—o

（2）選段二中一調(diào)芭蕉扇失敗后，沙僧、豬八戒、唐僧三人關(guān)于是否“西行”的對(duì)話，表現(xiàn)了各自怎樣的心

理？

⑶孫悟空三調(diào)芭蕉扇和紅軍長(zhǎng)征歷經(jīng)苦難不同，但結(jié)果都取得階段性的勝利。結(jié)合選段一和選段二，分析

“孫悟空”和“紅軍戰(zhàn)士”取得勝利的原因有何共同點(diǎn)？

【答案】

(1)飛奪瀘定橋。

⑵沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，深為取經(jīng)前途擔(dān)憂，豬八戒想“揀無(wú)火處走”，其一貫的“散伙”思想再次復(fù)

燃(意志不堅(jiān)定等)唐僧“只欲往有經(jīng)處走”，表達(dá)了堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心。

(3)①主觀：無(wú)所畏懼、意志堅(jiān)定、講究策略(有勇有謀)。

②客觀：懂得借助外力的漸助，得到他人的協(xié)助。

【詳解】

(1)本題考查內(nèi)容識(shí)記。

根據(jù)【選段一】“第三天渡一船人過(guò)河需要四個(gè)小時(shí)，照這樣的速度，全部人馬輜重過(guò)河需要好幾個(gè)星期

才行，還沒(méi)有完成過(guò)河，他們就會(huì)受到包圍”可知，紅軍渡大渡河遇到困境，結(jié)合長(zhǎng)征過(guò)程，紅軍領(lǐng)導(dǎo)人

做出的“決議”一一飛奪瀘定橋。

(2)本題考查人物心理。

根據(jù)【選段二】“似這般火盛，無(wú)路通西，怎生是好”“有經(jīng)處有火，無(wú)火處無(wú)經(jīng)，誠(chéng)是進(jìn)退兩難”可知，

沙僧認(rèn)為“進(jìn)退兩難”，深為取經(jīng)前途擔(dān)憂；

根據(jù)【選段二】"只搞無(wú)火處走便罷”可知，豬八戒想“揀無(wú)火處走”，其一貫的“散伙”思想再次復(fù)燃

(意志不堅(jiān)定等)；

根據(jù)【選段二］“我只欲往有經(jīng)處去哩”可知，唐僧“只欲往有經(jīng)處走”，表達(dá)了堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心。

(3)本題考查對(duì)名著的理解與概括。

根據(jù)【選段一】“還沒(méi)有完成過(guò)河，他們就會(huì)受到包圍……這時(shí)朱德、毛澤東、周恩來(lái)和彭德懷都已到達(dá)

河邊。他們做出了一個(gè)決議”和【選段二】“我只欲往有經(jīng)處去哩”可知，主觀上他們無(wú)所畏懼、意志堅(jiān)

定、講究策略(有勇有謀)。

根據(jù)【選段一】“劉伯承在彝族的總首領(lǐng)面前同他一起飲了新殺的一只雞的血，他們兩人按照部落的傳統(tǒng)

方式，欲血為盟，結(jié)為兄弟”和【選段二】“哪吒太子厲聲高叫：'大圣，衣甲在身，不能為禮。愚父子

昨日見佛如未，發(fā)檄奏聞?dòng)竦?，言唐僧路阻火焰山，孫大圣南俘牛魔王，玉帝傳旨，特差我父王領(lǐng)眾助力'”

可知，在客觀上懂得借助外力的漸助，得到他人的協(xié)助。

2.(2023年吉林省松原市乾安縣中考一模語(yǔ)文試題)請(qǐng)根據(jù)要求，回答問(wèn)題。

洪教頭惱恨林沖來(lái)，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火

燒天勢(shì)。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做拔草尋蛇勢(shì)。洪

教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖往后一退，洪教頭趕入一步，提起棒，又一棒下來(lái)。

林沖看他步已亂，把棒從地下一挑，洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小

腿骨上，洪教頭撇了棒，撲地倒了。柴進(jìn)大喜：“快將酒來(lái)把盞?！北娙艘积R大笑。

⑴文段選自我國(guó)古典名著《》，作者是元末明初小說(shuō)家=

(2)從兩人比武中，可以看出洪教頭有著怎樣的性格特點(diǎn)？

(3)請(qǐng)根據(jù)選段的人物形象，續(xù)寫下聯(lián)。

上聯(lián)：(林教頭)內(nèi)斂果敢更勝一籌終獲勝

下聯(lián)：(洪教頭)

【答案】

(1)水滸傳施耐庵

⑵急躁或沖動(dòng)

