Module 3 Unit 9 Around the city 第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)

Module3Unit9Aroundthecity第2課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：牛津上海版五年級(jí)上冊(cè)英語Module3Unit9Aroundthecity第2課時(shí)教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力目標(biāo)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，如“postoffice”，“bank”，“hospital”等，并能夠運(yùn)用它們描述周圍的環(huán)境和設(shè)施。

2.文化意識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解不同的城市有不同的設(shè)施和特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)目標(biāo)：學(xué)生能夠通過觀察圖片和聽力材料，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過小組合作和互動(dòng)交流，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了方位詞如“up”，“down”，“l(fā)eft”，“right”等，同時(shí)也已經(jīng)掌握了描述地點(diǎn)和位置的句型如“Whereisthe...?It'sonthe...”等。此外，學(xué)生還具備一定的聽力理解能力和詞匯量，能夠聽懂并運(yùn)用日常生活中的常用詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)充滿興趣，尤其是在運(yùn)用英語進(jìn)行交流和描述事物方面。學(xué)生在聽力和口語方面有一定的能力，喜歡通過圖片和實(shí)際情境來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于通過互動(dòng)和合作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到困難，如對(duì)一些新詞匯的理解和運(yùn)用，如“postoffice”，“bank”，“hospital”等。此外，學(xué)生可能在聽力理解方面遇到挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于一些細(xì)節(jié)信息的捕捉和理解。同時(shí)，學(xué)生需要進(jìn)一步提高描述地點(diǎn)和位置的準(zhǔn)確性和連貫性。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有Module3Unit9Aroundthecity的學(xué)習(xí)資料，包括課本、練習(xí)冊(cè)等。

2.輔助材料：

a.準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的城市設(shè)施圖片，如postoffice、bank、hospital等。

b.準(zhǔn)備一張城市地圖，用于引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和描述不同設(shè)施的位置。

c.準(zhǔn)備一段關(guān)于城市設(shè)施的短視頻，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中捕捉相關(guān)信息。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)操作，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

a.將教室分成若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和黑板，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。

b.在教室一角設(shè)置一個(gè)城市設(shè)施展示區(qū)，用于學(xué)生展示自己的作品和交流想法。

c.在教室入口處放置一張歡迎海報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)軟件：確保多媒體設(shè)備正常運(yùn)行，安裝必要的教學(xué)軟件，如PPT、視頻播放器等。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些彩色筆、便簽紙、卡片等工具，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行標(biāo)注、記錄和展示。

7.評(píng)價(jià)工具：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)表格或評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用于學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)過程中對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8.備課資料：提前查閱相關(guān)教學(xué)資源，如教學(xué)博客、教育論壇等，以便在課堂上分享有用的心得和經(jīng)驗(yàn)。

9.教師準(zhǔn)備：確保教師在課前熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備好課堂講解和引導(dǎo)。

10.家長溝通：通過家長群或家訪等方式，與家長溝通本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求，提醒家長關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

11.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準(zhǔn)備一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上按照任務(wù)單的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

12.小組分工表：在課前，為學(xué)生分配小組成員和分工，確保每個(gè)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中都能發(fā)揮自己的作用。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module3Unit9的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)城市設(shè)施的描述做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)城市設(shè)施描述的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的方位詞和描述地點(diǎn)的句型，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的主要詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出描述地點(diǎn)和位置的句型的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)詞匯的正確使用的難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何描述城市設(shè)施展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)描述城市設(shè)施的詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與城市設(shè)施相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市設(shè)施在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合城市設(shè)施的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)城市設(shè)施的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述城市設(shè)施的詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的描述城市設(shè)施的詞匯和句型，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括城市設(shè)施的詞匯和描述地點(diǎn)和位置的句型。具體梳理如下：

1.城市設(shè)施詞匯：

a.學(xué)習(xí)本節(jié)課的詞匯，如“postoffice”，“bank”，“hospital”等，理解其意義并能夠正確使用。

b.掌握詞匯的拼寫和發(fā)音，注意發(fā)音規(guī)則和字母組合的發(fā)音。

c.學(xué)習(xí)詞匯的搭配和用法，如“gotothepostoffice”，“withdrawmoneyfromthebank”等。

2.描述地點(diǎn)和位置的句型：

a.學(xué)習(xí)如何用英語描述地點(diǎn)和位置，如“Whereisthepostoffice?It'sontheleftsideofthestreet.”等。

b.掌握句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確運(yùn)用。

c.學(xué)習(xí)如何用句型詢問和回答地點(diǎn)和位置的問題，如“Whereisthehospital?It'sneartheschool.”等。

3.方位詞的使用：

a.復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的方位詞，如“up”，“down”，“l(fā)eft”，“right”等。

b.學(xué)習(xí)如何使用方位詞描述地點(diǎn)和位置，如“Thebankisontherightsideofthestreet.”等。

c.注意方位詞的用法和搭配，如“ontheleftside”，“atthetopofthebuilding”等。

4.聽力理解技能：

a.培養(yǎng)學(xué)生的聽力理解能力，能夠聽懂并理解關(guān)于城市設(shè)施的對(duì)話和短文。

b.注意捕捉和理解關(guān)鍵信息，如地點(diǎn)、設(shè)施名稱、方向等。

c.提高學(xué)生對(duì)日常英語口語的理解和應(yīng)答能力。

5.口語表達(dá)能力：

a.培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠用英語描述城市設(shè)施和位置。

b.注意正確使用詞匯和句型，提高表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

c.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與口語交流，培養(yǎng)自信和流暢的表達(dá)能力。

