廣東省江門(mén)市語(yǔ)文高二上學(xué)期2024-2025學(xué)年模擬試卷與參考答案

2024-2025學(xué)年廣東省江門(mén)市語(yǔ)文高二上學(xué)期模擬試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成1～5題。故鄉(xiāng)的槐樹(shù)故鄉(xiāng)的村頭，有一棵老槐樹(shù)，它粗壯的樹(shù)干，繁茂的枝葉，承載著我童年的記憶和無(wú)盡的鄉(xiāng)愁。春天，老槐樹(shù)換上了嫩綠的新裝，仿佛一夜之間，整個(gè)世界都被染上了生命的色彩。清晨，露珠在嫩綠的葉子上閃爍，微風(fēng)拂過(guò)，露珠便輕盈地跳躍起來(lái)，如同歡快的音符。我們一群孩子在樹(shù)下嬉戲，捉迷藏、跳皮筋，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)村莊。老槐樹(shù)成了我們童年的樂(lè)園，它見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng)和歡笑。夏天，老槐樹(shù)更是成了我們避暑的好去處。炎炎烈日下，老槐樹(shù)的樹(shù)蔭如同一片綠色的海洋，給我們帶來(lái)絲絲涼意。我們?cè)跇?shù)下乘涼、講故事、聽(tīng)老人講那過(guò)去的事情。老槐樹(shù)下，總是充滿了溫馨和寧?kù)o。秋天，老槐樹(shù)換上了金黃色的外衣，落葉如同一只只翩翩起舞的蝴蝶，緩緩飄落。我們喜歡在樹(shù)下?lián)焓奥淙~，制作成書(shū)簽或標(biāo)本，珍藏起來(lái)。老槐樹(shù)不僅給我們帶來(lái)了視覺(jué)上的享受，更讓我們感受到了歲月的更迭和自然的奇妙。冬天，老槐樹(shù)只剩下光禿禿的枝丫，但它依然挺立在村頭，守護(hù)著這片土地。雪花飄落，老槐樹(shù)披上了一層銀裝，顯得格外莊重和神秘。我們喜歡在樹(shù)下堆雪人、打雪仗，雖然天氣寒冷，但我們的心中卻充滿了溫暖和歡樂(lè)。歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我已離開(kāi)故鄉(xiāng)多年。但每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)想起那棵老槐樹(shù)，想起它帶給我的歡樂(lè)和溫暖。老槐樹(shù)不僅是我童年的見(jiàn)證者，更是我心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開(kāi)頭點(diǎn)明老槐樹(shù)在故鄉(xiāng)村頭的位置，并強(qiáng)調(diào)了它粗壯的樹(shù)干和繁茂的枝葉，為全文奠定了情感基調(diào)。B.文中通過(guò)春、夏、秋、冬四季的描寫(xiě)，展現(xiàn)了老槐樹(shù)在不同季節(jié)中的美麗景象，同時(shí)也表現(xiàn)了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀。C.文章在描述老槐樹(shù)帶給“我們”的歡樂(lè)時(shí)，使用了大量的動(dòng)詞和形容詞，使得畫(huà)面生動(dòng)、活潑，充滿了生活氣息。D.文章結(jié)尾提到“老槐樹(shù)不僅是我童年的見(jiàn)證者，更是我心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁”，點(diǎn)明了文章的主旨，即表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的思念和懷念。答案：A（A項(xiàng)“為全文奠定了情感基調(diào)”錯(cuò)誤，文章開(kāi)頭只是引出寫(xiě)作對(duì)象——老槐樹(shù)，并未奠定全文的情感基調(diào)。）請(qǐng)結(jié)合文本，分析老槐樹(shù)在文章中的作用。（4分）答案：①老槐樹(shù)是文章的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)緊湊；②老槐樹(shù)是故鄉(xiāng)的象征，承載了作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念；③老槐樹(shù)是作者情感的寄托，通過(guò)描寫(xiě)老槐樹(shù)在不同季節(jié)中的景象，表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)歲月的感慨。