班主任家長會致家長一封信

班主任家長會致家長一封信班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、安康和生活等工作的老師，它是一個班的組織者、和教育者，也是一個班中全體任課老師教學、教育工作的協(xié)調(diào)者。以下是我整理的班主任家長會致家長一封信5篇，歡送大家借鑒與參考!

班主任家長會致家長一封信1

敬重的家長：您好!

首先感謝您對我們學校的信任與支持，每天，您的心牽掛著孩子，您努力地工作、奔波，其實也就是為了孩子。今日，您是孩子的依靠;明天，堅信孩子們會給您一個滿足的回報。

期中考試完畢了，大多數(shù)孩子的成果都有了很大程度的提高，但也有少數(shù)學生成果起伏不定，反映出的問題有：家長協(xié)作教師的工作不夠嚴密、學生的根底學問不扎實、答題時心浮氣躁、審題不夠細致、有的同學偏科緊要。這些都是我們在即將到來的期末考試前要解決的問題，我們的教師，每天早出晚歸，他們在校謹慎備課、查找資料、擬寫輔導(dǎo)方案、批改作業(yè)、任勞任怨，犧牲了自己大量的時間。許多教師犧牲了與家人團聚的時機，甚至對自己的孩子照看得也很少。他們這么做，就是為了讓自己的學生在考試中能取得進步，讓家長放心!因此，在這里，我們懇請您協(xié)作、支持我們教師的工作和我們教師的合理化建議。

我們知道，教育問題不僅僅是學校單方面的行動，它還須要社會、家長的廣泛參加。因此，借此時機我也想諸位家長提幾點建議和要求,在今后的工作中還盼望家長們從以下方面進展協(xié)作：

1、我們雙方必需在孩子的教育問題上達成共識。

2、寬嚴有度，不要溺愛、嬌慣，也不要求全責怪，尤其加強對孩子零花錢的限制。不要滋生孩子們的攀比之心，不利學生節(jié)約習慣的養(yǎng)成。

3、要關(guān)懷孩子的學習，但千萬不能只關(guān)懷孩子的成果。要客觀地相識學生的成果，要協(xié)助學生剛好總結(jié)經(jīng)歷教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關(guān)注我們的孩子，做到不急不躁，有方法，有耐性。

4、剛好與老師進展溝通。學校只能擔當起教育孩子的一局部，家長假如把教育責任全推給教師，教師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習慣養(yǎng)成、性格造就等重要教育任務(wù)，更須要家長與老師的合作，才能完成。

5、注意習慣養(yǎng)成。教育就是習慣造就。實踐證明，沒有克制不了的壞習慣，沒有教育不好的學生。任何不良習慣都不是固定不變的，只要教育得法，一切都會向好的方向開展改變。

6、營造良好的家庭氣氛，締造有利孩子成長的條件，引導(dǎo)孩子愛讀書，與書交摯友，擅長思索，有廣泛的愛好愛好。

回想走過的路，回味過去的艱辛，我們醒悟的相識到自己的缺乏，學校的工作離社會、家長的要求還有差距。一個學生沒教好，對老師來說，可能只有幾非常之一的缺憾;但對家長來說，將導(dǎo)致整個家庭百分之百地悲觀。學校堅信，有了您的協(xié)作，有學校這一批愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，充溢活力，有愛心、有事業(yè)心的老師隊伍，您的孩子必須會安康地開心地成長。最終，學校再次對你們的到來表示誠心的感謝!

感謝大家!

班主任家長會致家長一封信2

敬愛的家長：

孩子的教育是我們共同關(guān)注的問題，同時孩子的教育須要學校和家庭的有效協(xié)作，所以盼望家長們您能協(xié)作我們的工作，關(guān)注學生在家的表現(xiàn)。讓我們共同努力——為了孩子美妙的明天!

孩子在家十條行為標準

1、禮貌待人，上下學主動跟家長道別、問好，放學后不在外面逗留，有事外出要征得家長同意。

2、回家后先謹慎剛好做作業(yè)，不拖拉，養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、酷愛學習，每天閱讀課外書報30-60分鐘，聽讀英語至少15分鐘。

