云南省昆明市尋甸回族彝族自治縣民族中學2024-2025學年高三上學期假期返校檢測生物試題（解析版）

2024-2025年高三生物暑假假期檢測高三生物（考試時間：90分鐘）一、選擇題：本題共6小題，每小題6分，共36分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1.觀察法是生物學研究的一種常用方法。下列說法正確的是（）A.通過觀察嗅麝香草酚藍溶液是否變?yōu)辄S色來判斷酵母菌是否進行了有氧呼吸B.通過觀察濾紙條上色素帶的寬窄來判斷色素在層析液中的溶解度大小C.通過觀察衛(wèi)生香的燃燒情況來驗證過氧化氫酶的催化作用受溫度的影響D.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時，統(tǒng)計到的數(shù)目要多于活菌數(shù)【答案】D【解析】【分析】分離光合色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢?！驹斀狻緼、溴麝香草酚藍溶液是用來檢測二氧化碳的，而酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都能釋放二氧化碳，因此通過觀察嗅麝香草酚藍溶液是否變?yōu)辄S色無法判斷酵母菌是否進行了有氧呼吸，A錯誤；B、濾紙條上的色素帶寬表明色素含量多，色素帶窄表明色素含量少，濾紙條上色素帶的排序與色素在層析液中的溶解度有關(guān)，而與含量關(guān)系不大，B錯誤；C、如果實驗溫度升高，過氧化氫酶的催化作用可能增強，但同時環(huán)境溫度的升高也會使衛(wèi)生香燃燒得更快更旺，故不能通過觀察衛(wèi)生香的燃燒情況來驗證過氧化氫酶的催化作用受溫度的影響，C錯誤；D、探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化時，用血細胞計數(shù)板計數(shù)，由于觀察到的是死細胞和活細胞的總數(shù)，故統(tǒng)計到的數(shù)目要多于活菌數(shù)，D正確。故選D。2.在胰島B細胞合成并分泌胰島素的過程中，下列哪一項不會發(fā)生（）A.RNA聚合酶參與胰島素基因的轉(zhuǎn)錄 B.胰島素通過胞吐分泌到細胞外C.囊泡與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體融合 D.核糖體在mRNA上移動【答案】C【解析】【分析】分泌蛋白的合成與分泌過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細胞膜，整個過程還需要線粒體提供能量?！驹斀狻緼、RNA聚合酶催化RNA的合成，因此其參與胰島素基因的轉(zhuǎn)錄，A不符合題意；B、胰島素屬于分泌蛋白，是大分子物質(zhì)，胰島素以胞吞的形式分泌到細胞膜外，B不符合題意；C、在胰島素的合成與分泌過程中，囊泡不能與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)融合，囊泡可以與高爾基體和細胞膜融合，C符合題意；D、胰島B細胞合成胰島素包括轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，翻譯過程中核糖體在mRNA上移動，D不符合題意。故選C。3.為探究全球氣候變暖對生態(tài)系統(tǒng)的影響，研究者將20個人工淡水池塘均分成兩組，對照組保持環(huán)境溫度，實驗組始終比對照組高4℃（利用溫控裝置），并從附近淡水棲息地搜集水生生物投入池塘。第15年時，實驗組池塘中浮游植物和浮游動物的生物量（單位體積水體中生物體的質(zhì)量）均顯著低于對照組。下列敘述正確的是（）A.某種水生生物被投入池塘后，其種群的數(shù)量將呈“J”型增長B.池塘生物群落區(qū)別于湖泊生物群落的重要特征為群落的物種組成C.碳在池塘生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以有機物的形式傳遞D.升溫導致該生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低的原因是浮游植物光合作用減弱【答案】B【解析】【分析】分析題意：實驗組池塘中浮游植物和浮游動物的生物量均顯著低于對照組，從能量流動角度分析，升溫導致生物量降低可能為溫度升高，光合作用需要的酶的最適溫度低于呼吸作用需要的酶的最適溫度，浮游植物光合強度下降，固定的太陽能減少，同時呼吸強度增強，浮游植物積累的有機物下降，這樣流入浮游動物的生物量減少，導致浮游動物的生物量也下降?！