文中畫(huà)線句子“我們一群孩子在樹(shù)下嬉戲，捉迷藏、跳皮筋，歡聲笑語(yǔ)充滿了整個(gè)村莊”有何作用？（4分）答案：①通過(guò)描寫(xiě)孩子們?cè)跇?shù)下嬉戲的場(chǎng)景，展現(xiàn)了童年的歡樂(lè)和無(wú)憂無(wú)慮；②與前文“老槐樹(shù)成了我們童年的樂(lè)園”相呼應(yīng)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了老槐樹(shù)在孩子們心中的重要地位；③為后文寫(xiě)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念和懷念做鋪墊。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文中“老槐樹(shù)”這一意象的特點(diǎn)。（4分）答案：①生命力頑強(qiáng)：老槐樹(shù)粗壯的樹(shù)干、繁茂的枝葉，以及在不同季節(jié)中的美麗景象，都展現(xiàn)了它頑強(qiáng)的生命力；②充滿溫情：老槐樹(shù)見(jiàn)證了作者童年的歡樂(lè)和成長(zhǎng)，是作者情感的寄托，充滿了溫情和懷念；③象征意義豐富：老槐樹(shù)不僅象征著故鄉(xiāng)和童年，更象征著作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念。文章結(jié)尾說(shuō)“老槐樹(shù)不僅是我童年的見(jiàn)證者，更是我心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁”，請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（4分）答案：①老槐樹(shù)見(jiàn)證了作者童年的歡樂(lè)和成長(zhǎng)，是作者童年生活的重要組成部分；②老槐樹(shù)承載著作者對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和思念，每當(dāng)想起老槐樹(shù)，就會(huì)想起故鄉(xiāng)的人和事；③老槐樹(shù)作為故鄉(xiāng)的象征，讓作者在心中永遠(yuǎn)保留著對(duì)故鄉(xiāng)的懷念和向往，成為心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紙上故鄉(xiāng)鄧琴①一座叫楓林的村莊，坐落在湘西的青山綠水間。那里的陽(yáng)光照亮過(guò)我的童年，那里的晨露潤(rùn)澤過(guò)我的生命。村莊的前面，是一大片稻田，稻谷成熟時(shí)，像一張金黃色的地毯，一直鋪到天邊。稻田的盡頭，是幾座小山。山腳下，一條小河蜿蜒而過(guò)，河水清亮如銀，閃著粼粼波光。②春天，農(nóng)人們面朝黃土背朝天，把希望的種子播進(jìn)土里，期盼著一個(gè)金黃的收獲季節(jié)；夏日，烈日炎炎，田間地頭，隨處可見(jiàn)揮汗如雨的農(nóng)人，他們辛勤勞作的身影，在廣袤的天地間顯得那么渺?。磺锾?，稻子熟了，金黃色的稻田里，人們收割的歡聲笑語(yǔ)在田野上空飄蕩；冬天，雪花飛舞，大地一片銀裝素裹，農(nóng)人們?cè)诨馉t旁，談?wù)撝鴣?lái)年的希望。③我的故鄉(xiāng)，就是這樣一片充滿希望的土地。然而，自從我離開(kāi)故鄉(xiāng)，來(lái)到繁華的城市，便漸漸淡忘了故鄉(xiāng)的模樣。在城市的喧囂與忙碌中，我像一只迷失方向的鳥(niǎo)，找不到歸巢的路。④某日，我偶然間在書(shū)架上翻到了一本舊相冊(cè)。相冊(cè)里，有幾張泛黃的老照片，照片上的我，站在故鄉(xiāng)的老屋前，笑容燦爛。老屋的墻壁上，依稀可見(jiàn)兒時(shí)的涂鴉，那些畫(huà)面，如今已變得模糊而遙遠(yuǎn)?？粗@些照片，我仿佛又回到了那個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的童年時(shí)代，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。⑤我拿起筆，在一張白紙上，開(kāi)始描繪故鄉(xiāng)的模樣。稻田、小河、小山、老屋……這些記憶中的景象，一一在我的筆下呈現(xiàn)。我畫(huà)得入了迷，仿佛自己又置身于那片熟悉的土地上，感受到了那份久違的寧?kù)o與安詳。⑥畫(huà)完后，我仔細(xì)端詳著這幅畫(huà)，心中充滿了感慨。紙上的故鄉(xiāng)，雖然只是我記憶中的一個(gè)片段，但它卻如此真實(shí)、如此溫暖。