4、勤儉節(jié)約，不挑吃穿，在家吃完早餐再上學。

5、尊老愛幼，聽從家長正確教育，誠懇守信不說謊。

6、酷愛勞動，在家主動干家務(wù)，自己能做的事情自己做。

7、按時作息，早上6：30左右起床，晚上8：30之前就寢。

8、強健體魄，每天至少熬煉15分鐘。

9、愛護視力，每周觀看少兒節(jié)目或新聞不超過6小時。

10、活潑樂觀，多參與有益活動，不參加和變相，不玩嬉戲機。

說明：

1、每周家長參照孩子在家十條行為標準評分，每做到一條得1分，做得特殊好的再獎1分。

2、本考核得分參加學生每周表現(xiàn)的總得分中，依據(jù)學生的得分，每周評出班級優(yōu)秀之星(得分前10名)和班級進步之星，并頒發(fā)喜報。

3、希各家長協(xié)作學校，進展家庭教育，爭做合格家長，造就合格人才。

聯(lián)系方式

科目老師電話

數(shù)學(班主任)

班主任家長會致家長一封信3

敬重的各位家長：

大家好!

首先感謝各位對我們學校和班級工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與今日的家長會，說明大家對自己的孩子都非常關(guān)懷。每一位家長都是想自己的孩子望子成龍，望女成鳳，每一位教師也都盼望自己的學生有長進!既然家長、教師、學校都有一個共同的愿望，教育好他們，讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學生教育好。

今日家長會分四個議程：

首先請大家觀看我們王校長介紹我們小學的電視講話。

其次項是任課教師與家進步行溝通，

第三項是班主任與家進步行溝通。

最終家長會完畢后，家長可以與教師進展個別溝通。

關(guān)于乘公交車的問題，之前我們學校領(lǐng)導(dǎo)也踴躍的在與公交公司進展溝通溝通，盼望能增加公交專線車，便利寺東和越東小區(qū)的學生上學，最終爭取了一些名額，但還是不能全部滿意全部的學生乘車，那遵照優(yōu)先照看低年級的學生，一到四年級寺東和越東小區(qū)的學生有專線車乘了，五六年級沒有。

我們小學此時此刻實行體藝2加1，即每個學生手上至少有一個空竹或一條跳繩，請家長在家每天監(jiān)視孩子至少跳繩一分鐘，還有一樣是書法。

此時此刻因為黃昏天氣比擬冷了，夜長日短，所以放學時間從這周星期三起提前10分鐘，是3：35放學了。

下面我先請英語教師來與大家進展溝通，因為英語教師教好幾個班級，前兩次家長會因為在別的班級與家長溝通都沒有時間好好的與我們班的家進步行有效的溝通，所以我先請英語教師與大家進展溝通，然后是趙教師。

下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算,確定有局部學習不夠努力的同學會退步。假如你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

此時此刻我說一下關(guān)于課堂，課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是踴躍謹慎地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，這一點必須要引起我們的留意。課堂學習事實上要求學生能夠用心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要教師來提示，這樣學習成果勢必就會受到影響。這些同學上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成果呢?總的來說，剛剛提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該標準的時候要標準，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不夠好，須要必須的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓舞孩子去思索問題，尤其是獨立思索問題和讓孩子會提問題。會思索問題還是一個習慣，還須要家長協(xié)作學校進展不連續(xù)的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣:

1、用心致志。有的孩子入學之后，由于自學實力較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時，必須要專心聽講，全神貫注，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子締造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要采納誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，造就孩子獨立思索的實力。

3、謹慎細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。五年級的學生應(yīng)當運用鋼筆來書寫作業(yè)，盡可能不用修正液，改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。

4、.造就周期學習習慣。駕馭學習周期，造就孩子按預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

本學期剛剛完成了其中檢測，總體狀況還好，但也暴露出一些問題。比方：有些同學概念不夠清楚，審題不細致，解題時把題目中數(shù)據(jù)寫錯;也有些同學不夠細心，這事實上是平常學習不謹慎的一個縮影。

對家長的一些建議：

1、必需有很強的責任心，平常催促孩子遵照教師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)教師都要求學生記載在數(shù)學家校聯(lián)系本上，希家長協(xié)作檢查。

2、理解敬重學校與老師的教育行為，定期與老師進展溝通。

各位家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不行少，望家長重視，你們的孩子須要我們教育，我們的學生也須要您的呵護，一個學校要開展和生存，必需有家長們的關(guān)愛，盼望家特長處關(guān)懷愛惜學校，給我們提出珍貴的建議和看法。只有學校和家庭和諧協(xié)作才能培育出我們將來社會的新人才，為了我們的孩子，為了你們的孩子，讓我們真誠盼望家校攜手，并軌同行!

同時也祝福我們合作開心!感謝大家!

