七年級歷史下冊 第二單元 遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化 第6課 北宋的政治教案 新人教版

七年級歷史下冊第二單元遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課北宋的政治教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容新人教版七年級歷史下冊第二單元“遼宋夏金元時期：民族關(guān)系發(fā)展和社會變化”中的第6課“北宋的政治”。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.北宋的建立：介紹北宋的成立背景、建立過程以及北宋的統(tǒng)治范圍。

2.北宋的政治制度：講解北宋的中央集權(quán)制度，包括皇帝的權(quán)力、宰相的職責(zé)以及各部門的職能。

3.北宋的邊疆政策：分析北宋對遼、西夏等邊疆地區(qū)的政策，以及北宋在這一時期邊疆地區(qū)的軍事行動。

4.北宋的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：闡述北宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及北宋時期的貨幣制度。

5.北宋的文化繁榮：介紹北宋時期的科舉制度、文學(xué)藝術(shù)成就以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

6.北宋的宗教政策：講解北宋時期對佛教、道教等宗教的政策，以及宗教在這一時期的社會地位。

7.北宋的外交關(guān)系：闡述北宋與周邊國家和地區(qū)的外交往來，以及北宋在國際事務(wù)中的地位。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學(xué)習(xí)北宋的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的發(fā)展，使學(xué)生能夠建立起對遼宋夏金元時期的歷史時空觀念，了解這一時期的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)。

2.史料實證：通過分析教材中的史料，使學(xué)生能夠?qū)W會運(yùn)用史料來驗證歷史事實，提高學(xué)生的歷史實證能力。

3.歷史解釋：通過講解北宋的政治制度、邊疆政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等內(nèi)容，使學(xué)生能夠理解并解釋北宋時期的歷史現(xiàn)象和問題。

4.歷史思維：通過分析比較北宋與其他朝代的異同，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用歷史思維去思考?xì)v史問題，提高學(xué)生的批判性思維能力。

5.價值觀：通過學(xué)習(xí)北宋的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的成就，使學(xué)生能夠認(rèn)識到勤勞、智慧、團(tuán)結(jié)等價值觀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和民族自豪感。

6.交流與合作：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流的能力，提高學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.北宋的中央集權(quán)制度：如何理解并把握北宋皇帝的權(quán)力、宰相的職責(zé)以及各部門的職能。

2.北宋的邊疆政策：如何理解北宋對遼、西夏等邊疆地區(qū)的政策以及在這一時期邊疆地區(qū)的軍事行動。

3.北宋的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：如何理解北宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及北宋時期的貨幣制度。

4.北宋的文化繁榮：如何理解北宋時期的科舉制度、文學(xué)藝術(shù)成就以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

難點(diǎn)：

1.北宋中央集權(quán)制度的理解：如何讓學(xué)生準(zhǔn)確把握北宋中央集權(quán)制度的內(nèi)涵，理解其對國家政治穩(wěn)定的重要性。

2.北宋邊疆政策的復(fù)雜性：如何讓學(xué)生理解北宋邊疆政策的復(fù)雜性，以及這一時期邊疆地區(qū)的軍事行動背后的戰(zhàn)略意圖。

3.北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貨幣制度：如何讓學(xué)生理解北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展背后的原因，以及貨幣制度在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

4.北宋文化繁榮的內(nèi)涵：如何讓學(xué)生理解北宋文化繁榮的內(nèi)涵，以及科舉制度、文學(xué)藝術(shù)成就和科學(xué)技術(shù)發(fā)展之間的關(guān)系。

解決辦法：

1.采用多媒體教學(xué)，通過圖片、地圖等形式，生動展示北宋中央集權(quán)制度的具體運(yùn)作，幫助學(xué)生理解和把握。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解北宋邊疆政策的實際操作和效果，以及軍事行動背后的戰(zhàn)略意圖。

3.結(jié)合現(xiàn)實生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生理解北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展和貨幣制度的重要性。

4.通過小組討論、課堂展示等形式，讓學(xué)生深入了解北宋文化繁榮的內(nèi)涵，以及科舉制度、文學(xué)藝術(shù)成就和科學(xué)技術(shù)發(fā)展之間的關(guān)系。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電子白板、教學(xué)PPT等。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、在線教學(xué)平臺等。

3.信息化資源：歷史紀(jì)錄片、圖片、地圖、音頻、視頻等教學(xué)資源。

4.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演、課堂展示等。

5.教輔材料：教材、參考書、歷史論文、課外讀物等。

6.歷史文物圖片：北宋時期的文物、藝術(shù)品、建筑圖片等。

7.歷史人物介紹：北宋重要?dú)v史人物的簡介、事跡等。

8.歷史事件地圖：北宋時期的重要?dú)v史事件地圖，如遼宋戰(zhàn)爭、西夏戰(zhàn)爭等。

9.課外實踐活動：組織學(xué)生參觀博物館、歷史遺址等，增強(qiáng)學(xué)生的歷史體驗感。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對北宋政治的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道北宋政治的特點(diǎn)嗎？它與我國歷史發(fā)展有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于北宋政治的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受北宋政治的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹北宋政治的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.北宋政治基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解北宋政治的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解北宋政治的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹北宋政治的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.北宋政治案例分析（15分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解北宋政治的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的北宋政治案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解北宋政治的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用北宋政治解決實際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與北宋政治相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對北宋政治的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)北宋政治的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括北宋政治的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)北宋政治在歷史發(fā)展中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用北宋政治。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于北宋政治的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握北宋政治的基本概念和特點(diǎn)，了解北宋的政治制度、邊疆政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等方面的情況。

