七下第6課 常見的傳感器 教學設計 浙教版（2023版）

七下第6課常見的傳感器教學設計浙教版（2023版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：常見的傳感器

2.教學年級和班級：初中七年級

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究與創(chuàng)新意識、科學思維與科學方法、科學態(tài)度與價值觀。

1.科學探究與創(chuàng)新意識：通過觀察和分析常見的傳感器，培養(yǎng)學生主動探究的興趣和能力，激發(fā)學生對傳感器技術的創(chuàng)新意識。

2.科學思維與科學方法：幫助學生理解傳感器的工作原理，培養(yǎng)學生運用科學思維方法分析和解決問題的能力，提高學生的科學方法論水平。

3.科學態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生尊重科學、追求真理的態(tài)度，使學生認識到科技對社會的積極作用，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。學情分析本節(jié)課的教學對象為初中七年級的學生，他們已經(jīng)具備了一定的物理和數(shù)學基礎知識，對于生活中的簡單傳感器也有所了解。在學習本節(jié)課之前，學生應該已經(jīng)學習了電路的基本知識，對于電流、電壓等概念有一定的認識。

在知識方面，大部分學生能夠掌握傳感器的基本概念和原理，但對于一些高級的傳感器技術和發(fā)展趨勢可能還不夠了解。在能力方面，學生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力較強，但部分學生可能缺乏對于復雜問題的分析和思考能力。在素質(zhì)方面，大部分學生對科學學習有較高的興趣和熱情，具備良好的學習態(tài)度，但部分學生可能存在對于科學學習的抵觸情緒。

在行為習慣方面，學生的學習習慣和課堂紀律總體良好，但部分學生可能存在遲到、早退、課堂注意力不集中等問題，對于這部分學生，教師需要加強課堂管理，提高學生的學習效果。

對于課程學習的影響，學生對于傳感器的基本概念和原理的理解將為本節(jié)課的學習打下基礎，而對于高級傳感器技術和發(fā)展趨勢的了解將有助于學生對于傳感器應用領域的拓展。學生的觀察能力、實驗操作能力和問題解決能力將對實驗環(huán)節(jié)的順利進行起到關鍵作用，而對于復雜問題的分析和思考能力則將影響學生對于傳感器工作原理的深入理解。學生的學習態(tài)度和興趣將直接影響學生的學習效果，教師需要通過激發(fā)學生的學習興趣和提供實際應用案例等方式，增強學生的學習動力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《常見的傳感器》，以便學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如傳感器的工作原理圖、傳感器應用的實際場景圖片和視頻等。這些資源能夠幫助學生更直觀地理解傳感器的工作原理和應用場景。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及實驗操作，需要準備各種傳感器實驗所需的器材，如溫度傳感器、光傳感器等，以及實驗所需的電路元件、連接線、電源等。同時，要確保實驗器材的完整性和安全性，檢查是否有損壞或缺失的器材，并及時進行維修或補充。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將學生分組，每組分配一個實驗操作臺，配備相應的實驗器材和輔助材料。在教室內(nèi)設置展示區(qū)，用于展示學生的實驗結果和分享學習心得。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便教師能夠使用多媒體資源進行講解和展示，提高教學效果和學生的學習興趣。

6.學習單：準備學習單，包括傳感器的基本概念、工作原理、應用場景等內(nèi)容，以便學生能夠通過填空、選擇題等形式鞏固所學知識。

7.教學反饋表：準備教學反饋表，用于收集學生對本次課程的學習效果和意見，以便教師及時進行教學調(diào)整和改進。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《常見的傳感器》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要用到傳感器的情況？”（舉例說明）比如，我們在家里用的溫度控制器，它能夠自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度，這就是傳感器的應用之一。這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索傳感器的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解傳感器的基本概念。傳感器是一種能夠?qū)⒛撤N物理量轉(zhuǎn)換為可讀數(shù)值的裝置。它在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔?，比如在自動化控制、智能化設備等領域。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了傳感器在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。比如，光傳感器可以用來檢測室內(nèi)的光照強度，從而自動調(diào)節(jié)燈光的亮度。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)傳感器的工作原理和應用這兩個重點。對于工作原理部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與傳感器相關的實際問題。比如，討論傳感器在智能家居中的應用。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示傳感器的基本原理。比如，我們可以做一個簡單的溫度傳感器實驗，觀察溫度變化對傳感器輸出的影響。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“傳感器在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了傳感器的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對傳感器的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）科普文章：介紹傳感器的工作原理、種類及其在日常生活和工業(yè)中的應用，幫助學生更好地理解傳感器的作用和價值。

（2）視頻資料：收集關于傳感器工作的實驗視頻、傳感器在現(xiàn)代科技領域應用的紀錄片等，以形象、生動的方式展示傳感器的實際應用。

（3）在線課程：推薦一些優(yōu)質(zhì)的在線課程，如國家精品在線開放課程、MOOC等，讓學生在課后自主學習，深入了解傳感器的相關知識。

（4）實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科技活動，如科普講座、創(chuàng)新競賽等，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