(3)示例：狂妄急躁相形見細(xì)必落敗

【詳解】

(1)本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記。

根據(jù)“洪教頭”“林沖”等人物可知，選段選自《水滸傳》，作者是元末明初小說(shuō)家施耐庵?！傲譀_棒打

洪教頭”出自于《水滸傳》中。林沖遭受高太尉的陷害，被開封府發(fā)配至滄州，路過(guò)柴進(jìn)莊上，聽到店小

二的話，便去投奔。柴進(jìn)見是赫赫有名的八十萬(wàn)禁軍教頭林沖，心中大喜，厚禮款待。洪教頭隨后前來(lái)，

此人極度傲慢，對(duì)林沖步步緊逼，引發(fā)了柴進(jìn)的不快，再加上柴進(jìn)想看下兩人的本事，便安排了兩人的比

武。林沖迫不得已和洪教頭比武，結(jié)果輕松擊敗了他。洪教頭羞愧地離開了。

(2)本題考查對(duì)人物形象的分析。

根據(jù)“洪教頭惱恨林沖來(lái)，又想贏得這錠銀子，又怕輸了銳氣。把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把

火燒天勢(shì)”“洪教頭措手不及，就那一挑里，林沖和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭小腿骨上，洪教頭撇了棒，

撲地倒了”可知，洪教頭在與林沖的比武中心浮氣躁，出招時(shí)一心想著怎么贏林沖，可見洪教頭十分急躁

沖動(dòng)。

(3)本題考查對(duì)聯(lián)的擬寫。對(duì)聯(lián)的要求實(shí)際上是運(yùn)用對(duì)偶的修辭格：一是字?jǐn)?shù)要相等，二是詞性相當(dāng)，三

是結(jié)構(gòu)相稱，四是節(jié)奏相應(yīng)。

根據(jù)上聯(lián)“(林教頭)內(nèi)斂果敢更勝一籌終獲勝”可知“內(nèi)斂果敢”是形容性格的短語(yǔ)，是并列結(jié)構(gòu)，“更

勝一籌終獲勝”表示兩人比武的結(jié)果，據(jù)此可以對(duì)出下聯(lián)：狂妄急躁相形見納終落敗。

3.(2023年安徽省宣城市宣州區(qū)貍橋中心初級(jí)中學(xué)中考一模語(yǔ)文試題)

請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。

【甲】他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，

不必恁般緒聒惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲“老孫去也！”

三藏急抬頭，早已不見。只聞得呼的一聲，回東而去。撇得那長(zhǎng)老孤孤零零，點(diǎn)頭自嘆，悲怨不已……

(節(jié)選自《西游記》第十四回“心猿歸正，六賊無(wú)蹤”)

【乙】悟空打死小妖，變作它的模樣，來(lái)到妖怪母親門前，叫開了門，道：“我是平頂山蓮花洞差來(lái)

請(qǐng)老奶奶的?！钡搅硕娱T下，閃著頭往里觀看，見那正當(dāng)中高坐著一個(gè)老媽媽。悟空見了，在二門外捂

著臉，脫脫的哭起來(lái)。你道他哭怎的，莫成是怕他？就怕也便不哭，況先哄了他的寶貝，又打殺他的小妖，

卻為何而哭？他當(dāng)年曾下九ding油鍋，炸了七八日也不曾有一點(diǎn)淚兒。只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚

出痛腸。

(節(jié)選自《西游記》第三十四回“魔王巧算困心猿，大圣騰那騙寶貝”)

⑴給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。

箍()般模()樣九ding()油鍋

⑵下列表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《西游記》作者吳承恩，他以唐代高僧玄奘到印度取經(jīng)為原始素材創(chuàng)作了《西游記》。

B.《西游記》中有許多帶“三”的故事，如“三打白骨精”、“三調(diào)芭蕉扇”、“車遲國(guó)斗法降三怪”等。

C.“見那正當(dāng)中高坐著一個(gè)老媽媽”中的“那”是副詞，“坐”是動(dòng)詞，“一個(gè)”是數(shù)量詞。

D.“他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲‘老孫去也！’”是承接關(guān)系復(fù)句。

(3)結(jié)合原著來(lái)看，【甲】語(yǔ)段中，孫悟空離開唐僧的原因是o

(4)結(jié)合【甲】【乙】選段，簡(jiǎn)要概括孫悟空的性格特點(diǎn)。

【答案】

(1)nenmu鼎

(2)C

(3)孫悟空打殺了幾個(gè)賊盜，唐僧大怒，悟空受不得氣離開。

(4)任性急躁、自尊高傲、隨機(jī)應(yīng)變(機(jī)智靈活)、忍辱負(fù)重(或重情重義)。

【詳解】(1)本題考查字音字形。

恁一一neno恁般：這樣；那樣。

模一一md模樣：人的面容或裝束打扮的樣子。

ding----鼎。九鼎：比喻分量極重。

(2)本題考查名著常識(shí)。

C.“那”是代詞，指較遠(yuǎn)的時(shí)間、處所；

故選Co

(3)本題考查名著內(nèi)容分析。

《西游記》十四回：心猿歸正，六賊無(wú)蹤。西行過(guò)程中遇到強(qiáng)盜，孫悟空打死強(qiáng)盜，唐僧訓(xùn)斥了幾句，孫

悟空此時(shí)野性未消，受不了唐僧的訓(xùn)斥，一怒而去，來(lái)到龍宮，在龍王勸說(shuō)下，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，回到唐僧身

