2024新教材高中化學(xué) 第五章 化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素 第二節(jié) 第二課時(shí) 氨和銨鹽教案 新人教版第二冊(cè)

2024新教材高中化學(xué)第五章化工生產(chǎn)中的重要非金屬元素第二節(jié)第二課時(shí)氨和銨鹽教案新人教版第二冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中化學(xué)第五章第二節(jié)《氨和銨鹽》。教材為新人教版第二冊(cè)，本節(jié)課為該章節(jié)的第二課時(shí)。

教學(xué)內(nèi)容包括氨的制備、性質(zhì)和應(yīng)用，以及銨鹽的性質(zhì)和應(yīng)用。具體內(nèi)容有：

1.氨的制備：哈柏-博施法，介紹反應(yīng)原理、反應(yīng)條件和工藝流程。

2.氨的性質(zhì)：氨的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)，如溶解性、堿性、催化作用等。

3.氨的應(yīng)用：合成尿素、硝酸等化工產(chǎn)品的過程和原理。

4.銨鹽的性質(zhì)：銨鹽的溶解性、熱穩(wěn)定性等。

5.銨鹽的應(yīng)用：銨鹽在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生需掌握基本的化學(xué)反應(yīng)原理和化學(xué)方程式的書寫。

2.學(xué)生應(yīng)了解常見非金屬元素的基本性質(zhì)和應(yīng)用。

3.學(xué)生應(yīng)具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力。

4.學(xué)生需具備一定的分析和解決問題的能力，能結(jié)合實(shí)例分析氨和銨鹽在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)探究與實(shí)踐：通過介紹氨的制備原理和過程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和實(shí)驗(yàn)觀察能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行探究。

2.科學(xué)思維與論證：通過分析氨和銨鹽的性質(zhì)和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的論證。

3.科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀：通過了解氨和銨鹽在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)化學(xué)知識(shí)在解決實(shí)際問題中的重要性。

4.科學(xué)交流與合作：通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，培養(yǎng)學(xué)生的交流能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生能夠有效地與他人合作，共同解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）氨的制備原理和過程：哈柏-博施法，反應(yīng)原理、反應(yīng)條件和工藝流程。

（2）氨的性質(zhì)：溶解性、堿性、催化作用等。

（3）氨的應(yīng)用：合成尿素、硝酸等化工產(chǎn)品的過程和原理。

（4）銨鹽的性質(zhì)：溶解性、熱穩(wěn)定性等。

（5）銨鹽的應(yīng)用：銨鹽在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）氨的制備過程中的反應(yīng)原理和反應(yīng)條件的理解：學(xué)生需要掌握氮?dú)狻錃夂秃铣蓺庵g的反應(yīng)原理，以及高壓、高溫和催化劑等反應(yīng)條件的作用。

（2）氨的溶解性和堿性的關(guān)系：學(xué)生需要理解氨在水中的溶解過程，以及氨水呈現(xiàn)堿性的原因。

（3）氨的應(yīng)用過程中的化學(xué)反應(yīng)：學(xué)生需要了解氨合成尿素、硝酸等化工產(chǎn)品的化學(xué)反應(yīng)原理和過程。

（4）銨鹽的熱穩(wěn)定性：學(xué)生需要掌握不同銨鹽的熱穩(wěn)定性規(guī)律，以及銨鹽分解產(chǎn)生的氣體。

（5）銨鹽在實(shí)際應(yīng)用中的問題分析：學(xué)生需要能夠結(jié)合實(shí)例，分析銨鹽在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用過程中可能遇到的問題，并提出解決方法。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器（如燒瓶、試管、氨氣測(cè)試儀等）、實(shí)驗(yàn)室通風(fēng)設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、化學(xué)教學(xué)資源庫。

