2024年世界讀書日活動方案8篇

第第頁2024年世界讀書日活動方案8篇2024年世界讀書日活動方案篇1一、活動主題：讓閱讀成為習慣，讓思考跟隨人生二、活動簡介：月23日是世界讀書日，為慶祝這個穩(wěn)重而神圣的日子，也為提高高校生對讀書的重視，讓更多的人緩步于書廊下，暢游于書海中，從而學得更多獲得更多，世紀星學校部特舉辦此次活動，以“齊誦梁啟超的《少年中國說》”“千余名師生讀書簽名”等形式的活動向大家呈現(xiàn)讀書的魅力！三、活動目的：讓更多的人了解“世界讀書日”并培養(yǎng)對閱讀的興趣；加強讀書學習的溝通四、活動主辦方：世紀星試驗學校學校部五、活動時間：20xx27（因讀書日恰逢調(diào)假）六、活動地方：學校部內(nèi)操坪（二班級教室前）七、學生集合：付小波主任各班學生活動范圍劃分：劉小青、謝石濤、劉芳八、學生調(diào)度、紀律維持：班主任（每班用班費統(tǒng)一購買十支粗線簽名筆）九、主席臺率領(lǐng)學生齊誦老師布置：蔡慧班級領(lǐng)誦老師：班主任、語文老師十、負責師生讀書簽名活動：低班級：照相、電視臺攝像：給家長發(fā)活動邀請短信：十一、活動總負責人：xxx十二、活動流程1、主持人致辭，宣布儀式開始：蔡慧2、肖艷芳主任講話3、齊誦《少年中國說》4、譚自云校長講話5、唱誦《學生規(guī)》同時師生進行簽名2024年世界讀書日活動方案篇2一、世界讀書日的由來世界讀書日全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出書商協(xié)會。1995年11月，聯(lián)合國教科文組織通過決議宣布每年4月23日為“世界讀書日”。由此向全世界的書籍和表示敬意，并鼓舞每個人，尤其是年輕人，去發(fā)現(xiàn)閱讀的歡快。今年是第18個世界讀書日。二、多讀書、讀好書1、閱讀的緊要性：閱讀是幼兒學習、理解四周世界的`緊要途徑，能夠豐富知識，促動智力發(fā)展，并獲得情感、社會性等全面發(fā)展。早期閱讀是指幼兒園、家庭通過供應(yīng)與視覺刺激相關(guān)的料子，如故事書、圖片、錄像、符號、標志、電視、碟片等，讓嬰幼兒在察看、思維、想象等基礎(chǔ)上，實行語言表達，發(fā)表自身的觀點、見解。2、中班幼兒早期閱讀特點：這個年齡段的孩子能夠一邊看圖，一邊用手指說明文字，口中念念有詞（經(jīng)詢問得知這兩名幼兒僅理解其中的1、2個漢字），且其讀完一本故事書的時間明顯要比34歲幼兒長；而且更加傾向于選擇文字比例大的圖書，即使這樣的書，45歲的孩子翻書的速度也比較快。經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)，中班幼兒有心注意的時間加強，閱讀的察看水平和理解水平已有了確定的提升，但由于經(jīng)驗積累不多，對事物的理解有限，所以幼兒閱讀的近況是：第一，察看的有序性還不足，不能特別好地察看每一頁畫面上的人物與背景；第二，思維過程常常表現(xiàn)一種無序化的狀態(tài)，表現(xiàn)在還不能將前后畫面聯(lián)系起來形成對故事的理解，語言表達還不連貫；第三，中班孩子的有心注意在漸漸發(fā)展，表現(xiàn)出無意注意向有心注意轉(zhuǎn)化的趨勢，但注意的穩(wěn)定性不足；第四，中班幼兒活潑好動，并富于想象，但不能特別好地依據(jù)前后畫面更改的比較，用想象增補故事發(fā)展中的空間。3、家庭早期閱讀方法：幼兒除了在幼兒園接受早期閱讀教育外，家庭則又是影響幼兒早期閱讀的緊要渠道。由于幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動往往帶有較大的盲目性、隨便性和倚靠性，所以需要成人的溫暖陪伴和準確引導，而且親子閱讀還能促動父母與孩子之間的溝通、溝通、加強親子感情。1、創(chuàng)設(shè)良好的家庭閱讀環(huán)境（1）不要很華麗，只要有一塊孩子獨立閱讀、輕松舒適的小空間，如一個角落，一塊地毯，一張小桌子，一盞小臺燈等等，讓孩子在舒適、安靜的環(huán)境中身心愉悅的閱讀。（2）精神環(huán)境用書來裝飾日常家居環(huán)境，在家庭中營造閱讀氣氛，是讓孩子愛上書最行之有效的方法。所謂“言傳不如身教”，要想讓孩子愛上書，關(guān)鍵是大人對書的態(tài)度。