Unit 4 Section Ⅱ Grammar and usage2023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版2020）

Unit4SectionⅡGrammarandusage2023-2024學(xué)年新教材高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（譯林版2020）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高一英語(yǔ)必修第三冊(cè)Unit4SectionⅡGrammarandusage，主要涵蓋以下知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、過(guò)去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)的比較以及它們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)時(shí)態(tài)知識(shí)，如一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)，幫助學(xué)生構(gòu)建更加完善的時(shí)間狀語(yǔ)從句知識(shí)體系，提高他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)對(duì)比現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，幫助學(xué)生進(jìn)一步熟練運(yùn)用英語(yǔ)描述過(guò)去和現(xiàn)在的事情，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和準(zhǔn)確性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的實(shí)際語(yǔ)境，使學(xué)生了解西方文化中時(shí)間觀念的重要性，增強(qiáng)對(duì)不同文化背景的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的區(qū)別，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和判斷能力，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主探究和合作交流的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

2.過(guò)去完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

3.現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)的比較。

4.在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)。

難點(diǎn)：

1.理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)的用法區(qū)別。

2.在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)。

解決辦法：

1.通過(guò)對(duì)比分析，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際例句理解現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)的用法。

2.設(shè)計(jì)豐富的練習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過(guò)去完成時(shí)態(tài)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，分享他們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，從而加深對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的理解。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化問(wèn)題，進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、筆記本電腦、投影屏幕、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶或CD。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）。

3.信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線詞典、英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、電子教材、教學(xué)PPT。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)型教學(xué)、互動(dòng)式教學(xué)、問(wèn)答環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：PPT、視頻、文檔等。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)發(fā)生在不同時(shí)間的事件案例，引出現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的構(gòu)成、用法和區(qū)別，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生舉例說(shuō)明現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法，并在互動(dòng)中掌握它們。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，舉例說(shuō)明現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)，掌握它們的用法。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

書(shū)籍推薦：

-《英語(yǔ)語(yǔ)法大全》：詳細(xì)介紹了英語(yǔ)各種時(shí)態(tài)的用法，包括現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)，適合學(xué)生深入理解英語(yǔ)時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。

-《英語(yǔ)時(shí)態(tài)實(shí)踐》：通過(guò)大量的練習(xí)和案例，幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的語(yǔ)法運(yùn)用能力。

網(wǎng)站資源：

-BBCLearningEnglish：提供了豐富的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，包括英語(yǔ)語(yǔ)法課程、視頻講解和在線練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。

-EnglishGrammarinUse：在線提供了各種英語(yǔ)語(yǔ)法學(xué)習(xí)資料，包括測(cè)試和練習(xí)，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和檢測(cè)自己的語(yǔ)法水平。

視頻資源：

-TED演講：可以讓學(xué)生聽(tīng)真實(shí)的英語(yǔ)演講，注意演講者是如何使用現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)來(lái)描述過(guò)去和現(xiàn)在的事情，提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

-英語(yǔ)教學(xué)YouTube頻道：如EngVid、Rachel'sEnglish等，提供了大量的英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)視頻，讓學(xué)生能夠通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，更好地理解現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法。

2.拓展建議：

利用拓展資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇適合自己的書(shū)籍、網(wǎng)站或視頻資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，加深對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的理解。

開(kāi)展語(yǔ)法交流活動(dòng)：

-學(xué)生可以組織或參加英語(yǔ)角、語(yǔ)法交流小組等，與同學(xué)分享現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

進(jìn)行語(yǔ)法實(shí)踐：

-學(xué)生可以嘗試用現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)寫(xiě)作文或進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，將自己的學(xué)習(xí)成果應(yīng)用于實(shí)際中，提高語(yǔ)法運(yùn)用能力。

參與在線課程或講座：

-學(xué)生可以參加在線英語(yǔ)語(yǔ)法課程或講座，聽(tīng)取專業(yè)老師的講解，解決自己在學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

定期進(jìn)行語(yǔ)法自測(cè)：

-學(xué)生可以定期進(jìn)行語(yǔ)法自測(cè)，檢測(cè)自己的語(yǔ)法水平，了解自己在哪些方面需要加強(qiáng)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