6.合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流：

a.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流能力，通過小組討論和合作完成任務(wù)。

b.學(xué)習(xí)如何與他人分享觀點(diǎn)和信息，培養(yǎng)良好的溝通和合作能力。

c.提高學(xué)生的問題解決能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Module3Unit9Aroundthecity的相關(guān)內(nèi)容，主要包括城市設(shè)施的詞匯和描述地點(diǎn)和位置的句型。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，并能夠運(yùn)用它們描述周圍的環(huán)境和設(shè)施。同時(shí)，學(xué)生們也提高了聽力理解能力和詞匯量，能夠聽懂并運(yùn)用日常生活中的常用詞匯。

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生們積極參與小組討論和互動(dòng)交流，培養(yǎng)了合作精神和溝通能力。他們能夠圍繞城市設(shè)施的描述展開討論，提出自己的觀點(diǎn)和疑問，并能夠通過觀察圖片和聽力材料，培養(yǎng)觀察、分析和推理的能力，提高解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

為了鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們進(jìn)行一些當(dāng)堂檢測。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成以下題目。

1.根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案。

（1）Whereisthepostoffice?

a.It'sontheleftsideofthestreet.

b.It'sneartheschool.

c.It'sinfrontofthebank.

（2）Whatcanyoudoatthebank?

a.Buystamps.

b.Withdrawmoney.

c.Sendletters.

2.根據(jù)所給的詞匯，用英語描述一下這些設(shè)施的位置。

（1）Thehospitalis_______theschool.

（2）Thesupermarketis_______thepostoffice.

（3）Thebankis_______thehospital.

3.小組合作任務(wù)：

請(qǐng)同學(xué)們分成小組，選擇一個(gè)城市設(shè)施，用英語描述它的位置和周圍的環(huán)境。你們可以選擇使用地圖、圖片或?qū)嵨飦韼椭銈兠枋觥?/p>

要求：

-使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-描述準(zhǔn)確、連貫，并能夠表達(dá)清楚。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)完成以上題目，我們將對(duì)你們的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。板書設(shè)計(jì)1.城市設(shè)施詞匯：

a.列出本節(jié)課的主要詞匯，如“postoffice”，“bank”，“hospital”等，并用彩色粉筆突出。

b.展示每個(gè)詞匯的圖片，幫助學(xué)生記憶和理解。

c.標(biāo)注每個(gè)詞匯的音標(biāo)，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)音。

2.描述地點(diǎn)和位置的句型：

a.寫出本節(jié)課的主要句型，如“Whereisthepostoffice?It'sontheleftsideofthestreet.”等。

b.標(biāo)注句型的結(jié)構(gòu)和時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

c.展示句型的實(shí)際應(yīng)用場景，如地圖、圖片等，讓學(xué)生能夠直觀地理解句型的用法。

3.方位詞的使用：

a.列出本節(jié)課復(fù)習(xí)的方位詞，如“up”，“down”，“l(fā)eft”，“right”等。

b.展示方位詞的用法和搭配，如“ontheleftside”，“atthetopofthebuilding”等。

c.標(biāo)注方位詞的拼寫和發(fā)音，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和記憶。

4.聽力理解技能：

a.列出本節(jié)課的聽力練習(xí)內(nèi)容，如對(duì)話、短文等。

b.標(biāo)注聽力練習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和記憶。

c.展示聽力練習(xí)的答案和解析，讓學(xué)生能夠及時(shí)檢查和糾正。

5.口語表達(dá)能力：

a.列出本節(jié)課的口語練習(xí)內(nèi)容，如描述城市設(shè)施和位置等。

b.標(biāo)注口語練習(xí)的重點(diǎn)詞匯和句型，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

c.展示口語練習(xí)的范例和參考答案，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和模仿。

6.合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流：

a.列出本節(jié)課的合作學(xué)習(xí)任務(wù)和互動(dòng)交流環(huán)節(jié)。

b.標(biāo)注合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的重點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

c.展示合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流的范例和參考答案，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)和模仿。重點(diǎn)題型整理1.詞匯填空題：

a.填入正確的城市設(shè)施詞匯，使句子完整。

b.例題：The_________isneartheschool.（答案：hospital）

2.句型轉(zhuǎn)換題：

a.將簡單句轉(zhuǎn)換為復(fù)合句，使用描述地點(diǎn)和位置的句型。

b.例題：Whereisthebank?（答案：Thebankisnearthehospital.）

3.方位詞使用題：

a.使用正確的方位詞填空，描述地點(diǎn)和位置。

b.例題：The_________isontherightsideofthestreet.（答案：bank）

4.聽力理解題：

a.聽對(duì)話或短文，選擇正確答案。

b.例題：Whereisthepostoffice?（答案：It'sontheleftsideofthestreet.）

5.口語描述題：

a.根據(jù)所給信息，用英語描述城市設(shè)施的位置和周圍環(huán)境。

b.例題：描述一下醫(yī)院的周圍環(huán)境。（答案：Thehospitalisneartheschool.Therearemanytreesaroundthehospital.It'saquietandcleanplace.）

6.綜合應(yīng)用題：

a.結(jié)合詞匯、句型和方位詞，完成一個(gè)綜合任務(wù)。

b.例題：請(qǐng)用英語描述以下設(shè)施的位置和周圍