2.能夠理解北宋政治制度的具體運(yùn)作，包括皇帝的權(quán)力、宰相的職責(zé)以及各部門的職能。

3.能夠理解北宋對遼、西夏等邊疆地區(qū)的政策以及在這一時期邊疆地區(qū)的軍事行動。

4.能夠理解北宋時期農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，以及北宋時期的貨幣制度。

5.能夠理解北宋時期的科舉制度、文學(xué)藝術(shù)成就以及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。

6.能夠理解北宋時期的宗教政策，以及宗教在這一時期的社會地位。

7.能夠理解北宋與周邊國家和地區(qū)的外交往來，以及北宋在國際事務(wù)中的地位。

8.能夠通過分析比較北宋與其他朝代的異同，運(yùn)用歷史思維去思考?xì)v史問題，提高批判性思維能力。

9.能夠與他人溝通交流，提高團(tuán)隊協(xié)作的能力。

10.能夠認(rèn)識到勤勞、智慧、團(tuán)結(jié)等價值觀的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感和民族自豪感。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.導(dǎo)入方式創(chuàng)新：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，采用多媒體展示北宋政治的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探索北宋政治的奧秘。

2.案例分析創(chuàng)新：通過生動有趣的歷史故事和案例，讓學(xué)生深入了解北宋政治的特點(diǎn)和影響，增強(qiáng)學(xué)生對歷史知識的理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理問題：課堂時間安排不夠合理，導(dǎo)致某些環(huán)節(jié)過于冗長，影響了課程的進(jìn)度和效果。

2.教學(xué)方法問題：在講解北宋政治制度時，過于注重理論知識，忽視了學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)。

3.教學(xué)評價問題：評價方式過于單一，主要依賴學(xué)生的考試成績，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

（三）改進(jìn)措施

1.調(diào)整教學(xué)管理：合理分配課堂時間，確保各個環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，提高課堂效率。

2.改進(jìn)教學(xué)方法：在講解北宋政治制度時，結(jié)合具體案例和實際應(yīng)用，讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用知識。

3.多元化教學(xué)評價：采用多種評價方式，如課堂表現(xiàn)、小組討論、課后作業(yè)等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力。

4.加強(qiáng)與學(xué)生的互動：鼓勵學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論，提高學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力。

5.提供更多的實踐機(jī)會：組織學(xué)生參觀歷史遺址、博物館等，讓學(xué)生親身體驗歷史，增強(qiáng)對歷史知識的理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容：閱讀材料《北宋政治制度史》、《北宋邊疆政策研究》、《北宋經(jīng)濟(jì)發(fā)展史》、《北宋文化繁榮史》等。視頻資源《宋史》、《北宋風(fēng)云》等。

2.拓展要求：

（1）閱讀材料：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀以上推薦的閱讀材料，了解北宋政治、邊疆政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化繁榮的詳細(xì)情況。

（2）視頻資源：鼓勵學(xué)生觀看以上推薦的視頻資源，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對北宋政治的理解和認(rèn)識。

（3）寫作練習(xí)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于北宋政治的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

（4）小組討論：鼓勵學(xué)生與同學(xué)進(jìn)行小組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)，通過交流和討論，提高對北宋政治的理解和認(rèn)識。

（5）教師指導(dǎo)：教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。板書設(shè)計①北宋政治的基本概念和特點(diǎn)：北宋政治、中央集權(quán)制度、皇帝的權(quán)力、宰相的職責(zé)等。

②北宋政治的組成部分和功能：皇帝、宰相、各部門、邊疆政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化繁榮等。

③北宋政治的案例分析：遼宋戰(zhàn)爭、西夏戰(zhàn)爭、科舉制度、文學(xué)藝術(shù)成就、科學(xué)技術(shù)發(fā)展等。

④北宋政治的宗教政策和外交關(guān)系：宗教政策、外交關(guān)系、國際地位等。

⑤北宋政治的時空觀念：北宋時期的歷史背景和發(fā)展脈絡(luò)，與其他朝代的比較等。

⑥北宋政治的史料實證：通過分析教材中的史料，驗證歷史事實，提高歷史實證能力。

⑦北宋政治的歷史解釋：理解并解釋北宋時期的歷史現(xiàn)象和問題，培養(yǎng)歷史解釋能力。

⑧北宋政治的歷史思維：運(yùn)用歷史思維思考?xì)v史問題，提高批判性思維能力。

⑨北宋政治的價值觀：勤勞、智慧、團(tuán)結(jié)等價值觀的重要性，培養(yǎng)社會責(zé)任感和民族自豪感。

⑩北宋政治的交流與合作：在課堂討論和小組合作中，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流的能力，提高團(tuán)隊協(xié)作的能力。課堂1.提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。提問可以針對課堂內(nèi)容，如北宋政治的基本概念、組成部分、案例分析等，也可以針對學(xué)生的理解程度，如對北宋政治的理解、對歷史事件的看法等。通過提問，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.觀察：在課堂上，教師可以通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。觀察可以包括學(xué)生的注意力集中程度、參與課堂討論的積極性、對課堂內(nèi)容的興趣等。通過觀察，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣和參與程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

3.測試：在課堂上，教師可以通過測試的方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。測試可以包括課堂小測、隨堂練習(xí)等。通過測試，教師可以了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

十、作業(yè)評價

1.作業(yè)批改：教師應(yīng)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。批改時，教師應(yīng)注意學(xué)生的作業(yè)完成情況，如作業(yè)的準(zhǔn)確性、作業(yè)的完整性和規(guī)范性等。通過批改