53 高考英語聽力沖刺模擬訓練(53)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)

53高考英語聽力沖刺模擬訓練(53)(教學設計)2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練(提升篇)主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為2025版高考英語聽力沖刺模擬訓練（提升篇），旨在通過模擬訓練提高學生的高考英語聽力能力。教學內容主要包括以下幾個部分：

1.聽力材料：本節(jié)課選取的聽力材料將與學生生活實際相關，包括生活中的對話、故事、講話等，以提高學生在實際生活中的聽力應用能力。

2.聽力技巧：本節(jié)課將引導學生掌握一些實用的聽力技巧，如預測、關鍵詞定位、信息整合等，以提高學生的聽力解題速度和準確率。

3.練習與反饋：本節(jié)課將通過大量的練習題，讓學生在實踐中運用所學知識和技巧，同時教師將對學生的練習進行及時反饋，指導學生糾正錯誤，提高聽力水平。

4.聽力策略：本節(jié)課將教授學生一些聽力策略，如如何根據(jù)題目預測問題類型，如何抓住關鍵信息等，以提高學生的聽力策略應用能力。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：

1.本節(jié)課的聽力材料將與學生的生活實際相關，學生在日常生活中已有一定的聽力經(jīng)驗，這為本節(jié)課的學習提供了基礎。

2.學生在之前的英語學習過程中已經(jīng)掌握了一些基本的聽力技巧，如預測、關鍵詞定位等，本節(jié)課將進一步引導學生運用這些技巧進行聽力訓練。

3.學生在之前的英語學習中已經(jīng)學習了一些聽力策略，本節(jié)課將進一步引導學生將這些策略應用于高考英語聽力考試中，提高聽力水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為提高學生的高考英語聽力能力，通過模擬訓練和聽力技巧的講解，使學生在聽力方面達到高考要求。具體包括以下幾個方面：

1.聽力理解能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠準確理解聽力材料中的信息，把握對話、故事、講話等的主要內容和細節(jié)。

2.聽力技巧應用能力：學生能夠掌握并運用預測、關鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，提高聽力解題速度和準確率。

3.聽力策略應用能力：學生能夠運用所學的聽力策略，如根據(jù)題目預測問題類型，抓住關鍵信息等，提高聽力策略應用能力。

4.合作與交流能力：在練習和反饋環(huán)節(jié)，學生能夠與同學進行合作與交流，共同解決問題，提高聽力能力。

5.自主學習能力：學生能夠自主進行聽力訓練，主動尋求解決問題的方法，培養(yǎng)良好的自主學習習慣。教學難點與重點1.教學重點：

（1）聽力材料的理解：學生需要能夠準確理解聽力材料中的信息，包括對話、故事、講話等的主要內容和細節(jié)。

（2）聽力技巧的掌握：學生需要掌握并運用預測、關鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，以提高解題速度和準確率。

（3）聽力策略的應用：學生需要能夠運用所學的聽力策略，如根據(jù)題目預測問題類型，抓住關鍵信息等，以提高聽力策略應用能力。

2.教學難點：

（1）聽力材料的理解：對于一些含有復雜情節(jié)或專業(yè)術語的聽力材料，學生可能難以理解其中的細節(jié)和含義。

（2）聽力技巧的運用：學生可能在實際操作中難以運用所學的聽力技巧，如在聽力過程中不能有效地預測問題或抓住關鍵信息。

（3）聽力策略的應用：學生可能對于如何在實際考試中運用聽力策略感到困惑，需要教師通過具體案例進行講解和指導。

針對以上重點和難點，教師應采取有針對性的教學方法，如通過分步驟講解聽力材料，引導學生運用聽力技巧，以及提供具體的聽力策略應用案例，幫助學生理解和掌握核心知識，突破學習難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.教學方法：

-模擬訓練：通過模擬高考英語聽力考試的形式，讓學生在實際考試環(huán)境中進行聽力訓練。

-互動討論：組織學生進行小組討論，分享彼此的聽力技巧和策略，互相學習和借鑒。

-案例分析：通過分析典型的聽力題目和答案，引導學生理解和掌握聽力技巧和策略。

2.教學活動：

-聽力練習：讓學生進行高考英語聽力模擬練習，讓學生在實踐中運用所學的聽力技巧和策略。

-聽力技巧講解：通過講解具體的聽力技巧和策略，幫助學生理解和掌握如何應對高考英語聽力考試。

-小組討論：組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的聽力經(jīng)驗，從彼此的經(jīng)驗中學習和借鑒。

