一年級道德與法治上冊 第一單元 我是小學(xué)生啦 主題四 守規(guī)則 保安全教案 北師大版

一年級道德與法治上冊第一單元我是小學(xué)生啦主題四守規(guī)則保安全教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生了解和掌握基本的學(xué)校規(guī)則和行為準則。

2.培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，維護學(xué)校秩序的意識。

3.提高學(xué)生自我安全意識，學(xué)會保護自己。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)校規(guī)則：課堂紀律、作業(yè)提交、課外活動等。

2.行為準則：禮貌待人、團結(jié)友愛、誠實守信等。

3.自我保護：交通安全、防火安全、網(wǎng)絡(luò)安全等。

四、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入：教師通過一個發(fā)生在校園里的故事，引發(fā)學(xué)生對學(xué)校規(guī)則的思考。

2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹學(xué)校規(guī)則和行為準則，引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握。

3.案例分析：教師呈現(xiàn)一些違反學(xué)校規(guī)則的行為，讓學(xué)生判斷對錯，并說明理由。

4.小組討論：學(xué)生分組討論如何遵守學(xué)校規(guī)則，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)校規(guī)則的重要性，以及如何自覺遵守規(guī)則。

6.課堂練習(xí)：教師設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生運用所學(xué)知識，提高實際操作能力。

7.課后作業(yè)：教師布置一道有關(guān)學(xué)校規(guī)則的課后作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

五、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等。

2.練習(xí)題答案：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，以及對知識的掌握程度。

3.學(xué)生互評：讓學(xué)生互相評價對方在遵守規(guī)則方面的表現(xiàn)，促進互相學(xué)習(xí)。

六、教學(xué)資源

1.故事素材：關(guān)于學(xué)校規(guī)則的童話故事或真實案例。

2.PPT：展示學(xué)校規(guī)則和行為準則的相關(guān)內(nèi)容。

3.練習(xí)題：設(shè)計有關(guān)學(xué)校規(guī)則的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

七、教學(xué)注意事項

1.注重引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

2.關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每個學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。

3.注重課堂氛圍的營造，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分為以下三個方面：

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)則和行為準則，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的道德品質(zhì)，如誠實守信、團結(jié)友愛、尊重他人等。

2.法治意識：使學(xué)生了解和掌握基本的法律法規(guī)，提高學(xué)生的法治意識，自覺遵守法律，維護社會秩序。

3.自主發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守規(guī)則，自主學(xué)習(xí)，自主管理，提高學(xué)生的自主發(fā)展能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了基本的道德觀念和一些簡單的法律法規(guī)，對學(xué)校規(guī)則有一定的認識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，具有較強的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們能夠理解和掌握簡單的道德規(guī)范和法律知識。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過圖片、故事等直觀的方式進行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解學(xué)校規(guī)則的重要性方面可能存在困難，同時也可能對一些具體的規(guī)則理解不透徹。此外，學(xué)生可能對如何自覺遵守規(guī)則和如何處理違反規(guī)則的行為感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授、討論、案例研究和小組合作等教學(xué)方法。講授法用于向?qū)W生介紹學(xué)校規(guī)則和行為準則的基本概念；討論法用于讓學(xué)生交流對規(guī)則的看法和經(jīng)驗；案例研究法用于分析違反規(guī)則的行為及后果；小組合作法則有助于學(xué)生通過互動合作，共同探討如何遵守規(guī)則。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

a)角色扮演：教師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬校園生活中的場景，讓學(xué)生在實際情境中體會規(guī)則的重要性。

b)實驗：設(shè)計一個關(guān)于遵守規(guī)則的實驗，如讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)，但不告訴他們具體規(guī)則，觀察他們完成任務(wù)的情況，從而引導(dǎo)學(xué)生認識到遵守規(guī)則的重要性。

c)游戲：設(shè)計一個關(guān)于規(guī)則遵守的游戲，如“遵守規(guī)則接力賽”，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會遵守規(guī)則。

d)小組討論：教師提出有關(guān)規(guī)則的問題，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享彼此的看法和經(jīng)驗，促進學(xué)生對規(guī)則的深入理解。

