初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)生紀(jì)律自覺

初中素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計(jì)提高學(xué)生紀(jì)律自覺主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》第五單元“我們受法律特殊保護(hù)”，本節(jié)課的主要內(nèi)容是“防范侵害，保護(hù)自己”。課程內(nèi)容主要包括：了解未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，理解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性；學(xué)會(huì)依法辦事，遵守各種法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣；增強(qiáng)法治意識(shí)，依法辦事，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生掌握未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：法治意識(shí)、道德修養(yǎng)、自主學(xué)習(xí)、合作探究。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的法治觀念，增強(qiáng)法律意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣；同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，提高自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)依法辦事，防范侵害，保護(hù)自己；此外，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高獨(dú)立思考和解決問題的能力，培養(yǎng)合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與他人共同探究問題，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是：未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，依法辦事的技巧和習(xí)慣，防范侵害的方法。難點(diǎn)是：理解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)依法辦事，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，增強(qiáng)法治意識(shí)。

解決辦法：

1.針對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容，采用案例分析、討論交流的方式，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，通過小組合作、角色扮演等形式，讓學(xué)生親身體驗(yàn)法律的重要性，培養(yǎng)依法辦事的意識(shí)和習(xí)慣。同時(shí)，邀請(qǐng)律師或法律工作者進(jìn)行專題講座，加深學(xué)生對(duì)法治意識(shí)的理解。

3.結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情境，組織學(xué)生參與法治教育活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法治意識(shí)，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，我選擇采用講授法、案例研究法、小組合作法、實(shí)踐體驗(yàn)法等多種教學(xué)方法。

講授法：用于向?qū)W生傳授未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和依法辦事的技巧，通過講解案例，使學(xué)生了解法律的重要性和如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。

案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入了解法律保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)的重要性，提高自我保護(hù)意識(shí)。

小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同探究如何依法辦事，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。

實(shí)踐體驗(yàn)法：組織學(xué)生參與法治教育活動(dòng)，如模擬法庭、法律知識(shí)競(jìng)賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法治意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

(1)角色扮演：讓學(xué)生分組扮演不同角色，如律師、法官、被告等，通過模擬法庭的方式，讓學(xué)生親身參與法律實(shí)踐，增強(qiáng)法治意識(shí)。

(2)小組討論：針對(duì)案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，共同探討如何依法辦事，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。

(3)法治教育活動(dòng)：組織學(xué)生參加法治教育活動(dòng)，如法律知識(shí)競(jìng)賽、法治講座等，提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。

(4)制作宣傳海報(bào)：讓學(xué)生分組制作宣傳法治的海報(bào)，通過創(chuàng)意設(shè)計(jì)，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中進(jìn)一步理解和弘揚(yáng)法治精神。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)和案例，使學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容。

(2)視頻：播放相關(guān)法治教育視頻，讓學(xué)生更直觀地了解法律實(shí)踐，提高學(xué)習(xí)興趣。

(3)在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如法律知識(shí)問答、在線法治教育平臺(tái)等，讓學(xué)生在課余時(shí)間自主學(xué)習(xí)，鞏固課程知識(shí)。

(4)宣傳材料：提供相關(guān)法治宣傳資料，如法律法規(guī)、法治故事等，讓學(xué)生課后閱讀，拓寬視野。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“防范侵害，保護(hù)自己”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“防范侵害，保護(hù)自己”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“防范侵害，保護(hù)自己”教學(xué)目標(biāo)和“防范侵害，保護(hù)自己”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保“防范侵害，保護(hù)自己”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“防范侵害，保護(hù)自己”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“防范侵害，保護(hù)自己”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“我們受法律特殊保護(hù)”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為“防范侵害，保護(hù)自己”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“防范侵害，保護(hù)自己”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“防范侵害，保護(hù)自己”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“防范侵害，保護(hù)自己”難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“防范侵害，保護(hù)自己”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)“防范侵害，保護(hù)自己”知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“防范侵害，保護(hù)自己”問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“防范侵害，保護(hù)自己”錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與“防范侵害，保護(hù)自己”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“防范侵害，保護(hù)自己”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)“防范侵害，保護(hù)自己”的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“防范侵害，保護(hù)自己”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“防范侵害，保護(hù)自己”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“防范侵害，保護(hù)自己”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本原理，掌握相關(guān)法律法規(guī)，并能夠運(yùn)用法律知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。

2.技能提升：學(xué)生能夠通過案例分析、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，提高自己分析問題、解決問題的能力，學(xué)會(huì)依法辦事，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度：學(xué)生能夠增強(qiáng)法治意識(shí)，認(rèn)識(shí)到法律對(duì)于自己和社會(huì)的重要性，自覺維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)，成為法治中國(guó)建設(shè)的參與者和推動(dòng)者。