假如大人只愛觀觀觀看電視，很少為自身買書，更少自身去讀書，那么即使孩子擁有再多的書，要想不愛觀觀觀看電視而愛讀書，這或許是很難的事情。家庭的閱讀活動不但能夠在親子間實行，還能夠在整個家庭中實行。大家一起閑聊書，一同閱讀讀報，遇上好玩的段落，父親為媽媽讀一段，媽媽為父親讀一段，那種從閱讀中獲得的歡快，會很自然地傳導給孩子。只要讓閱讀成為家庭生活必不行少的一部分，何愁孩子不愛上書呢？2、培養(yǎng)良好的閱讀習慣包含閱讀時專注、細心，閱讀時一頁頁翻看，珍惜圖書，看過后會擺放在原來的地方，等等。特別是要讓孩子養(yǎng)成每天閱讀的習慣，無論時間長短，但確定要每天堅持。要讓孩子覺得這是我每天必做的事，而且樂意做、喜好做。天長日久，自然形成了習慣，無論多忙都會抽閑看閱讀，這個好習慣會跟隨他一生。3、使用準確的引導方法①聽讀啟蒙法——家長抑揚頓挫、饒有興致地朗讀文字作品，引導孩子聽和看的閱讀；②敘述提問法——家長與孩子擁坐在一起，采用家長敘述，邊提問，解釋疑難，③重復敘述法——對孩子來說，卻每次都有新的感受和體驗。當孩子的認知水平有，在連續(xù)重復的學習過程中，他們能連續(xù)發(fā)現(xiàn)新的東西并漸漸實現(xiàn)真正的理解。④講演合一法——閱讀是多元的、立體的學習。在親子閱讀中家長要在游戲和活動中實行，能夠玩玩演演、畫畫說說、唱唱跳跳。⑤故錯法——在閱讀引導中，家長有心把故事情節(jié)漏講或講錯，使幼兒作出反應(yīng)更正的閱讀引導手法，加強孩子的自信心；⑥隨機引導法——家長在日常生活中即時捉住早期閱讀引導的契機，對孩子加以引導。（例：孩子不想刷牙，家長就能夠聯(lián)系繪本里面講的關(guān)于蛀牙的描述）⑦猜猜、認認法——在閱讀引導中讓孩子察看封面，猜猜書名，或猜猜下一個情節(jié)，猜猜角色的語言，認讀書名等；⑧延長想象法；（假如是你，你會怎么做呢？還有什么方法呢？）⑨創(chuàng)編情節(jié)法。（猜猜我有多愛你）4、鼓舞孩子自主閱讀5、家長還要常常帶孩子到圖書館、新華書店去，讓孩子感受其中濃濃的讀書的氛圍，讓孩子親自感受到讀書的樂趣。三、宣讀豐園讀書日系列活動系列一、書香氛圍營造活動一：家長引導幼兒閱讀適齡圖書活動二：利用閱讀區(qū)每周公示并好書介紹活動三：幼兒自主閱讀系列二、家庭氛圍營造活動一：家長引導幼兒閱讀適齡書籍活動二：每天睡前一個好故事活動三：依據(jù)班級好書共享活動的紙張設(shè)計，引導幼兒以圖文并茂的方式記錄自身對書中的故事、散文等的感悟和理解系列三、圖書漂流活動活動一：各班搜集幼兒好書共享活動記錄，親自好書共享記錄，及幼兒自主、同伴間、親子間相關(guān)資料影像，制作展板活動二：設(shè)計借閱卡，在每班的書籍上做好標志于4月23日下午全園活動相互借閱，次周一由家長率領(lǐng)幼兒還至班級活動三：與幼兒共享“圖書漂流感受”2024年世界讀書日活動方案篇3閱讀是明傳承之途，人生成長之梯，政黨固基之本，國家興盛之要，是人類吸取知識、獲得智慧的基本方法。為進一步推動學?；ㄔO(shè)，響應(yīng)國家全民閱讀的新風尚，讓更多的東農(nóng)師生感悟到讀書的魅力，在第二十二個世界讀書日臨之際，圖書館、校團委將聯(lián)合開展以“流風遺跡，悟言經(jīng)典”為主題的系列讀書月活動，現(xiàn)將實在事宜通知如下：一、活動主題流風遺跡，悟言經(jīng)典二、活動內(nèi)容（一）永久的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎?wù)黥咦x書報告會參賽者可在活動時間內(nèi)自行閱讀中外名著作品，并將讀后心得以征的形式呈現(xiàn)出，征要求：風鮮明、活潑，行流暢、自若，體裁不限，字數(shù)1000字以上。（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁參賽者可依據(jù)自身精心選擇的一本書或一首詩詞、一段精彩片段、一封家書、讀者與圖書館的故事等，以朗讀的形式把精美的字與個人成長、情感體驗、背景故事相結(jié)合，讀出字背后的故事和價值。以上兩項賽事，可由各學院自行組織學生開展院級征集或評比活動，并介紹不少于2的優(yōu)秀作品。由圖書館、校團委組織初評，分別評出10作品進入決賽階段，獲獎作品有機會參加省級大賽。