九年級英語上冊 Module 2 Public holidays Unit 3 Language in use第五課時教案（新版）外研版

九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse第五課時教案（新版）外研版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse第五課時教案（新版）外研版

2.教學(xué)年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2022年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、說清、讀懂、寫出生日、節(jié)日等日常生活中的話題，提高學(xué)生的英語語言應(yīng)用能力。

2.文化意識：通過對比中西方節(jié)日的差異，使學(xué)生了解和尊重不同文化，培養(yǎng)學(xué)生具有跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析、比較等思維活動，提高學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠運用本課所學(xué)詞匯和句型描述節(jié)日和生日。

2.理解并運用比較級和最高級形式描述節(jié)日的日期和重要性。

3.掌握日常英語交流中關(guān)于節(jié)日和生日的表達方式。

難點：

1.正確使用比較級和最高級形式描述節(jié)日和生日。

2.在實際語境中運用所學(xué)知識進行流暢的口語交流。

解決辦法：

1.通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次實踐比較級和最高級的用法，加深理解。

2.創(chuàng)設(shè)真實的交流情境，如角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用語言。

3.提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如視頻和音頻材料，讓學(xué)生模仿和跟讀，提高口語表達能力。

4.分組活動，鼓勵學(xué)生相互練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤，確保學(xué)生掌握正確用法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.交際法：通過模擬真實場景，如節(jié)日慶祝活動和生日聚會，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用英語。

b.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，如比較節(jié)日和生日的時間和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

c.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生分組討論和分享，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀和計算機展示相關(guān)節(jié)日和生日的圖片、視頻和音頻材料，增強學(xué)生的直觀感受和理解。

b.教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，如電子白板和在線學(xué)習(xí)平臺，提供更多的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)機會。

c.學(xué)習(xí)材料：提供教材、練習(xí)冊、閱讀材料等學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識和提高綜合語言運用能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“Publicholidays”和“Birthdays”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解節(jié)日和生日的相關(guān)知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-預(yù)習(xí)資料：教材、在線資源等，幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同節(jié)日的視頻，引出“Publicholidays”和“Birthdays”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解節(jié)日和生日的詞匯和表達方式，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言運用技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗語言的實際運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解節(jié)日和生日的詞匯和表達方式。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握語言運用技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解節(jié)日和生日的詞匯和表達方式，掌握實際語言運用技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的節(jié)日和生日相關(guān)的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理本節(jié)課主要圍繞九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse展開，以下是本節(jié)課的主要知識點：

1.詞匯：

-Publicholiday:公共假日

-Birthday:生日

-Celebrate:慶祝

-Present:禮物

-Traditional:傳統(tǒng)的

-Special:特別的

-Festival:節(jié)日

-England:英格蘭

-Scotland:蘇格蘭

-Wales:威爾士

-Ireland:愛爾蘭

-NewYear'sDay:新年

-Easter:復(fù)活節(jié)

-Christmas:圣誕節(jié)

-Mother'sDay:母親節(jié)

-Father'sDay:父親節(jié)

-Halloween:萬圣節(jié)

-Valentine'sDay:情人節(jié)

2.句型：

-Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-Iusuallyhaveapartywithmyfriends.

-Whatdoyouusuallydoonpublicholidays?

-Ioftengototheparkorvisitmyfamily.

-Doyouhaveanyspecialtraditionsforfestivals?

-Yes,wealwayshaveabigfamilydinneronChristmasEve.

-Whichisyourfavoriteholidayandwhy?

-IlikeHalloweenbecausewecandressupandhavefun.

3.語法：

-現(xiàn)在時態(tài)的用法：描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

-一般疑問句的構(gòu)成：Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它?

-比較級和最高級的用法：描述節(jié)日的日期和重要性。

4.文化背景：

-西方國家的節(jié)日和生日慶祝方式。

-中西方在節(jié)日慶祝方面的差異。

5.語言功能：

-詢問和描述節(jié)日的日期、名稱和慶?；顒印?/p>

-表達自己對節(jié)日的喜好和看法。內(nèi)容邏輯關(guān)系-知識點：Publicholiday和Birthday的含義及用法

-板書設(shè)計：

①Publicholiday:公共假日，國家或地區(qū)規(guī)定的休息日，如新年、復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié)等。