2.拓展建議：

（1）課后閱讀：鼓勵學生在課后閱讀拓展資源中的科普文章，加深對傳感器知識的理解，并思考傳感器在現(xiàn)實生活中的應用。

（2）觀看視頻：安排學生在課后觀看拓展資源中的視頻資料，通過視覺直觀地了解傳感器的工作原理和應用場景。

（3）自主學習：引導學生利用拓展資源中的在線課程進行自主學習，鞏固課堂所學知識，提高學生的自主學習能力。

（4）參與實踐活動：積極鼓勵學生參加各類科技活動，將所學知識運用到實際中，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

（5）小組討論：組織學生進行小組討論，分享各自在拓展資源學習中的收獲和感悟，互相啟發(fā)，共同提高。

（6）撰寫心得：鼓勵學生撰寫心得體會，總結自己在拓展資源學習過程中的收獲，提高學生的寫作能力。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐與理論相結合：我在教學中嘗試將理論知識與實際操作相結合，讓學生在動手實踐中掌握傳感器知識，提高學生的動手能力和解決問題的能力。

2.小組合作學習：我采用了小組合作學習的方式，鼓勵學生互相討論、交流，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通能力。

3.問題導向教學：我以問題為導向，引導學生主動思考、探究，激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。

（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂互動不夠充分，部分學生參與度不高，影響了教學效果。

2.實驗資源不足：由于實驗器材和資源的限制，部分學生無法充分參與到實驗操作中，影響了他們對傳感器知識的理解。

3.教學評價單一：目前，評價學生學習效果的主要方式還是考試成績，這可能導致學生過分關注成績，而忽視了實際能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.提高課堂互動：我將更加注重課堂互動，通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的參與熱情，提高課堂氛圍。

2.優(yōu)化實驗資源：我將積極爭取更多的實驗資源，盡量讓每個學生都有機會親自動手操作，加深對傳感器知識的理解。

3.多元化教學評價：我將嘗試多元化教學評價方式，不僅關注學生的考試成績，還關注學生在實踐操作、團隊合作等方面的表現(xiàn)，全面評價學生的學習效果。

4.加強與企業(yè)的合作：我將探索與相關企業(yè)合作，為學生提供更多實地考察和實習的機會，讓他們更好地了解傳感器在實際中的應用。

5.不斷學習與反思：我將不斷學習新的教學理念和方法，定期對自己的教學進行反思，力求不斷提高教學質(zhì)量。課后作業(yè)1.請簡述傳感器的基本原理及其在實際生活中的應用。

2.請舉例說明常見的溫度傳感器、光傳感器和聲音傳感器的工作原理及應用。

3.請分析傳感器在自動化控制、智能家居和工業(yè)生產(chǎn)中的應用，并說明它們的優(yōu)勢。

4.請設計一個簡單的實驗，驗證傳感器在某種物理量檢測中的準確性。

5.請結合本節(jié)課所學內(nèi)容，談談你對傳感器在未來科技發(fā)展中的作用的看法。

答案：

1.傳感器的基本原理是將被測量的物理量轉(zhuǎn)換為電信號，從而實現(xiàn)對被測量物理量的檢測和控制。例如，溫度傳感器可以將溫度變化轉(zhuǎn)換為電信號，光傳感器可以將光照強度轉(zhuǎn)換為電信號，聲音傳感器可以將聲音振動轉(zhuǎn)換為電信號。傳感器在實際生活中的應用非常廣泛，如溫度控制器、煙霧報警器、智能門鎖等。

2.溫度傳感器的工作原理是利用半導體材料的電阻隨溫度變化的特性，通過測量電阻的變化來檢測溫度。光傳感器的工作原理是利用光電效應，將光照強度轉(zhuǎn)換為電信號。聲音傳感器的工作原理是利用聲音引起的振動，將聲音振動轉(zhuǎn)換為電信號。

3.傳感器在自動化控制中的應用是通過檢測和反饋，實現(xiàn)對設備的自動控制，提高生產(chǎn)效率和安全性。在智能家居中，傳感器可以實現(xiàn)對環(huán)境參數(shù)的實時監(jiān)測，為用戶提供舒適的生活環(huán)境。在工業(yè)生產(chǎn)中，傳感器可以實現(xiàn)對生產(chǎn)過程的實時監(jiān)控，提高生產(chǎn)質(zhì)量和效率。

4.設計一個簡單的實驗，可以利用溫度傳感器檢測一杯熱水的溫度變化，或者利用光傳感器檢測不同光照條件下的光強變化，或者利用聲音傳感器檢測不同聲音條件下的聲音振動。

5.傳感器在未來科技發(fā)展中的作用非常重要。它們可以實現(xiàn)對環(huán)境的實時監(jiān)測，為人類提供更加智能化的生活和工作環(huán)境。同時，傳感器在醫(yī)療、交通、能源等領域的應用也將越來越廣泛，為人類帶來更多的便利和進步。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問，了解學生對傳感器基本概念、工作原理和應用場景的理解程度。對于回答正確的學生，給予肯定和鼓勵；對于回答不準確的學生，及時進行糾正和補充講解。

（2）觀察：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如是否積極參與討論、是否認真聽講、是否能夠主動提出問題等。對于表現(xiàn)積極的學生，給予表揚和鼓勵；對于表現(xiàn)不積極的學生，及時進行引導和激勵。

（3）測試：在課堂結束前，進行簡短的測試，以檢驗學生對傳感器知識點的掌握程度。對