06第1部分第二節(jié)二文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)(教學設計)2025版高一英語聽力專項分類訓練(提升篇)

06第1部分第二節(jié)二文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)(教學設計)2025版高一英語聽力專項分類訓練(提升篇)課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自2025版高一英語聽力專項分類訓練（提升篇）第06第1部分第二節(jié)，主要內(nèi)容涉及文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，旨在幫助學生提高聽力技能，培養(yǎng)他們對英語聽力的興趣。

在文娛與體育部分，學生將聽到關于各種文娛活動和體育項目的對話，通過聽力訓練，提高他們對日常生活中的英語表達的識別和理解能力。在時尚與購物部分，學生將了解到關于時尚和購物的英語表達，培養(yǎng)他們用英語進行購物交流的能力。在工作與職業(yè)部分，學生將聽到關于職業(yè)規(guī)劃和工作的對話，提高他們在職場中的英語聽力水平。

在教學過程中，我將引導學生通過聽力訓練，掌握相關詞匯和表達方式，同時結合課本內(nèi)容，讓學生在實際語境中運用所學知識，提高他們的英語實際運用能力。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為三個部分：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)。

首先，通過聽力訓練，學生將提高語言能力，包括聽力和口語表達能力。他們將學會識別和理解日常生活中的英語表達，提高他們在文娛、體育、購物和職場等場景中的英語交流能力。

其次，學生將通過接觸不同場景下的對話，了解并感受西方文化，培養(yǎng)他們的文化意識。他們將學會尊重和理解不同文化背景下的表達方式和價值觀念。

最后，學生在聽力過程中需要分析、推理和判斷對話中的信息，提高他們的思維品質(zhì)。他們將通過聽力訓練，培養(yǎng)他們的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。三、教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生通過聽力訓練，掌握關于文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)的英語表達，并能夠在實際情境中運用。具體包括：

（1）掌握相關詞匯和短語，如：文娛活動、體育項目、時尚元素、購物場景、職業(yè)規(guī)劃等。

（2）學會正確使用日常英語進行交流，如：詢問和描述文娛活動、體育喜好、購物經(jīng)歷、職業(yè)規(guī)劃等。

（3）提高聽力技能，能夠聽懂并理解不同場景下的英語對話。

2.教學難點

本節(jié)課的難點在于幫助學生熟練運用英語進行聽力理解和表達。具體包括：

（1）對于一些特定場景下的英語表達，如體育項目、時尚元素等，學生可能不太熟悉，需要通過實例和練習來掌握。

（2）學生在聽力過程中可能會遇到一些生詞和短語，需要教師引導學生正確猜測和理解。

（3）在實際交流中，學生可能會遇到一些地道的英語表達和口語化的句子，需要教師進行講解和示范。

（4）學生的聽力技能和口語表達能力不同，需要教師針對性地進行指導和練習。

針對以上重點和難點，教師應采取有效的教學方法，如通過聽力材料、互動討論、角色扮演等，幫助學生掌握核心知識，突破學習難點。同時，教師應關注學生的個體差異，因材施教，確保每個學生都能夠理解和掌握所學內(nèi)容。四、教學方法與手段1.教學方法

（1）交際式教學法：通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中練習英語聽力表達，提高他們的語言運用能力。例如，組織學生進行角色扮演，模擬購物、體育活動等場景，進行聽力練習。

（2）任務型教學法：為學生提供具體的聽力任務，讓他們在完成任務的過程中提高聽力技能。例如，讓學生聽一段關于職業(yè)規(guī)劃的對話，并從中提取關鍵信息，完成相關練習。

（3）情境教學法：通過創(chuàng)設情境，讓學生在真實的環(huán)境中進行聽力訓練。例如，播放一段關于文娛活動的聽力材料，讓學生邊聽邊跟著音樂節(jié)奏進行練習。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示聽力材料和相關圖片，幫助學生更好地理解和記憶。例如，在講解時尚與購物部分時，展示不同時尚元素和購物場景的圖片，讓學生更直觀地了解相關表達。

（2）在線教學平臺：利用在線教學平臺，上傳聽力材料和相關練習，方便學生進行自主學習和鞏固。例如，在學習工作與職業(yè)部分時，上傳一段關于職業(yè)規(guī)劃的聽力材料，并設置相關練習題，讓學生在線完成。

（3）互動式教學軟件：運用互動式教學軟件，讓學生在聽力過程中進行實時互動，提高他們的聽力興趣和積極性。例如，在文娛與體育部分，使用互動式教學軟件，讓學生跟隨聽力材料進行體育動作的模仿練習。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用英語描述文娛活動、購物經(jīng)歷或職業(yè)規(guī)劃的情況？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語在實際生活中的運用。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)的基本概念。文娛活動是指……，時尚與購物是指……，工作與職業(yè)是指……。這些概念在我們的日常生活中非常重要，它們幫助我們更好地描述和理解各種場景。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的案例。這些案例展示了英語在描述文娛活動、購物經(jīng)歷或職業(yè)規(guī)劃中的實際應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)這三個重點。對于每個部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一些簡單的實踐活動。這些活動將演示文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實踐活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英語在文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）相關電影和電視?。和扑]學生觀看一些與文娛、體育、時尚、購物和職業(yè)相關的電影和電視劇，如《音樂之聲》、《體育日報》、《時尚編輯》、《購物狂》等，以提高他們的英語聽力水平和理解能力。