班主任家長會致家長一封信4

本學期的課程已經(jīng)完畢，進入到驚慌的復(fù)習階段。復(fù)習就是對學問的理解和運用。對于優(yōu)等生來說利用復(fù)習之機，在學問的遷移、實力的訓練上下些功夫，做到觸類旁通、舉一反三;對于學習一般的同學來說應(yīng)當是穩(wěn)固根本學問，駕馭根本技能，做到溫故而知新。對于學困生而言就是最大程度的提高他們的成果。

須要家長協(xié)作的是，個別學生不能按時按質(zhì)完成作業(yè)。家庭作業(yè)大多是根底的穩(wěn)固和練習，如不按時完成，在校補耽擱聽課，不補就比別人少了一次練習穩(wěn)固的時機。盼望家長負責，謹慎檢查孩子的作業(yè)，不只停留在問，真正關(guān)懷一下孩子在學什么，哪些地方缺乏，協(xié)助提高一下。教師在學校有相應(yīng)的學習打算和內(nèi)容，每節(jié)課時間有限，只能講解一些共性問題，照看大多數(shù)的同學。因此個別學生須要家長的協(xié)助。

此時此刻每天或者隔一天都會做一個測試，試卷打分后須要家長簽字，目的是讓您知道孩子哪些方面有缺乏。有些錯題須要抄寫，要求是抄完題再獨立完成，讓孩子明白自己第一次錯在哪，再次穩(wěn)固，今后遇到同類型的題不犯一樣的錯誤。

假如您真的關(guān)懷自己的孩子，就從今日起，看看孩子都學了哪些學問，哪些地方是他的弱項;幫孩子檢查每天的作業(yè)，讓他謹慎清晰，按時按量的完成作業(yè)。

感謝家長的協(xié)作!

班主任家長會致家長一封信5

此時此刻因為黃昏天氣比擬冷了，夜長日短，所以放學時間從這周星期三起提前10分鐘，是3：35放學了。

下面我先請英語教師來與大家進展溝通，因為英語教師教好幾個班級，前兩次家長會因為在別的班級與家長溝通都沒有時間好好的與我們班的家進步行有效的溝通，所以我先請英語教師與大家進展溝通，然后是趙教師。

下面，我就數(shù)學學科本身的特點，同各位家長溝通一下自己的見解。

五年級的數(shù)學學習已不同于低年級了，抽象學問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算,確定有局部學習不夠努力的同學會退步。假如你覺得孩子在退步的話，請與我聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實可行的解決方法。

此時此刻我說一下關(guān)于課堂，課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上確定是踴躍謹慎地參加學習，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，那些成果不太好的同學往往是上課不留意聽講的同學，這一點必須要引起我們的留意。課堂學習事實上要求學生能夠用心聽講。但也有幾個同學，不會聽課，老是要教師來提示，這樣學習成果勢必就會受到影響。這些同學上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也經(jīng)常不做，那什么時候去提高他的成果呢?總的來說，剛剛提到的都是學習常規(guī)，好的學習習慣終身收益，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認為該標準的時候要標準，而且要嚴要求、要堅持。我為什么要強調(diào)這一點，因為我覺得我們班在這方面做得不夠好，須要必須的力度去加強。家長們也可以由此受到啟示，鼓舞孩子去思索問題，尤其是獨立思索問題和讓孩子會提問題。會思索問題還是一個習慣，還須要家長協(xié)作學校進展不連續(xù)的教育，這樣好的習慣才會最終養(yǎng)成。

一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我有這樣一個體會：一個好習慣一旦養(yǎng)成，長大后便會始終堅持下去。做為父母要協(xié)助孩子養(yǎng)成一個好的學習習慣:1、用心致志。有的孩子入學之后，由于自學實力較差，留意力不簡單集中，因而家長應(yīng)嚴格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時，必須要專心聽講，全神貫注，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子締造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成剛好做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2、獨立思索。父母對孩子不能解決的問題要采納誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思索問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告知他們解決問題的方法，造就孩子獨立思索的實力。3、謹慎細致。孩子的作業(yè)必須要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而又不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。五年級的學生應(yīng)當運用鋼筆來書寫作業(yè)，盡可能不用修正液，改正紙、橡皮擦等。為使孩子養(yǎng)成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養(yǎng)成檢查的習慣。4、.造就周期學習習慣。駕馭學習周期，造就孩子按預(yù)習、聽課、復(fù)習、作業(yè)這樣的周期學習的習慣。

本學期剛剛完成了其中檢測，總體狀況還好，但也暴露出一些問題。比方：有些同學概念不夠清楚，審題不細致，解題時把題目中數(shù)據(jù)寫錯;也有些同學不夠細心，這事實上是平常學習不謹慎的一個縮影。

對家長的一些