2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 六 運(yùn)算律第4課時(shí) 乘法的分配律教案 蘇教版

2023四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)六運(yùn)算律第4課時(shí)乘法的分配律教案蘇教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《運(yùn)算律》第4課時(shí)——乘法的分配律

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月21日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯推理能力和數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力，通過(guò)乘法分配律的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解并運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.乘法分配律的概念和理解。

2.運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行簡(jiǎn)便計(jì)算。

難點(diǎn)：

1.乘法分配律的推導(dǎo)和證明。

2.靈活運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問(wèn)題。

解決辦法：

1.運(yùn)用直觀教具和實(shí)例，幫助學(xué)生理解乘法分配律的概念，如使用小棒模型或圖形來(lái)說(shuō)明乘法分配律的原理。

2.通過(guò)具體的計(jì)算例子，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)乘法分配律的應(yīng)用，從而加深對(duì)乘法分配律的理解。

3.提供豐富的練習(xí)題，讓學(xué)生在不同情境下運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的靈活運(yùn)用能力。

4.組織小組討論和探究活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)合作和交流，共同解決問(wèn)題，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

5.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法和互動(dòng)式教學(xué)，教師通過(guò)清晰講解乘法分配律的概念和運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的理解，以促進(jìn)師生之間的互動(dòng)和交流。

2.設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，學(xué)生分組討論乘法分配律的例子，并互相解釋和驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和邏輯思維能力。

3.利用多媒體演示和實(shí)物模型，如使用動(dòng)畫(huà)或小棒模型，以直觀的方式展示乘法分配律的推導(dǎo)過(guò)程，幫助學(xué)生形象地理解概念。

4.運(yùn)用練習(xí)題和游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用乘法分配律，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

5.提供反饋和指導(dǎo)，教師及時(shí)給予學(xué)生反饋，指出錯(cuò)誤并指導(dǎo)正確的解題方法，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)和提高解題技巧。

6.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，教師設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，例如展示一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生觀察和思考如何計(jì)算總價(jià)。

-提出問(wèn)題：“如果我們要買兩支筆和三個(gè)本子，每支筆3元，每本本子2元，我們可以用什么方法來(lái)計(jì)算總價(jià)呢？”

-學(xué)生思考并回答，引導(dǎo)學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)乘法分配律的運(yùn)用。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞乘法分配律的概念和運(yùn)用進(jìn)行講解，明確乘法分配律的表達(dá)式和含義。

-通過(guò)舉例和解釋，讓學(xué)生理解和掌握乘法分配律的推導(dǎo)過(guò)程。

-強(qiáng)調(diào)乘法分配律的應(yīng)用場(chǎng)景和簡(jiǎn)便計(jì)算方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師提供一系列練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固對(duì)乘法分配律的理解和掌握。

-學(xué)生互相交流解題思路和答案，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一些有關(guān)乘法分配律的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。

-學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和解答。

-通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，加深學(xué)生對(duì)乘法分配律的理解，提高學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)乘法分配律的重要性和應(yīng)用。

-提出一些拓展問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，如“你能用乘法分配律解決更復(fù)雜的問(wèn)題嗎？”

-學(xué)生思考并回答，展示自己的創(chuàng)新思維和綜合運(yùn)用能力。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要求緊密圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐操作，充分考慮學(xué)生的實(shí)際學(xué)情和需求，通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)方法和解題策略，幫助學(xué)生理解和掌握乘法分配律，并能夠靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、問(wèn)題解決和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：《數(shù)學(xué)探秘——乘法分配律的應(yīng)用》。

閱讀材料內(nèi)容：

本文介紹了乘法分配律在實(shí)際生活中的應(yīng)用，通過(guò)一些有趣的例子，讓學(xué)生了解乘法分配律在購(gòu)物、計(jì)算面積等方面的運(yùn)用。同時(shí)，文章還提供了一些挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和探索。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

(1)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館書(shū)籍，查找更多關(guān)于乘法分配律的資料，了解乘法分配律在其他領(lǐng)域的應(yīng)用，如物理、化學(xué)等。

(2)學(xué)生可以嘗試自己編寫一些關(guān)于乘法分配律的應(yīng)用題目，與同學(xué)分享并互相解答，提高解決問(wèn)題的能力。

(3)學(xué)生可以進(jìn)行小組合作，選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)校的操場(chǎng)面積、家庭用電量等，運(yùn)用乘法分配律進(jìn)行解決，并將解題過(guò)程和答案進(jìn)行展示和交流。

(4)學(xué)生可以嘗試參加一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽或活動(dòng)，如數(shù)學(xué)奧林匹克、數(shù)學(xué)日記等，將乘法分配律應(yīng)用于競(jìng)賽題目中，提高自己的數(shù)學(xué)水平。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過(guò)引入生活中的實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用乘法分配律，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通交流能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

3.互動(dòng)式教學(xué)：注重師生之間的互動(dòng)和交流，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)，教師及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，部分學(xué)生注意力不集中，個(gè)別學(xué)生課堂紀(jì)律有待提高。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，部分練習(xí)題的難度較大，學(xué)生解答困難，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，對(duì)于乘法分配律的推導(dǎo)和證明部分，學(xué)生理解不夠深入，需要更多的實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解。

（三）改進(jìn)措施

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂管理，提醒學(xué)生保持專注，適時(shí)進(jìn)行課堂紀(jì)律的提醒和調(diào)整，確保教學(xué)效果的提高。

2.教學(xué)組織：針對(duì)練習(xí)題的難度問(wèn)題，教師可以適當(dāng)降低題目難度，提供更多的提示和引導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服困難。

3.教學(xué)方法：對(duì)于乘法分配律的推導(dǎo)和證明部分，可以通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的理解，例如使用圖形或?qū)嶋H操作來(lái)進(jìn)行直觀展示。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表自己的觀點(diǎn)，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，突破重點(diǎn)難點(diǎn)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過(guò)提問(wèn)：教師在課堂上通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)和課堂討論，了解學(xué)生對(duì)乘法分配律的理解程度和應(yīng)用能力。觀察學(xué)生的參與度和思考過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。

-通過(guò)測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些口頭測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)乘法分配律的掌握情況，以及學(xué)生能否靈活運(yùn)用乘法分配律解決實(shí)際問(wèn)題。

-通過(guò)小組合作：在小組合作活動(dòng)中，教師可以觀察學(xué)生的合作態(tài)度、交流能力和解決問(wèn)題的能力，了解學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的表現(xiàn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的解題思路、計(jì)算準(zhǔn)確性和解題方法的運(yùn)用。

-點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)評(píng)語(yǔ)中，教師給予學(xué)生具體的點(diǎn)評(píng)和反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之