2024年秋一年級道德與法治下冊 第二單元 我和大自然 6 花兒草兒真美麗教案 新人教版

2024年秋一年級道德與法治下冊第二單元我和大自然6花兒草兒真美麗教案新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《花兒草兒真美麗》，此課為2024年秋一年級道德與法治下冊第二單元“我和大自然”的第六課時。課程內(nèi)容涉及認識自然界中的花草植物，了解它們的生長特點以及如何保護花草植物。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已經(jīng)在前面的課程中學(xué)習(xí)了關(guān)于自然界的初步知識，對本節(jié)課的內(nèi)容有了基礎(chǔ)的了解和認識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進一步加深對大自然的認識和熱愛，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：道德素養(yǎng)、法治意識、環(huán)保意識、審美情趣和探究能力。

1.道德素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛自然的道德品質(zhì)，使他們懂得保護花草植物的重要性，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為習(xí)慣。

2.法治意識：引導(dǎo)學(xué)生了解和認識到保護環(huán)境是每個公民的法律義務(wù)，增強他們的法治觀念，提高遵紀守法的自覺性。

3.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護生態(tài)環(huán)境的意識，使他們明白保護花草植物對于維護生態(tài)平衡的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習(xí)慣。

4.審美情趣：通過觀察、欣賞自然界中的花草植物，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和審美能力，提高他們對美好生活的追求和向往。

5.探究能力：引導(dǎo)學(xué)生主動探究花草植物的生長特點和保護方法，培養(yǎng)他們的觀察、思考、解決問題和創(chuàng)新能力。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具有以下特點：

1.知識方面：學(xué)生對自然界中的花草植物有一定的了解，能夠識別一些常見的植物，但對其生長特點和保護方法的認識較為有限。此外，他們對環(huán)保的概念有一定的認知，但缺乏具體的實踐經(jīng)驗。

2.能力方面：學(xué)生具備基本的觀察能力和一定的思考能力，能夠通過觀察和實踐活動來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。然而，他們的創(chuàng)新能力和探究能力還有待進一步提高。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有好奇心和求知欲，對于新事物和新知識具有較強的興趣。他們具備一定的合作意識和團隊協(xié)作能力，但在表達和溝通能力方面還有待加強。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能存在注意力不集中、自律性不足等問題，這對課程學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生一定影響。此外，他們的環(huán)保行為習(xí)慣尚未完全形成，需要通過課程的引導(dǎo)和培養(yǎng)。

基于以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要充分考慮學(xué)生的特點和需求，采用生動有趣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，通過合理的教學(xué)設(shè)計和實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的知識水平、動手能力和創(chuàng)新能力。此外，教師還需注重培養(yǎng)學(xué)生的自律性和良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和環(huán)保意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授關(guān)于花草植物的生長特點和保護方法的知識。

-討論法：組織學(xué)生進行小組討論，分享彼此對于保護花草植物的想法和經(jīng)驗，促進學(xué)生的思考和交流。

-案例研究法：通過分析具體的保護花草植物的案例，讓學(xué)生了解實際操作方法和效果，提高他們的實踐能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與保護花草植物的項目，培養(yǎng)他們的合作意識、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如花草植物、保護者等，通過表演的方式，增強學(xué)生對于保護花草植物的理解和認識。

-實驗活動：組織學(xué)生進行簡單的實驗，如種植花草植物，觀察它們的生長過程，提高學(xué)生的觀察能力和實踐能力。

-游戲設(shè)計：通過設(shè)計相關(guān)的游戲，如花草植物保護大富翁，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)保護花草植物的知識和技能。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示花草植物的圖片、生長過程等，生動形象地展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。

-視頻：播放關(guān)于花草植物保護的短視頻，讓學(xué)生更直觀地了解保護花草植物的重要性。

-在線工具：利用在線工具進行互動討論，方便學(xué)生分享自己的想法和經(jīng)驗，促進學(xué)生的交流與合作。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“花兒草兒真美麗”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“花兒草兒真美麗”知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“花兒草兒真美麗”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

-教師活動：

導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于花兒草兒的故事，引出“花兒草兒真美麗”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解“花兒草兒真美麗”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論、觀察花兒草兒實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護花兒草兒的方法。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、觀察花兒草兒實驗等活動，體驗保護花兒草兒的知識點的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“花兒草兒真美麗”知識點。

實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護花兒草兒的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“花兒草兒真美麗”知識點，掌握保護花兒草兒的技能。

通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“花兒草兒真美麗”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與“花兒草兒真美麗”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“花兒草兒真美麗”知識點和技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《我們的地球》：一本介紹地球生態(tài)環(huán)境的書籍，讓學(xué)生了解地球上的各種生物和自然環(huán)境，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。