驹斀狻緼、某種水生生物被投入池塘后，由于池塘空間和資源有限，其種群數(shù)量增長會呈“S”型曲線增長，A錯誤；B、要認識一個群落，首先要分析該群落的物種組成，群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征，B正確；C、碳在生物群落的各類生物體中以含碳有機物的形式存在，并通過食物鏈在生物群落中傳遞；碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以CO2的形式進行，C錯誤；D、從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度分析，升高溫度可能會導致每一營養(yǎng)級生物自身呼吸消耗增加，分解者分解作用加快，從而導致生態(tài)系統(tǒng)總生物量降低，D錯誤。故選B。4.下列關(guān)于翻譯過程中mRNA和tRNA行為的敘述，正確的是（）A.mRNA沿著核糖體移動至起始密碼子，翻譯過程開始B.進入核糖體的tRNA都會先后占據(jù)兩個與其結(jié)合的位點C.攜帶肽鏈的tRNA都只與核糖體中同一個tRNA位點結(jié)合D.第2個及之后攜帶氨基酸的tRNA進入核糖體，離開時脫掉的是肽鏈【答案】D【解析】【分析】翻譯指游離在細胞質(zhì)中的各種氨基酸，以mRNA為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過程。場所為核糖體。【詳解】A、蛋白質(zhì)合成中，翻譯的模板是mRNA，核糖體在mRNA上移動進行翻譯過程，從起始密碼子開始到終止密碼子結(jié)束，A錯誤；B、核糖體同時有兩個密碼子位點，攜帶甲硫氨酸（起始密碼子編碼的氨基酸）的tRNA只會占據(jù)核糖體的1個tRNA結(jié)合位點，攜帶除甲硫氨酸其他氨基酸的tRNA會先后占據(jù)核糖體的2個tRNA結(jié)合位點，B錯誤；C、攜帶肽鏈的tRNA先后與核糖體中不同tRNA位點結(jié)合，C錯誤；D、最先進入核糖體的攜帶氨基酸的tRNA在肽鍵形成時脫掉氨基酸，繼續(xù)運輸其他氨基酸，第2個及之后攜帶氨基酸的tRNA進入核糖體，離開時脫掉的是肽鏈，D正確。故選D。5.實驗中的變量主要有自變量、因變量和無關(guān)變量。下列關(guān)于生物學實驗的說法，錯誤的是（）A.探究溫度對光合作用強度影響的實驗中，CO2濃度大小可對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響B(tài).探究NAA促進插條生根的最適濃度，可通過預(yù)實驗確定有效濃度的大致范圍C.探究酵母菌細胞呼吸方式，可酸性條件下用重鉻酸鉀溶液檢測CO2D.艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中，自變量為每組實驗加入的物質(zhì)不同【答案】C【解析】【分析】1、酵母菌既能進行有氧呼吸，也能進行無氧呼吸，有氧呼吸條件下產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸能夠產(chǎn)生酒精和二氧化碳，一般可以用重鉻酸鉀溶液可以鑒定酒精。2、實驗開始前進行預(yù)實驗是為進一步的實驗摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計不當，盲目開展實驗造成浪費?！驹斀狻緼、探究溫度對光合作用強度影響實驗中，溫度是自變量，此時的二氧化碳濃度為無關(guān)變量，實驗中可保持相同且適宜，但CO2濃度大小對實驗結(jié)果有影響，A正確；B、探究NAA促進插條生根的最適濃度，預(yù)實驗的目的是確定最適濃度的大致范圍，避免實驗的盲目性，B正確；C、酸性條件下的重鉻酸鉀溶液可以鑒定酒精，酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精，因此可以利用該溶液判斷酵母菌細胞呼吸是否產(chǎn)生酒精，C錯誤；D、艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實驗中，自變量為每組實驗加入的物質(zhì)不同，分別加入的自變量是S菌DNA、S菌的蛋白質(zhì)、S菌的莢膜多糖、S菌的DNA和DNA酶，D正確。