中小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作要求_第1頁(yè)
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第第頁(yè)中學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作要求為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革,全面推動(dòng)素養(yǎng)教育,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)質(zhì)量,特訂立《連云港市中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理要求》。本要求從“備、教、改、輔、考、評(píng)、研、行”八個(gè)方面對(duì)教學(xué)活動(dòng)提出實(shí)在的規(guī)范要求。本要求自****年9月1日開(kāi)始試行。一、備課常規(guī)要求集體備課1.學(xué)校要建立健全集體備課制度,各備課組要認(rèn)真訂立學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和備課組活動(dòng)計(jì)劃。2.集體備課要做到“四定”:定時(shí)間、定地方、定內(nèi)容、定主備人,每周至少開(kāi)展一次備課組活動(dòng),每次活動(dòng)不少于兩節(jié)課。3.備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織、布置備課組活動(dòng),至少提前一周督促主備人做好準(zhǔn)備工作,協(xié)調(diào)、引導(dǎo)組員參加合作,布置專人及時(shí)做好備課組活動(dòng)記錄。4.每位備課構(gòu)成員都要在每次集體備課活動(dòng)前認(rèn)真做好個(gè)人初備工作,主備人須備出完整的教案,有條件的可將其制作成電子文本。5.集體備課時(shí),主備人要針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容說(shuō)明設(shè)計(jì)的依據(jù)、意圖和思路,重點(diǎn)闡釋教學(xué)過(guò)程與教學(xué)方法。備課構(gòu)成員要圍繞知識(shí)建構(gòu)、本領(lǐng)發(fā)展、教法學(xué)法等深入進(jìn)行研討,充分發(fā)表見(jiàn)解,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),形成集體備課教案,并在此基礎(chǔ)上形成學(xué)案。6.每位備課構(gòu)成員須在集體備課教案的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身的個(gè)性特點(diǎn)以及所教班級(jí)的學(xué)情,進(jìn)行個(gè)性化的復(fù)備,形成自身的個(gè)案。7.集體備課中要加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),進(jìn)行教學(xué)反思,總結(jié)、溝通教學(xué)心得體會(huì),剖析教學(xué)中實(shí)際存在的問(wèn)題,開(kāi)展行動(dòng)研究活動(dòng),提高備課組從事校本研究的本領(lǐng)。8.學(xué)校要定期對(duì)備課組集體備課活動(dòng)的開(kāi)展情況和老師教案的撰寫(xiě)情況進(jìn)行檢查引導(dǎo),依據(jù)實(shí)際評(píng)定等第,將評(píng)價(jià)結(jié)果納入老師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。個(gè)人備課9.確定教學(xué)目標(biāo)。深刻領(lǐng)悟課程理念,全面理解課程內(nèi)容,挖掘課標(biāo)要求的內(nèi)涵并拓展外延。教學(xué)目標(biāo)的訂立要全面、實(shí)在,貼近學(xué)生實(shí)際,做到三維目標(biāo)有機(jī)融合;教學(xué)目標(biāo)具有操作性,體現(xiàn)學(xué)生主體性;依據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際辯證處理好階段性目標(biāo)和總體目標(biāo)之間的關(guān)系。10.分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu)、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況,敬重學(xué)生個(gè)體差別,因材施教。11.整合教學(xué)內(nèi)容。基于教學(xué)目標(biāo),吃透現(xiàn)行教材,手記、整合其他版本教材、學(xué)生生活經(jīng)過(guò)、社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際等教學(xué)資源,恰當(dāng)選擇、處理教學(xué)素材,合理取舍,注意學(xué)科間的橫向聯(lián)系,挖掘教學(xué)內(nèi)容中過(guò)程、方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等因素,合理組織教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。12.優(yōu)化教法學(xué)法。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求和教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、心理特征和認(rèn)知規(guī)律,以及課程資源條件、老師的個(gè)性特征,快捷恰本地選擇教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法,擅長(zhǎng)激活學(xué)生思維,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究等多種學(xué)習(xí)方式,在自動(dòng)建構(gòu)中習(xí)得知識(shí)與方法,在感悟、體驗(yàn)中發(fā)展情感、態(tài)度與價(jià)值觀。