它讓我想起了故鄉(xiāng)的親人，想起了那些曾經(jīng)陪伴我成長(zhǎng)的歲月。⑦我知道，無(wú)論我走到哪里，無(wú)論我身在何方，故鄉(xiāng)都是我永遠(yuǎn)的牽掛。它像一根無(wú)形的線，牽動(dòng)著我的心，讓我無(wú)法割舍。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些美好的回憶，如同璀璨的星辰，照亮我前行的道路。⑧紙上故鄉(xiāng)，是我對(duì)故鄉(xiāng)的思念與眷戀。它讓我明白，無(wú)論時(shí)代如何變遷，無(wú)論生活如何忙碌，我們都應(yīng)該珍惜那些曾經(jīng)陪伴我們成長(zhǎng)的歲月和親人。因?yàn)?，那些都是我們生命中最寶貴的財(cái)富。（有刪改）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.故鄉(xiāng)是“我”的根，離開(kāi)故鄉(xiāng)的“我”如同一只迷失方向的鳥(niǎo)，找不到歸巢的路，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念與眷戀。B.文章第②段寫(xiě)農(nóng)人們?cè)谔镩g辛勤勞作的情景，表現(xiàn)出他們對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的期盼，同時(shí)也暗示了“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因。C.文章第④段寫(xiě)“我”偶然間翻到一本舊相冊(cè)，照片上的“我”笑容燦爛，老屋墻壁上的涂鴉畫(huà)面雖已模糊卻仍讓“我”感動(dòng)。D.文章通過(guò)“我”描繪故鄉(xiāng)的情景和“我”對(duì)故鄉(xiāng)的感悟，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念和眷戀之情。答案：B解析：B項(xiàng)，“同時(shí)也暗示了‘我’離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因”錯(cuò)誤，第②段并未暗示“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)的原因，無(wú)中生有。因此選擇B。下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.文章開(kāi)篇點(diǎn)題，交代了故鄉(xiāng)的地理位置和美麗景色，為下文寫(xiě)“我”對(duì)故鄉(xiāng)的思念與眷戀做鋪墊。B.文章運(yùn)用對(duì)比手法，將故鄉(xiāng)的美麗與城市的喧囂進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深懷念。C.文章第⑥段通過(guò)心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和懷念，同時(shí)也引發(fā)了讀者的共鳴。D.文章結(jié)尾點(diǎn)明主旨，升華主題，與題目和開(kāi)頭相呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。答案：C解析：C項(xiàng)，“文章第⑥段通過(guò)心理描寫(xiě)”錯(cuò)誤，第⑥段沒(méi)有心理描寫(xiě)，而是通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”對(duì)故鄉(xiāng)的深深眷戀和懷念。因此選擇C。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“紙上故鄉(xiāng)”的意蘊(yùn)。（6分）三、文言文閱讀（20分）閱讀下面的文言文，完成小題。鄒忌諷齊王納諫鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也?！泵魅招旃珌?lái)，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤?jiàn)威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧?。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞；上書(shū)諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市；數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn)；期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。