班主任家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信

班主任家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、安康和生活等工作的老師，它是一個(gè)班的組織者、和教育者，也是一個(gè)班中全體任課老師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。以下是我整理的班主任家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信5篇，歡送大家借鑒與參考!

班主任家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信1

敬重的家長(zhǎng)：您好!

首先感謝您對(duì)我們學(xué)校的信任與支持，每天，您的心牽掛著孩子，您努力地工作、奔波，其實(shí)也就是為了孩子。今日，您是孩子的依靠;明天，堅(jiān)信孩子們會(huì)給您一個(gè)滿足的回報(bào)。

期中考試完畢了，大多數(shù)孩子的成果都有了很大程度的提高，但也有少數(shù)學(xué)生成果起伏不定，反映出的問題有：家長(zhǎng)協(xié)作教師的工作不夠嚴(yán)密、學(xué)生的根底學(xué)問不扎實(shí)、答題時(shí)心浮氣躁、審題不夠細(xì)致、有的同學(xué)偏科緊要。這些都是我們?cè)诩磳⒌絹淼钠谀┛荚嚽耙鉀Q的問題，我們的教師，每天早出晚歸，他們?cè)谛Ｖ?jǐn)慎備課、查找資料、擬寫輔導(dǎo)方案、批改作業(yè)、任勞任怨，犧牲了自己大量的時(shí)間。許多教師犧牲了與家人團(tuán)聚的時(shí)機(jī)，甚至對(duì)自己的孩子照看得也很少。他們這么做，就是為了讓自己的學(xué)生在考試中能取得進(jìn)步，讓家長(zhǎng)放心!因此，在這里，我們懇請(qǐng)您協(xié)作、支持我們教師的工作和我們教師的合理化建議。

我們知道，教育問題不僅僅是學(xué)校單方面的行動(dòng)，它還須要社會(huì)、家長(zhǎng)的廣泛參加。因此，借此時(shí)機(jī)我也想諸位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和要求,在今后的工作中還盼望家長(zhǎng)們從以下方面進(jìn)展協(xié)作：

1、我們雙方必需在孩子的教育問題上達(dá)成共識(shí)。

2、寬嚴(yán)有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責(zé)怪，尤其加強(qiáng)對(duì)孩子零花錢的限制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、要關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，但千萬不能只關(guān)懷孩子的成果。要客觀地相識(shí)學(xué)生的成果，要協(xié)助學(xué)生剛好總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐性。

4、剛好與老師進(jìn)展溝通。學(xué)校只能擔(dān)當(dāng)起教育孩子的一局部，家長(zhǎng)假如把教育責(zé)任全推給教師，教師同樣無法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格造就等重要教育任務(wù)，更須要家長(zhǎng)與老師的合作，才能完成。

5、注意習(xí)慣養(yǎng)成。教育就是習(xí)慣造就。實(shí)踐證明，沒有克制不了的壞習(xí)慣，沒有教育不好的學(xué)生。任何不良習(xí)慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會(huì)向好的方向開展改變。

6、營(yíng)造良好的家庭氣氛，締造有利孩子成長(zhǎng)的條件，引導(dǎo)孩子愛讀書，與書交摯友，擅長(zhǎng)思索，有廣泛的愛好愛好。

回想走過的路，回味過去的艱辛，我們醒悟的相識(shí)到自己的缺乏，學(xué)校的工作離社會(huì)、家長(zhǎng)的要求還有差距。一個(gè)學(xué)生沒教好，對(duì)老師來說，可能只有幾非常之一的缺憾;但對(duì)家長(zhǎng)來說，將導(dǎo)致整個(gè)家庭百分之百地悲觀。學(xué)校堅(jiān)信，有了您的協(xié)作，有學(xué)校這一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，充溢活力，有愛心、有事業(yè)心的老師隊(duì)伍，您的孩子必須會(huì)安康地開心地成長(zhǎng)。最終，學(xué)校再次對(duì)你們的到來表示誠(chéng)心的感謝!

感謝大家!

班主任家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信2

敬愛的家長(zhǎng)：

孩子的教育是我們共同關(guān)注的問題，同時(shí)孩子的教育須要學(xué)校和家庭的有效協(xié)作，所以盼望家長(zhǎng)們您能協(xié)作我們的工作，關(guān)注學(xué)生在家的表現(xiàn)。讓我們共同努力——為了孩子美妙的明天!