13.選用教學(xué)媒體。依據(jù)教學(xué)的需要,以教學(xué)效果最優(yōu)為原則,合理選擇、有效組合、恰當(dāng)運(yùn)用試驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體輔佑襄助教學(xué),加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)整合。14.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。緊扣教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),總體環(huán)節(jié)完整。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、組織和引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、溝通與評(píng)價(jià)等基本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)快捷合理,各環(huán)節(jié)之間體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的邏輯性和學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律性。創(chuàng)設(shè)的情境問(wèn)題力求真實(shí)生動(dòng),富有啟發(fā)性和探究性。策劃的活動(dòng)力求體現(xiàn)開(kāi)放性、參加性和過(guò)程性,重視預(yù)設(shè)與生成之間的關(guān)系。15.預(yù)設(shè)檢測(cè)練習(xí)。合理有序的配置有層次、有梯度的當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)題,課后作業(yè)要具有層次性和選擇性,以基礎(chǔ)性練習(xí)為主,適當(dāng)布置拓展性、開(kāi)放性習(xí)題。16.合理設(shè)計(jì)板書(shū)。板書(shū)設(shè)計(jì)要條理清楚、簡(jiǎn)明扼要、布局合理、美觀大方,重視體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,重視揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。17.認(rèn)真撰寫(xiě)教案。在環(huán)節(jié)齊全、格式規(guī)范、詳略恰當(dāng)?shù)幕A(chǔ)上,體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的針對(duì)性和有效性,彰顯個(gè)性特點(diǎn)。二、課堂教學(xué)常規(guī)要求18.認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。熟識(shí)教案、學(xué)案,提前把學(xué)案發(fā)給學(xué)生,以便學(xué)生預(yù)習(xí);對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況要加以檢查,了解學(xué)情,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。19.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。課堂氣氛和諧,師生關(guān)系融洽,創(chuàng)設(shè)快捷的、有助于學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)情境,營(yíng)造民主、平等、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突出學(xué)生主體地位。20.教學(xué)思路清楚,教學(xué)結(jié)構(gòu)合理。遵奉并服從循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,精益求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟M織教學(xué),教學(xué)環(huán)節(jié)完整、層次清楚、層遞性強(qiáng);注意新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生合理建構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)。21.教學(xué)內(nèi)容處理恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生圍繞重點(diǎn),理解和運(yùn)用學(xué)習(xí)內(nèi)容,分析和解決問(wèn)題,感悟和體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容中蘊(yùn)含的科學(xué)方法和情感態(tài)度價(jià)值觀。老師講解科學(xué)準(zhǔn)確、詳略恰當(dāng),知識(shí)梳理脈絡(luò)清楚。捉住關(guān)鍵揭示重點(diǎn)內(nèi)容,分散化解難點(diǎn)內(nèi)容,實(shí)在分析對(duì)比疑點(diǎn),著力引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn),突破難點(diǎn),夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展本領(lǐng)。22.教學(xué)過(guò)程要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,既要體現(xiàn)教的過(guò)程,更要體現(xiàn)學(xué)的過(guò)程。