2024年秋高中生物 第二章 動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 2.2 通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案 新人教版必修3

2024年秋高中生物第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.2通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案新人教版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024年秋高中生物第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)2.2通過(guò)激素的調(diào)節(jié)教案新人教版必修3課程基本信息1.課程名稱(chēng)：動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中生物，新人教版必修3

3.授課時(shí)間：2024年秋

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生命觀念：使學(xué)生建立激素調(diào)節(jié)的生命觀念，理解激素在動(dòng)物和人體生命活動(dòng)中的重要作用。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生分析激素調(diào)節(jié)過(guò)程的能力，提升邏輯思維和批判性思維。

3.科學(xué)探究：通過(guò)案例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方法研究激素調(diào)節(jié)相關(guān)問(wèn)題的能力。

4.社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注激素調(diào)節(jié)在人體健康中的應(yīng)用，提高對(duì)生命健康的責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、解剖學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本概念，并且能夠理解激素的基本概念和作用。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對(duì)生物學(xué)科的興趣普遍較高，特別是與人體生理相關(guān)的知識(shí)。他們具備一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)案例分析和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)。有一部分學(xué)生喜歡視覺(jué)學(xué)習(xí)，希望借助圖片和圖表來(lái)理解概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解激素調(diào)節(jié)的生命活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到難以理解的概念和復(fù)雜的調(diào)節(jié)機(jī)制。他們可能對(duì)激素的分泌、傳遞和作用機(jī)制感到困惑，并且難以將其與實(shí)際生理現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)。此外，學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的圖表和數(shù)據(jù)處理感到困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《新人教版必修3》第二章“動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)”的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括激素的種類(lèi)、作用機(jī)制、激素調(diào)節(jié)的過(guò)程等，以便于學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備生理鹽水、激素溶液、試管、微量注射器等實(shí)驗(yàn)器材，以便進(jìn)行激素調(diào)節(jié)實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)前，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，向?qū)W生講解實(shí)驗(yàn)步驟、注意事項(xiàng)以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解讀。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在討論區(qū)，安排學(xué)生以小組形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們積極參與，提出問(wèn)題，共同探討。

5.教學(xué)軟件：提前準(zhǔn)備好教學(xué)PPT，包括本節(jié)課的主要內(nèi)容、案例分析、互動(dòng)環(huán)節(jié)等，以便于課堂上引導(dǎo)學(xué)生逐步深入學(xué)習(xí)。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：收集與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如科研論文、新聞報(bào)道等，以便在課堂上分享給學(xué)生，幫助他們了解激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋問(wèn)卷，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)收獲、對(duì)教學(xué)方法的滿(mǎn)意度、建議等方面，以便在課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為改進(jìn)教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)：教師需提前閱讀相關(guān)教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)，了解本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)以及教學(xué)策略，確保課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。

9.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉教學(xué)內(nèi)容，掌握激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，以便在課堂上為學(xué)生提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)疲勞過(guò)度或者食欲不振的情況？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索激素調(diào)節(jié)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解激素調(diào)節(jié)的基本概念。激素是由內(nèi)分泌腺分泌的一種化學(xué)物質(zhì)，它能夠通過(guò)血液傳遞到身體的各個(gè)部位，對(duì)生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。激素調(diào)節(jié)在動(dòng)物和人體生命活動(dòng)中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了激素調(diào)節(jié)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。比如，甲狀腺激素在調(diào)節(jié)新陳代謝中的作用，胰島素在調(diào)節(jié)血糖平衡中的作用等。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)激素的分泌機(jī)制和作用機(jī)制這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于激素調(diào)節(jié)的原理，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與激素調(diào)節(jié)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示激素調(diào)節(jié)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了激素調(diào)節(jié)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)激素調(diào)節(jié)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-期刊文章：《內(nèi)分泌學(xué)雜志》發(fā)表的關(guān)于激素調(diào)節(jié)的研究論文。

-科普書(shū)籍：《生命科學(xué)的奇跡：激素調(diào)節(jié)的故事》。

-在線(xiàn)課程：北京大學(xué)開(kāi)放課程《生物化學(xué)與分子生物學(xué)》中關(guān)于激素調(diào)節(jié)的視頻講座。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同激素在人體內(nèi)的作用及其調(diào)節(jié)機(jī)制。