三、活動地方圖書館一樓報告廳四、活動時間（一）永久的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎?wù)黥咦x書報告會4月18日—月10日作品提交階段月11日—月18日作品評審階段決賽暨頒獎晚會時間另行通知，請參賽選手關(guān)注圖書館通知。（二）朗讀者——架起字與情感的橋梁4月18日—月日上報作品階段月4日—月1日作品評審階段決賽時間及頒獎晚會時間另行通知，請參賽選手關(guān)注圖書館通知。五、報名方式（一）永久的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎?wù)黥咦x書報告會各學院團委將介紹參賽的作品自行打印紙版征于月10日之前交至圖書館40室，并將征電子版發(fā)送至xx（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁有心參加競賽的同學自行準備作品，并到圖書館下載專區(qū)下載報名表，將參賽題目和個人情況及時報至所在學院團委，經(jīng)各學院團委統(tǒng)一審核備案、上交至校團委。六、評比方法（一）永久的青春記憶—經(jīng)典著作讀后感有獎?wù)骷白x書報告會本活動依據(jù)征要求，由評委初評進入讀書報告會階段的前十名選手，進入決賽階段的參賽選手請以ppt等多媒體技術(shù)手段進行呈現(xiàn)，采取評委現(xiàn)場打分形式，角逐一、二、三等獎，同時在讀書報告會暨頒獎晚會上頒獎（時間待定）。獲獎名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺同時公布。獲獎作品有機會參加省級大賽（實在事宜另行通知）。（二）朗讀者—架起字與情感的橋梁本活動分為初評和決賽兩個階段，進入決賽的十個作品，將聘請專業(yè)評委現(xiàn)場從作品內(nèi)容、朗誦本領(lǐng)、感染本領(lǐng)和綜合印象四方面考察，評比出一等獎2個、二等獎個、三等獎個。獲獎名單將在圖書館主頁及微信公眾平臺同時公布。獲獎作品有機會參加省級大賽（實在事宜另行通知）。七、聯(lián)系方式圖書館：王老師xx圖書館40室校團委：呂老師xx主樓2室電子郵箱：xx2024年世界讀書日活動方案篇4一、活動背景：4月23日是第xx個“世界讀書日”。為響應(yīng)“多讀書”的號召，在第xx個世界讀書日即將到來之際，圖書館通過世界讀書日，宣傳現(xiàn)代閱讀方式，培育讀者良好的閱讀方式，提倡讀者多讀書、讀好書、會讀書，加強廣闊師生的讀書意識，同時促進校風、學風以及和諧文明學校的建設(shè)。二、活動主題：“知識因傳播而美麗，心靈因溝通而貼近”三、活動內(nèi)容：1、以多種方式介紹4.23世界讀書日。2、高校生找書競賽。本次競賽緊要比試學生的檢索技能和了解圖書館的程度，通過競賽提高學生取得圖書資料的本領(lǐng)。競賽時間：4月23日下午16：00競賽地方：圖書館一樓書庫3、學校“讀書之星”排行榜。4、圖書漂流。時間：4月25日—26日主題：“漂流圖書，共享書香；播送知識，傳遞信任”。地方：圖書館四樓學生自修室。四、活動標語：1、迎接4·23讓我們一起讀書吧！2、閱讀變動命運，知識培養(yǎng)人才。3、溝通讀書體驗，享受讀書歡快！4、了解讀書新方法、掌握“讀秀”新門徑。5、問渠那得清如許，為有源頭活水來。6、各種蠢事，在每天讀書的影響下，仿佛在火上一樣，漸漸溶化。7、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時也不行能有什么判別力。8、書籍是青年人不行分別的生命伴侶和導師。2024年世界讀書日活動方案篇5一、活動目的1、營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)設(shè)書香園所環(huán)境。2、鼓舞幼兒接觸優(yōu)秀文學作品，引發(fā)對書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，為幼兒的終生學習打好基礎(chǔ)。3、鼓舞廣闊老師閱讀經(jīng)典專著，提高教學理念及專業(yè)技能，加強組織圖畫書閱讀活動的本領(lǐng)。4、引導家長親子共讀的興趣，加強家長的讀書意識和對早期閱讀緊要性的認得，進一步改善家庭的閱讀環(huán)境，共享親子歡快閱讀時間。二、活動主題書香浸潤童年，閱讀點亮人生三、活動我讀書，我成長，我歡快!