3.教學媒體使用：

-使用音頻材料：播放高考英語聽力模擬試題的音頻材料，讓學生進行實際的聽力訓練。

-使用PPT：通過PPT展示聽力技巧和策略的講解內容，幫助學生更好地理解和記憶。

-使用在線平臺：利用在線平臺進行聽力練習，提供更多的練習機會和反饋。教學過程1.導入（5分鐘）：

-開場白：同學們，大家好！今天我們來進行高考英語聽力沖刺模擬訓練（提升篇）。希望大家能夠通過今天的訓練，提高自己的聽力能力。

-回顧上節(jié)課的內容：簡要回顧上節(jié)課所學習的聽力技巧和策略，讓學生復習和鞏固所學知識。

2.聽力材料講解（15分鐘）：

-播放聽力材料：播放選定的聽力材料，讓學生認真聽并根據(jù)題目要求做筆記。

-解釋題目要求：講解題目要求，讓學生明白需要從聽力材料中獲取哪些信息。

-引導學生關注關鍵信息：在聽力過程中，引導學生關注材料中的關鍵詞和關鍵信息，以提高答題準確率。

3.聽力技巧講解與實踐（15分鐘）：

-講解聽力技巧：講解預測、關鍵詞定位、信息整合等聽力技巧，讓學生明白如何運用這些技巧進行聽力解題。

-實踐練習：讓學生進行聽力練習，運用所學的技巧進行解題，教師及時給予反饋和指導。

4.小組討論與分享（10分鐘）：

-分組討論：將學生分成小組，讓他們討論自己在聽力練習中的心得體會和遇到的困難。

-分享經(jīng)驗：每個小組選擇一名代表分享自己的經(jīng)驗和教訓，讓大家從中學習和借鑒。

5.練習與反饋（15分鐘）：

-發(fā)放練習題：發(fā)放高考英語聽力模擬練習題，讓學生在規(guī)定時間內完成。

-學生自主練習：學生自主進行聽力練習，教師巡回指導。

-反饋與講解：學生提交練習答案，教師進行批改并給予反饋，對學生的錯誤進行講解和指導。

6.總結與布置作業(yè)（5分鐘）：

-總結本節(jié)課所學內容：對本節(jié)課的聽力材料、技巧和策略進行總結，幫助學生鞏固記憶。

-布置作業(yè)：布置相關的聽力練習作業(yè)，讓學生課后進行復習和鞏固。教學資源拓展1.拓展資源：

-聽力材料：除了課本提供的聽力材料外，可以尋找一些與學生生活實際相關的聽力材料，如新聞報道、訪談節(jié)目等，以豐富學生的聽力輸入。

-聽力技巧講解：可以查找一些專業(yè)的聽力技巧講解資源，如聽力教學視頻、文章等，以幫助學生更深入地理解和掌握聽力技巧。

-聽力策略應用案例：可以提供一些具體的聽力策略應用案例，讓學生了解如何在實際考試中運用所學的聽力策略。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間觀看一些英語聽力節(jié)目或電影，以提高自己的聽力水平和語感。

-學生可以嘗試參加一些英語角或語言交流活動，與其他同學或母語為英語的人進行交流，提高自己的聽力能力和口語表達能力。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺、論壇等，尋找一些英語聽力學習資料，進行自主學習。

-學生可以定期進行自我檢測，如參加一些在線英語聽力測試，了解自己的聽力水平，并有針對性地進行提高。重點題型整理1.題型一：聽力細節(jié)題

題干：WhichofthefollowingisNOTmentionedintheconversation?

選項：

A.Studyhabits.

B.Musicpreferences.

C.Sportsactivities.

D.Schoolsubjects.

答案：B

解析：此題考查學生對聽力材料中細節(jié)信息的捕捉能力。在對話中，兩人提到了學習習慣、體育活動、學校科目等內容，但沒有提到音樂偏好。

2.題型二：聽力判斷題

題干：Whatdoesthewomanimplyabouttheman?

選項：

A.Heisareliableperson.

B.Heisnotpunctual.

C.Heisveryorganized.