故選C。6.我國已經(jīng)啟動了亞洲象生態(tài)保護項目。研究顯示，亞洲象目前在西雙版納地區(qū)僅存300余頭，分布于5個互不連通的地區(qū)。下列敘述錯誤的是（）A.調(diào)查亞洲象的種群數(shù)量可采用紅外觸發(fā)相機自動拍照或攝像的方法B.人類開墾農(nóng)田、修建公路等活動可能導致亞洲象棲息地“碎片化”C.對亞洲象受損棲息地開展修復的目的就是為了保護物種多樣性D.可通過研究其活動軌跡構(gòu)建生態(tài)廊道來促進種群間的基因交流【答案】C【解析】【分析】1、生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性，保護措施有：①就地保護：如建立自然保護區(qū)，是生物多樣性最有效的保護；②易地保護：將瀕危物種遷入動物園或者植物園，是為行將滅絕的物種提供最后的生存機會?！驹斀狻緼、在動物的棲息地布設(shè)若干臺紅外觸發(fā)相機，恒溫動物一靠近，就會觸發(fā)相機自動拍攝照片或視頻，利用計算機分析處理，可以調(diào)查動物的種群數(shù)量。亞洲象是恒溫動物，可以用此種方法調(diào)查它的種群數(shù)量，A正確；B、人類活動，如開墾農(nóng)田、修建公路和住房等，破壞了原有的自然環(huán)境，使亞洲象的棲息地處于隔離狀態(tài)，導致棲息地“碎片化”，B正確；C、生物多樣性包括遺傳多樣性（基因多樣性）、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，對亞洲象受損棲息地開展修復的目的不只是為了保護物種多樣性，C錯誤；D、研究亞洲象活動軌跡構(gòu)建生態(tài)保護走廊可以打破亞洲象種群之間的隔離，促進種群間的基因交流，D正確。故選C。二、非選擇題：本小題共5小題，共54分。7.光吸收是光反應(yīng)最初始的反應(yīng)，又稱原初反應(yīng)，是指葉綠素分子從被光激發(fā)至引起第一個光化學反應(yīng)為止的過程。研究人員以天竺葵為實驗材料，研究光吸收對其光合速率的影響，實驗結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：（1）已知光極限是指光合作用吸收CO2量隨著光吸收的增加而上升的光吸收范圍；請根據(jù)光極限的概念，結(jié)合圖示信息，給CO2極限下個定義：CO2極限是指____。（2）達到CO2極限時，限制光合速率的外界因素可能是（寫出兩個）______（3）在呼吸最適溫度下適當升溫，若光合速率增大，則圖示光補償點應(yīng)該___（填“向左移動”“向右移動”或“基本不會移動”）。（4）若將實驗材料改成大田作物群體，則對應(yīng)的光極限范圍應(yīng)該___________（填“變得更大”“變得更小”或“基本不會發(fā)生改變”）。【答案】（1）光合作用吸收CO2，量不再隨著光吸收的增加而上升的光吸收范圍（2）CO2濃度、溫度（3）向左移動（4）變得更大【解析】【分析】影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度和二氧化碳濃度等。①光照強度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨光照強度的增加而增強。當光照強度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。②二氧化碳濃度對光合作用的影響：在一定范圍內(nèi)，光合作用強度隨二氧化碳濃度的增加而增強。當二氧化碳濃度增加到一定的值，光合作用強度不再增強。【小問1詳解】光極限是指光合作用吸收CO2量隨著光吸收的增加而上升的光吸收范圍。通過圖示曲線可知，CO2極限是指光合作用吸收CO2量不再隨著光吸收的增加而上升的光吸收范圍?！拘?詳解】影響植物光合速率的外界因素有光照強度、二氧化碳濃度、溫度、水等；當達到CO2極限時，曲線趨于水平說明限制因素不再是光吸收（光照強度即橫坐標），可能是其他外界因素，如溫度、CO2濃度等?！拘?詳解】在呼吸最適溫度下適當升溫，若光合速率增大，則呼吸速率下降，光合速率上升，圖示中的光補償點（光合速率=呼吸速率）重新達到新平衡，則應(yīng)該向左移動?！拘?詳解】群體對光能的利用更充分，光飽和點較單個葉片更大，所以光極限范圍會變得更大。8.普通小麥有6個染色體組（AABBDD），分別來自三個不同的物種。