孩子在家十條行為標(biāo)準(zhǔn)

1、禮貌待人，上下學(xué)主動(dòng)跟家長(zhǎng)道別、問好，放學(xué)后不在外面逗留，有事外出要征得家長(zhǎng)同意。

2、回家后先謹(jǐn)慎剛好做作業(yè)，不拖拉，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、酷愛學(xué)習(xí)，每天閱讀課外書報(bào)30-60分鐘，聽讀英語(yǔ)至少15分鐘。

4、勤儉節(jié)約，不挑吃穿，在家吃完早餐再上學(xué)。

5、尊老愛幼，聽從家長(zhǎng)正確教育，誠(chéng)懇守信不說謊。

6、酷愛勞動(dòng)，在家主動(dòng)干家務(wù)，自己能做的事情自己做。

7、按時(shí)作息，早上6：30左右起床，晚上8：30之前就寢。

8、強(qiáng)健體魄，每天至少熬煉15分鐘。

9、愛護(hù)視力，每周觀看少兒節(jié)目或新聞不超過6小時(shí)。

10、活潑樂觀，多參與有益活動(dòng)，不參加和變相，不玩嬉戲機(jī)。

說明：

1、每周家長(zhǎng)參照孩子在家十條行為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，每做到一條得1分，做得特殊好的再獎(jiǎng)1分。

2、本考核得分參加學(xué)生每周表現(xiàn)的總得分中，依據(jù)學(xué)生的得分，每周評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀之星(得分前10名)和班級(jí)進(jìn)步之星，并頒發(fā)喜報(bào)。

3、希各家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校，進(jìn)展家庭教育，爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，造就合格人才。

聯(lián)系方式

科目老師電話

數(shù)學(xué)(班主任)

班主任家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好!

首先感謝各位對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，說明大家對(duì)自己的孩子都非常關(guān)懷。每一位家長(zhǎng)都是想自己的孩子望子成龍，望女成鳳，每一位教師也都盼望自己的學(xué)生有長(zhǎng)進(jìn)!既然家長(zhǎng)、教師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育好。

今日家長(zhǎng)會(huì)分四個(gè)議程：

首先請(qǐng)大家觀看我們王校長(zhǎng)介紹我們小學(xué)的電視講話。

其次項(xiàng)是任課教師與家進(jìn)步行溝通，

第三項(xiàng)是班主任與家進(jìn)步行溝通。

最終家長(zhǎng)會(huì)完畢后，家長(zhǎng)可以與教師進(jìn)展個(gè)別溝通。

關(guān)于乘公交車的問題，之前我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也踴躍的在與公交公司進(jìn)展溝通溝通，盼望能增加公交專線車，便利寺東和越東小區(qū)的學(xué)生上學(xué)，最終爭(zhēng)取了一些名額，但還是不能全部滿意全部的學(xué)生乘車，那遵照優(yōu)先照看低年級(jí)的學(xué)生，一到四年級(jí)寺東和越東小區(qū)的學(xué)生有專線車乘了，五六年級(jí)沒有。

我們小學(xué)此時(shí)此刻實(shí)行體藝2加1，即每個(gè)學(xué)生手上至少有一個(gè)空竹或一條跳繩，請(qǐng)家長(zhǎng)在家每天監(jiān)視孩子至少跳繩一分鐘，還有一樣是書法。

此時(shí)此刻因?yàn)辄S昏天氣比擬冷了，夜長(zhǎng)日短，所以放學(xué)時(shí)間從這周星期三起提前10分鐘，是3：35放學(xué)了。

下面我先請(qǐng)英語(yǔ)教師來與大家進(jìn)展溝通，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師教好幾個(gè)班級(jí)，前兩次家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樵趧e的班級(jí)與家長(zhǎng)溝通都沒有時(shí)間好好的與我們班的家進(jìn)步行有效的溝通，所以我先請(qǐng)英語(yǔ)教師與大家進(jìn)展溝通，然后是趙教師。

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)溝通一下自己的見解。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想打算,確定有局部學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。假如你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與我聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。

此時(shí)此刻我說一下關(guān)于課堂，課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是踴躍謹(jǐn)慎地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)必須要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要教師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果勢(shì)必就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成果呢?總的來說，剛剛提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候要標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不夠好，須要必須的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓舞孩子去思索問題，尤其是獨(dú)立思索問題和讓孩子會(huì)提問題。會(huì)思索問題還是一個(gè)習(xí)慣，還須要家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校進(jìn)展不連續(xù)的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

1、用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時(shí)，必須要專心聽講，全神貫注，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子締造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。

2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采納誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，造就孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。

3、謹(jǐn)慎細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)運(yùn)用鋼筆來書寫作業(yè)，盡可能不用修正液，改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、.造就周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)周期，造就孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè)，總體狀況還好，但也暴露出一些問題。比方：有些同學(xué)概念不夠清楚，審題不細(xì)致，解題時(shí)把題目中數(shù)據(jù)寫錯(cuò);也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這事實(shí)上是平常學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎的一個(gè)縮影。

對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平常催促孩子遵照教師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)教師都要求學(xué)生記載在數(shù)學(xué)家校聯(lián)系本上，希家長(zhǎng)協(xié)作檢查。

2、理解敬重學(xué)校與老師的教育行為，定期與老師進(jìn)展溝通。

各位家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不行少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子須要我們教育，我們的學(xué)生也須要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要開展和生存，必需有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，盼望家特長(zhǎng)處關(guān)懷愛惜學(xué)校，給我們提出珍貴的建議和看法。只有學(xué)校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們將來社會(huì)的新人才，為了我們的孩子，為了你們的孩子，讓我們真誠(chéng)盼望家校攜手，并軌同行!

同時(shí)也祝福我們合作開心!感謝大家!