小題1：解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。（1）朝服衣冠：穿戴（2）吾妻之美我者，私我也：偏愛(ài)小題2：下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（C）A.吾孰與徐公美/孰視之B.欲有求于我也/皆以美于徐公C.臣之妻私臣/王之蔽甚矣D.乃下令/乃不知有漢小題3：用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。由此觀之，王之蔽甚矣。譯文：由此看來(lái)，大王您受蒙蔽很深了。小題4：鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。鄒忌認(rèn)為“王之蔽甚矣”的原因是齊王身邊的人因?yàn)槠珢?ài)、畏懼或有求于他而不敢說(shuō)真話，導(dǎo)致齊王受到蒙蔽。小題5：鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫的方式，對(duì)我們今天的人際交往有什么啟示？鄒忌成功說(shuō)服齊王納諫的方式，啟示我們?cè)诮裉斓娜穗H交往中，應(yīng)該采用委婉的方式向別人提出意見(jiàn)或建議，注意方式方法，使對(duì)方易于接受；同時(shí)，也要保持清醒的頭腦，善于接受別人的意見(jiàn)或建議，不斷完善自己。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。小題1：這首詩(shī)描繪了怎樣的畫(huà)面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。答案：這首詩(shī)描繪了秋日傍晚雨后山林的靜謐景色。詩(shī)中描繪了空山雨后的秋涼、松間明月的光照、石上清泉的流淌、竹林里傳來(lái)的喧笑聲和蓮葉擺動(dòng)中漁舟的穿行等景象，構(gòu)成了一幅優(yōu)美恬靜而又充滿生活氣息的畫(huà)面。小題2：“隨意春芳歇，王孫自可留”一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答案：這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的向往和對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。詩(shī)人通過(guò)描繪自然景物的清幽恬靜，寄托了自己高潔的情懷和對(duì)理想境界的追求。他感慨春天雖然過(guò)去，但秋景依然美麗，山林中沒(méi)有世俗的紛擾，詩(shī)人可以悠閑地生活在這里，流露出歸隱田園的強(qiáng)烈愿望。同時(shí)，這兩句詩(shī)也借用了《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來(lái)，山中兮不可久留”的典故，但反其意而用之，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)隱居生活的喜愛(ài)和留戀。五、名句名篇默寫(xiě)（6分）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）李白《蜀道難》中“上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川”兩句，通過(guò)神話傳說(shuō)和夸張的筆觸，寫(xiě)出了蜀道山川的雄奇險(xiǎn)峻，一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)之勢(shì)如在其眼。答案解析：李白在《蜀道難》中，以豐富的想象力和夸張的手法描繪了蜀道的艱險(xiǎn)。其中，“上有六龍回日之高標(biāo)”一句，借用了古代神話中太陽(yáng)神駕車(chē)經(jīng)過(guò)蜀道時(shí)，也要為它的高峻而折回的神話，形象地表現(xiàn)了蜀道的高不可攀。而“下有沖波逆折之回川”一句，則通過(guò)描寫(xiě)河水在蜀道下沖刷、回旋的景象，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了蜀道的險(xiǎn)峻和難以逾越。這兩句詩(shī)，不僅展現(xiàn)了蜀道的自然奇觀，也寓含了人生的艱難和不易。（本題為開(kāi)放性默寫(xiě)題，答案不唯一，只要符合題意，言之有理即可。）