普通小麥在減數(shù)分裂過程中僅來自同一物種的同源染色體聯(lián)會。普通小麥既能自花傳粉也能異花傳粉，但人工雜交十分困難。我國科學家從太谷核不育小麥中精準定位了雄性不育基因PG5，該基因相對于可育基因為顯性且位于一對同源染色體上，含該基因的花粉不育?；卮鹣铝袉栴}：（1）太谷核不育小麥的發(fā)現(xiàn)為人工雜交省去__________________________的步驟，雜交過程中純合的太谷核不育小麥可作為_________（填“父本”或“母本”）（2）若將一個PG5基因?qū)胧荏w細胞并培育成植株，那么該植株與正常的植株雜交，F(xiàn)1的所有植株隨機受粉，則F2表型及比例為_________________，預(yù)測F2的所有植株隨機受粉，F(xiàn)3中PG5基因的基因頻率將________（填“增大”“減小”或“不變”）。將兩個PG5基因?qū)胧荏w細胞并培育成植株，其產(chǎn)生的花粉中可育花粉的比例可能為_____________。（3）在同一片試驗田混合種植純合太谷核不育小麥：雜合太谷核不育小麥：可育小麥＝1：1：2，則F1中雄性可育小麥比例為______________。（4）科學家發(fā)現(xiàn)一株純合野生可育小麥表現(xiàn)為抗白粉病，且該性狀是由隱性基因pm12決定的，現(xiàn)有純合不抗白粉病太谷核不育小麥若干，請設(shè)計實驗探究抗白粉病基因pm12與PG5基因是否位于同一對染色體上，寫出實驗思路并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。實驗思路：___________________________________________________________實驗結(jié)果及結(jié)論：______________________________________________________【答案】（1）①.（人工）去雄②.母本（2）①.雄性可育：雄性不育=3：1②.減小③.1/2或0或1/4（3）5/8（4）①.純合野生抗白粉病可育小麥作父本，純合不抗白粉病太谷核不育小麥作母本雜交獲得F1，讓F1與抗白粉病可育小麥雜交，統(tǒng)計F2表型及比例（或讓F1自交）②.若F2中不抗白粉病不育小麥：抗白粉病可育小麥=1：1，則說明抗白粉病基因pm12與PG5基因位于同一對染色體上若F2中不抗白粉病不育小麥：不抗白粉病可育小麥：抗白粉病不育小麥：抗白粉病可育小麥=1：1：1：1，則說明抗白粉病基因pm12與PG5基因不位于同一對染色體上【解析】【分析】基因的分離定律：在雜合子細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；在減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代?；蜃杂山M合定律：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。【小問1詳解】太谷核不育小麥花粉不育，為人工雜交省去去雄步驟，在雜交過程中純合的太谷核不育小麥可作為母本。【小問2詳解】若將一個PG5基因?qū)胧荏w細胞并培育成植株，那么該植株為雜合子，該植株與正常的植株雜交，獲得F1中1/2為雜合子，1/2為可育純合子，F(xiàn)1的所有植株隨機受粉，雌配子可育基因：不可育基因=3:1，雄配子全為可育基因，則F2表型及比例為雄性可育：雄性不育=3：1。預(yù)測F2的所有植株隨機受粉，雌配子可育基因：不可育基因=7:1，雄配子全為可育基因，F(xiàn)3中PG5基因的基因頻率將減小。將兩個PG5基因?qū)胧荏w細胞并培育成植株，如果兩個基因?qū)胪粭l染色體上，則其產(chǎn)生的花粉中可育花粉的比例為1/2；如果兩個基因分別導入同一對同源染色體的兩條染色體上，則其產(chǎn)生的花粉中可育花粉的比例為0；如果兩個基因分別導入非同源染色體上，則其產(chǎn)生的花粉中可育花粉的比例為1/2×1/2=1/4。【小問3詳解】在同一片試驗田混合種植純合太谷核不育小麥：雜合太谷核不育小麥：可育小麥＝1：1：2，隨機交配，雌配子可育基因：不可育基因=5:3，雄配子全為可育基因，則F1中雄性可育小麥比例為5/8?！拘?詳解】探究抗白粉病基因pm12與PG5基因是否位于同一對染色體上，可利用雜種一代測交或自交，觀察后代表現(xiàn)型及比例即可判斷。