2023四年級數(shù)學(xué)下冊 三 三位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案 蘇教版

2023四年級數(shù)學(xué)下冊三三位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊，第61頁至63頁，第三章“三位數(shù)乘兩位數(shù)”的筆算教案。本節(jié)課是該章節(jié)的第一課時，主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力。

本節(jié)課的具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念，明確乘法運算的法則。

2.掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本筆算方法，能夠熟練進(jìn)行計算。

3.培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.通過實例講解，讓學(xué)生了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的實際應(yīng)用，提高學(xué)生的實際問題解決能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞數(shù)學(xué)學(xué)科的計算能力、邏輯思維能力、問題解決能力等方面展開。

1.計算能力：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高學(xué)生的計算速度和準(zhǔn)確性。

2.邏輯思維能力：通過分析、比較和歸納，使學(xué)生能夠理解三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

3.問題解決能力：通過實例講解和練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會將所學(xué)知識應(yīng)用于實際問題中，提高學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。

4.創(chuàng)新思維能力：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中提出新觀點、新方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：通過小組討論、合作交流，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作共同解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2.理解和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的運算規(guī)律。

難點：

1.如何正確進(jìn)行三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算，尤其是進(jìn)位和借位的處理。

2.將實際問題與三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法相結(jié)合，解決問題。

解決辦法：

1.通過具體的例子，讓學(xué)生逐步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，引導(dǎo)學(xué)生觀察和總結(jié)運算規(guī)律。

2.利用直觀的教具和多媒體輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解進(jìn)位和借位的處理方法。

3.設(shè)計不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中應(yīng)用所學(xué)知識，鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

4.鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表自己的觀點，共同討論解決實際問題時的策略和方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀地展示三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程和實際應(yīng)用場景。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作交流；同時，預(yù)留出實驗操作臺的空間，以備后續(xù)課程的需要。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、多媒體投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行教學(xué)演示和講解。

6.練習(xí)題庫：準(zhǔn)備一定數(shù)量的練習(xí)題，包括不同難度的題目，以便在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)和課后作業(yè)的布置。

7.反饋問卷：準(zhǔn)備一份反饋問卷，用于收集學(xué)生對本次課程的學(xué)習(xí)效果和意見，以便進(jìn)行教學(xué)反思和改進(jìn)。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和實施。

9.學(xué)習(xí)支持材料：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，準(zhǔn)備一些額外的學(xué)習(xí)支持材料，如學(xué)習(xí)指南、輔導(dǎo)資料等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

10.安全注意事項：確保教學(xué)環(huán)境的安全性，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和指導(dǎo)，以防止意外事故的發(fā)生。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《三位數(shù)乘兩位數(shù)》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要將三位數(shù)乘以兩位數(shù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念。三位數(shù)乘兩位數(shù)是數(shù)學(xué)中的一種基本運算，它涉及到將一個三位數(shù)與一個兩位數(shù)相乘。這個運算在日常生活和工作中非常常見，例如在購物時計算總價，或者在科學(xué)研究中進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了三位數(shù)乘兩位數(shù)在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。例如，如果一件商品的價格是258元，而你想要購買兩件，那么你需要計算258乘以2的結(jié)果，這就是三位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)筆算方法和運算規(guī)律這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。例如，我會解釋為什么在乘法運算中，我們需要從右往左逐位相乘，并且要注意進(jìn)位和借位的問題。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與三位數(shù)乘兩位數(shù)相關(guān)的實際問題。例如，討論如何在商店中使用三位數(shù)乘兩位數(shù)的方法來計算不同商品的總價。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本原理。例如，我們可以使用紙牌來模擬乘法運算，通過實際操作來理解乘法的過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。例如，他們可以展示他們?nèi)绾问褂萌粩?shù)乘兩位數(shù)的方法來解決實際問題，并分享他們的思考和解決方案。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“三位數(shù)乘兩位數(shù)在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，例如：“你們在日常生活中還有哪些場景會用到三位數(shù)乘兩位數(shù)？”，“你們認(rèn)為三位數(shù)乘兩位數(shù)在未來的學(xué)習(xí)和工作中有何重要性？”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了三位數(shù)乘兩位數(shù)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《數(shù)學(xué)樂園》：一本適合四年級學(xué)生的數(shù)學(xué)游戲書籍，通過有趣的游戲和活動，幫助學(xué)生鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和筆算方法。

-《數(shù)學(xué)故事會》：一套數(shù)學(xué)故事書籍，以故事的形式介紹數(shù)學(xué)知識和概念，幫助學(xué)生更好地理解和記憶三位數(shù)乘兩位數(shù)的相關(guān)知識。

-《數(shù)學(xué)探索》：一套數(shù)學(xué)探索活動書籍，提供了豐富的數(shù)學(xué)實驗和實踐活動，讓學(xué)生通過親自動手操作，加深對三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和應(yīng)用。