六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的文字，完成18～20題。近年來(lái)，我國(guó)“非遺”保護(hù)取得了顯著成效，非遺傳承人隊(duì)伍不斷壯大，非遺項(xiàng)目數(shù)量逐年增加。然而，隨著時(shí)代的變遷，非遺保護(hù)也面臨著諸多挑戰(zhàn)。一方面，許多非遺項(xiàng)目由于技藝復(fù)雜、傳承難度大，加之現(xiàn)代生活方式的沖擊，導(dǎo)致傳承人難覓，技藝瀕臨失傳；另一方面，一些非遺項(xiàng)目雖然得到了傳承，但受限于地域、文化等因素，難以走出“深閨”，被更多人了解和欣賞。為了破解這些難題，各地紛紛探索創(chuàng)新路徑。有的地區(qū)通過(guò)數(shù)字化手段，將非遺項(xiàng)目進(jìn)行數(shù)字化記錄、保存和傳播，讓非遺以更加生動(dòng)、直觀的形式展現(xiàn)在公眾面前；有的地區(qū)則依托旅游產(chǎn)業(yè)，將非遺項(xiàng)目融入旅游線路中，讓游客在體驗(yàn)中感受非遺的魅力；還有的地區(qū)則通過(guò)舉辦非遺文化節(jié)、非遺展覽等活動(dòng)，搭建起非遺與公眾之間的橋梁，提高非遺的知名度和影響力。這些創(chuàng)新路徑不僅有效保護(hù)了非遺項(xiàng)目，還促進(jìn)了非遺的傳承與發(fā)展。數(shù)字化手段讓非遺技藝得以永久保存，為后人留下了寶貴的文化遺產(chǎn)；旅游產(chǎn)業(yè)的融入則讓非遺項(xiàng)目煥發(fā)出新的生機(jī)與活力，成為推動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新動(dòng)力；而各類(lèi)非遺文化活動(dòng)的舉辦，則進(jìn)一步激發(fā)了公眾對(duì)非遺的興趣和熱愛(ài)，為非遺的傳承與發(fā)展注入了新的動(dòng)力。下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A.非遺項(xiàng)目技藝復(fù)雜、傳承難度大，導(dǎo)致傳承人難覓，技藝瀕臨失傳。B.現(xiàn)代生活方式的沖擊，使傳承人難覓，技藝瀕臨失傳。C.非遺項(xiàng)目技藝復(fù)雜、傳承難度大，加上現(xiàn)代生活方式的沖擊，是傳承人難覓、技藝瀕臨失傳的主要原因。D.非遺項(xiàng)目雖然技藝復(fù)雜、傳承難度大，但現(xiàn)代生活方式的沖擊才是導(dǎo)致傳承人難覓、技藝瀕臨失傳的根本原因。答案：C文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（6分）修改后句子：一方面，許多非遺項(xiàng)目由于技藝復(fù)雜、傳承難度大，加之現(xiàn)代生活方式的沖擊，導(dǎo)致傳承人難覓，技藝瀕臨失傳；另一方面，雖然一些非遺項(xiàng)目得到了傳承，但受限于地域、文化等因素，難以被更多人了解和欣賞。簡(jiǎn)要分析文本第二段是如何闡述“創(chuàng)新路徑”的。（6分）答案：文本第二段通過(guò)三個(gè)方面的具體舉措來(lái)闡述“創(chuàng)新路徑”：首先，利用數(shù)字化手段記錄、保存和傳播非遺項(xiàng)目，讓非遺以更生動(dòng)直觀的形式展示給公眾；其次，將非遺項(xiàng)目融入旅游產(chǎn)業(yè)，通過(guò)游客的體驗(yàn)感受非遺的魅力；最后，通過(guò)舉辦非遺文化節(jié)、非遺展覽等活動(dòng)，搭建非遺與公眾之間的橋梁，提高非遺的知名度和影響力。這三個(gè)方面共同構(gòu)成了非遺保護(hù)的創(chuàng)新路徑，有效促進(jìn)了非遺的傳承與發(fā)展。七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。傳統(tǒng)村落：記住鄉(xiāng)愁的詩(shī)意棲居傳統(tǒng)村落承載著中華民族的歷史記憶、生產(chǎn)生活智慧、文化藝術(shù)結(jié)晶和民族地域特色，維系著中華文明的根，寄托著中華各族兒女的鄉(xiāng)愁。傳統(tǒng)村落被稱為“民族的記憶”，是農(nóng)耕文明不可再生的文化遺產(chǎn)。在快速城鎮(zhèn)化背景下，許多傳統(tǒng)村落人文特色日漸消退，甚至正慢慢消失，保護(hù)傳統(tǒng)村落已刻不容緩。留住鄉(xiāng)愁，讓傳統(tǒng)村落詩(shī)意棲居。傳統(tǒng)村落不僅是人們生產(chǎn)生活的場(chǎng)所，更是鄉(xiāng)愁的重要載體。