二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第19課帶變量的過(guò)程教案 北京版

二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第19課帶變量的過(guò)程教案北京版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析本教案為二年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)第19課“帶變量的過(guò)程”，主要內(nèi)容為讓學(xué)生掌握變量在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解變量的概念，學(xué)會(huì)如何在程序中使用變量，以及如何利用變量進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。

本節(jié)課與課本內(nèi)容緊密相連，通過(guò)具體的實(shí)例讓學(xué)生感受變量的作用，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解變量的概念，知道變量在程序中的作用。

2.學(xué)會(huì)在程序中使用變量，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理。

3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.變量概念的引入及其在程序中的應(yīng)用。

2.利用變量進(jìn)行簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)處理的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解變量在程序中的作用。

2.學(xué)會(huì)利用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.電腦或其他電子設(shè)備。

2.相關(guān)程序設(shè)計(jì)軟件。

3.教學(xué)課件或黑板。

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)例，讓學(xué)生觀察變量在程序中的作用，引發(fā)學(xué)生對(duì)變量的興趣。

2.講解變量概念：介紹變量的定義、作用以及如何在程序中使用變量。

3.演示與實(shí)踐：教師演示如何利用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試自己編寫(xiě)含有變量的程序。

4.討論與交流：學(xué)生之間相互討論，分享自己在編寫(xiě)程序過(guò)程中遇到的困難和解決方法。

5.總結(jié)與拓展：教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)變量的作用，并給出一些拓展任務(wù)，讓學(xué)生課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.課后收集學(xué)生的程序作品，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)變量應(yīng)用的掌握程度。

2.在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生分享自己的拓展任務(wù)成果，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新以及信息社會(huì)責(zé)任等核心素養(yǎng)。

1.信息意識(shí)：通過(guò)觀察和分析實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠意識(shí)到信息的重要性，并能夠主動(dòng)尋找和利用信息解決問(wèn)題。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)變量的概念和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)科學(xué)的方法和思想解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作交流，使學(xué)生能夠運(yùn)用信息技術(shù)手段獲取、處理和應(yīng)用知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.信息社會(huì)責(zé)任：在編程實(shí)踐中，使學(xué)生能夠理解和遵守與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)注信息安全，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和掌握變量在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。具體包括：

1.理解變量的概念和作用：學(xué)生需要理解變量是程序中用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的標(biāo)識(shí)符，可以用來(lái)存儲(chǔ)不同的數(shù)據(jù)值，并在程序中進(jìn)行操作。

解決辦法：通過(guò)具體的實(shí)例和實(shí)際操作，讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)變量在程序中的作用，引導(dǎo)他們理解變量的概念。

2.學(xué)會(huì)使用變量：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何在程序中聲明和使用變量，包括變量的命名、數(shù)據(jù)類(lèi)型的選擇以及變量的賦值。

解決辦法：通過(guò)教師演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試自己編寫(xiě)含有變量的程序，并在過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握變量的使用方法。

3.利用變量進(jìn)行數(shù)據(jù)處理：學(xué)生需要學(xué)會(huì)利用變量進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，如數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、計(jì)算和輸出。

解決辦法：通過(guò)教師演示和指導(dǎo)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，嘗試?yán)米兞窟M(jìn)行數(shù)據(jù)處理，并在過(guò)程中學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的操作方法。

4.突破思維定勢(shì)：學(xué)生可能對(duì)變量概念和應(yīng)用有一定的抵觸情緒，認(rèn)為編程復(fù)雜難以掌握。

解決辦法：通過(guò)鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)他們的自信心和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)注重個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生不同的關(guān)注和支持。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的信息技術(shù)上冊(cè)第19課“帶變量的過(guò)程”的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解變量的概念和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。在本節(jié)課中，可能需要準(zhǔn)備一些編程軟件和設(shè)備，讓學(xué)生能夠?qū)嶋H操作和編寫(xiě)程序。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐操作。

5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：確保教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)設(shè)備能夠連接網(wǎng)絡(luò)，以便學(xué)生能夠訪問(wèn)在線資源和進(jìn)行信息搜索。

6.教學(xué)課件：制作并準(zhǔn)備好教學(xué)課件，以便在課堂上進(jìn)行演示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞變量在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解變量的概念和應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出變量在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解變量的概念和如何在程序中使用變量，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握變量的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)變量的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解變量的概念和應(yīng)用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握變量的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解變量的概念，掌握變量的應(yīng)用技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與變量在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的變量知識(shí)，提高應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解變量概念：學(xué)生能夠理解變量是程序中用于存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的標(biāo)識(shí)符，知道變量在程序中的作用和重要性。

2.掌握變量使用：學(xué)生學(xué)會(huì)在程序中聲明和使用變量，包括變量的命名、數(shù)據(jù)類(lèi)型的選擇以及變量的賦值和回收。

3.數(shù)據(jù)處理能力：學(xué)生能夠利用變量進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理，如數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、計(jì)算和輸出。

4.編程實(shí)踐能力：通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)生能夠編寫(xiě)含有變量的程序，培養(yǎng)學(xué)生的編程思維和解決問(wèn)題的能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作與溝通：在小組討論和合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生能夠提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人共同解決問(wèn)題。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主閱讀預(yù)習(xí)資料，思考問(wèn)題，并能夠主動(dòng)尋找和利用資源解決問(wèn)題，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

7.信息意識(shí)：學(xué)生能夠意識(shí)到信息的重要性，并能夠主動(dòng)尋找和利用信息解決問(wèn)題，提高學(xué)生信息素養(yǎng)。

8.信息社會(huì)責(zé)任：在編程實(shí)踐中，學(xué)生能夠理解和遵守與信息技術(shù)相關(guān)的法律法規(guī)，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，關(guān)注信息安全，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入案例教學(xué)：通過(guò)引入實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地了解變量的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.利用信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)資源共享和監(jiān)控，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和參與度。

3.注重實(shí)踐操作：通過(guò)設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握變量的應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解程度不一：由于學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和能力存在差異，導(dǎo)致對(duì)變量的理解程度不一，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)不夠全面：目前教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的考試成績(jī)，對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)不夠全面。

3.校企合作不足：目前學(xué)校與企業(yè)之間的合作不夠深入，學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，影響了學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生理解程度不一的問(wèn)題，可以考慮采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同層次的學(xué)生制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。

2.改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)體系，增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力的評(píng)價(jià)，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.加強(qiáng)校企合作，與相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以提高學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)頻率以及與同學(xué)的合作情況，評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：通過(guò)小組討論成果展示