九年級化學(xué)上冊《緒言 化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計3 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊《緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計3（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊《緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》教學(xué)設(shè)計3（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊《緒言化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》

2.教學(xué)年級和班級：九年級一班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋、科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗，讓學(xué)生了解化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

2.科學(xué)解釋：通過對化學(xué)知識的講解，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)原理解釋日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

3.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)的方法分析問題、解決問題。

4.科學(xué)態(tài)度：通過學(xué)習(xí)化學(xué)的發(fā)展歷程，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)對社會進(jìn)步的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和社會責(zé)任感。學(xué)情分析九年級一班的學(xué)生整體化學(xué)學(xué)習(xí)水平較為均衡，大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科抱有濃厚的興趣，具備一定的觀察和實(shí)驗?zāi)芰ΑＨ欢?，學(xué)生在知識、能力和素質(zhì)方面仍存在一定的差距，需要在教學(xué)過程中加以關(guān)注和引導(dǎo)。

1.知識方面：大部分學(xué)生已掌握初中化學(xué)的基本概念、原理和方法，但部分學(xué)生對一些難點(diǎn)知識如化學(xué)反應(yīng)、元素周期表等理解不夠深入，影響了對化學(xué)現(xiàn)象的解釋能力。

2.能力方面：學(xué)生的實(shí)驗操作能力、觀察能力和問題解決能力存在較大差異。部分學(xué)生實(shí)驗操作不規(guī)范，觀察不夠細(xì)致，影響了對化學(xué)現(xiàn)象的把握；部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，缺乏分析、解決問題的能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生普遍具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)，如課堂注意力不集中、作業(yè)完成質(zhì)量不高等。此外，部分學(xué)生缺乏團(tuán)隊合作精神，影響了學(xué)習(xí)效果。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成和團(tuán)隊合作等方面存在一定問題。如部分學(xué)生上課發(fā)言不積極，膽子較??；部分學(xué)生在完成作業(yè)時，容易出現(xiàn)粗心大意、不求甚解的現(xiàn)象；部分學(xué)生在團(tuán)隊合作中，不愿意分享自己的想法，導(dǎo)致團(tuán)隊效果不佳。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的知識漏洞，通過實(shí)例講解和實(shí)驗操作，使學(xué)生鞏固化學(xué)基礎(chǔ)知識；同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗?zāi)芰蛦栴}解決能力，提高學(xué)生的科學(xué)思維水平。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們樹立正確的科學(xué)態(tài)度；關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)，提倡團(tuán)隊合作精神，使學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得全面的發(fā)展。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩的實(shí)例，使學(xué)生了解化學(xué)在日常生活中的重要作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）討論法：組織學(xué)生就化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

（3）實(shí)驗法：引導(dǎo)學(xué)生參與化學(xué)實(shí)驗，觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，使學(xué)生掌握化學(xué)實(shí)驗的基本操作技能，提高學(xué)生的觀察能力和實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件展示化學(xué)知識在生活中的應(yīng)用實(shí)例，生動形象地展示化學(xué)現(xiàn)象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂演示和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固化學(xué)知識，提高教學(xué)效果。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找化學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用實(shí)例，拓寬學(xué)生的知識視野。

（4）實(shí)驗器材：準(zhǔn)備充足的實(shí)驗器材，確保學(xué)生能夠順利完成實(shí)驗操作，提高學(xué)生的實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

（5）作業(yè)評價：通過在線作業(yè)提交和批改系統(tǒng)，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，給予針對性的指導(dǎo)和反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過化學(xué)現(xiàn)象的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)的基本概念?；瘜W(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的科學(xué)。它對社會發(fā)展和人類生活具有重要意義。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)化學(xué)反應(yīng)和元素周期表這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與化學(xué)相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實(shí)驗操作。這個操作將演示化學(xué)反應(yīng)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實(shí)踐活動和小組討論加深了對化學(xué)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）化學(xué)實(shí)驗視頻：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗視頻，如化學(xué)反應(yīng)實(shí)驗、元素性質(zhì)實(shí)驗等，以便學(xué)生更直觀地了解和掌握相關(guān)知識。

（2）化學(xué)知識趣味故事：為學(xué)生推薦一些有趣的化學(xué)知識故事，如化學(xué)發(fā)現(xiàn)史、化學(xué)家生平事跡等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)化學(xué)知識的趣味性。

（3）化學(xué)應(yīng)用實(shí)例：為學(xué)生介紹一些化學(xué)在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)等方面的應(yīng)用實(shí)例，如化肥農(nóng)藥的合理使用、化學(xué)品的安全生產(chǎn)等，以提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力。

