Unit7ItsrainingSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊

Unit7It’srainingSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Unit7It’srainingSectionB(2a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版英語七年級下冊。本節(jié)課我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.詞匯：rainy,sunny,cloudy,windy,weather,instrument,guitar,piano,violin

2.句型：What'stheweatherlikein...?It's....Howabout...?It's....

3.語法：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述天氣情況及日?；顒?。

4.2a部分的聽力練習(xí)，提高學(xué)生對天氣描述的聽力理解能力。

5.2b部分口語練習(xí)，讓學(xué)生通過詢問和回答天氣情況，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境的對話交流。

6.2c部分閱讀練習(xí)，通過閱讀天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對天氣描述的理解。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言能力：通過學(xué)習(xí)詞匯和句型，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述天氣情況，進(jìn)行日常交流，提高英語表達(dá)能力。

2.增強(qiáng)文化意識：使學(xué)生了解不同國家的天氣特點(diǎn)，拓展國際視野，培養(yǎng)跨文化交際意識。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過聽力、口語和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、處理信息的能力，提高問題分析和解決能力。

4.塑造學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為七年級下冊學(xué)生，他們在知識、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語基礎(chǔ)知識，如基本的詞匯、句型和語法，但對于描述天氣的特定詞匯和句型掌握不足，需要在本節(jié)課中加強(qiáng)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.能力層面：學(xué)生在聽、說、讀、寫四方面能力上有所差異。大部分學(xué)生在聽力方面表現(xiàn)較好，能理解并獲取日常交流信息；但在口語表達(dá)方面，部分學(xué)生存在緊張、不自信等問題，需要教師引導(dǎo)和鼓勵(lì)。閱讀和寫作能力方面，學(xué)生整體水平有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)熱情和積極性，但在自我管理、自主學(xué)習(xí)方面存在一定問題。部分學(xué)生依賴教師和家長的指導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和解決問題的能力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，整體上能遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生注意力容易分散，課堂參與度不高。在小組合作活動中，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，但也有部分學(xué)生過于依賴同伴，缺乏獨(dú)立完成任務(wù)的能力。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：

（1）知識層面：學(xué)生對天氣描述的詞匯和句型掌握不足，可能會影響他們在實(shí)際交流中準(zhǔn)確表達(dá)天氣情況，限制語言運(yùn)用能力的發(fā)展。

（2）能力層面：學(xué)生在口語表達(dá)方面的不足，可能導(dǎo)致他們在課堂活動中的參與度降低，進(jìn)而影響英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。此外，閱讀和寫作能力的不足，會影響學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。

（3）素質(zhì)層面：學(xué)生自我管理和自主學(xué)習(xí)能力的不足，可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳，影響學(xué)習(xí)成績和信心。

1.注重分層教學(xué)，針對不同學(xué)生的知識水平和能力差異，制定合適的教學(xué)策略。

2.創(chuàng)設(shè)豐富的語言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生開口表達(dá)的積極性，提高口語能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

4.關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動，增強(qiáng)自信心。

5.結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計(jì)有針對性的教學(xué)活動，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：針對新詞匯和句型的學(xué)習(xí)，采用講解、示范、舉例等方式，幫助學(xué)生理解并掌握天氣描述的相關(guān)知識。

（2）討論法：在小組合作活動中，鼓勵(lì)學(xué)生就天氣話題展開討論，提高口語表達(dá)能力，培養(yǎng)合作精神。

（3）情景教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)天氣描述，提高語言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻、音頻等多媒體資源，展示不同天氣場景，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件，如Anki、Quizlet等，設(shè)計(jì)單詞卡片和測試題，讓學(xué)生在課后自主復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生在課后查閱天氣預(yù)報(bào)等網(wǎng)絡(luò)資源，了解世界各地天氣情況，拓寬視野。

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下具體措施：

1.在講授新詞匯和句型時(shí)，結(jié)合PPT展示相關(guān)圖片，使學(xué)生形成直觀印象，提高記憶效果。

2.通過播放天氣預(yù)報(bào)視頻，讓學(xué)生模仿跟讀，培養(yǎng)良好的語音語調(diào)，增強(qiáng)口語表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)小組討論活動，讓學(xué)生互相提問、回答天氣情況，提高課堂互動性和參與度。

4.利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)趣味性強(qiáng)、針對性強(qiáng)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效率。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在課后通過網(wǎng)絡(luò)查閱天氣信息，開展跨文化交際活動，提高綜合語言運(yùn)用能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解天氣描述的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，如“你能描述幾種不同的天氣？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)天氣詞匯和句型做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)天氣描述的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題：“What'stheweatherliketoday?”,引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入天氣描述的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解天氣詞匯和句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞天氣話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對天氣詞匯和句型進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對天氣詞匯和句型的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯(cuò)題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識拓展：

介紹與天氣相關(guān)的拓展知識，如世界各地特色天氣現(xiàn)象。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合天氣內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的天氣詞匯和句型，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識點(diǎn)梳理1.天氣詞匯：

-rainy:下雨的

-sunny:晴朗的

-cloudy:多云的

-windy:有風(fēng)的

-weather:天氣

-instrument:樂器

-guitar:吉他

-piano:鋼琴

-violin:小提琴

2.句型：

-What'stheweatherlikein...?在...的天氣怎么樣？

-It's....天氣是...

