一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8單元 課文4 口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜教案 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8單元課文4口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第8單元課文4，口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜。本節(jié)課的主要內(nèi)容是小兔運(yùn)南瓜的故事，通過(guò)這個(gè)故事讓學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)交際，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解小兔的聰明才智和勇敢精神，培養(yǎng)學(xué)生的品德素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和情感態(tài)度四個(gè)方面展開(kāi)。

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)小兔運(yùn)南瓜的故事，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，能夠流利地朗讀和復(fù)述故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論和角色扮演等活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力和合作能力。

2.思維品質(zhì)：通過(guò)分析小兔運(yùn)南瓜的過(guò)程，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維能力。學(xué)生要學(xué)會(huì)觀察、思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)小兔運(yùn)南瓜的故事，學(xué)生能夠了解中國(guó)傳統(tǒng)文化中關(guān)于聰明才智和勇敢精神的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)和文化自信。

4.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)小兔運(yùn)南瓜的故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)生活的積極態(tài)度和樂(lè)觀心態(tài)。學(xué)生要學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)困難，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神，并學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一定的語(yǔ)文知識(shí)，對(duì)口語(yǔ)交際有一定的了解和掌握。學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)表達(dá)和交流，能夠使用簡(jiǎn)單的句子和詞匯來(lái)描述事物和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和分析能力還有待提高。他們可能對(duì)一些復(fù)雜的句子和表達(dá)方式還不夠熟悉，需要教師的引導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生對(duì)小動(dòng)物的特點(diǎn)和行為可能有一定的了解，但對(duì)南瓜的特點(diǎn)和種植過(guò)程可能不太清楚，需要教師進(jìn)行補(bǔ)充和解釋。

在能力方面，學(xué)生的朗讀和復(fù)述能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。他們可能對(duì)朗讀有一定的自信，但對(duì)復(fù)述故事情節(jié)的能力還有待提高。此外，學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力也需要進(jìn)一步培養(yǎng)，他們可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)進(jìn)行小組討論和角色扮演等活動(dòng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生可能對(duì)小兔運(yùn)南瓜的故事情節(jié)感興趣，他們可能對(duì)小動(dòng)物和自然環(huán)境有一定的好奇心。學(xué)生可能對(duì)故事中的聰明才智和勇敢精神有一定的認(rèn)同，但需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)他們的品德素質(zhì)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能對(duì)課堂紀(jì)律和課堂規(guī)則有一定的了解，但還需要教師的不斷提醒和引導(dǎo)。他們對(duì)小組活動(dòng)和合作交流可能有一定的興趣，但可能需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)積極參與和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

對(duì)于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和分析能力會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)和理解。學(xué)生的朗讀和復(fù)述能力會(huì)影響他們的口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)。學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力會(huì)影響他們小組討論和角色扮演等活動(dòng)的效果。學(xué)生的品德素質(zhì)會(huì)影響他們對(duì)故事中聰明才智和勇敢精神的理解和認(rèn)同。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過(guò)設(shè)定小兔運(yùn)南瓜的情境，讓學(xué)生身臨其境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）互動(dòng)式教學(xué)法：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和合作能力。

（3）啟發(fā)式教學(xué)法：教師提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)展示小兔子和南瓜的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撔⊥米雍湍瞎?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）新課環(huán)節(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，講解生詞和句子，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

（3）互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生分角色扮演故事中的角色，進(jìn)行口語(yǔ)交際練習(xí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）小組討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論小兔運(yùn)南瓜的過(guò)程，分析小兔的聰明才智和勇敢精神，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

（5）總結(jié)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小兔運(yùn)南瓜的故事，復(fù)述小兔的聰明才智和勇敢精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：教師制作精美的PPT，展示故事情節(jié)、生詞和句子，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

（2）視頻：播放與小兔運(yùn)南瓜相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更加直觀地了解故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和角色扮演，方便學(xué)生互動(dòng)交流，提高學(xué)生的合作能力。

