八年級生物下冊 第9單元 保護人類與其他生物的公同家園 第26章 第2節(jié)《保護生物多樣性》教學(xué)設(shè)計 （新版）蘇科版

八年級生物下冊第9單元保護人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護生物多樣性》教學(xué)設(shè)計（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇科版八年級生物下冊第9單元第26章第2節(jié)《保護生物多樣性》。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.生物多樣性的概念：介紹生物多樣性的內(nèi)涵，包括生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.生物多樣性的價值：闡述生物多樣性對人類和地球生態(tài)系統(tǒng)的重要性，包括直接價值、間接價值和潛在價值。

3.生物多樣性的威脅：分析導(dǎo)致生物多樣性喪失的原因，如棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵等。

4.保護生物多樣性的措施：介紹國內(nèi)外在保護生物多樣性方面采取的措施，如自然保護區(qū)建設(shè)、物種保護、法律法規(guī)制定等。

5.青少年在保護生物多樣性方面的責(zé)任：倡導(dǎo)青少年積極參與保護生物多樣性的活動，提高他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.生命觀念：使學(xué)生理解生物多樣性的概念、價值和威脅，形成尊重生命、珍愛生物多樣性的意識。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，能夠運用所學(xué)生物多樣性的知識，對相關(guān)問題進行思考和判斷。

3.科學(xué)探究：通過觀察、實驗、調(diào)查等方法，提高學(xué)生獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)他們探究問題的興趣和習(xí)慣。

4.社會責(zé)任：使學(xué)生認識保護生物多樣性的重要性，理解自己在保護生物多樣性方面的責(zé)任，形成積極參與環(huán)?；顒拥囊庾R。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）生物多樣性的概念：生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

（2）生物多樣性的價值：直接價值、間接價值和潛在價值。

（3）生物多樣性的威脅：棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵等。

（4）保護生物多樣性的措施：自然保護區(qū)建設(shè)、物種保護、法律法規(guī)制定等。

（5）青少年在保護生物多樣性方面的責(zé)任：積極參與保護生物多樣性的活動，提高環(huán)保意識。

2.教學(xué)難點：

（1）生物多樣性的概念和內(nèi)涵：學(xué)生可能對生物多樣性的三個層次（物種、基因、生態(tài)系統(tǒng)）的理解和區(qū)分存在困難。

（2）生物多樣性的價值：學(xué)生可能難以理解生物多樣性的間接價值和潛在價值，以及這些價值對人類和生態(tài)系統(tǒng)的重要性。

（3）生物多樣性的威脅：學(xué)生可能對導(dǎo)致生物多樣性喪失的原因理解不深，如棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵等。

（4）保護生物多樣性的措施：學(xué)生可能對國內(nèi)外保護生物多樣性的具體措施了解不多，難以理解各種措施的實施方法和效果。

（5）青少年在保護生物多樣性方面的責(zé)任：學(xué)生可能對自己的行動在保護生物多樣性方面的作用產(chǎn)生懷疑，難以激發(fā)積極參與環(huán)?；顒拥囊庾R。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的講解和強調(diào)，運用多種教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點，確保學(xué)生對核心知識的理解透徹。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《八年級生物下冊第9單元保護人類與其他生物的公同家園第26章第2節(jié)《保護生物多樣性》》（新版）蘇科版的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如生物多樣性的種類、基因和生態(tài)系統(tǒng)多樣性的示意圖，生物多樣性的直接價值、間接價值和潛在價值的案例圖片，生物多樣性威脅的原因和實例，國內(nèi)外保護生物多樣性的具體措施的相關(guān)資料等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于物種多樣性的簡易實驗，準備不同種類的植物或動物標本，讓學(xué)生通過觀察和分類，親身體驗生物種類的多樣性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等?？梢栽O(shè)置一些展板或海報，展示生物多樣性的重要性和保護措施，引起學(xué)生的興趣和關(guān)注。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)的研究報告、新聞報道、科普文章等，以便在課堂上進行分享和討論。

6.教學(xué)工具：準備好教學(xué)所需的投影儀、電腦、白板、粉筆等工具，確保教學(xué)過程的順利進行。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞生物多樣性及其保護的知識點，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解生物多樣性及其保護的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一個關(guān)于生物多樣性的短視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解生物多樣性的概念、價值、威脅和保護措施，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，討論保護生物多樣性的實際案例。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享預(yù)習(xí)成果，討論保護生物多樣性的實際案例。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解生物多樣性的基本概念和保護措施。

-實踐活動法：設(shè)計小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護生物多樣性的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解生物多樣性及其保護的知識點，掌握保護生物多樣性的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與生物多樣性保護相關(guān)的拓展資源，如相關(guān)書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生物多樣性及其保護的知識點。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.生物多樣性的概念：生物多樣性指的是地球上所有生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。

2.生物多樣性的價值：生物多樣性的價值包括直接價值、間接價值和潛在價值。直接價值指的是生物對人類提供的直接利益，如食物、藥物等；間接價值指的是生物對生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用，如保持水土、凈化空氣等；潛在價值指的是生物在未來可能具有的利用價值。

3.生物多樣性的威脅：生物多樣性的威脅主要來源于棲息地破壞、過度捕獵、外來物種入侵、環(huán)境污染等因素。

4.保護生物多樣性的措施：保護生物多樣性的措施包括建立自然保護區(qū)、實施物種保護計劃、制定法律法規(guī)等。

5.青少年在保護生物多樣性方面的責(zé)任：青少年應(yīng)當(dāng)增強環(huán)保意識，積極參與保護生物多樣性的活動，如參加植樹造林、垃圾分類等。

