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植物角里的科學(xué)問(wèn)題在實(shí)驗(yàn)中探秘斜?？刂谱兞渴顷?yáng)光的照射方向不同，花盆的大響。小組的實(shí)驗(yàn)，可以只進(jìn)行方向研究，但在這節(jié)課中，我讓學(xué)生分組討論交流，制作研究仍在繼續(xù)在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)都積極討論了，猜讓生活充滿陽(yáng)光瞬間，同學(xué)們有什么感受？談一談。這時(shí)，適，最多的是昏暗害怕、不方便。鼓勵(lì)學(xué)生案相應(yīng)的可以分成“改進(jìn)型方案”和“理想型方案探尋光的路線料越光滑，反光能力越強(qiáng)；材料顏色越淺，把光請(qǐng)進(jìn)來(lái)有必然的聯(lián)系。教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生我的“陽(yáng)光小屋”——設(shè)計(jì)篇？（什么樂(lè)器，要用什么器材，然后制定一個(gè)制——制作篇？（單的樂(lè)曲。如果一節(jié)課還沒(méi)有做完，下課后——展示篇我給健康下“定義”？（？（？（？（？（？（？（？（？（？（超市中選?。灰矠榇蠹覝?zhǔn)備了一些資料，包括圖），健康大本營(yíng)是非觀念和能力。據(jù)測(cè)定，具有為人正直、心地在人體內(nèi)有一個(gè)“高速公路”網(wǎng)絡(luò)，叫心血血管。心臟的工作分為兩階段。第一階段，心肌怦”的心跳。我們所測(cè)的脈搏，就是動(dòng)脈血管隨創(chuàng)造力和藝術(shù)才能相聯(lián)系，相反，左半球與案例分析：對(duì)蚯
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