京改版（2013）第四冊(cè)信息技術(shù) 4.5制作圖表 教學(xué)設(shè)計(jì)

京改版（2013）第四冊(cè)信息技術(shù)4.5制作圖表教學(xué)設(shè)計(jì)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：制作圖表

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、信息倫理。通過(guò)學(xué)習(xí)制作圖表，學(xué)生能夠培養(yǎng)信息收集、整理、分析的能力，增強(qiáng)信息意識(shí)；在制作圖表過(guò)程中，運(yùn)用計(jì)算思維解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展計(jì)算思維；通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成圖表制作，培養(yǎng)數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守信息倫理，合理使用信息技術(shù)，保護(hù)個(gè)人和集體隱私。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握?qǐng)D表的基本類型和特點(diǎn)：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生了解和掌握柱狀圖、折線圖、餅圖等基本圖表的類型和特點(diǎn)，能夠根據(jù)不同的數(shù)據(jù)和場(chǎng)景選擇合適的圖表進(jìn)行展示。

（2）學(xué)會(huì)使用電子表格軟件制作圖表：本節(jié)課重點(diǎn)教授學(xué)生如何使用電子表格軟件（如MicrosoftExcel、GoogleSheets等）制作各種類型的圖表，包括數(shù)據(jù)錄入、選擇圖表類型、調(diào)整圖表樣式等步驟。

（3）掌握?qǐng)D表的制作技巧：本節(jié)課重點(diǎn)讓學(xué)生掌握?qǐng)D表制作的技巧，如如何添加圖表標(biāo)題、坐標(biāo)軸標(biāo)簽、圖例等，如何設(shè)置圖表的顏色、字體、樣式等，以及如何添加圖表注釋等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)據(jù)整理與分析：在制作圖表之前，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，找出數(shù)據(jù)之間的關(guān)系和規(guī)律。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗麄冃枰獙W(xué)會(huì)如何處理和分析大量的數(shù)據(jù)。

（2）圖表制作軟件的使用：對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，使用電子表格軟件制作圖表可能是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜み@些軟件的操作方法和功能。

（3）圖表的個(gè)性化設(shè)置：學(xué)生需要在制作圖表時(shí)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置，如調(diào)整圖表的顏色、字體、樣式等，以使其更加美觀和易于理解。這需要學(xué)生具備一定的美學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)意能力，對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)難點(diǎn)。

（4）圖表的解讀與表達(dá)：學(xué)生需要能夠正確解讀圖表，理解圖表所表達(dá)的信息和意義，并能夠用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗麄冃枰邆湟欢ǖ臄?shù)據(jù)分析和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-計(jì)算機(jī)教室，每臺(tái)計(jì)算機(jī)安裝有MicrosoftExcel或GoogleSheets等電子表格軟件。

-投影儀，用于展示演示文稿和教學(xué)案例。

-教學(xué)一體機(jī)，用于展示學(xué)生作品和進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)。

-可移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，用于導(dǎo)入和導(dǎo)出教學(xué)數(shù)據(jù)。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學(xué)資源和作業(yè)，以及學(xué)生作業(yè)提交和評(píng)估。

-網(wǎng)絡(luò)云端平臺(tái)，用于學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)和資源共享。

3.信息化資源：

-教學(xué)演示文稿，包含圖表制作的基本步驟和示例。

-教學(xué)視頻，介紹電子表格軟件的使用方法和制作圖表的技巧。

-數(shù)據(jù)集，用于學(xué)生練習(xí)制作圖表的真實(shí)數(shù)據(jù)。

4.教學(xué)手段：

-小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生分組完成圖表制作任務(wù)，促進(jìn)合作和交流。

-任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，通過(guò)布置具體的圖表制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題。

-實(shí)時(shí)反饋與評(píng)價(jià)，教師通過(guò)投影儀或教學(xué)一體機(jī)展示學(xué)生作品，進(jìn)行即時(shí)評(píng)價(jià)和反饋。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供一份包含圖表類型、特點(diǎn)及制作步驟的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生提前閱讀。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“不同類型的圖表適用于哪些數(shù)據(jù)展示場(chǎng)景？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)圖表相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在在線平臺(tái)上提交預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)促進(jìn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步理解圖表知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)有趣的圖表案例引發(fā)學(xué)生對(duì)圖表制作的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用電子表格軟件制作柱狀圖、折線圖等。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，每組制作不同類型的圖表，展示并討論。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在制作圖表過(guò)程中遇到的問(wèn)題提供指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，理解圖表制作步驟。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組合作，實(shí)際操作制作圖表。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在制作過(guò)程中提問(wèn)，小組內(nèi)討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：確保學(xué)生掌握?qǐng)D表制作的基本概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作讓學(xué)生掌握制作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生理解并能夠應(yīng)用圖表制作技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些圖表制作練習(xí)，讓學(xué)生鞏固技能。