（4）化學(xué)學(xué)術(shù)文章：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)學(xué)術(shù)文章，如化學(xué)研究進(jìn)展、化學(xué)新技術(shù)等，以拓展學(xué)生的知識視野，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

2.拓展建議：

（1）觀看化學(xué)實(shí)驗視頻，并嘗試分析實(shí)驗現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

（2）閱讀化學(xué)知識趣味故事，了解化學(xué)發(fā)展史和化學(xué)家的貢獻(xiàn)。

（3）探討化學(xué)在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用實(shí)例，分析化學(xué)知識在實(shí)際生活中的重要性。

（4）閱讀化學(xué)學(xué)術(shù)文章，了解化學(xué)研究的最新進(jìn)展和應(yīng)用前景。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷下列說法是否正確，并說明原因。

題型示例：化學(xué)反應(yīng)一定伴隨著能量的變化。（對或錯）

答案：對?；瘜W(xué)反應(yīng)中，舊鍵斷裂需要吸收能量，新鍵形成會釋放能量，因此化學(xué)反應(yīng)一定伴隨著能量的變化。

2.簡答題：簡述化學(xué)反應(yīng)的基本特征。

題型示例：請簡述化學(xué)反應(yīng)的基本特征。

答案：化學(xué)反應(yīng)的基本特征包括：反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)組成發(fā)生變化；反應(yīng)過程中伴隨著能量的變化；反應(yīng)遵循一定的速率規(guī)律；化學(xué)反應(yīng)具有可逆性。

3.分析題：分析下列化學(xué)實(shí)驗現(xiàn)象，并解釋其背后的化學(xué)原理。

題型示例：鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，請分析這一實(shí)驗現(xiàn)象背后的化學(xué)原理。

答案：鐵絲在氧氣中燃燒是一種氧化還原反應(yīng)，鐵絲作為還原劑失去電子，氧氣作為氧化劑獲得電子。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Fe+3O2→2Fe2O3。這個反應(yīng)過程中，鐵的氧化數(shù)從0變?yōu)?3，氧的氧化數(shù)從0變?yōu)?2，表明鐵被氧化，氧被還原。生成的四氧化三鐵是一種化合物，其結(jié)構(gòu)中含有鐵和氧的原子團(tuán)。

4.應(yīng)用題：運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識，解決實(shí)際問題。

題型示例：某化肥廠生產(chǎn)的化肥含有過多的硝酸鹽，導(dǎo)致農(nóng)作物生長不良。請運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識，提出解決這一問題的方法。

答案：解決這一問題的方法包括：改進(jìn)生產(chǎn)工藝，降低化肥中硝酸鹽的含量；合理施肥，避免過量施用化肥；采用土壤改良劑或生物酶制劑，促進(jìn)植物對硝酸鹽的吸收和利用；提高農(nóng)民的科學(xué)施肥意識，合理選擇和使用化肥。

5.探究題：設(shè)計一個實(shí)驗，驗證某種化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)。

題型示例：設(shè)計一個實(shí)驗，驗證氫氧化鈉是一種堿。

答案：實(shí)驗設(shè)計如下：

（1）準(zhǔn)備氫氧化鈉溶液和酚酞指示劑。

（2）將一小部分氫氧化鈉溶液放入試管中。

（3）向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞指示劑。

（4）觀察溶液顏色的變化。

實(shí)驗現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液加入酚酞指示劑后，溶液顏色變?yōu)榧t色。

實(shí)驗結(jié)論：氫氧化鈉是一種堿，能夠與酚酞指示劑發(fā)生反應(yīng)，使其顏色變紅。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度、提問積極性、回答問題的準(zhǔn)確性等方面，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)、合作態(tài)度、問題解決能力等方面的表現(xiàn)。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對化學(xué)基本概念、原理和方法的掌握程度，以及對實(shí)際問題的解決能力。

4.實(shí)驗操作：評價學(xué)生在實(shí)驗操作中的規(guī)范性、觀察能力、問題發(fā)現(xiàn)和解決能力等方面的表現(xiàn)。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在以上方面的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提供具體的改進(jìn)建議。同時，鼓勵學(xué)生積極提問、主動思考，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入更多實(shí)際案例：在教學(xué)中引入更多與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的化學(xué)案例，使學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識。

2.加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)：通過增加實(shí)驗教學(xué)的比重，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)化學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)驗技能和觀察能力。

3.利用多媒體教學(xué)：利用多媒體教學(xué)工具，如視頻、動畫等，使抽象的化學(xué)概念更直觀、生動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上不夠積極參與，影響教學(xué)效果。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴考試成績，無法全面反映學(xué)生的學(xué)