②Birthday:生日，指個人出生的日子，通常會慶祝個人的出生年月日。

2.慶祝方式的多樣性

-知識點：描述慶祝生日和公共假日的不同方式

-板書設(shè)計：

①Howdoyoucelebrateyourbirthday?詢問生日慶祝方式。

②Iusuallyhaveapartywithmyfriends.回答生日慶祝方式的一個例子。

③Whatdoyouusuallydoonpublicholidays?詢問公共假日的活動。

④Ioftengototheparkorvisitmyfamily.回答公共假日的活動的一個例子。

3.節(jié)日傳統(tǒng)的了解

-知識點：西方節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗和慶祝活動

-板書設(shè)計：

①Doyouhaveanyspecialtraditionsforfestivals?詢問節(jié)日傳統(tǒng)。

②Yes,wealwayshaveabigfamilydinneronChristmasEve.回答節(jié)日傳統(tǒng)的例子。

③Whichisyourfavoriteholidayandwhy?詢問最喜歡的節(jié)日及原因。

④IlikeHalloweenbecausewecandressupandhavefun.回答最喜歡的節(jié)日及原因的例子。

4.語法結(jié)構(gòu)的運用

-知識點：現(xiàn)在時態(tài)、一般疑問句、比較級和最高級的用法

-板書設(shè)計：

①現(xiàn)在時態(tài)：描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情。

②一般疑問句：Do/Does/Did+主語+動詞原形+其它?構(gòu)成方式。

③比較級和最高級：描述節(jié)日的日期和重要性，如"EasterisearlierthanChristmas."

5.文化差異的感知

-知識點：中西方在節(jié)日慶祝方面的差異

-板書設(shè)計：

①WesterncountriescelebrateNewYear'sDayonJanuary1st.西方新年日期。

②EasterncountriescelebrateNewYear'sDayaccordingtotheChinesecalendar.東方新年日期。

③Halloweenisafunholidaywithcostumesandtrick-or-treating.萬圣節(jié)特色。

④ChristmasisareligiousholidaycelebratedbyChristians.圣誕節(jié)宗教背景。

6.語言功能的實踐

-知識點：詢問和描述節(jié)日的日期、名稱和慶?；顒?；表達自己對節(jié)日的喜好和看法

-板書設(shè)計：

①Askaboutfestivals:"WhenisEaster?""WhatdopeopledoonMother'sDay?"

②Describecelebrations:"Wehaveafamilypartyonbirthdays.""OnNewYear'sEve,wewatchfireworks."

③Expressopinions:"IthinkValentine'sDayisasweetholiday.""Halloweenismyfavoritebecauseit'sspookyandexciting."課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于節(jié)日和生日的英語表達方式，包括詞匯、句型、語法和文化背景。我們了解了不同國家和地區(qū)的節(jié)日和生日慶祝方式，并討論了中西方在節(jié)日慶祝方面的差異。我們還學(xué)習(xí)了如何使用現(xiàn)在時態(tài)描述習(xí)慣性動作或經(jīng)常發(fā)生的事情，以及如何使用一般疑問句、比較級和最高級來描述節(jié)日的日期和重要性。

2.當(dāng)堂檢測

請根據(jù)以下問題，用英語回答。

1.Whatisyourfavoritepublicholidayandwhy?

2.Howdoyouusuallycelebrateyourbirthday?

3.Whataresomeofthespecialtraditionsinyourfamilyforfestivals?

4.CanyoudescribethedifferencesbetweencelebratingfestivalsinChinaandintheWest?

5.Canyouwriteasentenceusingthecomparativeandsuperlativeformstodescribetheimportanceofafestival?

請同學(xué)們在紙上寫下答案，并在下課后交給老師。老師會在課后對大家的答案進行批改和反饋。教學(xué)反思與改進本節(jié)課我教授了九年級英語上冊Module2PublicholidaysUnit3Languageinuse。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方，并制定了一些改進措施，以提高教學(xué)效果。

首先，我注意到學(xué)生在使用比較級和最高級形式描述節(jié)日和生日時存在困難。為了幫助學(xué)生更好地理解這些語法結(jié)構(gòu)，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的練習(xí)和實例，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用這些語法結(jié)構(gòu)。

其次，我在課堂上組織的小組討論和角色扮演活動收到了良好的反饋，但仍有部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中設(shè)計更多互動性強的小組活動，并鼓勵學(xué)生在活動中積極發(fā)言和表達自己的觀點。

此外，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生對中西方節(jié)日慶祝方式的差異不太了解，