要摒棄滿堂灌的陋俗和過(guò)于重視結(jié)論教學(xué)的傾向,加強(qiáng)過(guò)程教學(xué),面向全體學(xué)生,兼顧個(gè)體差別,給學(xué)生充分的自主學(xué)習(xí)和思考的時(shí)間。要依據(jù)教學(xué)實(shí)際和個(gè)體差別,選用恰當(dāng)?shù)慕谭?,因材施教;要加?qiáng)學(xué)法引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生圍繞學(xué)習(xí)任務(wù),運(yùn)用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式,自動(dòng)參加教學(xué)過(guò)程。23.快捷合理地組織和調(diào)控課堂教學(xué)。正確處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,能敏銳地感受、準(zhǔn)確地捕獲新情況和新問(wèn)題,作出決策和選擇,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略;各教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢;對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、方法和結(jié)果及時(shí)作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)與總結(jié),充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能,以引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生高效學(xué)習(xí)。24.科學(xué)設(shè)計(jì)問(wèn)題,精選例題和習(xí)題。設(shè)計(jì)的教學(xué)問(wèn)題要具有思考和探究?jī)r(jià)值,利于思維的開(kāi)發(fā)和本領(lǐng)的培養(yǎng);精選的例題和習(xí)題要體現(xiàn)基礎(chǔ)性、針對(duì)性、梯度性、思維性,精講精練,及時(shí)矯正鞏固。25.合理選擇使用試驗(yàn)器材、掛圖、模型、計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體,有機(jī)整合現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué),重視實(shí)效;演示、驗(yàn)證和探究試驗(yàn)教學(xué),要組織有序,操作規(guī)范,引導(dǎo)及時(shí),確保安全。26.用普通話授課,語(yǔ)言規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、具有啟發(fā)性;儀容乾凈,教態(tài)自然、大方。27.板書(shū)規(guī)范、科學(xué)、正確、清楚、條理性強(qiáng);要體現(xiàn)知識(shí)的形成過(guò)程,揭示知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法。28.課后及時(shí)總結(jié)教學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)中的問(wèn)題與不足,思考、研究解決問(wèn)題的對(duì)策,為今后改進(jìn)教學(xué)供應(yīng)借鑒,并促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。篇2:試驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求試驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求一、計(jì)劃1、教學(xué)計(jì)劃是全期教學(xué)工作的總綱。學(xué)期初,老師要認(rèn)真研討《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材,了解學(xué)生思想與學(xué)習(xí)情形,訂立切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,保障全期教學(xué)任務(wù)的完成和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2、教學(xué)計(jì)劃要具備以下內(nèi)容:教學(xué)引導(dǎo)思想、學(xué)生情況分析、教學(xué)目標(biāo)、緊要教學(xué)措施、教學(xué)科研活動(dòng)與教學(xué)進(jìn)度布置等。關(guān)于學(xué)生情況分析,緊要包含對(duì)上學(xué)期學(xué)生的考試和考查結(jié)果分析,對(duì)日常察看、調(diào)查的記錄分析,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、方法、本領(lǐng)與知識(shí)基礎(chǔ)的分析。通過(guò)這些分析,劃分出“學(xué)有余力”“學(xué)有困難”的學(xué)生,列出“輔差”名單。緊要教學(xué)措施應(yīng)具有有效性和可操作性,有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,有利于減輕學(xué)生課外學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)進(jìn)度布置包含周次、起止月日、課題或教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)、執(zhí)行及調(diào)整情況。3、學(xué)期計(jì)劃應(yīng)一式兩份,一份交教務(wù)處入檔備查,一份自留,裝訂在備課本前面,以便按計(jì)劃施教。二、備課4、備課是教學(xué)工作的緊要環(huán)節(jié)之一,備好課是上好課的前提,是提高教學(xué)質(zhì)量的緊要手段,不備課、未寫(xiě)好教案不得進(jìn)課堂。