班主任家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信4

本學(xué)期的課程已經(jīng)完畢，進(jìn)入到驚慌的復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)就是對(duì)學(xué)問的理解和運(yùn)用。對(duì)于優(yōu)等生來說利用復(fù)習(xí)之機(jī)，在學(xué)問的遷移、實(shí)力的訓(xùn)練上下些功夫，做到觸類旁通、舉一反三;對(duì)于學(xué)習(xí)一般的同學(xué)來說應(yīng)當(dāng)是穩(wěn)固根本學(xué)問，駕馭根本技能，做到溫故而知新。對(duì)于學(xué)困生而言就是最大程度的提高他們的成果。

須要家長(zhǎng)協(xié)作的是，個(gè)別學(xué)生不能按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)。家庭作業(yè)大多是根底的穩(wěn)固和練習(xí)，如不按時(shí)完成，在校補(bǔ)耽擱聽課，不補(bǔ)就比別人少了一次練習(xí)穩(wěn)固的時(shí)機(jī)。盼望家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，謹(jǐn)慎檢查孩子的作業(yè)，不只停留在問，真正關(guān)懷一下孩子在學(xué)什么，哪些地方缺乏，協(xié)助提高一下。教師在學(xué)校有相應(yīng)的學(xué)習(xí)打算和內(nèi)容，每節(jié)課時(shí)間有限，只能講解一些共性問題，照看大多數(shù)的同學(xué)。因此個(gè)別學(xué)生須要家長(zhǎng)的協(xié)助。

此時(shí)此刻每天或者隔一天都會(huì)做一個(gè)測(cè)試，試卷打分后須要家長(zhǎng)簽字，目的是讓您知道孩子哪些方面有缺乏。有些錯(cuò)題須要抄寫，要求是抄完題再獨(dú)立完成，讓孩子明白自己第一次錯(cuò)在哪，再次穩(wěn)固，今后遇到同類型的題不犯一樣的錯(cuò)誤。

假如您真的關(guān)懷自己的孩子，就從今日起，看看孩子都學(xué)了哪些學(xué)問，哪些地方是他的弱項(xiàng);幫孩子檢查每天的作業(yè)，讓他謹(jǐn)慎清晰，按時(shí)按量的完成作業(yè)。

感謝家長(zhǎng)的協(xié)作!

班主任家長(zhǎng)會(huì)致家長(zhǎng)一封信5

此時(shí)此刻因?yàn)辄S昏天氣比擬冷了，夜長(zhǎng)日短，所以放學(xué)時(shí)間從這周星期三起提前10分鐘，是3：35放學(xué)了。

下面我先請(qǐng)英語(yǔ)教師來與大家進(jìn)展溝通，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師教好幾個(gè)班級(jí)，前兩次家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)樵趧e的班級(jí)與家長(zhǎng)溝通都沒有時(shí)間好好的與我們班的家進(jìn)步行有效的溝通，所以我先請(qǐng)英語(yǔ)教師與大家進(jìn)展溝通，然后是趙教師。

下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)溝通一下自己的見解。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡(jiǎn)單出現(xiàn)兩極分化。家長(zhǎng)們要有思想打算,確定有局部學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會(huì)退步。假如你覺得孩子在退步的話，請(qǐng)與我聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。

此時(shí)此刻我說一下關(guān)于課堂，課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是踴躍謹(jǐn)慎地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)必須要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，老是要教師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果勢(shì)必就會(huì)受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時(shí)候去提高他的成果呢?總的來說，剛剛提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候要標(biāo)準(zhǔn)，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，因?yàn)槲矣X得我們班在這方面做得不夠好，須要必須的力度去加強(qiáng)。家長(zhǎng)們也可以由此受到啟示，鼓舞孩子去思索問題，尤其是獨(dú)立思索問題和讓孩子會(huì)提問題。會(huì)思索問題還是一個(gè)習(xí)慣，還須要家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校進(jìn)展不連續(xù)的教育，這樣好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。

一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)始終堅(jiān)持下去。做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:1、用心致志。有的孩子入學(xué)之后，由于自學(xué)實(shí)力較差，留意力不簡(jiǎn)單集中，因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時(shí)，必須要專心聽講，全神貫注，不要做小動(dòng)作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子締造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成剛好做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。2、獨(dú)立思索。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采納誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，造就孩子獨(dú)立思索的實(shí)力。3、謹(jǐn)慎細(xì)致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)當(dāng)運(yùn)用鋼筆來書寫作業(yè)，盡可能不用修正液，改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。4、.造就周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。駕馭學(xué)習(xí)周期，造就孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

本學(xué)期剛剛完成了其中檢測(cè)，總體狀況還好，但也暴露出一些問題。比方：有些同學(xué)概念不夠清楚，審題不細(xì)致，解題時(shí)把題目中數(shù)據(jù)寫錯(cuò);也有些同學(xué)不夠細(xì)心，這事實(shí)上是平常學(xué)習(xí)不謹(jǐn)慎的一個(gè)縮影。

對(duì)家長(zhǎng)的一些