3.教學(xué)媒體和資源：

a)PPT：制作精美的PPT，展示學(xué)校規(guī)則和行為準則的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b)視頻：播放一些與規(guī)則遵守相關(guān)的視頻，如校園規(guī)則宣傳視頻、交通安全教育視頻等，增強學(xué)生的規(guī)則意識。

c)在線工具：利用在線工具，如教育平臺，讓學(xué)生在線完成有關(guān)規(guī)則的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

d)實物資源：準備一些與規(guī)則相關(guān)的實物，如安全標志、交通信號燈等，讓學(xué)生直觀地了解規(guī)則。

e)故事素材：收集一些關(guān)于規(guī)則遵守的童話故事或真實案例，用于引導(dǎo)學(xué)生分析和討論。

f)練習(xí)題：設(shè)計一些有關(guān)規(guī)則的練習(xí)題，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，提供預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），并設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-學(xué)生活動：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識點，并針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問，最后將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段，預(yù)習(xí)資料和問題。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：教師通過故事、案例或視頻等方式導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著詳細講解課程知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。然后組織課堂活動，如小組討論、角色扮演、實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。最后及時解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生活動：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題，并積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗知識的應(yīng)用。有疑問時，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實踐活動法，合作學(xué)習(xí)法，故事、案例、實驗等資源。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解知識點，掌握技能，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：教師根據(jù)課程內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。同時提供與課程相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。并及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。并對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法，課后作業(yè)和拓展資源。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能，拓寬知識視野和思維方式，通過反思總結(jié)促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事素材：提供一些與學(xué)校規(guī)則和行為準則相關(guān)的童話故事或真實案例，如《狐貍和葡萄》、《狼和小羊》等，用于引導(dǎo)學(xué)生分析和討論。

-法律法規(guī)：提供一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，如《未成年人保護法》、《交通安全法》等，讓學(xué)生了解和掌握。

-實踐活動：設(shè)計一些與規(guī)則遵守相關(guān)的實踐活動，如交通安全模擬、防火逃生演練等，讓學(xué)生在實際操作中提高自我保護能力。

-視頻資源：收集一些關(guān)于規(guī)則遵守的宣傳片或教育視頻，如《規(guī)則的力量》、《安全第一》等，增強學(xué)生的規(guī)則意識。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課后時間，閱讀一些與學(xué)校規(guī)則和行為準則相關(guān)的書籍，如《小學(xué)生行為規(guī)范指南》、《校園規(guī)則故事》等，加深對規(guī)則的理解和認識。

-學(xué)生可以觀看一些與法律法規(guī)相關(guān)的紀錄片或電視劇，如《法治進行時》、《今日說法》等，了解法律法規(guī)在實際生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以參加一些社會實踐活動，如社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，實際體驗規(guī)則遵守的重要性，并培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感。

-學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索一些與規(guī)則遵守相關(guān)的文章、論壇討論等，了解不同人對規(guī)則遵守的看法和經(jīng)驗，拓寬自己的視野。

-學(xué)生可以與自己身邊的人交流，了解他們在遵守規(guī)則方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)和借鑒。課堂1.提問評價：教師在課堂上通過提問的方式，了解學(xué)生對學(xué)校規(guī)則和行為準則的理解程度。例如，教師可以提問：“請同學(xué)們說出三條學(xué)校的基本規(guī)則？”、“在校園生活中，我們應(yīng)該怎樣對待同學(xué)？”等。通過學(xué)生的回答，教師可以了解他們對規(guī)則的理解和掌握程度。

2.觀察評價：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的行為和表現(xiàn)，了解他們是否能夠自覺遵守規(guī)則。例如，教師可以觀察學(xué)生在課堂上的紀律表現(xiàn)、與同學(xué)的相處方式等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生是否能夠自覺遵守規(guī)則，以及在實際生活中是否能夠運用所學(xué)知識。

3.測試評價：教師可以設(shè)計一些與學(xué)校規(guī)則和行為準則相關(guān)的測試題，讓學(xué)生在課堂上進行測試。例如，教師可以設(shè)計一些選擇題、判斷題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。通過測試，教師可以了解學(xué)生對規(guī)則的掌握程度，并及時發(fā)現(xiàn)存在的問題。