6.基因多樣性的概念：基因多樣性指的是物種內(nèi)部個體或種群間基因組成的差異。

7.生態(tài)系統(tǒng)多樣性的概念：生態(tài)系統(tǒng)多樣性指的是地球上不同地區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的種類和結(jié)構(gòu)。

8.生物多樣性的保護原則：包括就地保護、遷地保護、開展科學(xué)研究、制定法律法規(guī)、開展環(huán)保教育等。

9.生物多樣性的監(jiān)測和評估：通過開展生物多樣性調(diào)查、監(jiān)測和評估，了解生物多樣性的現(xiàn)狀，為保護措施的制定提供科學(xué)依據(jù)。

10.生物多樣性的可持續(xù)利用：在保護生物多樣性的同時，合理利用生物資源，實現(xiàn)生物多樣性的可持續(xù)利用。

11.生物多樣性的國際保護：介紹國際上關(guān)于生物多樣性保護的公約和行動計劃，如《生物多樣性公約》等。

12.生物多樣性的國內(nèi)保護：介紹我國在生物多樣性保護方面采取的措施和取得的成果，如自然保護區(qū)建設(shè)、法律法規(guī)制定等。

13.生物多樣性的保護實踐：通過案例分析，讓學(xué)生了解生物多樣性保護的實際操作和成效，如某自然保護區(qū)的管理和保護工作。

14.青少年生物多樣性保護活動：介紹青少年可以參與的保護生物多樣性的活動和項目，如環(huán)保社團、志愿服務(wù)等。

15.生物多樣性保護的教育意義：通過生物多樣性保護的教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識、科學(xué)精神和團隊合作能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我深刻認識到保護生物多樣性對于地球生態(tài)平衡的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生理解生物多樣性的概念、價值、威脅和保護措施，我旨在培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。以下是我對本節(jié)課教學(xué)的一些反思：

首先，我意識到講解生物多樣性的概念和價值時，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵和重要性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要通過更多的實例和案例，讓學(xué)生直觀地感受到生物多樣性的價值，如介紹某些瀕危物種的保護意義，或者通過對比不同生態(tài)系統(tǒng)對人類生活的影響，讓學(xué)生更加深刻地理解生物多樣性的價值。

其次，保護生物多樣性的措施是本節(jié)課的重要內(nèi)容之一。在教學(xué)過程中，我通過介紹國內(nèi)外在保護生物多樣性方面采取的措施，希望激發(fā)學(xué)生的參與意識。然而，我發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中，部分學(xué)生對于保護生物多樣性的具體措施缺乏了解。因此，我需要進一步豐富教學(xué)資源，提供更多的實例和案例，讓學(xué)生了解不同保護措施的具體實施方法和效果。

再次，我認為課堂活動的設(shè)計對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著重要的影響。在本節(jié)課中，我設(shè)計了小組討論和角色扮演等活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。然而，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動時，存在一定的困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供不同難度的活動，讓每個學(xué)生都能在活動中找到自己的位置，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

最后，我認識到教學(xué)反思對于提高教學(xué)質(zhì)量的重要性。在本節(jié)課的教學(xué)中，我通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。然而，我意識到自己在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，如對某些概念的解釋不夠清晰，對學(xué)生的關(guān)注不夠等。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重自身專業(yè)素養(yǎng)的提高，不斷反思和改進教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生物多樣性：我們共同的財富》、《生物多樣性的危機與未來》等。

-視頻資源：《地球脈動》、《藍色星球》、《生命》等紀錄片。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解生物多樣性的概念、價值、威脅和保護措施。

-學(xué)生可以利用圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等資源，查找更多關(guān)于生物多樣性的資料，拓寬知識面。

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于生物多樣性的小論文，闡述自己的觀點和見解。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)?；顒?，將理論知識應(yīng)用于實踐，如植樹造林、垃圾分類等。

-鼓勵學(xué)生提出問題，教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可以與家長、朋友分享本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提高他們對生物多樣性的認識和關(guān)注。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外關(guān)于生物多樣性保護的政策和動態(tài)，了解生物多樣性保護的最新進展。

-學(xué)生可以參與線上或線下的生物多樣性保護論壇，與其他同學(xué)和專家交流觀點，共同探討保護生物多樣性的方法。

-學(xué)生可以利用繪畫、攝影、短視頻等多種形式，表達自己對生物多樣性的理解和感悟。

-學(xué)生可以關(guān)注生物多樣性的相關(guān)科研項目，了解科學(xué)家在生物多樣性領(lǐng)域的研究成果和進展。

-學(xué)生可以參與生物多樣性的科普宣傳活動，如制作宣傳海報、撰寫科普文章等，提高公眾的環(huán)保意識。

-學(xué)生可以關(guān)注生物多樣性的保護案例，了解不同國家和地區(qū)在生物多樣性保護方面的成功經(jīng)驗和啟示。

-學(xué)生可以參與生物多樣性監(jiān)測和評估活動，了解生物多樣性的現(xiàn)狀，為保護工作提供數(shù)據(jù)支持。板書設(shè)計1.生物多樣性概念：

-生物種類的多樣性

-基因的多樣性

-生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

2.生物多樣性的價值：

-直接價值

-間接價值

-潛在價值

3.生物多樣性的威脅：

-棲息地破壞

-過度捕獵

-外來物種入侵

-環(huán)境污染

4.保護生物多樣性的措施：

-建立自然保護區(qū)

-實施物種保護計劃

-制定法律法規(guī)