2024-2025學年高中歷史 第8單元 當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢 第22課 戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成（教師用書）教案 北師大版必修2

2024-2025學年高中歷史第8單元當今世界經(jīng)濟的全球化趨勢第22課戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成（教師用書）教案北師大版必修2課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容源自于北師大版高中歷史必修2第8單元的第22課《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》。該課程聚焦于理解并描述戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的構(gòu)成要素及其對全球經(jīng)濟活動的影響。具體內(nèi)容涵蓋：

1.戰(zhàn)后的西歐經(jīng)濟恢復(fù)情況及其與美國的經(jīng)濟關(guān)系。

2.國際貨幣基金組織（IMF）和國際復(fù)興開發(fā)銀行（后來的世界銀行）的建立背景、宗旨及其在全球經(jīng)濟中的作用。

3.關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）的成立及其對降低關(guān)稅、推動國際貿(mào)易自由化的貢獻。

4.戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的特征及其對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：

學生在之前的學習中，應(yīng)當已經(jīng)了解了第二次世界大戰(zhàn)對全球經(jīng)濟造成的影響，以及戰(zhàn)前國際經(jīng)濟秩序的基本情況。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將通過對戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成與發(fā)展進行探討，加深學生對國際經(jīng)濟合作與秩序的理解，并能夠分析這一體系對當今世界經(jīng)濟全球化的影響。

1.描述和分析戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的主要組成部分及其功能。

2.理解并評價戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系在促進國際貿(mào)易和全球經(jīng)濟增長方面的作用。

3.探討和識別世界經(jīng)濟體系在當前全球化背景下的挑戰(zhàn)與變革。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在通過《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》的學習，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，具體包括：

1.史料實證：通過分析教材中的關(guān)鍵史料，培養(yǎng)學生對戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的歷史背景、形成過程及影響的認識，使學生能夠運用史料進行實證分析。

2.時空觀念：幫助學生建立戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的時間框架，理解不同階段的經(jīng)濟體系對全球經(jīng)濟的影響，培養(yǎng)學生的時空觀念。

3.歷史理解：引導(dǎo)學生深入理解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成背景、過程及其對全球經(jīng)濟的影響，提高學生的歷史理解能力。

4.歷史解釋：通過探討戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系對當今世界經(jīng)濟全球化的影響，培養(yǎng)學生的因果分析能力，使學生能夠?qū)v史現(xiàn)象進行解釋。

5.歷史思維：通過分析戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成與發(fā)展，培養(yǎng)學生的比較思維、辯證思維等歷史思維能力。

6.歷史價值觀：引導(dǎo)學生認識戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系對全球經(jīng)濟增長的積極作用，培養(yǎng)學生積極向上的歷史價值觀。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學生在之前的學習中，已經(jīng)對第二次世界大戰(zhàn)的歷史背景、戰(zhàn)后的國際政治經(jīng)濟環(huán)境有了基本了解。他們還掌握了一些基本的經(jīng)濟概念，如國際貿(mào)易、貨幣體系等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：高中生對歷史事件和經(jīng)濟體系的學習興趣通常與其未來的職業(yè)規(guī)劃和生活經(jīng)驗相關(guān)聯(lián)。他們對能夠引起共鳴的歷史事件更感興趣。在學習能力上，學生已經(jīng)具備了一定的分析能力和批判性思維，能夠進行一定的史料實證和因果分析。在學習風格上，不同的學生可能偏好不同的學習方式，如視覺、聽覺或動手操作等。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的復(fù)雜性和多維度時，學生可能會遇到理解上的困難。特別是對于國際組織、經(jīng)濟協(xié)議等抽象概念的理解，以及它們在全球經(jīng)濟中扮演角色的分析，可能對學生構(gòu)成挑戰(zhàn)。此外，將歷史知識與現(xiàn)實世界經(jīng)濟的全球化趨勢聯(lián)系起來，要求學生具備較強的歷史解釋能力和現(xiàn)實洞察力，這同樣可能成為學生的學習難點。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》這一課的教材或相關(guān)的學習資料，以便于學生能夠跟隨教師的講解進行學習和復(fù)習。