3.信息化資源：化學(xué)教學(xué)視頻、氨和銨鹽相關(guān)的研究論文、實(shí)驗(yàn)操作指南。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)演示法、小組討論法、問題驅(qū)動(dòng)法、案例分析法。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《氨和銨鹽》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^氨氣的味道？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索氨和銨鹽的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解氨和銨鹽的基本概念。氨是一種無色有刺激性氣味的氣體，它在工業(yè)生產(chǎn)中有著重要的應(yīng)用。銨鹽則是一類含有氨根離子的鹽類，它們?cè)谵r(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了氨在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)氨的制備方法和銨鹽的性質(zhì)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與氨和銨鹽相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示氨的制備過程。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“氨和銨鹽在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了氨和銨鹽的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)氨和銨鹽的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-氨在化工生產(chǎn)中的應(yīng)用綜述：《化工進(jìn)展》雜志，2018年第37卷第8期。

-銨鹽在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：《農(nóng)業(yè)科學(xué)與技術(shù)》雜志，2019年第20卷第2期。

-氨和銨鹽的環(huán)境影響：《環(huán)境科學(xué)與技術(shù)》雜志，2017年第40卷第9期。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究其他非金屬元素的重要化合物的性質(zhì)和應(yīng)用，如硫、磷、硅等。

-探索氨和銨鹽在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用，如制備藥物、催化劑等。

-分析氨和銨鹽在環(huán)境污染治理中的應(yīng)用，如廢水處理、廢氣凈化等。

-研究氨和銨鹽在材料科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，如合成新型材料、復(fù)合材料等。

-調(diào)查和分析氨和銨鹽在日常生活和工業(yè)生產(chǎn)中的使用情況，了解其對(duì)人類生活和環(huán)境的影響。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）理論題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述氨的制備過程及其反應(yīng)原理，并列出氨的主要用途。

（2）實(shí)踐題目：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證銨鹽的熱穩(wěn)定性。

（3）分析題目：請(qǐng)分析氨和銨鹽在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用，并討論它們對(duì)作物生長(zhǎng)的影響。

2.作業(yè)反饋：

（1）理論題目批改：在批改理論題目時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)氨的制備過程和反應(yīng)原理的理解，以及氨的用途的掌握。對(duì)于回答不準(zhǔn)確或不完整的學(xué)生，需要指出錯(cuò)誤并提供正確的信息。

（2）實(shí)踐題目批改：在批改實(shí)踐題目時(shí)，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)原理的理解。對(duì)于實(shí)驗(yàn)方案不完整或?qū)嶒?yàn)操作錯(cuò)誤的學(xué)生，需要給出具體的改進(jìn)建議。

（3）分析題目批改：在批改分析題目時(shí)，關(guān)注學(xué)生的分析和解決問題的能力，以及他們對(duì)氨和銨鹽在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用的理解。對(duì)于分析不深入或觀點(diǎn)不明確的學(xué)生，需要指出問題并提供指導(dǎo)。

在作業(yè)反饋中，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問并及時(shí)解答他們的疑問。同時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，以幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的進(jìn)步。課后作業(yè)1.題目：請(qǐng)根據(jù)氨的制備過程，寫出哈柏-博施法的化學(xué)方程式，并簡(jiǎn)要說明反應(yīng)條件。

答案：哈柏-博施法的化學(xué)方程式為：N2(g)+3H2(g)→2NH3(g)。反應(yīng)條件：高壓、高溫，催化劑為鐵觸媒。

2.題目：請(qǐng)解釋氨的溶解性和堿性之間的關(guān)系。

答案：氨在水中的溶解性與其堿性有關(guān)，氨水呈現(xiàn)堿性是因?yàn)榘狈肿釉谒邪l(fā)生部分電離，生成氫氧化銨離子（NH4+）和氫氧根離子（OH-）。

3.題目：請(qǐng)列舉兩種銨鹽的性質(zhì)，并說明它們?cè)谵r(nóng)業(yè)中的應(yīng)用。

答案：兩種銨鹽的性質(zhì)如下：

（1）溶解性：銨鹽通常具有良好的溶解性，易于植物吸收。

（2）熱穩(wěn)定性：銨鹽在高溫下通常穩(wěn)定，不易分解。

在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用：

（1）作為氮肥：銨鹽提供植物所需的氮元素，促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

（2）土壤調(diào)節(jié)劑：銨鹽可以調(diào)節(jié)土壤酸堿度，改善土壤質(zhì)地。

4.題目：請(qǐng)分析氨和銨鹽在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：氨和銨鹽在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用包括：

（1）合成藥物：氨和銨鹽是合