老師要漸漸做到電腦備課,這對(duì)查閱參考資料、對(duì)教案的修改、對(duì)下學(xué)年的教學(xué)都有好處。5、備課的依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,另外也要參考《教學(xué)參考書(shū)》以及其他有關(guān)資料,還應(yīng)了解學(xué)生情況。備課中要做到四個(gè)必備:①備學(xué)生。②備教法、學(xué)法。③備檢測(cè)與評(píng)價(jià)。④備教學(xué)手段、教具和學(xué)具。6、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。在集體備課中,緊要研究的是重點(diǎn)、難點(diǎn)確實(shí)定與突破,學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng),教材的教法和學(xué)法,在集體討論的基礎(chǔ)上,可由個(gè)人執(zhí)筆撰寫(xiě)教案,備課構(gòu)成員共享。7、認(rèn)真編寫(xiě)教案。教案原則上按課時(shí)撰寫(xiě),一課一案。教案的基本內(nèi)容是:①課題;②教學(xué)目的(含知識(shí)與本領(lǐng)、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀);③重點(diǎn)、難點(diǎn);④教學(xué)方法,教具準(zhǔn)備;⑤教材分析;⑥教學(xué)過(guò)程;備課緊要是備教學(xué)過(guò)程而不但僅是備知識(shí);⑦作業(yè)內(nèi)容(含課堂練習(xí)、課外作業(yè));⑧板書(shū)設(shè)計(jì)(突出重點(diǎn)、簡(jiǎn)明扼要、書(shū)寫(xiě)規(guī)范)。8、提倡老師寫(xiě)教學(xué)后記和教學(xué)反思。(1\3以上的教案必必需有教學(xué)后記)三、上課9、課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素養(yǎng)教育的主渠道,老師要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),采用多媒體輔佑襄助教學(xué)和電化教學(xué),改進(jìn)教學(xué)方法,打造精品課堂,探究負(fù)擔(dān)輕,質(zhì)量高的課堂教學(xué)模式,全面提高教學(xué)質(zhì)量。10、做好上課前的準(zhǔn)備工作,溫習(xí)教案,理清思路,準(zhǔn)備好教具和輔佑襄助用品。11、每一堂課應(yīng)實(shí)現(xiàn)下列要求:①目的明確;②講授正確;③重點(diǎn)突出;④難點(diǎn)突破;⑤引導(dǎo)學(xué)法,學(xué)生參加;⑥講練結(jié)合;⑦提高效率;⑧科學(xué)布置課堂教學(xué)各部分時(shí)間。12、課堂上老師舉止文明,穿著大方,儀表端莊,嚴(yán)格執(zhí)行老師道品性為規(guī)范。13、老師必需維持課堂紀(jì)律,認(rèn)真組織教學(xué),除非特殊情況不得隨便停學(xué)生課,不得讓學(xué)生整堂罰站,正點(diǎn)上課不遲到,定時(shí)下課不拖堂。14、堅(jiān)持啟發(fā)式,廢止注入式。克服滿堂灌、照本宣科等現(xiàn)象。課堂教學(xué)的主旨是突出研究方法,重研究過(guò)程,讓學(xué)生自身得出結(jié)論。講授的語(yǔ)言做到精煉、明白、生動(dòng)、流暢、使用普通話。板書(shū)條理清楚,板書(shū)板畫(huà)工整美觀,盡量采用現(xiàn)代化教學(xué)手段。15、加強(qiáng)練習(xí)。習(xí)題要精心選擇和設(shè)計(jì),既要有模仿練習(xí),又應(yīng)有變式訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練,有試驗(yàn)(實(shí)習(xí))的科目要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生試驗(yàn)(實(shí)習(xí))操作的練習(xí)。16、公開(kāi)課制度。學(xué)校老師每學(xué)期至少上1堂公開(kāi)課,畢業(yè)生試用期老師每學(xué)期上公開(kāi)課不少于3堂。四、作業(yè)的布置與批改17、布置與批改作業(yè)有復(fù)習(xí)、鞏固、內(nèi)化、評(píng)價(jià)、反饋等功能。凡屬教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的文化課,都要精選習(xí)題,適量布置課外作業(yè)。18、對(duì)學(xué)生的作業(yè),要求規(guī)范,工整,乾凈。不要以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段,更不得以罰抄作為懲罰學(xué)生的手段。19、書(shū)面作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真批改,作出恰當(dāng)評(píng)價(jià),批改后寫(xiě)明批改日期。批改要統(tǒng)一符號(hào),批語(yǔ)要中肯,有鼓舞作用,有啟發(fā)性,批改后的作業(yè)要及時(shí)發(fā)給學(xué)生。⑴各科課外作業(yè)時(shí)間規(guī)定:語(yǔ)、數(shù)、外等科目每科每天不得超出30分鐘,物理、化學(xué)科等科目每科每天不得超出20分鐘;其它學(xué)科每周布置一次作業(yè),每次不超出30分鐘,每天各科作業(yè)總量不得超出90分鐘。(語(yǔ)、外每篇課文一次作業(yè),數(shù)學(xué)每課一練,政治、歷史、地理、生物以達(dá)標(biāo)練習(xí)為主,不再另外布置)。⑵作業(yè)布置批改的基本要求:語(yǔ)、數(shù)、外每課一次,全期6篇作文,全批全改。理、化每周批改兩次。史、地、生、政等每月批改不少于一次。20、老師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好摘記,從中獲得反饋信息。特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予認(rèn)真記錄,以作講評(píng)和輔導(dǎo)的依據(jù)。