2.輔助材料：為了更直觀地展示戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的構(gòu)成和運行機制，準備相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以使用世界銀行和國際貨幣基金組織（IMF）的官方資料，以及關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）的歷史視頻等，幫助學生更好地理解和掌握相關(guān)知識。

3.實驗器材：如果課程安排有實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗所需的器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個模擬國際貿(mào)易的小實驗，讓學生通過實際操作來理解貿(mào)易自由化的概念和意義。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室進行適當?shù)牟贾?。例如，可以將教室分成幾個小組討論區(qū)，以便于學生進行小組討論和合作學習；如果涉及實驗操作，還可以設(shè)置專門的實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行實驗操作。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料，包括PPT、視頻和文檔等，明確預(yù)習目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟恢復(fù)的案例視頻，引出戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的主要組成部分，如國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行等，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生分析戰(zhàn)后的西歐經(jīng)濟恢復(fù)情況及其與美國的經(jīng)濟關(guān)系。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的知識應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的基本概念。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學生在實踐中掌握戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理本節(jié)課的知識點主要涉及戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成及其對全球經(jīng)濟活動的影響。具體知識點梳理如下：

1.戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟的恢復(fù)

-戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟遭受重創(chuàng)，面臨著巨大的重建壓力。

-美國通過馬歇爾計劃對西歐進行經(jīng)濟援助，幫助其恢復(fù)經(jīng)濟。

-西歐各國采取了一系列經(jīng)濟政策，如國有化、計劃經(jīng)濟等，促進經(jīng)濟的快速發(fā)展。

2.國際貨幣基金組織（IMF）的成立

-IMF的成立背景和宗旨，即穩(wěn)定國際匯兌，促進國際貿(mào)易的均衡發(fā)展。

-IMF的主要職能，如提供短期貸款、監(jiān)督國際匯率等。

-IMF對戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系的影響和作用。

3.世界銀行的成立

-世界銀行的成立背景和宗旨，即提供長期貸款和技術(shù)援助，促進發(fā)展中國家的經(jīng)濟增長。

-世界銀行的主要業(yè)務(wù)，如提供貸款、投資、技術(shù)援助等。

-世界銀行對戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系的影響和作用。

4.關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）的成立

-GATT的成立背景和宗旨，即降低關(guān)稅、推動國際貿(mào)易自由化。

-GATT的主要成果，如簽訂了一系列貿(mào)易協(xié)議、降低了全球關(guān)稅水平等。

-GATT對戰(zhàn)后世界經(jīng)濟體系的影響和作用。

5.戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的特征

-戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的主要組成部分，如國際貨幣基金組織、世界銀行、關(guān)貿(mào)總協(xié)定等。

-戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的目標，即促進全球經(jīng)濟增長和穩(wěn)定。

-戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的運行機制，如國際匯率制度、國際貿(mào)易體系等。

6.戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系對全球經(jīng)濟的影響

-戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系對國際貿(mào)易、國際金融、經(jīng)濟發(fā)展等方面的影響。

-戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的積極作用，如促進經(jīng)濟增長、提高生活水平等。

-戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系面臨的挑戰(zhàn)和變革，如全球化背景下的新問題和新機遇。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系-重點知識點：國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行、成立背景、宗旨

-詞：國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行、經(jīng)濟援助、穩(wěn)定匯率、促進貿(mào)易、發(fā)展援助

-句：IMF和世界銀行是為了解決戰(zhàn)后經(jīng)濟重建和促進國際貿(mào)易而成立的，IMF的宗旨是穩(wěn)定國際匯兌，促進國際貿(mào)易的均衡發(fā)展，世界銀行的宗旨是提供長期貸款和技術(shù)援助，促進發(fā)展中國家的經(jīng)濟增長。

2.關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）的成立背景和宗旨

-重點知識點：關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）、成立背景、宗旨、貿(mào)易自由化

-詞：關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）、關(guān)稅、貿(mào)易壁壘、國際貿(mào)易、自由化