邊。這時(shí)唐僧已有觀音菩薩送上緊箍咒，孫悟空不防，誤帶了緊箍咒，至此孫悟空完全被唐僧收服。

(4)本題考查名著人物形象分析。

根據(jù)甲文“你既是這等，說(shuō)我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒聒惡我，我回去便了”“他就使一個(gè)

性子，將身一縱，說(shuō)一聲‘老孫去也！’”可知，孫悟空面對(duì)唐僧的訓(xùn)斥很是煩躁，一言不合就要回花果

山，可以看出他的任性急躁、自尊高傲；

根據(jù)乙文“悟空打死小妖，變作它的模樣，來(lái)到妖怪母親門前”“只為想起唐僧取經(jīng)的苦惱，他就淚出痛

腸”可知，孫悟空為救唐僧，變作小妖的模樣，看到唐僧被困，不禁落淚，由此可以看出他的機(jī)智靈活、

重情重義。

4.(2023年吉林省長(zhǎng)春市朝陽(yáng)區(qū)中考一模語(yǔ)文試題)

閱讀下列名著選段，完成題目。

【甲】

他愛(ài)護(hù)部下是天下聞名的，喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書。他仔細(xì)定出讀書計(jì)劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。

他也喜歡跟朋友們談天，有時(shí)也開開玩笑，雖然并不像毛澤東那樣幽默。他一般沒(méi)有脾氣，我從沒(méi)有跟他

吵過(guò)嘴，但他在戰(zhàn)斗中卻要發(fā)怒。

【乙】

鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)?。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺

討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太?yáng)上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、錢兒、曉兒一齊

響。

【丙】

東勝神洲，海外有一國(guó)土；名曰傲來(lái)國(guó)，國(guó)近大海，海中有座名山。此山乃十洲之祖脈，三島之來(lái)龍。

山中有一洞，中間一塊石碣上鐫著“福地，水簾洞洞天”，是孫悟空的居住之所。

【丁】

人，最寶貴的是生命。生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，

不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。

(1)【甲】段文字中的“他”指的是(人物名字)。

(2)【乙】段文字寫了(概括情節(jié))的故事。

(3)【丙】段文字空白處應(yīng)填入的詞語(yǔ)是(地名)。

(4)【丁】段文字出自《》(書名)。

【答案】

⑴朱德

⑵魯提轄(達(dá))拳打鎮(zhèn)關(guān)西

⑶花果山

⑷鋼鐵是怎樣煉成的

【詳解】

(1)本題考查識(shí)記名著人物。結(jié)合“他愛(ài)護(hù)部下是天下聞名的，喜歡運(yùn)動(dòng)，也喜歡讀書”可知，人物是朱

德。朱德天性溫和，對(duì)一切大小事情都十分負(fù)責(zé)，喜歡跟普通戰(zhàn)打成一片。(據(jù)朱德妻子康克清描述)朱

德能跟戰(zhàn)士共同生活。作戰(zhàn)不管大小，事前都會(huì)查勘地形，精密計(jì)劃一切。他細(xì)心處理一切事務(wù)，親自領(lǐng)

導(dǎo)部隊(duì)，堅(jiān)持要從一切角度對(duì)敵人的陣地有清楚的了解。

(2)本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合“鄭屠當(dāng)不過(guò)，討?zhàn)垺笨芍录囚斕彷?達(dá))拳打鎮(zhèn)關(guān)西。該故事

主要講了魯達(dá)得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后十分憤怒，以切肉末為由挑釁鄭屠，待鄭屠被激怒后三拳打死鄭屠。

(3)本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。結(jié)合“東勝神洲I,海外有一國(guó)土；名曰傲來(lái)國(guó)”可知，出自《西游記》第一

回，寫東勝神洲傲來(lái)國(guó)海邊有一花果山，山頂一石，受日月精華，產(chǎn)下一個(gè)石猴。石猴勇探瀑布飛泉，發(fā)

現(xiàn)水簾洞，洞口的對(duì)聯(lián)是：“花果山福地，水簾洞洞天?！笔镆惨虼吮槐姾锓顬椤懊篮锿酢?。

(4)本題考查識(shí)記文學(xué)常識(shí)。