關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)

第第頁關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)新員工入職，要了解新員工的心里想法，要了解這個員工的家庭，了解這個員工的近況，只有這樣才略考察到這個員工的忠誠性，只有這樣才略更好地了解這個員工，下面是我辛苦為伙伴們帶來的《關(guān)于企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)是什么》，可以幫忙到您，就是我最大的樂趣哦。企業(yè)培訓(xùn)的重點(diǎn)是什么1、政策解讀與快捷運(yùn)用；2、企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)發(fā)展（企業(yè)的發(fā)展）；3、企業(yè)的社會責(zé)任（企業(yè)的責(zé)任）；4、自主創(chuàng)新與企業(yè)核心競爭力培育；5、企業(yè)人力終于管理；6、企業(yè)知識產(chǎn)權(quán)與反壟斷法；7、有效溝通技巧（和客戶如何溝通）；8、企業(yè)文化建設(shè)（了解企業(yè)文化）；9、現(xiàn)代企業(yè)合同法律制度（企業(yè)的硬性規(guī)定）；10、商務(wù)禮儀。如何提高企業(yè)培訓(xùn)的有效性對培訓(xùn)目的再思考。由于企業(yè)外部環(huán)境的不絕更改，面對競爭的壓力，對業(yè)績回報(bào)的要求等，企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)的終極目的是加強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力。培訓(xùn)產(chǎn)生效果又是一種內(nèi)化的更改過程，因此，企業(yè)培訓(xùn)目的應(yīng)從兩個方面進(jìn)行考慮，企業(yè)目的和個人目的，并采取有效方法將其統(tǒng)一、影響企業(yè)培訓(xùn)因素的思考。企業(yè)培訓(xùn)效果受多方面因素影響，其基本上貫穿于培訓(xùn)的整個過程。培訓(xùn)人員除具有必需的專業(yè)素養(yǎng)外，還應(yīng)對企業(yè)經(jīng)營活動、發(fā)展方向、員工情況等有清楚的了解。建立完善培訓(xùn)系統(tǒng)的建議。從不同角度收集實(shí)在信息，包含，理想情形的信息，實(shí)際情形的信息，受訓(xùn)者對工作的感受，產(chǎn)生績效問題的可能原因，解決問題的可能途徑。通過對理想情形與實(shí)際情形的差別進(jìn)行分析，以及對工作的感受的信息指受訓(xùn)者、管理者或相關(guān)人士對目前存在的績效問題等，以推斷員工的工作動機(jī)情形，確定員工的態(tài)度是否是績效問題產(chǎn)生的原因。培訓(xùn)破冰技巧運(yùn)用破冰技巧時(shí)的緊要事項(xiàng)在使用各種破冰技巧時(shí)，教練應(yīng)當(dāng)將下列重點(diǎn)牢記在心：1、受訓(xùn)團(tuán)體通常都能夠藉由暖身活動獲得一些好處。2、破冰課程通常表面看是和課程自身無關(guān)的，它可以幫忙減低壓力、焦慮、孤獨(dú)感及給團(tuán)體帶來活力，形成課程的氣氛，并帶動每一位參加者。3、破冰活動對于陌生人及關(guān)系不清的族群特別有用。4、在選擇破冰活動時(shí)，教練應(yīng)當(dāng)特別注意到組織的文化，參加者的團(tuán)體和參加者對新鮮事物的接受程度、趣味性、刺激性、花費(fèi)時(shí)間和課程自身的設(shè)計(jì)。5、在一個成員十分熟識且活躍的團(tuán)體中，破冰活動并不需要太長或不需要，在這樣的團(tuán)體當(dāng)中,藉由開場就能夠有所收獲，譬如說以主題相關(guān)的設(shè)計(jì)導(dǎo)入課程或計(jì)劃。如何培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)1.著眼于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)可以看出一個人的情商高處與低處，做事情的認(rèn)真謹(jǐn)慎度，考慮是否全面等，所以不要在細(xì)節(jié)處輸給了對手。2.制度，利用公司良好的健全的行為規(guī)范來嚴(yán)格要求自身，使自身的工作更加符合公司的價(jià)值。3.理想，理想雖然不能當(dāng)飯吃，但失去了理想，前進(jìn)的方向就模糊不清了，前進(jìn)的動力也不知去向。4.創(chuàng)新，永久不要滿足與現(xiàn)在取得的成就，那樣你將止步不前。用于突破，不絕努力探求更好，創(chuàng)造出新的天地。5.習(xí)慣，習(xí)慣決議行動，行動變動命運(yùn)，養(yǎng)成良好的優(yōu)秀的習(xí)慣，是自身每時(shí)每刻都做得比別人好。6.堅(jiān)持，羅馬不是一天建成的，堅(jiān)持才會出成績，換句話說，要有耐性，一切都會有的。培訓(xùn)管理人員的方法有哪些1、引導(dǎo)計(jì)劃：由組織中具有較高領(lǐng)導(dǎo)地位和水平的人擔(dān)負(fù)引導(dǎo)者，對參加者進(jìn)行集中性的技能培訓(xùn)。2、工作輪換：布置受訓(xùn)者到企業(yè)的各個部門去學(xué)習(xí)，以擴(kuò)大他們對整個企業(yè)各個環(huán)節(jié)工作的了解，找到合適自身的管理方式和管理領(lǐng)域。3、敏感性訓(xùn)練：在培訓(xùn)老師引導(dǎo)下進(jìn)行的旨在提高參加者對自身行為以及他人行為洞察力的訓(xùn)練。4、多樣化培訓(xùn)：通過對參加者在典型的溝通方式、不同員工的相像性和差別性的認(rèn)得、對弱勢群體的管理、管理風(fēng)格等方面的了解，并進(jìn)行全體討論，目標(biāo)是提高管理者的知覺性、知識、理解力，以引起態(tài)度更改和技能的提高。5、評價(jià)中心：這是一個結(jié)構(gòu)化的測量方法，用以測量領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)的