-提供拓展資源：推薦一些圖表分析的文章和工具使用指南。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求制作圖表，提交作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生查閱推薦資源，深入了解圖表分析。

-反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，評(píng)估自己的理解和技能。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：促使學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程，自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)圖表制作技能的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)范圍。

-通過(guò)反思總結(jié)幫助學(xué)生提高自我評(píng)估和自我提升的能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖表制作手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的圖表制作手冊(cè)，包含各種圖表類型的制作步驟和示例。

-數(shù)據(jù)集：提供一些真實(shí)的數(shù)據(jù)集，供學(xué)生練習(xí)制作圖表，如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)、班級(jí)學(xué)生成績(jī)等。

-圖表分析案例：提供一些圖表分析的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何解讀和分析圖表，如經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)分析、天氣變化趨勢(shì)等。

-相關(guān)書籍推薦：推薦一些與圖表制作和數(shù)據(jù)分析相關(guān)的書籍，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一些拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-學(xué)生可以嘗試使用其他電子表格軟件或圖表制作工具，比較它們的功能和操作方式，提升自己的技能。

-學(xué)生可以參與一些在線圖表制作比賽或項(xiàng)目，鍛煉自己的圖表制作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍，深入了解圖表制作和數(shù)據(jù)分析的理論知識(shí)，提升自己的學(xué)術(shù)水平。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

-作業(yè)可以包括制作特定類型的圖表、分析實(shí)際數(shù)據(jù)并制作圖表、撰寫圖表制作的心得體會(huì)等。

-作業(yè)要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)作和分析，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-作業(yè)難度要適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生的思維，又能夠確保學(xué)生能夠完成。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

-反饋要具體、明確，指出學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

-對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要引導(dǎo)學(xué)生理解錯(cuò)誤的原因，并給出正確的解決方法。

-對(duì)于作業(yè)中的亮點(diǎn)和優(yōu)秀作品，要給予肯定和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，解答他們?cè)谧鳂I(yè)中遇到的困惑和問(wèn)題。

-定期與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解他們?cè)谧鳂I(yè)中的困難和對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解程度，提供針對(duì)性的指導(dǎo)和建議。

3.作業(yè)布置與反饋的具體實(shí)施：

-布置作業(yè)時(shí)，要明確作業(yè)要求和提交時(shí)間，確保學(xué)生清楚了解作業(yè)的具體要求。

-批改作業(yè)時(shí)，要細(xì)致認(rèn)真，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行逐一評(píng)析，不留死角。

-反饋時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的反饋方式，如書面反饋、口頭反饋、線上反饋等。

-在反饋中，要注重引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-建立作業(yè)檔案，記錄每個(gè)學(xué)生的作業(yè)完成情況和反饋內(nèi)容，便于跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和提高情況。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦一些與圖表制作和數(shù)據(jù)分析相關(guān)的閱讀材料，如《數(shù)據(jù)可視化指南》、《圖表的力量》等。

-視頻資源：推薦一些與圖表制作和數(shù)據(jù)分析相關(guān)的視頻資源，如“如何制作出色的圖表”、“數(shù)據(jù)可視化的藝術(shù)”等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對(duì)圖表制作和數(shù)據(jù)分析的理解和應(yīng)用。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生可以嘗試使用其他電子表格軟件或圖表制作工具，比較它們的功能和操作方式，提升自己的技能。

-學(xué)生可以參與一些在線圖表制作比賽或項(xiàng)目，鍛煉自己的圖表制作能力和數(shù)據(jù)分析能力。

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)書籍，深入了解圖表制作和數(shù)據(jù)分析的理論知識(shí)，提升自己的學(xué)術(shù)水平。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)中，我嘗試采用了講授法、實(shí)踐活動(dòng)法和合作學(xué)習(xí)法等多種教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在教學(xué)管理方面，我通過(guò)在線平臺(tái)和微信群進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)的布置與監(jiān)控，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。

首先，在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我可能過(guò)于注重理論的講解，而忽視了學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)。這導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)際操作時(shí)出現(xiàn)了一些問(wèn)題，如數(shù)據(jù)處理不當(dāng)、圖表樣式不美觀等。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)踐操作的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握?qǐng)D表制作的技能。

其次，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我可能過(guò)于依賴小組合作學(xué)習(xí)，而忽視了個(gè)體學(xué)生的參與和表現(xiàn)。這導(dǎo)致一些學(xué)生可能因?yàn)樾〗M成員的分工不明確或者合作不順暢而無(wú)法充分參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注個(gè)體學(xué)生的參與和表現(xiàn)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。

最后，在作業(yè)反饋方面，我可能過(guò)于注重指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，而忽視了學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果產(chǎn)生消極情緒，影響他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。因此，我需要在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。

2.教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)的總體效果較好，學(xué)生對(duì)圖表制作和數(shù)據(jù)分析的基本概念和技能有了較好的理解和掌握。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力得到了鍛煉，合作學(xué)習(xí)也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)