用純合野生抗白粉病可育小麥作父本，純合不抗白粉病太谷核不育小麥作母本雜交獲得F1，讓F1與抗白粉病可育小麥雜交，統(tǒng)計F2表型及比例。若F2中不抗白粉病不育小麥：抗白粉病可育小麥=1：1，則說明抗白粉病基因pm12與PG5基因位于同一對染色體上，產(chǎn)生的雌配子可育抗白粉基因：不可育不抗白粉基因=1:1；若F2中不抗白粉病不育小麥：不抗白粉病可育小麥：抗白粉病不育小麥：抗白粉病可育小麥=1：1：1：1，則說明抗白粉病基因pm12與PG5基因不位于同一對染色體上，產(chǎn)生的雌配子可育=不抗白粉病不育基因：不抗白粉病可育基因：抗白粉病不育基因：抗白粉病可育基因=1：1：1：1。9.在2023年中央一號文件關(guān)于“加強高標準農(nóng)田建設(shè)”的專門章節(jié)中，出現(xiàn)了“嚴厲打擊盜挖黑土、電捕蚯蚓等破壞土壤行為”的明確表述，關(guān)于野生蚯蚓對土壤的價值及生物多樣性在人類農(nóng)業(yè)發(fā)展中起到的作用，再次引起人們思考。圖1為某人工生態(tài)系統(tǒng)的示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動圖解，其中N1-N7表示能量值。回答下列問題：（1）圖1所展示的生態(tài)工程屬于___________的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程。將蚓糞作為有機肥施用到農(nóng)田、果園中有諸多好處，從能量流動的角度分析，其意義是___________。（2）魚塘中不同的魚類在該生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)的生態(tài)位有所差異，當兩個物種的生態(tài)位重疊時會發(fā)生競爭，且生態(tài)位重疊越_____________（填“多”或“少”），競爭越激烈；當兩個物種的生態(tài)位有重疊時，往往通過___________作用而發(fā)生生態(tài)位分化。（3）稻飛虱中的碳元素可通過____________（生理過程）最終流向水稻。稻飛虱刺吸水稻莖、葉組織的汁液，使水稻減產(chǎn)或失收。蘇云金桿菌對稻飛虱等多種害蟲具有殺蟲活性，可被制成殺蟲劑，與吡蟲啉等人工合成的化學農(nóng)藥相比，上述殺蟲劑的優(yōu)點有___________。（4）飼養(yǎng)在庭院里的公雞通過垂下翅膀，伸長脖子圍著母雞邊轉(zhuǎn)半圈邊抖動翅膀跳舞來求偶，該事例中的信息類型為___________，該事例說明信息傳遞對____________有著極其重要的作用。（5）圖2中N7可表示____________，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為____________（用圖中帶數(shù)字的字母表示）?！敬鸢浮浚?）①.物質(zhì)循環(huán)利用②.實現(xiàn)對能量的多級利用，提高能量的利用率（2）①.多②.自然選擇（3）①.呼吸作用和光合作用（分解作用和光合作用）②.不易對環(huán)境產(chǎn)生污染（或稻飛虱不易產(chǎn)生抗藥性，合理即可）（4）①.行為信息②.種群的繁衍（5）①.牛等第二營養(yǎng)級同化的能量②.N7/N1【解析】【分析】生物防治：生物防治是利用物種間相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物的方法。它是降低雜草和害蟲等有害生物種群密度的一種方法。它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境。生物防治方法主要包括：1.?利用微生物防治。2.?利用寄生性天敵防治。3.?利用捕食性天敵防治。生物防治優(yōu)點：對環(huán)境污染小，能有效保護天敵，發(fā)揮持續(xù)控災(zāi)作用，成本低、對人畜安全、害蟲不易產(chǎn)生抗性、減少化學農(nóng)藥用量、節(jié)約能源。小問1詳解】圖1所展示的生態(tài)工程屬于物質(zhì)循環(huán)利用的農(nóng)業(yè)生態(tài)工程。該設(shè)計中將蚓糞作為有機肥施用到農(nóng)田、果園中有諸多好處，一方面有機肥經(jīng)過微生物的分解作用一方面為植物提供無機肥料，還可以增加光合作用需要的二氧化碳的量，從能量流動的角度分析，通過上述設(shè)計實現(xiàn)對能量的多級利用，促進了物質(zhì)的循環(huán)再生，提高能量的利用率?！