四、活動時間20xx年4月—5月五、活動對象全體老師、幼兒及家長。六、活動準備1、確定適合本班級幼兒閱讀的書目：從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍2、起草“親子閱讀”；家庭建立“家庭書架”3、建立借書制度（班級和家長）：班級動幼兒園圖書室借閱；家長能夠依照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀（建立借閱登記簿）。七、活動資料及布置1.開展“讀書好、好讀書、讀好書”活動。介紹或自選一些書目，經(jīng)過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導幼兒參加閱讀。2.在班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉辦“好書換著看”等活動。3.開展“我是讀書小明星”評比活動，鼓舞班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意，構(gòu)成班級特色，能夠經(jīng)過會、古詩文誦讀等活動呈現(xiàn)讀書成績，異常是有課題的班級能夠研究與繪本閱讀呈現(xiàn)相結(jié)合。4.以班級為單位，開展家長、幼兒口述、口述故事等作品展，嘉獎在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級中23名家長作品、幼兒作品上報，參加園“讀書月”活動成績展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家上進行嘉獎。5.構(gòu)建老師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺，讓老師能夠在幼兒園論壇里及博客將自我的讀書隨想或讀書心境與大家共享。每人供應(yīng)一篇讀書，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動成績展。選出23名老師優(yōu)秀作品在稱贊大會上呈現(xiàn)。八、匯總各項活動情景，進行總結(jié)稱贊，頒發(fā)獎狀。終身學習，終身閱讀，從娃娃抓起，從每個家庭抓起。我園將經(jīng)過此次讀書節(jié)活動，引導孩子走進圖書的海洋，培養(yǎng)孩子的良好讀書習慣，向著幸福起航2024年世界讀書日活動方案篇6讀書日活動主題：“學校溢滿書香好書伴我成長”引導思想：書籍，是人類寶貴的精神財富，是經(jīng)驗教訓的結(jié)晶，是走向?qū)淼幕?；讀書，是人們緊要的學習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯。讀書應(yīng)當是一個人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)當重視讓學生與書本為友，與大師對話”。在新課程改革的背景下,開展讀書活動，也是提高教育教學質(zhì)量的有效途徑。為了擴高校生閱讀量，加添學生的語言積累，活躍學校文化，促進學生的個性發(fā)展，讓每一位學生與書為伴，養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣，并樂觀搭配學校開展的的讀書活動，特訂立此讀書計劃?；顒幽康模?、通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱誠，使學生養(yǎng)成愛讀書、好讀書、讀好書的習慣。2、通過讀書活動，豐富學生的課外閱讀量，培養(yǎng)學生課外閱讀的本領(lǐng)，大力促進學生知識的更新、思維的活躍、綜合素養(yǎng)的提高。3、通過讀書活動，推動書香班級、書香學校建設(shè)，在學校內(nèi)形成酷愛讀書的良好風氣，不絕提升我校的辦學品位?；顒右螅?、搞好宣傳發(fā)動。充分利用黑板報、手抄報、班隊課等多種手段，加強對學生“學校溢滿書香，好書伴我成長”讀書活動的宣傳發(fā)動，努力營造良好的課外閱讀氛圍。2、做好班級圖書專家介紹工作。班級依據(jù)讀書活動的要求，結(jié)合實際，為班級學生專家介紹一批好書。要充分利用現(xiàn)有資源，發(fā)動學生借閱、傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自身購買等，確保讀書活動的順利進行。