五、聽(tīng)課21、鼓舞老師相互聽(tīng)課,相互學(xué)習(xí)。老師聽(tīng)課要認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,并撰寫(xiě)聽(tīng)課體會(huì)和評(píng)價(jià),評(píng)課必需實(shí)事求是,評(píng)課情況不得在學(xué)生中傳播。聽(tīng)課者對(duì)被聽(tīng)課者的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)應(yīng)予確定、發(fā)揚(yáng);被聽(tīng)課者對(duì)評(píng)課者提出的看法應(yīng)耐性聽(tīng)取;對(duì)學(xué)術(shù)問(wèn)題應(yīng)進(jìn)行探討,遵奉并服從百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的方針。22、學(xué)校實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課制度,任何老師不得拒絕他人聽(tīng)課。23、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、班級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)一學(xué)期至少聽(tīng)20節(jié)課,每月不少于4節(jié);老師相互聽(tīng)課,畢業(yè)生試用期老師聽(tīng)課每學(xué)期不少于40節(jié),每月不少于8節(jié),其他老師每學(xué)期不少于10節(jié),每月不少于2節(jié)。五、輔導(dǎo)24、課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)和增補(bǔ),是激發(fā)興趣,發(fā)展個(gè)性的緊要途徑。輔導(dǎo)要貫徹因材施教的原則,樂(lè)觀開(kāi)展群體輔導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)。25、輔導(dǎo)要有計(jì)劃、有目標(biāo)。其形式有專題講座、興趣小組、開(kāi)展各種課外活動(dòng)、出輔導(dǎo)刊、疑難解答等。老師進(jìn)行家訪也是一種有效的輔導(dǎo)方式。重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。六、考試、考查、評(píng)價(jià)26、考試、考查是教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的緊要手段,是教學(xué)信息反饋的緊要方式??疾榘n堂提問(wèn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)檢查、單元小測(cè)、學(xué)生的課堂活動(dòng)情況??荚嚢谥?、期末考試。考查所進(jìn)行的是以診斷為目的的形成性(達(dá)標(biāo))測(cè)試,并視測(cè)試結(jié)果采取教學(xué)調(diào)整、挽救措施,以促成全體學(xué)生達(dá)標(biāo)。要嚴(yán)格掌控考查次數(shù)和時(shí)量,把握好試題難度。期中、期末考試要嚴(yán)密組織命題制卷,老師命題時(shí)要使用雙向細(xì)目表。考試內(nèi)容均以課程標(biāo)準(zhǔn)、教材為依據(jù),重視“雙基”,體現(xiàn)本領(lǐng),掩蓋面80%以上,注意學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容的比例調(diào)配,難度在0.80.9,不出偏題、怪題。按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程都要進(jìn)行考試或考查。27、每次考試組考要嚴(yán)密??硷L(fēng)正,防止舞弊現(xiàn)象,杜絕弄虛作假。對(duì)違紀(jì)舞弊行為要嚴(yán)格處理。要及時(shí)組織評(píng)卷,做好評(píng)分和質(zhì)量分析,并成文備案。書(shū)面質(zhì)量分析一般應(yīng)包含①考試概況;②試卷分析;③成功經(jīng)驗(yàn)及改進(jìn)教學(xué)的措施等??荚嚭笠M(jìn)行試卷講評(píng)。七、總結(jié)28、每學(xué)期結(jié)束要寫(xiě)好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),開(kāi)展了教改專題試驗(yàn)的要寫(xiě)好試驗(yàn)階段性小結(jié)或試驗(yàn)報(bào)告。篇3:蘇園學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求蘇園學(xué)校學(xué)生課堂常規(guī)要求1.準(zhǔn)備鐘聲響,學(xué)生必需進(jìn)教室,坐回自身的座位,安靖情緒,一邊準(zhǔn)備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)用具,一邊唱歌或讀書(shū)、背誦,等待老師來(lái)上課。2.上課鐘聲響,老師上講臺(tái),全體學(xué)生在班長(zhǎng)指揮下起立,對(duì)老師說(shuō)“老師您好”,老師說(shuō)“同學(xué)們好”,然后班長(zhǎng)指揮全體學(xué)生坐下、安靜。3.上課遲到,或中途需要離開(kāi)教室,須先向老師報(bào)告,老師允許后,才可以靜靜地進(jìn)出。4.上課時(shí),坐姿要端正,認(rèn)真聽(tīng)講,不交頭接耳,不搞小動(dòng)作;不伸懶腰,不打呵欠,不做與當(dāng)節(jié)課無(wú)關(guān)的其他事情。5.課堂上要注意聽(tīng)老師講課,保持課堂安靜。課堂上學(xué)生需要提問(wèn)或發(fā)言,須按規(guī)定姿勢(shì)先舉手,待老師允許后,起立發(fā)言。發(fā)言聲音要宏亮,態(tài)度要大

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