-《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》：一本數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練書籍，通過豐富的練習(xí)題和思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生提高計算能力和邏輯思維能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《數(shù)學(xué)樂園》和《數(shù)學(xué)故事會》，通過故事和游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的概念和筆算方法。

-安排數(shù)學(xué)實驗和實踐活動，讓學(xué)生參與其中，通過親自動手操作和探索，加深對三位數(shù)乘兩位數(shù)的理解和應(yīng)用。例如，可以使用紙牌或者計數(shù)器來進(jìn)行乘法運算的實驗。

-布置《數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練》中的練習(xí)題和思維訓(xùn)練題目，幫助學(xué)生鞏固和提高計算能力和邏輯思維能力?？梢赃M(jìn)行小組討論和合作完成，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。

-鼓勵學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)俱樂部等活動，與其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和能力。重點題型整理1.題型一：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

題目：計算以下算式并寫出示意圖：

456×32

解答：首先將32寫在上方，456寫在下方，然后從右往左逐位相乘，注意進(jìn)位和借位。

456

×32

------

1368（456×2，沒有進(jìn)位）

912（456×3，進(jìn)位1）

456（456×2，進(jìn)位9）

------

14576

答案：14576

2.題型二：三位數(shù)乘兩位數(shù)的應(yīng)用題

題目：小明有453本圖書，他想知道這些圖書可以按照每本39元的價格賣出去多少元？

解答：首先計算總價，即453×39。

453×3=1359（個位數(shù)乘法，沒有進(jìn)位）

453×9=4077（十位數(shù)乘法，進(jìn)位4）

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17801

所以，小明賣掉這些圖書可以得到17801元。

答案：17801元

3.題型三：多位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

題目：計算以下算式并寫出示意圖：

2345×67

解答：首先將67寫在上方，2345寫在下方，然后從右往左逐位相乘，注意進(jìn)位和借位。

2345

×67

------

1407（2345×7，沒有進(jìn)位）

938（2345×6，進(jìn)位9）

670（2345×2，進(jìn)位6）

------

157515

答案：157515

4.題型四：三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算

題目：估算456乘以78的結(jié)果。

解答：可以使用近似乘法進(jìn)行估算。首先將456和78都近似到最近的十位數(shù)，即460和80。然后進(jìn)行乘法運算。

460×80=36800

答案：36800

5.題型五：三位數(shù)乘兩位數(shù)的逆運算

題目：已知兩個數(shù)的乘積是1234，其中一個因數(shù)是36，求另一個因數(shù)。

解答：可以通過除法運算求解。將1234除以36。

36|1234

|1008

|226

|18

|14

|8

|4

------

45

所以，另一個因數(shù)是45。

答案：45內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

板書設(shè)計：

1.乘法法則：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，最后乘百位數(shù)。

2.進(jìn)位與借位：當(dāng)個位數(shù)乘積大于或等于10時，需要向十位數(shù)進(jìn)位；當(dāng)十位數(shù)乘積大于或等于100時，需要向百位數(shù)進(jìn)位。

3.筆算步驟：將兩位數(shù)寫在上方，三位數(shù)寫在下方，從右往左逐位相乘，注意進(jìn)位和借位。

②詞：乘法法則、進(jìn)位、借位。

板書設(shè)計：

1.乘法法則：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)，最后乘百位數(shù)。

2.進(jìn)位：當(dāng)個位數(shù)乘積大于或等于10時，需要向十位數(shù)進(jìn)位。

3.借位：當(dāng)十位數(shù)乘積大于或等于100時，需要向百位數(shù)借位。

③句：兩位數(shù)乘法法則，個位數(shù)乘法法則，十位數(shù)乘法法則，百位數(shù)乘法法則。

板書設(shè)計：

1.兩位數(shù)乘法法則：先乘個位數(shù)，再乘十位數(shù)。

2.個位數(shù)乘法法則：將兩位數(shù)的個位數(shù)與三位數(shù)的個位、十位、百位數(shù)分別相乘，然后將結(jié)果相加。

3.十位數(shù)乘法法則：將兩位數(shù)的十位數(shù)與三位數(shù)的個位、十位、百位數(shù)分別相乘，然后將結(jié)果相加，注意進(jìn)位。

4.百位數(shù)乘法法則：將兩位數(shù)的百位數(shù)與三位數(shù)的個位、十位、百位數(shù)分別相乘，然后將結(jié)果相加，注意進(jìn)位和借位。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲化教學(xué)：通過設(shè)計有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.實際應(yīng)用引導(dǎo)：通過生活中的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和問題解決能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同討論和解決數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在教學(xué)過程中，過于依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏多樣化的教學(xué)手段和方法，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

2.學(xué)生參與度不足：在課堂活動中，部分學(xué)生參與度不高