-《保護花草植物》：一本介紹花草植物保護的重要性和方法的文章，讓學(xué)生了解如何保護花草植物，提高他們的環(huán)保意識。

-《大自然的美麗》：一組關(guān)于大自然美麗的圖片，讓學(xué)生欣賞大自然的美麗，培養(yǎng)他們的審美情趣。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生在家里找一盆花草植物，觀察它的生長過程，記錄下來，并思考如何保護它。

-讓學(xué)生調(diào)查身邊的同學(xué)和家人對于保護花草植物的看法和行為，了解他們的環(huán)保意識，并思考如何提高大家的環(huán)保意識。

-讓學(xué)生思考本節(jié)課學(xué)到的知識和技能在生活中的應(yīng)用，如何將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高他們的實踐能力。

3.教學(xué)方法與策略：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主閱讀拓展材料，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

-實踐活動法：讓學(xué)生進行觀察和調(diào)查，培養(yǎng)他們的實踐能力。

-合作學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生和家人、同學(xué)一起進行調(diào)查和討論，培養(yǎng)他們的團隊合作意識和溝通能力。

4.作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識和技能，提高他們的知識水平。

-通過自主學(xué)習(xí)和實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和實踐能力。

-通過合作學(xué)習(xí)和調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的環(huán)保意識和審美情趣。

5.注意事項：

-確保拓展材料的內(nèi)容與教材相符，知識點要全面。

-引導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用所學(xué)知識，避免產(chǎn)生誤解。

-關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和情況，及時給予反饋和指導(dǎo)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實踐活動的設(shè)計：在本節(jié)課中，我設(shè)計了觀察花兒草兒實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握保護花兒草兒的方法。這種實踐活動法有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

2.合作學(xué)習(xí)的運用：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。這種合作學(xué)習(xí)法有助于提高學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.拓展資源的提供：我提供了與花兒草兒真美麗課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。這種拓展學(xué)習(xí)法有助于拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

（二）存在主要問題：

1.課堂組織方面：在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論中發(fā)言不積極，這可能是因為他們在課堂上感到害羞或緊張。

2.教學(xué)方法方面：我在講解知識點時，可能過于注重理論的講解，而忽視了學(xué)生的實際操作。這可能導(dǎo)致學(xué)生對知識的掌握不夠牢固。

3.教學(xué)評價方面：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我可能過于注重學(xué)生的書面作業(yè)，而忽視了他們在課堂活動和實踐中的表現(xiàn)。這可能限制了學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施：

1.加強課堂組織：為了提高學(xué)生在課堂活動中的參與度，我將在課堂活動中多鼓勵學(xué)生發(fā)言，并給予他們積極的反饋。

2.優(yōu)化教學(xué)方法：在講解知識點時，我會盡量結(jié)合實例進行講解，以幫助學(xué)生更好地理解知識。同時，我也會增加學(xué)生的實際操作機會，以加深他們對知識的理解。

3.改進教學(xué)評價：在評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果時，我會綜合考慮學(xué)生的書面作業(yè)、課堂活動和實踐表現(xiàn)，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系②教學(xué)活動邏輯關(guān)系：本節(jié)課的教學(xué)活動分為三個階段，第一階段是課前自主探索，學(xué)生通過預(yù)習(xí)資料了解花草植物的知識；第二階段是課中強化技能，學(xué)生通過教師的講解和課堂活動，掌握保護花草植物的技能；第三階段是課后拓展應(yīng)用，學(xué)生通過完成課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。這種由預(yù)習(xí)到學(xué)習(xí)再到鞏固的教學(xué)活動邏輯關(guān)系，有助于學(xué)生更好地掌握知識。

③教學(xué)評價邏輯關(guān)系：本節(jié)課的教學(xué)評價分為三個部分，第一部分是課前預(yù)習(xí)評價，通過檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，了解他們的預(yù)習(xí)情況；第二部分是課堂表現(xiàn)評價，通過觀察學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)情況；第三部分是課后作業(yè)評價，通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)成果。這種由預(yù)習(xí)到課堂到作業(yè)的教學(xué)評價邏輯關(guān)系，有助于全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：請學(xué)生在家觀察一盆花草植物的生長過程，記錄下它的生長變化，并思考如何更好地保護它。

2.實踐作業(yè)：請學(xué)生選擇一種自己喜歡的花草植物，嘗試種植并觀察它的生長過程，記錄下自己的種植經(jīng)驗和感受。

3.思考作業(yè)：請學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)到的關(guān)于花草植物的知識，嘗試用自己的話總結(jié)出來，并思考如何將這些知識應(yīng)用到實際生活中。

作業(yè)反饋：

1.觀察作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的觀察作業(yè)時，我會關(guān)注他們記錄的花草植物的生長變化，以及他們提出的保護方法。對于存在的問題，我會給出