同時建立班級圖書角，發(fā)動學生捐書，并管理好圖書角。3、加強對學生的讀書引導。老師的引導要建立在共同閱讀的基礎(chǔ)上，要教給學生讀書方法，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、辦事、交往，從而在班級、班級內(nèi)形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。4、把讀書活動與教育教學工作緊密結(jié)合。5、深入開展讀書活動。依照計劃組織學生開展讀書活動，寫讀書筆記、摘錄卡等，也可以采取主題班會和進行社會調(diào)查等形式，多角度地開展讀書活動。還可以開展形式多樣的競賽活動，如讀書征文競賽、演講競賽、知識競賽、詩歌朗誦、歌詠競賽等。6、班級每個學生訂立自身的讀書計劃，并請老師家長負責監(jiān)督計劃的執(zhí)行情況。7、合理布置讀書時間，保證定時、定量完成讀書任務(wù)。平常一般每天讀書不少于1小時（在學校利用課余時間自由讀不少于半小時，在家庭擠時間讀不少于半小時），引導學生正確處理好課內(nèi)學習與課外閱讀的關(guān)系。活動宣傳口號：1、我讀書，我歡快。2、書香伴童年，智慧享一生。3、與書本為友，與大師對話。4、與書籍為伍，與經(jīng)典對話，與智慧同行。活動成績呈現(xiàn)：1、舉辦讀書征文競賽：征文形式可以是書評，可以是讀后感，也可以敘述讀書過程中發(fā)生的小故事。2、舉辦背古詩競賽、講故事競賽、讀書知識競賽、演講競賽。3、每學期舉辦一次“讀書溝通會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜好的___”、“好書專家介紹”等小板塊，向同學們介紹自身看過的新書、好書，溝通自身在讀書活動中的心得體會。4、舉辦書簽制作、報刊剪緝、個人作品集錦、讀書手抄報、讀書成長冊等展評活動。5、開展“背詩大王”、“讀書小博士”、“閱讀明星”、“讀書小狀元”以及“讀書活動先進個人”等多種評比活動。2024年世界讀書日活動方案篇7一、活動目的經(jīng)過開展“全校閱讀暨讀書月”活動，在全校掀起“多讀書、讀好書、好讀書”的熱潮，激發(fā)廣闊師生的讀書熱誠，營造學校濃厚的書香氛圍，教育引導師生與書為友，使廣闊師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣，開闊視野，充實底蘊，豐富生活，提升素養(yǎng)，全力打造書香學校、書香班級、書香老師、書香學生。二、活動主題書香滿學校，知識潤童心三、活動口號閱讀歡快，歡快閱讀，讓閱讀成為一種習慣。四、活動時間20__年5月28日五、活動過程（一）準備階段：1、廣泛宣傳，營造氛圍。利用升旗儀式、班團隊會、班級黑板報、墻報、張貼標語等形式營造讀書節(jié)氛圍。2、利用學校廣播站，開設(shè)專欄，播放、發(fā)表學生讀書學習心得體會，寫作稿件，給學生以創(chuàng)作的體驗，感受成功創(chuàng)作的喜悅，從而提高學生的讀書、學習、寫作興趣。（二）活動階段：1、組建班級圖書角。（5月上旬）以班級為單位，開展“人手一本看百本”活動，并借助此活動，連續(xù)建立完善班級圖書角。要求每個同學把自我喜好的書，在讀書節(jié)期間，帶到班級，由班級圖書管理員統(tǒng)一管理、借閱，構(gòu)成好書都來讀，我來讀好書的讀書氛圍。也在交換圖書的過程中，培養(yǎng)學生珍惜書籍的意識。2、開展“圖書館開放活動”。（5月上旬）經(jīng)過專題講座，向師生介紹圖書分類方法、借閱方法、閱讀方法等知識，引導師生課余時間到圖書館讀書、借書，學校圖書館全天向師生開放，為師生及時閱讀供應(yīng)充分的時間和條件。3、辦一份讀書盤點和讀書小報。（5月中旬）要求全體學生樂觀參加以“讀書”為主題的手抄報競賽，結(jié)合本年齡段學生特點，開展讀書活動，選擇切合主題、短小精悍的文章，可介紹讀書格言，摘抄名篇名歌，抒發(fā)讀書感受等，配以恰當?shù)膱D畫、顏色等，設(shè)計要富有創(chuàng)意。4、舉辦好書推介會和讀書溝通會。（5月中旬）各中隊舉辦以讀書為主題的班隊活動。例如讀書心得、我與好書交伙伴、好書伴我成長、講故事競賽等。5、開展好書對對換活動。（5月下旬）“好書都來讀，我來讀好書”，好書的介紹與