它凝聚著鄉(xiāng)土之根、文化之魂，是尋找歸屬感和認(rèn)同感的精神家園。鄉(xiāng)愁不僅僅是對(duì)過(guò)去的回憶，更是對(duì)未來(lái)美好生活的向往和追求。留住鄉(xiāng)愁，就是要留住那份純真與質(zhì)樸，留住那份寧?kù)o與和諧，讓傳統(tǒng)村落在現(xiàn)代社會(huì)中依然能夠詩(shī)意棲居。保護(hù)傳統(tǒng)村落，需要全社會(huì)的共同努力。政府應(yīng)加大政策扶持力度，完善相關(guān)法律法規(guī)，為傳統(tǒng)村落保護(hù)提供有力保障。同時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)社會(huì)各界積極參與傳統(tǒng)村落保護(hù)，形成政府主導(dǎo)、社會(huì)參與的良好氛圍。此外，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)村落的宣傳教育，提高公眾的保護(hù)意識(shí)，讓更多人了解傳統(tǒng)村落的價(jià)值和意義。傳承發(fā)展，讓傳統(tǒng)村落煥發(fā)新生。保護(hù)傳統(tǒng)村落并不意味著固步自封、停滯不前。相反，我們應(yīng)該在保護(hù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行傳承和發(fā)展，讓傳統(tǒng)村落煥發(fā)新的生機(jī)和活力?？梢酝诰騻鹘y(tǒng)村落的文化內(nèi)涵，發(fā)展鄉(xiāng)村旅游等特色產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)村落的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和文化價(jià)值的雙重提升。同時(shí)，還應(yīng)注重傳統(tǒng)村落生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生。記住鄉(xiāng)愁，讓傳統(tǒng)村落成為我們永遠(yuǎn)的精神家園。在快速變化的時(shí)代背景下，讓我們共同關(guān)注和保護(hù)傳統(tǒng)村落，讓這份珍貴的文化遺產(chǎn)得以傳承和發(fā)展，成為我們永遠(yuǎn)的精神家園和心靈寄托。【題目】閱讀上述材料，完成以下問(wèn)題：概括文章的主要內(nèi)容，不超過(guò)60個(gè)字。答案：文章強(qiáng)調(diào)了傳統(tǒng)村落的價(jià)值與保護(hù)的重要性，提出留住鄉(xiāng)愁、全社會(huì)努力保護(hù)、傳承發(fā)展的建議。結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)“留住鄉(xiāng)愁”的理解。答案：“留住鄉(xiāng)愁”不僅是指保留傳統(tǒng)村落的物質(zhì)形態(tài)和文化遺產(chǎn)，更是要傳承和延續(xù)其中的文化精神、鄉(xiāng)土情感和認(rèn)同感。它要求我們?cè)诳焖俪擎?zhèn)化的進(jìn)程中，不忘根與魂，讓傳統(tǒng)村落在現(xiàn)代社會(huì)中依然能夠成為尋找歸屬感和認(rèn)同感的精神家園，保持那份純真與質(zhì)樸、寧?kù)o與和諧。同時(shí)，也需要在保護(hù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行傳承和發(fā)展，讓傳統(tǒng)村落煥發(fā)新的生機(jī)和活力。八、寫(xiě)作題（60分）題目：《時(shí)光的信使》假設(shè)你是一位穿越時(shí)空的信使，能夠攜帶信件往返于過(guò)去與未來(lái)之間?，F(xiàn)在，你收到了一封來(lái)自未來(lái)的自己的信，信中提到了對(duì)未來(lái)社會(huì)的描述、對(duì)高中生活的反思以及對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的建議。請(qǐng)結(jié)合這封信的內(nèi)容，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，題目自擬，要求融入個(gè)人感悟，展現(xiàn)對(duì)未來(lái)的憧憬與對(duì)現(xiàn)實(shí)的反思。寫(xiě)作示例：《跨越時(shí)空的寄語(yǔ)》在一個(gè)靜謐的夜晚，我輕輕地拆開(kāi)了一封來(lái)自未來(lái)的信，那是由十年后的自己親手書(shū)寫(xiě)