（4）實(shí)物道具：準(zhǔn)備小兔子和南瓜的實(shí)物道具，讓學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)更好地投入情境，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小兔運(yùn)南瓜》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要幫助別人解決問(wèn)題的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何有效地進(jìn)行口語(yǔ)交際的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解口語(yǔ)交際的基本概念。口語(yǔ)交際是人們?cè)谌粘Ｉ詈蜕鐣?huì)實(shí)踐中，用語(yǔ)言進(jìn)行交流、傳遞信息、表達(dá)情感、達(dá)成共識(shí)的一種活動(dòng)。（詳細(xì)解釋概念）。它是人們?nèi)粘Ｉ詈蜕鐣?huì)交往中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了口語(yǔ)交際在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于如何禮貌地提問(wèn)和回答問(wèn)題這個(gè)難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與口語(yǔ)交際相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的角色扮演。這個(gè)角色扮演將演示如何有效地進(jìn)行口語(yǔ)交際的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“口語(yǔ)交際在日常生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了口語(yǔ)交際的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)口語(yǔ)交際的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《小兔運(yùn)南瓜》故事續(xù)寫(xiě)：小兔成功地將南瓜運(yùn)回家后，它決定將南瓜種植成為自己的事業(yè)。學(xué)生可以閱讀這個(gè)續(xù)寫(xiě)故事，了解小兔如何運(yùn)用聰明才智和勇敢精神，將南瓜種植發(fā)展成為一項(xiàng)成功的事業(yè)。

《小兔的南瓜種植日記》：這是一本關(guān)于小兔種植南瓜的日記，記錄了小兔從播種、施肥、除草到收獲的整個(gè)過(guò)程。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這本日記，了解南瓜的生長(zhǎng)過(guò)程和種植技巧。

《口語(yǔ)交際實(shí)例精選》：這本書(shū)收錄了一系列的口語(yǔ)交際實(shí)例，包括如何在日常生活中進(jìn)行有效的溝通、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些實(shí)例，進(jìn)一步提高自己的口語(yǔ)交際能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

學(xué)生可以在家中種植一顆南瓜，親身體驗(yàn)種植的過(guò)程，并記錄下每天的生長(zhǎng)情況，從而加深對(duì)南瓜生長(zhǎng)過(guò)程的理解。

學(xué)生可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友參與一個(gè)口語(yǔ)交際活動(dòng)，例如一起討論一個(gè)有趣的話題或解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提高口語(yǔ)交際能力。

學(xué)生可以嘗試編寫(xiě)自己的故事，以小兔為主角，講述它在一個(gè)新的冒險(xiǎn)中遇到的挑戰(zhàn)和解決問(wèn)題的辦法，通過(guò)寫(xiě)作提高創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

學(xué)生可以進(jìn)行角色扮演，選擇一個(gè)與自己現(xiàn)實(shí)生活中類似的情境，通過(guò)扮演不同角色，練習(xí)如何在不同情境下進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-口語(yǔ)交際的基本概念

-口語(yǔ)交際的重要性和應(yīng)用

-如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)

-如何傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)

-角色扮演：小兔運(yùn)南瓜的故事

②關(guān)鍵詞：

-口語(yǔ)交際

-表達(dá)觀點(diǎn)

-傾聽(tīng)他人

-角色扮演

-有效溝通

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用生動(dòng)的形象和圖標(biāo)來(lái)展示口語(yǔ)交際的基本概念和過(guò)程。

-用不同顏色和字體強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書(shū)更加醒目和易于理解。

-設(shè)計(jì)一些與故事相關(guān)的手工制品或插圖，如小兔子和南瓜的圖片，增加板書(shū)的趣味性。

-通過(guò)讓學(xué)生參與互動(dòng)，例如在板上寫(xiě)下自己的觀點(diǎn)或問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。八、課堂課堂評(píng)價(jià)

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度和對(duì)口語(yǔ)交際技巧的掌握情況。例如，可以提問(wèn)學(xué)生：“小兔運(yùn)南瓜的故事中，小兔是如何解決問(wèn)題的？”、“你們認(rèn)為小兔聰明嗎？為什么？”等。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度和互動(dòng)情況，了解他們?cè)诳谡Z(yǔ)交際中的表現(xiàn)。例如，可以觀察學(xué)生在小組討論中的發(fā)言情況，以及在角色扮演中的表現(xiàn)。

3.測(cè)試：通過(guò)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和口語(yǔ)交際技巧的掌握程度。例如，可以設(shè)計(jì)一些選擇題或填空題，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文情節(jié)和角色的理解。

作業(yè)評(píng)價(jià)

1.認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)