-句：GATT是為了降低關(guān)稅、推動國際貿(mào)易自由化而成立的，其宗旨是通過談判降低關(guān)稅和其他貿(mào)易壁壘，促進國際貿(mào)易的均衡發(fā)展。

3.戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的特征和影響

-重點知識點：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系、特征、影響、國際貨幣基金組織（IMF）、世界銀行、關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）

-詞：戰(zhàn)后、資本主義、世界經(jīng)濟體系、特征、影響、國際組織、貿(mào)易、經(jīng)濟增長

-句：戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系以IMF、世界銀行和GATT為主要組成部分，其特征包括促進全球經(jīng)濟增長和穩(wěn)定，其影響包括促進國際貿(mào)易、國際金融的發(fā)展，提高生活水平，同時也面臨全球化背景下的新問題和新機遇。

板書設(shè)計：

1.國際貨幣基金組織（IMF）與世界銀行的成立背景和宗旨

-IMF：穩(wěn)定國際匯兌，促進國際貿(mào)易的均衡發(fā)展

-世界銀行：提供長期貸款和技術(shù)援助，促進發(fā)展中國家的經(jīng)濟增長

2.關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）的成立背景和宗旨

-GATT：降低關(guān)稅，推動國際貿(mào)易自由化

3.戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的特征和影響

-特征：促進全球經(jīng)濟增長和穩(wěn)定

-影響：促進國際貿(mào)易、國際金融的發(fā)展，提高生活水平八、教學反思與總結(jié)教學反思：

在教學《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成》這一課時，我采用了多種教學方法和手段，如講授法、自主學習法、實踐活動法等。在教學過程中，我注重引導(dǎo)學生自主思考、積極參與課堂活動，以提高他們的學習興趣和參與度。然而，在實際教學中也存在一些問題和不足之處，需要進行反思和改進。

首先，在講解戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成背景時，我采用了講授法，詳細講解了一些關(guān)鍵的歷史事件和政策。然而，我發(fā)現(xiàn)學生在理解國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行的成立背景和宗旨時，存在一定的困難。因此，我需要更加注重采用生動形象的案例和故事，幫助學生更好地理解和記憶這些知識點。

其次，在組織課堂活動時，我設(shè)計了一些小組討論和角色扮演活動，以培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在參與這些活動時不夠積極，可能是因為他們對相關(guān)知識點的理解和掌握程度不夠。因此，我需要在課前更加注重學生的預(yù)習和復(fù)習，確保他們能夠掌握相關(guān)的知識點，從而更好地參與課堂活動。

此外，在教學過程中，我注重對學生的提問和討論進行及時解答和指導(dǎo)。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學生在提問時不夠自信和積極，可能是因為他們對相關(guān)知識點的理解和掌握程度不夠。因此，我需要在教學中更加注重鼓勵學生提問和參與討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

教學總結(jié)：

在本節(jié)課的教學中，學生對戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟體系的形成背景、國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行的成立背景和宗旨、關(guān)貿(mào)總協(xié)定（GATT）的成立背景和宗旨等知識點有了初步的了解和掌握。在課堂活動中，學生積極參與小組討論和角色扮演，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。同時，學生在提問和討論中表現(xiàn)出一定的批判性思維和問題解決能力。

然而，在教學過程中也存在一些問題和不足之處。部分學生在理解國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行的成立背景和宗旨時，存在一定的困難。部分學生在參與課堂活動時不夠積極，可能是因為他們對相關(guān)知識點的理解和掌握程度不夠。此外，部分學生在提問時不夠自信和積極，可能是因為他們對相關(guān)知識點的理解和掌握程度不夠。

針對這些問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.在講解國際貨幣基金組織（IMF）和世界銀行的成立背景和宗旨時，采用更加生動形象的案例和故事，幫助學生更好地理解和記憶這些知識點。

2.在組織課堂活動時，更加注重學生的預(yù)習和復(fù)習，確保他們能夠掌握相關(guān)的知識點，從而更好地參與