利用拓展資源進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固：

-學(xué)生可以在復(fù)習(xí)課本內(nèi)容時(shí)，結(jié)合拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，通過(guò)不同的學(xué)習(xí)材料和方法，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的知識(shí)點(diǎn)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的理解程度，以及對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)從句的掌握情況。

-觀察：教師應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們?cè)谡n堂活動(dòng)中的參與程度和表現(xiàn)，了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些課堂小測(cè)驗(yàn)，如語(yǔ)法填空、翻譯等，測(cè)試學(xué)生對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的掌握情況。

根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-批改作業(yè)：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對(duì)現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的掌握情況，以及對(duì)時(shí)間狀語(yǔ)從句的運(yùn)用能力。

-點(diǎn)評(píng)作業(yè)：在批改作業(yè)的同時(shí)，教師應(yīng)給予學(xué)生適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足，幫助他們找到提高的方向。

-反饋學(xué)習(xí)效果：教師可以通過(guò)作業(yè)反饋，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。典型例題講解例題1：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你最近做過(guò)的一件有趣的事情。

答案：Ihavejustfinishedreadinganinterestingbook.Itisaboutagirlwhotravelsbackintime.

例題2：

請(qǐng)用過(guò)去完成時(shí)態(tài)描述你上周末做過(guò)的一件有趣的事情。

答案：Lastweekend,Iwenttoasciencemuseumwithmyfriends.Itwasafunexperience.

例題3：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你最近學(xué)到的一個(gè)新的技能。

答案：Ihaverecentlylearnedhowtoplaytheguitar.Itischallengingbutrewarding.

例題4：

請(qǐng)用過(guò)去完成時(shí)態(tài)描述你上個(gè)月完成的一個(gè)項(xiàng)目。

答案：Lastmonth,Icompletedaprojectonrenewableenergysources.Itwasagreatlearningexperience.

例題5：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你最近去過(guò)的一個(gè)有趣的地方。

答案：Ihavejustvisitedabeautifulnationalpark.Thescenerywasbreathtaking.

例題6：

請(qǐng)用過(guò)去完成時(shí)態(tài)描述你上個(gè)月完成的一個(gè)有趣的活動(dòng)。

答案：Lastmonth,Iparticipatedinacharitywalkathon.Itwasafulfillingexperience.

例題7：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你最近參加的一次社交活動(dòng)。

答案：Ihaverecentlyattendedadinnerpartywithmycolleagues.Itwasagreatopportunitytonetworkandsocialize.

例題8：

請(qǐng)用過(guò)去完成時(shí)態(tài)描述你上個(gè)月完成的一次旅行。

答案：Lastmonth,Iwentonatriptothemountains.Itwasamemorableexperience.

例題9：

請(qǐng)用現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)描述你最近完成的一個(gè)任務(wù)。

答案：Ihavejustcompletedareportonenvironmentalissues.Itwasachallengingbutimportantassignment.

例題10：

請(qǐng)用過(guò)去完成時(shí)態(tài)描述你上個(gè)月完成的一個(gè)有趣的項(xiàng)目。

答案：Lastmonth,Iparticipatedinaphotographyproject.Itallowedmetoexploremycreativityandlearnnewtechniques.反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境：通過(guò)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.多元化教學(xué)手段：結(jié)合多媒體教學(xué)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谡Z(yǔ)法學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

（二）存在主要問(wèn)題

1.部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法規(guī)則的理解不夠深入，需要在教學(xué)中加強(qiáng)規(guī)則的講解和練習(xí)。

2.課堂活動(dòng)的組織需要更加靈活多樣，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣。

3.評(píng)價(jià)方式需要更加全面，除了測(cè)試之外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)語(yǔ)法規(guī)則的講解和練習(xí)，通過(guò)例句、練習(xí)題等形式，幫助學(xué)生深入理解現(xiàn)在完成時(shí)和過(guò)去完成時(shí)的用法。

2.設(shè)計(jì)更多靈活多樣的課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.采用多元化的評(píng)價(jià)方式，除了測(cè)試之外，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)和進(jìn)步，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。

4.針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們?cè)谡Z(yǔ)法學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。

5.加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)困難和需求，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的構(gòu)成：have/has+過(guò)去分詞

-現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的用法：描述從過(guò)去開(kāi)始，一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)

-例句：Ihavelivedinthisci