（2）英文歌曲和音樂：讓學生欣賞一些英文歌曲和音樂，如《TheSoundofMusic》、《EyeoftheTiger》等，通過歌詞和旋律來提高他們的英語聽力技巧。

（3）英文繪本和小說：推薦學生閱讀一些與文娛、體育、時尚、購物和職業(yè)相關的英文繪本和小說，如《TheCatintheHat》、《TheGreatGatsby》等，以培養(yǎng)他們的英語閱讀興趣和閱讀能力。

2.拓展建議：

（1）讓學生利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺、英語學習網(wǎng)站等，尋找與文娛、體育、時尚、購物和職業(yè)相關的學習材料和練習題，進行自主學習和鞏固。

（2）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的英語角活動，與其他學生或英語愛好者一起交流和討論關于文娛、體育、時尚、購物和職業(yè)的話題，提高他們的英語口語表達能力和交際能力。

（3）建議學生參加英語演講比賽、辯論比賽等活動，通過準備和參與比賽，提高他們的英語聽力、口語和思維能力。

（4）讓學生嘗試用英語寫一些關于文娛、體育、時尚、購物和職業(yè)的短文或日記，通過寫作來鞏固和運用所學知識。

（5）鼓勵學生閱讀英文報紙、雜志和期刊，關注國內(nèi)外文娛、體育、時尚、購物和職業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，提高他們的英語閱讀理解能力和詞匯量。七、重點題型整理1.題型一：聽力理解題

題干：Listentothedialogueaboutsportsandanswerthefollowingquestions.

Question1:Whatsportdoesthemanplay?

Answer:Tennis.

Question2:Wheredoesthewomanwork?

Answer:Sheworksasafashiondesignerinaclothingstore.

2.題型二：信息匹配題

題干：Matchthefollowingstatementswiththecorrectperson.

Statement1:"Ienjoywatchingmoviesandshoppingonline."

Statement2:"Sheisplanningtostudyfashiondesignincollege."

Answer:

Statement1:John

Statement2:Lisa

3.題型三：聽寫填空題

題干：Listentotheconversationaboutcareersandfillintheblankswiththemissingwords.

Conversation:

W:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?

M:Iwanttobeanengineer.Ilovesolvingproblemsandcreatingnewthings.

Answer:

Iwanttobeanengineer.Ilovesolvingproblemsandcreatingnewthings.

4.題型四：聽后概括題

題干：Afterlisteningtothedialogueaboutentertainment,summarizethemainidea.

Answer:Thedialogueisabouttwofriendsdiscussingtheirfavoriteentertainmentactivities,suchaswatchingmovies,playingsports,andlisteningtomusic.

5.題型五：聽后回答問題題

題干：Listentothepassageaboutfashionandanswerthefollowingquestions.

Question1:Whatisthewoman'sfavoritefashiontrend?

Answer:Shelikeswearingcomfortableandcasualclothing.

Question2:Whydoesthemanprefertoshoponline?

Answer:Becausehefindsitconvenientandtime-saving.八、板書設計1.標題：文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)

2.內(nèi)容：

（1）文娛與體育：

-電影、音樂、體育活動

-描述和分享自己的文娛與體育經(jīng)歷

（2）時尚與購物：

-時尚元素、購物場景

-描述和分享自己的時尚與購物經(jīng)歷

（3）工作與職業(yè)：

-職業(yè)規(guī)劃、工作經(jīng)歷

-描述和分享自己的職業(yè)規(guī)劃和工作經(jīng)歷

3.結構：

（1）標題：文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)

（2）內(nèi)容：

-電影、音樂、體育活動

-時尚元素、購物場景

-職業(yè)規(guī)劃、工作經(jīng)歷

（3）描述和分享自己的文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)經(jīng)歷

4.藝術性和趣味性：

-使用彩色粉筆或貼紙，增加板書的視覺吸引力

-設計一些有趣的圖形或符號，如電影、音樂、體育活動、時尚元素、購物場景的圖案，幫助學生更好地理解和記憶

-加入一些幽默的句子或表情，如“電影迷”、“購物狂”、“職場達人”，激發(fā)學生的學習興趣和主動性課堂1.課堂提問：通過提問，了解學生對文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)的理解和掌握情況。提問可以包括以下幾個方面：

（1）學生能否正確使用相關詞匯和表達方式，如電影、音樂、體育活動、時尚元素、購物場景、職業(yè)規(guī)劃等。

（2）學生能否在實際情境中運用所學的英語進行交流，如描述自己的文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)經(jīng)歷。

（3）學生能否理解聽力材料中的對話內(nèi)容，如關于文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)的對話。

2.觀察：觀察學生在課堂上的參與情況，了解他們是否積極發(fā)言、主動參與討論，以及是否能夠與同學進行有效的合作。

3.測試：在課堂結束時，進行一個小測試，以了解學生對文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)的掌握情況。測試可以包括以下幾個方面：

（1）詞匯測試：測試學生對文娛與體育、時尚與購物、工作與職業(yè)相關詞匯的掌握情況。

（2）聽力測試：播放一段關于文娛與體育