拘?詳解】魚塘中不同的魚類在該生態(tài)系統(tǒng)中占據(jù)的生態(tài)位有所差異，當兩個物種的生態(tài)位重疊時會發(fā)生競爭，且生態(tài)位重疊越“多”，競爭越激烈；當兩個物種的生態(tài)位有重疊時，往往通過自然選擇作用而發(fā)生生態(tài)位分化，進而使兩個物種生態(tài)位重疊減小，有利于物種之間的和諧共處，進而充分利用了系統(tǒng)中的空間和資源?！拘?詳解】稻飛虱中的碳元素可通過自身的呼吸作用和水稻的光合作用最終流向水稻，也可通過微生物的分解作用和水稻的光合作用最終流向水稻。稻飛虱刺吸水稻莖、葉組織的汁液，使水稻減產(chǎn)或失收。蘇云金桿菌對稻飛虱等多種害蟲具有殺蟲活性，可被制成殺蟲劑，與吡蟲啉等人工合成的化學農(nóng)藥相比，蘇云金桿菌利用了生物的種間關(guān)系實現(xiàn)了對稻飛虱的抑制，這屬于生物防治，生物防治與化學防治措施相比，其典型的優(yōu)點表現(xiàn)在不易對環(huán)境產(chǎn)生污染，同時稻飛虱也不易產(chǎn)生抗藥性?！拘?詳解】飼養(yǎng)在庭院里的公雞通過垂下翅膀，伸長脖子圍著母雞邊轉(zhuǎn)半圈邊抖動翅膀跳舞來求偶，該事例中的信息類型為行為信息，此外生態(tài)系統(tǒng)中的信息還包括物理信息和化學信息，該事例說明信息傳遞對種群的繁衍有著極其重要的作用?！拘?詳解】根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程可知，同化量=攝入量-糞尿量，據(jù)此可推測，圖2中N7可表示牛等第二營養(yǎng)級同化的能量，能量傳遞效率等于相鄰的兩個營養(yǎng)級之間同化量的比值，因此，第一營養(yǎng)級與第二營養(yǎng)級間的能量傳遞效率可表示為N7/N1。10.血糖調(diào)節(jié)過程復雜，有許多獨特之處需要多種分泌腺，組織細胞以及神經(jīng)細胞的參與，異常的激素分泌可導致體內(nèi)血糖含量異常變化，引起一些病癥。請回答下列問題：（1）血糖調(diào)節(jié)的腺體特殊：胰島中由不同細胞分泌的與血糖變化有關(guān)的物質(zhì)均具有_______的特點。某同學認為胰腺中由不同細胞分泌的物質(zhì)在發(fā)揮作用后均會被滅活，你是否同意該觀點？理由是______。（2）胰島素和胰高血糖素的關(guān)系特殊：血糖濃度降低時，使胰島A細胞分泌胰高血糖素的信號是______。機體通過合成和分泌胰高血糖素促進能源物質(zhì)葡萄糖產(chǎn)生同時又要使葡萄糖及時被組織細胞攝取并氧化分解產(chǎn)生能量，因此胰高血糖素的分泌會___（填“促進”或“抑制”）胰島素的分泌。（3）血糖調(diào)節(jié)中樞具有一定的特殊性，其還是_________等的調(diào)節(jié)中樞，從而是內(nèi)臟活動和其他生理活動相聯(lián)系。（4）胰島素促進葡萄糖攝取和利用的效率下降的現(xiàn)象稱為胰島素抵抗，其原因眾多，常見有兩種可能：①靶細胞膜上_____數(shù)量減少或功能異常。②某些人體內(nèi)出現(xiàn)胰島素抗體。從免疫機制方面考慮，這種情況屬于________病。（5）正常人過度興奮時，血糖濃度的變化是________，簡述造成此變化的原因：___________?！敬鸢浮浚?）①.微量、高效；由體液運輸；作用于靶細胞和靶器官；作為信使傳遞信息②.不同意，由胰腺的外分泌部（或外分泌腺）產(chǎn)生的與糖類等物質(zhì)分解有關(guān)的酶可以被反復利用，由內(nèi)分泌部（或內(nèi)分泌腺）分泌的激素具有發(fā)揮作用后被滅活的特點（2）①.血糖濃度和神經(jīng)遞質(zhì)②.促進（3）體溫、水鹽、生物節(jié)律（4）①.胰島素受體②.自身免疫（5）①.升高②.過度興奮，會引起下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮，通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，促使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖的濃度升高【解析】【分析】血糖平衡的調(diào)節(jié)過程：血糖濃度過高，刺激胰島B細胞促進胰島素的分泌，加速組織細胞對血糖的攝取利用和儲存；在低血糖的條件下，刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素，促進肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成血糖。