11四通八達的交通 （教學設計）部編版道德與法治三年級下冊

11四通八達的交通（教學設計）部編版道德與法治三年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級下冊

3.授課時間：2023年4月10日

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生的公共生活意識和社會責任感。通過學習交通知識，使學生了解各種交通工具的特點以及交通規(guī)則的重要性，從而增強學生的安全意識和遵守規(guī)則的習慣。同時，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和解決問題的能力，使他們在面對實際問題時能夠運用所學知識進行合理的分析和處理。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中，可能已經了解了基本的道路交通知識，如紅綠燈、交通標志等，同時也可能對不同的交通工具有所了解。此外，學生可能對遵守交通規(guī)則有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于三年級的學生來說，他們好奇心強，喜歡通過圖片、視頻等直觀的方式進行學習。他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，同時也喜歡通過小組合作的方式進行學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本節(jié)課的過程中，學生可能對一些復雜的交通規(guī)則和交通標志的理解存在困難。此外，學生在進行小組討論和實踐活動時，可能遇到意見分歧和溝通不暢的問題。同時，如何將所學知識運用到實際生活中，解決實際問題，也是學生需要面臨的挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體投影儀、計算機、打印機、教學掛圖、交通標志模型、實物交通標志。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、道德與法治課程教材。

3.信息化資源：道德與法治相關視頻資料、在線交通知識問答游戲、交通規(guī)則PPT。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情境模擬法、實踐操作法、互動提問法。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“四通八達的交通”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解交通知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“四通八達的交通”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“四通八達的交通”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解交通知識，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握交通知識。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗交通知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解交通知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握交通知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解交通知識點，掌握交通知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“四通八達的交通”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“四通八達的交通”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的交通知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《交通工具大世界》：介紹各種交通工具的歷史、發(fā)展和特點，讓學生了解交通工具的發(fā)展歷程。

-《交通規(guī)則與安全》：深入講解交通規(guī)則和安全知識，幫助學生更好地理解和遵守交通規(guī)則。

-《我們的城市交通》：介紹城市的交通系統(tǒng)，包括公共交通、道路建設等，讓學生了解城市交通的運行方式。

-《綠色出行倡議書》：介紹綠色出行的意義和好處，鼓勵學生積極參與綠色出行，保護環(huán)境。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或網絡資源，深入了解交通工具的發(fā)展歷程和未來趨勢。

-學生可以觀察身邊的交通現(xiàn)象，分析交通規(guī)則的實際應用和重要性。

-學生可以參與社區(qū)的交通宣傳活動，如制作宣傳海報、演講等，提高人們對交通規(guī)則的認識。

-學生可以和家人一起進行綠色出行，體驗綠色出行的好處，并記錄下來與同學分享。板書設計1.設計原則

-重點突出：將本節(jié)課的核心知識點和關鍵詞用大號字體或不同顏色標注，以便學生迅速捕捉重點。

-條理清晰：采用邏輯性強的結構布局，如流程圖、思維導圖等，展現(xiàn)知識點的邏輯關系。

-簡潔明了：用簡練的文字和圖形概括知識點，避免冗長的解釋，提高板書的的信息密度。

-藝術性與趣味性：運用創(chuàng)意字體、顏色搭配、圖形裝飾等，使板書更具吸引力，激發(fā)學生的學習興趣。

2.板書內容

-交通知識：列舉主要的交通工具（如汽車、自行車、公交車等）及其特點，簡要介紹交通規(guī)則（如紅燈停、綠燈行等）。

-交通標志：展示常見的交通標志（如警告標志、指示標志、禁令標志等），解釋各標志的含義和作用。

-交通安全：強調交通安全的重要性，提醒學生遵守交通規(guī)則，保護自己和他人的安全。

-綠色出行：介紹綠色出行的概念和意義，鼓勵學生積極參與，提倡環(huán)保意識。

3.板書示例

-板書標題：“四通八達的交通”

-板書主體：分為四個部分，分別標注“交通工具”、“交通標志”、“交通安全”、“綠色出行”四個主題。

-板書形式：采用思維導圖的形式，用線條和箭頭連接各主題，展現(xiàn)知識點之間的聯(lián)系。

-板書細節(jié)：用不同顏色標注各主題，如交通工具用藍色，交通標志用紅色，交通安全用黃色，綠色出行用綠色。教學反思今天的課堂氛圍整體不錯，學生們對于交通知識表現(xiàn)出濃厚的興趣，這也讓我感到非常欣慰。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學生們通過預習資料，對交通工具有了基本的了解，為后續(xù)的學習打下了堅實的基礎。而在課中的強化技能環(huán)節(jié)，通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動等步驟，學生們能夠積極參與討論，提出自己的疑問，并在實踐中掌握了交通知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂活動中，部分學生對于小組討論和角色扮演的參與度不高，這可能是因為他們對于某些知識點還存在理解上的困難。此外，在解答疑問環(huán)節(jié)，