4.小組合作評價：教師可以組織學(xué)生進行小組合作活動，如角色扮演、案例分析等。通過觀察學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，教師可以了解他們是否能夠自覺遵守規(guī)則，以及在實際生活中是否能夠運用所學(xué)知識。

5.課堂表現(xiàn)評價：教師可以對學(xué)生在課堂上的整體表現(xiàn)進行評價，如參與度、積極性和合作精神等。通過評價，教師可以了解學(xué)生對課堂活動的參與程度，以及他們在課堂上的表現(xiàn)。

七、作業(yè)評價

1.作業(yè)完成情況：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，了解他們是否能夠自覺完成作業(yè)。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠按照要求完成作業(yè)，以及作業(yè)的完成質(zhì)量等。

2.作業(yè)內(nèi)容評價：教師對學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容進行評價，了解他們是否能夠掌握所學(xué)知識。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠正確回答問題，以及他們對規(guī)則的理解和應(yīng)用等。

3.作業(yè)創(chuàng)新評價：教師對學(xué)生的作業(yè)創(chuàng)新進行評價，了解他們是否能夠運用所學(xué)知識進行創(chuàng)新。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠提出新的觀點或方法，以及他們對規(guī)則的創(chuàng)新應(yīng)用等。

4.作業(yè)態(tài)度評價：教師對學(xué)生的作業(yè)態(tài)度進行評價，了解他們是否能夠認真對待作業(yè)。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠按時完成作業(yè)，以及作業(yè)的整潔程度等。

5.作業(yè)反饋評價：教師對學(xué)生的作業(yè)反饋進行評價，了解他們是否能夠認真對待反饋。例如，教師可以檢查學(xué)生是否能夠認真閱讀老師的反饋，以及他們對反饋的回應(yīng)和改正等。教學(xué)反思與改進本節(jié)課結(jié)束后，我深感教學(xué)是一個不斷反思和改進的過程。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在遵守規(guī)則方面還存在一些問題，如部分學(xué)生不能自覺遵守課堂紀律，少數(shù)學(xué)生在與同學(xué)相處時缺乏禮貌等。針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中采取以下改進措施。

首先，我會加強對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，讓他們認識到遵守規(guī)則的重要性。在課堂上，我會通過實例和故事，讓學(xué)生了解遵守規(guī)則對個人和社會的好處，從而提高他們的規(guī)則意識。同時，我會關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的特點，進行有針對性的引導(dǎo)和教育。

其次，我會設(shè)計更多的實踐活動，讓學(xué)生在實際操作中體驗和理解規(guī)則。例如，我可以通過組織角色扮演、情景模擬等活動，讓學(xué)生在實際情境中感受遵守規(guī)則的重要性。這樣，學(xué)生不僅能夠更好地理解和掌握規(guī)則，還能提高自己的實際操作能力。

再次，我會加強與家長的溝通與合作，共同培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。我會通過家長會、家訪等方式，向家長宣傳遵守規(guī)則的重要性，并鼓勵家長在日常生活中關(guān)注孩子的行為，共同引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

最后，我會不斷反思自己的教學(xué)方法和策略，尋找更適合學(xué)生的教學(xué)方式。我會通過與其他老師的交流、參加教育培訓(xùn)等方式，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后作業(yè)1.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，列舉出五條學(xué)校的基本規(guī)則，并簡要說明這些規(guī)則的重要性。

2.請同學(xué)們舉例說明自己在學(xué)校生活中是如何遵守規(guī)則的，以及遵守規(guī)則對自己的學(xué)習(xí)和生活的影響。

3.請同學(xué)們查找并閱讀一部與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的書籍，如《小學(xué)生行為規(guī)范指南》、《校園規(guī)則故事》等，然后簡要介紹書中的主要內(nèi)容，以及自己從中得到的啟示。

4.請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校規(guī)則的小游戲，如遵守規(guī)則接力賽、遵守規(guī)則卡片游戲等，并說明游戲的規(guī)則和目的。

5.請同學(xué)們通過觀察、采訪等方式，了解身邊同學(xué)對學(xué)校規(guī)則的看法和遵守情況，然后撰寫一篇觀察報告，總結(jié)自己觀察到的現(xiàn)象