ReviewModuleTherebe句型（教案）（一起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

《Therebe句型》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本微課選自人民教育出版社義務(wù)教育教科書英語(yǔ)三年級(jí)起點(diǎn)，五年級(jí)上冊(cè)第五單元Thereisabigbed.中的知識(shí)點(diǎn)。Therebe句型的構(gòu)成、就近原則的抽象涵義對(duì)五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是難點(diǎn)也是重點(diǎn)。學(xué)情分析：五年級(jí)的大部分學(xué)生經(jīng)過(guò)3年左右的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，他們活潑、積極、對(duì)新知識(shí)充滿好奇。Therebe句型對(duì)于五年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，特別是在be動(dòng)詞的選擇上出錯(cuò)幾率較高。教學(xué)目標(biāo)：1.了解therebe句型表示“某地存在某人/物”的涵義。2.了解therebe句型的肯定、否定以及就近原則構(gòu)成。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：therebe句型的結(jié)構(gòu)、就近原則的學(xué)習(xí)難點(diǎn)突破。教學(xué)過(guò)程：一、和學(xué)生問(wèn)好，介紹今天學(xué)習(xí)內(nèi)容：什么是therebe句型？它是英語(yǔ)中常見(jiàn)的特殊句型，表示“某處有某物/人”，也就是我們平常所說(shuō)的存在句，其中be有時(shí)態(tài)、單復(fù)數(shù)的變化。(設(shè)計(jì)意圖：讓孩子初步了解Therebe句型的概念以及be動(dòng)詞的簡(jiǎn)單變化。)二、therebe句型的結(jié)構(gòu)1.Therebe的構(gòu)成主要有3個(gè)部分，分別是therebe，能做主語(yǔ)的人或者物，以及地點(diǎn)狀語(yǔ)。其中there只是引導(dǎo)詞，沒(méi)有詞義；be是謂語(yǔ)動(dòng)詞，包含兩種形式：一種是is，后跟可數(shù)名詞的單數(shù)形式或者不可數(shù)名詞；另外一種是are,后面跟可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式。2.三道例題：2.1There_________abirdinthetree.由于abird為可數(shù)名詞的單數(shù)形式，所以be動(dòng)詞選擇is.2.2There_________2/3/4/5/…birdsinthetree.其中birds為可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，所以be動(dòng)詞選擇are.3.There_________somejuiceintheglass.其中juice為不可數(shù)名詞，所以be動(dòng)詞選擇is.在此特別強(qiáng)調(diào)，some一詞既可以修飾可數(shù)名詞單數(shù)，也可以修飾不可數(shù)名詞。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)Therebe句型的結(jié)構(gòu)構(gòu)成，結(jié)合三道例題的講解，幫助學(xué)生了解Therebe句型的主要構(gòu)成，以及如何進(jìn)行推理be動(dòng)詞形式的選擇。）三、therebe句型的否定式1.Therebe句型的否定式，由于有be動(dòng)詞的存在，所以變起來(lái)就非常簡(jiǎn)單，我們只需要在be后面加上not就可以了，也就是說(shuō)在is和are的后面加上not就行了，分別變成isnot(isn’t),arenot(aren’t).它們后面所跟的名詞形式不變。2.兩道例題：There_________5pearsonthetree.There_________aduckunderthetree.（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩道例題引導(dǎo)學(xué)生感知和熟悉therebe句型的否定式構(gòu)成以及縮寫形式。）四、therebe句型的就近原則1.什么是就近原則？所謂就近原則就是指：在Therebe句型中，若句子中有幾個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，be的形式要與其離得最近的主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致。2.兩道例題：2.1（教師示范）如何將以下兩句話合成一句話：Thereisaboyintheclassroom.Therearetwogirlsintheclassroom.講解：以上兩句話的合并會(huì)有兩種不同的思維方式：第一種,先說(shuō)aboy后說(shuō)fourgirls;第二種,先說(shuō)fourgirls后說(shuō)aboy，意思其實(shí)并沒(méi)有什么區(qū)別，可是我們?cè)赽e動(dòng)詞的選擇上卻需要仔細(xì)斟酌。根據(jù)therebe句型的就近原則，“當(dāng)句子中有幾個(gè)并列主語(yǔ)時(shí)，be的形式要與其離得最近的主語(yǔ)在人稱和數(shù)上保持一致。”我們可以進(jìn)行分析判斷。第一種：There_________aboyandfourgirlsintheclassroom.其中aboy是離be動(dòng)詞最近的第一主語(yǔ)，而且它是可數(shù)名詞的單數(shù)形式，所以我們選擇is.第二種：There_________fourgirlsandaboyintheclassroom.其中fourgirls是離be動(dòng)詞最近的第一主語(yǔ)，而且它是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，所以我們選擇are.2.2（學(xué)生展示）如何將Thereisatigerand2lionsinthezoo.和Thereare2lionsandatigerinthezoo.合成一句話？Jack:There_________atigerand2lionsinthezoo.其中atiger是離be動(dòng)詞最近的第一主語(yǔ)，而且它是可數(shù)名詞的單數(shù)形式，所以我選擇is.Betty：There_________2lionsandatigerinthezoo.其中2tigers是離be動(dòng)詞最近的第一主語(yǔ)，而且它是可數(shù)名詞的復(fù)數(shù)形式，所以我選擇are.3.小試身手（1）There______somebooks,apenciland4rulersonthedesk.（2）There______apotatoand5tomatoesoverthere.（3）There______somewater,6burgersand2bananasonthattable.（4）There______6markers,asharpener,2Englishbooksandaschoolbagunderthechair.（設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)概念滲透、例題講解、習(xí)題示范逐步帶領(lǐng)學(xué)生分析句子中be動(dòng)詞的選擇，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象的概念和分析做題的技巧。）五、歌謠巧記Therebe有特點(diǎn)，主語(yǔ)跟在be后面；be可變身is/are,there永遠(yuǎn)不變化；單數(shù)/不可數(shù)的用is,復(fù)數(shù)are來(lái)幫忙；要變疑問(wèn)be大寫，還須提前站句前；想變否定很輕松，be后not記心中；肯定句