D.Heenjoysreading.

答案：B

解析：此題考查學生對聽力材料中隱含信息的推理能力。在對話中，女士提到男士經(jīng)常遲到，暗示男士不守時。

3.題型三：聽力匹配題

題干：Matchthefollowingstatementswiththeappropriateperson.

選項及答案：

1."Iusuallygotobedat10:00pm."A

2."Iprefertoreadhistorybooks."B

3."Ioftenplaybasketballonweekends."C

4."Ihaveapetcat."D

解析：此題考查學生對聽力材料中信息的匹配能力。學生在聽力過程中需要捕捉關鍵信息，并將這些信息與相應的選項進行匹配。

4.題型四：聽力填空題

題干：Completethefollowingdialoguewiththemostappropriatewordsorphrases.

對話：

M:Hi,Lily,howwasyourday?

W:Itwasokay.____________,butIhadtostaylatetofinishmyhomework.

M:Thatsoundslikealotofwork.Doyouhaveanyfreetimethisweekend?

W:Yes,Iplanto____________andcatchuponmysleep.

答案：

M:Hi,Lily,howwasyourday?

W:Itwasokay.Itwasquitebusy,butIhadtostaylatetofinishmyhomework.

M:Thatsoundslikealotofwork.Doyouhaveanyfreetimethisweekend?

W:Yes,Iplantorelaxandcatchuponmysleep.

解析：此題考查學生對聽力材料中信息的捕捉和運用能力。學生在聽力過程中需要捕捉關鍵信息，并根據(jù)上下文語境填寫合適的詞語或短語。

5.題型五：聽力排序題

題干：Putthefollowingsentencesinthecorrectorder.

選項：

1.Themandecidedtotakeapart-timejob.

2.Thewomanofferedtohelphimwithhisresume.

3.Themanaskedthewomanforadviceonfindingajob.

4.Thewomansuggestedthatheshouldupdatehisresume.

答案：3-4-2-1

解析：此題考查學生對聽力材料中信息的排序能力。學生在聽力過程中需要捕捉關鍵信息，并將這些信息按照邏輯順序進行排序。板書設計①聽力材料主題：

-標題：高考英語聽力沖刺模擬訓練（提升篇）

-主題：日常生活中的對話、故事、講話等

②聽力技巧關鍵詞：

-預測

-關鍵詞定位

-信息整合

③聽力策略應用步驟：

-步驟1：根據(jù)題目預測問題類型

-步驟2：抓住關鍵信息

-步驟3：運用聽力技巧進行解題

-步驟4：總結答案并檢查

④模擬練習題型示例：

-題型1：聽力細節(jié)題

-題型2：聽力判斷題

-題型3：聽力匹配題

-題型4：聽力填空題

-題型5：聽力排序題

⑤答案與解析：

-細節(jié)題答案：B

-判斷題答案：B

-匹配題答案：C

-填空題答案：relax

-排序題答案：3-4-2-1

⑥板書藝術與趣味性：

-使用顏色、圖標、圖形等元素，使板書更具藝術性

-通過例題、解析等方式，增加板書的趣味性

八、板書設計

①聽力材料主題：

-標題：高考英語聽力沖刺模擬訓練（提升篇）

-主題：日常生活中的對話、故事、講話等

②聽力技巧關鍵詞：

-預測

-關鍵詞定位

-信息整合

③聽力策略應用步驟：

-步驟1：根據(jù)題目預測問題類型

-步驟2：抓住關鍵信息

-步驟3：運用聽力技巧進行解題

-步驟4：總結答案并檢查

④模擬練習題型示例：

-題型1：聽力細節(jié)題

-題型2：聽力判斷題

-題型3：聽力匹配題

-題型4：聽力填空題

-題型5：聽力排序題

⑤答案與解析：

-細節(jié)題答案：B

-判斷題答案：B

-匹配題答案：C

-填空題答案：relax

-排序題答案：3-4-2-1

⑥板書藝術與趣味性：

-使用顏色、圖標、圖形等元素，使板書更具藝術性

-通過例題、解析等方式，增加板書的趣味性教學反思與總結今天，我們進行了高考英語聽力沖刺模擬訓練（提升篇）的教學。通過這一節(jié)課，我深刻地體會到了教學過程中的點滴。

首先，在教學方法上，我采用了模