4.價(jià)值觀塑造：學(xué)生能夠樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)，為自己的未來成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中，能夠自主探索、主動(dòng)思考，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法律知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，如遇到侵權(quán)行為時(shí)，能夠運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

7.交流溝通能力：學(xué)生在小組討論、案例分析等環(huán)節(jié)中，能夠積極主動(dòng)地與他人交流、分享自己的想法和觀點(diǎn)，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠不斷思考、提出新問題，嘗試尋找新的解決方案，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為在以下幾個(gè)方面取得了較好的效果，但在某些環(huán)節(jié)仍有改進(jìn)的空間。

首先，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力得到了提升。在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠主動(dòng)參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，分析問題解決問題的能力得到了鍛煉。這與我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和實(shí)踐能力是分不開的。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜案例時(shí)，仍然難以把握問題的關(guān)鍵，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生在分析問題時(shí)抓住重點(diǎn)，提高他們的分析問題的能力。

其次，學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和溝通能力。他們能夠積極發(fā)表自己的看法，傾聽他人的意見，并在交流中達(dá)成共識(shí)。這說明我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力的策略是有效的。但是，我也注意到個(gè)別學(xué)生在小組討論中過于內(nèi)向，不敢發(fā)表自己的意見。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中多給予這些學(xué)生鼓勵(lì)和引導(dǎo)，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

再次，學(xué)生在法治意識(shí)方面有了明顯的提高。他們能夠理解法律對(duì)于自己和社會(huì)的重要性，并自覺維護(hù)法律的權(quán)威和尊嚴(yán)。這與我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念是密不可分的。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)，容易受到不良誘惑的影響。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法治教育，通過更多的生活案例和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高他們的法律素養(yǎng)。

此外，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面也有了較大的提升。他們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)中能夠自主探索、主動(dòng)思考，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。這與我在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的策略是分不開的。然而，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，仍然難以獨(dú)立思考和解決問題。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助他們提高解決問題的能力。重點(diǎn)題型整理1.單項(xiàng)選擇題：未成年人享有的特殊保護(hù)包括（）

A.家庭保護(hù)

B.學(xué)校保護(hù)

C.社會(huì)保護(hù)

D.以上都正確

答案：D

2.判斷題：未成年人享有法律的特殊保護(hù)，是因?yàn)樗麄兩形闯赡?，缺乏自我保護(hù)能力。（）

答案：正確

3.填空題：我國(guó)法律對(duì)未成年人實(shí)行特殊保護(hù)，主要包括家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)。

答案：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述未成年人受到法律特殊保護(hù)的原因。

答案：未成年人尚未成年，缺乏自我保護(hù)能力，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法等方面的特殊保護(hù)，以保障他們的健康成長(zhǎng)。

5.論述題：請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，論述未成年人受到法律特殊保護(hù)的意義。

答案：未成年人受到法律特殊保護(hù)的意義在于，家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法等方面的特殊保護(hù)，可以保障他們的健康成長(zhǎng)，防止他們受到侵害，維護(hù)他們的合法權(quán)益。例如，家庭保護(hù)可以為他們提供一個(gè)安全、溫馨的成長(zhǎng)環(huán)境；學(xué)校保護(hù)可以為他們提供良好的教育條件，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀；社會(huì)保護(hù)可以為他們提供一個(gè)和諧、穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境；司法保護(hù)可以為他們提供法律援助，保障他們的合法權(quán)益。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材第XX頁至第XX頁，總結(jié)未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)，并用自己的話進(jìn)行闡述。

2.分析以下案例，回答問題：

（1）案例描述：小明在學(xué)校受到同學(xué)的欺負(fù)，小明應(yīng)該如何保護(hù)自己？

（2）案例描述：小紅的父母離婚后，小紅應(yīng)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？

作業(yè)反饋：

1.在批改學(xué)生的閱讀作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的相關(guān)知識(shí)的掌握情況，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤理解和遺漏進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

2.在批改案例分析作業(yè)時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生對(duì)案例的理解程度和回答問題的準(zhǔn)確性，并針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤回答和遺漏進(jìn)行糾正和補(bǔ)充。

3.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給出批改和反饋，指出存在的問題，如知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)誤理解、回答問題的不準(zhǔn)確等，并提出改進(jìn)建議，如加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)、提高分析問題的能力等。

4.對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)在批改后進(jìn)行總結(jié)，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)學(xué)生的反饋和存在的問題，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：未成年人受法律特殊保護(hù)的原因，如缺乏自我保護(hù)能力，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)和司法等方面的特殊保護(hù)。

②關(guān)鍵詞：未成年人、特殊保護(hù)、家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。

③板書設(shè)計(jì)：

未成年人缺乏自我保護(hù)能力

家庭保護(hù)

學(xué)校保護(hù)

社會(huì)保護(hù)

司法保護(hù)

2.防范侵害，保護(hù)自己的方法和技巧

①重點(diǎn)