-Howabout...?...怎么樣？

-It's....天氣是...

3.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：

-用于描述天氣情況和日?；顒?。

-結(jié)構(gòu)：主語+動詞原形。

4.2a部分聽力練習(xí)：

-提高學(xué)生對天氣描述的聽力理解能力。

-通過聽力材料，學(xué)習(xí)如何詢問和回答天氣情況。

5.2b部分口語練習(xí)：

-讓學(xué)生通過詢問和回答天氣情況，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行真實(shí)情境的對話交流。

-培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和交際能力。

6.2c部分閱讀練習(xí)：

-通過閱讀天氣預(yù)報(bào)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固對天氣描述的理解。

-學(xué)習(xí)如何從文本中獲取天氣信息，提高閱讀理解能力。

7.天氣情況的描述：

-使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述不同天氣特征。

-運(yùn)用詞匯和句型表達(dá)天氣情況。

8.課堂活動：

-小組討論：圍繞天氣話題展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的合作和交流。

-角色扮演：模擬真實(shí)情境，讓學(xué)生在角色扮演中練習(xí)天氣描述和對話交流。

9.課后作業(yè)：

-設(shè)計(jì)練習(xí)題，鞏固學(xué)生對天氣詞匯和句型的掌握。

-布置閱讀任務(wù)，提高學(xué)生對天氣預(yù)報(bào)的理解能力。

10.拓展知識：

-了解不同國家的天氣特點(diǎn)，拓寬國際視野。

-探索天氣對人們生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：在課堂教學(xué)中，教師將針對天氣描述的相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行提問，了解學(xué)生對詞匯、句型和語法掌握的情況。通過學(xué)生的回答，及時(shí)發(fā)現(xiàn)理解不準(zhǔn)確或混淆的概念，并給予針對性的解答和指導(dǎo)。

-通過觀察：教師將觀察學(xué)生在小組討論、角色扮演等活動中的表現(xiàn)，評估學(xué)生的參與度、合作能力和口語表達(dá)能力。觀察學(xué)生在互動中的反應(yīng)，了解他們對課堂活動的興趣和投入程度。

-通過測試：設(shè)計(jì)隨堂小測驗(yàn)，檢查學(xué)生對本節(jié)課重點(diǎn)知識的掌握情況。測試可以包括聽力理解、口語表達(dá)和閱讀理解等方面，以便全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)批改，針對每個(gè)學(xué)生的完成情況進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評。關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤類型，分析錯(cuò)誤原因，為學(xué)生提供具體的改進(jìn)建議。

-及時(shí)反饋：及時(shí)將批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成效，明確需要加強(qiáng)的部分。通過積極的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生保持學(xué)習(xí)的動力，繼續(xù)努力提高。

-鼓勵(lì)進(jìn)步：對于學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的進(jìn)步，教師應(yīng)給予充分的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

3.評價(jià)方式：

-形成性評價(jià)：通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，持續(xù)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，為教學(xué)提供及時(shí)的反饋，以指導(dǎo)教學(xué)方法和策略的調(diào)整。

-總結(jié)性評價(jià)：在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)結(jié)束后，通過單元測試等形式，全面評估學(xué)生對天氣描述知識點(diǎn)的掌握程度，檢驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到。

4.評價(jià)原則：

-公平性：確保評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的一致性，使每個(gè)學(xué)生都能在公平的環(huán)境下接受評價(jià)。

-全面性：評價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋知識掌握、技能運(yùn)用、情感態(tài)度等多方面，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

-鼓勵(lì)性：評價(jià)應(yīng)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助他們建立自信。典型例題講解例題1：

描述一下你最喜歡的天氣。

答案：Myfavoriteweatherissunny.Ilikethewarmsunshineandthebluesky.Itmakesmefeelhappyandenergetic.

例題2：

如果你去一個(gè)地方旅行，你想知道那里的天氣，你會怎么問？

答案：Iwouldask,"What'stheweatherlikein(nameoftheplace)?"

例題3：

描述一下今天早上的天氣。

答案：Thismorning,theweatherwascloudy.Itwasabitcoolandtherewasagentlebreeze.

例題4：

如果你看到天氣預(yù)報(bào)說今天會下雨，你會怎么準(zhǔn)備？

答案：IfIseetheweatherforecastsayingit'sgoingtoraintoday,Iwouldpreparebytakinganumbrellawithmeandwearingaraincoat.

例題5：

描述一下你理想中的天氣。

答案：Myidealweatherwouldbeaperfectbalanceofsunandclouds,withaslightbreezeandacomfortabletemperature.Itwouldbeperfectforspendingtimeoutdoorsandenjoyingnature.教學(xué)反思與改進(jìn)在完成本節(jié)課的教學(xué)后，我認(rèn)為有幾個(gè)方面可以進(jìn)行反思和改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述天氣時(shí)，詞匯使用不夠豐富。他們經(jīng)常使用相同的詞匯來表達(dá)天氣，這導(dǎo)致他們的表達(dá)顯得單調(diào)乏味。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的天氣相關(guān)詞匯，并提供更多機(jī)會讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力理解方面存在困難。他們無法準(zhǔn)確