此外下丘腦中存在血糖調(diào)節(jié)中樞，通過相應(yīng)的神經(jīng)控制激素的分泌?！拘?詳解】胰腺中不同細胞分泌的與血糖變化有關(guān)的物質(zhì)有胰島素和胰高血糖素等激素，激素均具有微量、高效，由體液運輸，作用于靶細胞和靶器官、作為信使傳遞信息等特點；除內(nèi)分泌腺外，胰腺中還有外分泌腺，外分泌腺產(chǎn)生的與糖類等物質(zhì)分解有關(guān)的酶可以反復利用，內(nèi)分泌腺分泌的激素具有發(fā)揮作用后被滅活的特點，所以該觀點不正確。【小問2詳解】胰高血糖素的分泌受到下丘腦發(fā)出神經(jīng)的神經(jīng)遞質(zhì)的信號和血糖濃度低的信號的刺激，所以信號是神經(jīng)遞質(zhì)和血糖濃度；胰島素是人體中唯一降低血糖的激素，能夠促進組織細胞加速對血糖的攝取、利用和儲存，故胰高血糖素的分泌會促進胰島素的分泌，目的是機體通過合成和分泌胰高血糖素促進能源物質(zhì)葡萄糖的產(chǎn)生，同時促進胰島素的分泌使葡萄糖及時被組織細胞攝取并氧化分解產(chǎn)生能量?！拘?詳解】血糖調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，其上還有水鹽調(diào)節(jié)中樞和體溫調(diào)節(jié)中樞等，下丘腦還與生物節(jié)律有關(guān)。【小問4詳解】胰島素促進葡萄糖攝取和利用從而降低血糖，若①靶細胞膜上胰島素受體數(shù)量減少或功能異常，導致胰島素無法正常發(fā)揮作用，會使得葡萄糖攝取和利用效率下降；②某些人體內(nèi)出現(xiàn)胰島素抗體，抗體會與胰島素結(jié)合，影響胰島素與其受體結(jié)合，也會導致葡萄糖攝取和利用效率下降。從免疫機制方面考慮，病人體內(nèi)出現(xiàn)胰島素抗體，能與胰島素結(jié)合導致其不能發(fā)揮作用，這種情況屬于自身免疫病?！拘?詳解】正常人過度興奮時，血糖濃度會升高。過度興奮時，會引起下丘腦血糖調(diào)節(jié)中樞興奮，通過有關(guān)神經(jīng)的作用，使腎上腺和胰島A細胞分別分泌腎上腺素和胰高血糖素，促使肝糖原分解成葡萄糖，使血糖的濃度升高。11.科學家將人的a1-抗胰蛋白酶（a1-AT）基因與綿羊乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，成功地培育出能表達a-AT的轉(zhuǎn)基因綿羊，這標志著乳腺生物反應(yīng)器的實用性研究進入醫(yī)學臨床應(yīng)用。回答下列問題：（1）從人的胸腺組織細胞中提取到a1-AT的mRNA，通過反轉(zhuǎn)錄獲得a1-AT基因，與人體細胞內(nèi)基因的結(jié)構(gòu)相比，該方法得到的基因不具有___________（答兩點）等。為獲得更多的a1-AT基因，可利用PCR技術(shù)進行擴增，該技術(shù)需要___________種引物，引物的作用是___________．（2）科學家將a1-AT基因與綿羊乳腺蛋白基因的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，再與質(zhì)粒構(gòu)建成重組表達載體，而不是將a1-AT基因直接導入綿羊受精卵中，原因是___________。表達載體中啟動子的作用是___________．（3）將重組基因表達載體導入綿羊受精卵中，置于早期胚胎培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)。早期胚胎進行移植前，需進行性別鑒定，若要在囊胚期鑒定性別，則操作思路是___________。胚胎移植的實質(zhì)是___________（4）轉(zhuǎn)因綿羊成年后需對其體內(nèi)a1-AT基因表達產(chǎn)物進行檢測，一般采用抗原一抗體雜交法，若出現(xiàn)___________，則表明a1-AT基因成功表達，轉(zhuǎn)基因綿羊培育成功?！敬鸢浮浚?）①.啟動子、終止子、內(nèi)含子等②.2③.使DNA聚合酶能夠從引物的3’端開始連接脫氧核糖核苷酸（2）①.使a