-探索激素異常分泌時(shí)可能引起的疾病，如甲狀腺功能亢進(jìn)或減退。

-分析激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如植物激素對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。

-思考激素調(diào)節(jié)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的治療策略，如激素替代療法。

3.課堂延伸活動(dòng)：

-組織一次關(guān)于激素調(diào)節(jié)的講座或研討會(huì)，邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家或醫(yī)生分享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

-開(kāi)展激素調(diào)節(jié)主題的科普寫(xiě)作或繪畫(huà)比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)意的方式表達(dá)所學(xué)知識(shí)。

-設(shè)置激素調(diào)節(jié)研究項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生小組合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)如下：

a.閱讀教材中關(guān)于激素調(diào)節(jié)的章節(jié)，并做相應(yīng)的筆記。

b.選取一種激素，分析其在人體內(nèi)的作用及其調(diào)節(jié)機(jī)制。

c.思考激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，舉例說(shuō)明。

d.根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析等。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

a.檢查學(xué)生的筆記，了解其對(duì)激素調(diào)節(jié)基本概念的理解程度，針對(duì)存在的疑惑和問(wèn)題進(jìn)行解答。

b.評(píng)估學(xué)生對(duì)激素作用及其調(diào)節(jié)機(jī)制的分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行深入思考，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

c.檢查學(xué)生對(duì)激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中應(yīng)用的舉例，評(píng)價(jià)其與教材知識(shí)的聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生提出更多應(yīng)用場(chǎng)景。

d.針對(duì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程、結(jié)果及分析，指出其中存在的問(wèn)題，并提供改進(jìn)建議。

在作業(yè)反饋過(guò)程中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其自主學(xué)習(xí)能力的提高。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在作業(yè)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)1.激素調(diào)節(jié)的基本概念

①激素：由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)

②激素調(diào)節(jié)：通過(guò)血液傳遞，對(duì)生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)

③作用目標(biāo)：特定的細(xì)胞或器官

2.激素的作用機(jī)制

①分泌：內(nèi)分泌腺分泌激素

②傳輸：激素通過(guò)血液傳輸?shù)阶饔媚繕?biāo)

③作用：激素與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，引發(fā)生理反應(yīng)

3.激素調(diào)節(jié)的實(shí)例

①甲狀腺激素：調(diào)節(jié)新陳代謝，影響生長(zhǎng)發(fā)育

②胰島素：調(diào)節(jié)血糖平衡，促進(jìn)葡萄糖的利用

③性激素：調(diào)控生殖器官發(fā)育和生殖功能

4.激素異常與疾病

①甲狀腺功能亢進(jìn)：甲狀腺激素分泌過(guò)多，引發(fā)代謝亢進(jìn)

②甲狀腺功能減退：甲狀腺激素分泌不足，引發(fā)代謝減緩

③糖尿?。阂葝u素分泌不足或靶細(xì)胞對(duì)胰島素的抵抗

5.激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用

①醫(yī)療治療：激素替代療法、激素藥物治療

②農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：植物激素促進(jìn)作物生長(zhǎng)、提高產(chǎn)量

③生理調(diào)節(jié)：人體對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性調(diào)節(jié)

板書(shū)設(shè)計(jì)要求條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，通過(guò)使用不同顏色、符號(hào)、圖表等元素，使板書(shū)具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。課后作業(yè)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述激素調(diào)節(jié)的基本概念，并舉例說(shuō)明。

答案：激素是由內(nèi)分泌腺分泌的化學(xué)物質(zhì)，通過(guò)血液傳遞，對(duì)生理活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)。例如，甲狀腺激素調(diào)節(jié)新陳代謝，胰島素調(diào)節(jié)血糖平衡。

2.請(qǐng)分析激素的作用機(jī)制，并解釋其如何實(shí)現(xiàn)對(duì)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)。

答案：激素的作用機(jī)制包括分泌、傳輸和作用。激素由內(nèi)分泌腺分泌后，通過(guò)血液傳輸?shù)阶饔媚繕?biāo)，與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合，引發(fā)生理反應(yīng)。

3.請(qǐng)舉例說(shuō)明激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并解釋其作用。

答案：激素調(diào)節(jié)在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括醫(yī)療治療和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。例如，激素替代療法用于治療激素分泌