2023三年級語文上冊 第二單元 習(xí)作：寫日記配套教案 新人教版

2023三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：2023三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記配套教案新人教版

2.教學(xué)年級和班級：三年級（1）班

3.授課時間：2023年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的閱讀和寫作習(xí)慣。

2.學(xué)會觀察生活，能夠用日記的形式記錄自己的日常生活和感受。

3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，提高寫作水平。

4.增強(qiáng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了三年級上冊第一單元的日記寫作，對日記的基本格式和寫作技巧有了一定的了解。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了第二單元的詩歌和散文，對文學(xué)作品的語言表達(dá)和情感描寫有一定的認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對寫作和表達(dá)自己的觀點感興趣，大多數(shù)學(xué)生喜歡通過寫作來表達(dá)自己的想法和感受。

-學(xué)生的寫作能力處于中等水平，部分學(xué)生在語言表達(dá)和邏輯思維方面存在一定的困難。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的喜歡合作討論，需要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在選擇日記的主題和內(nèi)容方面遇到困難，不知道寫什么。

-學(xué)生可能在語言表達(dá)和情感描寫方面遇到挑戰(zhàn)，無法準(zhǔn)確表達(dá)自己的感受和思想。

-學(xué)生可能在日記的連貫性和邏輯性方面存在問題，需要指導(dǎo)學(xué)生如何組織文章結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023三年級語文上冊第二單元習(xí)作：寫日記的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)中進(jìn)行展示和說明。例如，可以準(zhǔn)備一些日記的示例文章，讓學(xué)生參考和借鑒。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，確保有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和交流?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€區(qū)域，如講臺區(qū)、學(xué)生座位區(qū)、小組討論區(qū)等。在小組討論區(qū)，可以設(shè)置一些桌子和小椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、投影儀、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和展示。

6.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、案例展示、問題討論等環(huán)節(jié)，以便進(jìn)行課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生思考。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃、教學(xué)方法、教學(xué)評價等，以便進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和評估。

8.學(xué)生作業(yè)素材：準(zhǔn)備一些學(xué)生作業(yè)素材，如日記主題列表、寫作技巧指導(dǎo)等，以便學(xué)生能夠進(jìn)行作業(yè)練習(xí)和提高寫作能力。

9.學(xué)生評價表：準(zhǔn)備學(xué)生評價表，包括學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等評價指標(biāo)，以便對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估和反饋。

10.教學(xué)參考書籍和文獻(xiàn)：準(zhǔn)備一些與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)參考書籍和文獻(xiàn)，以便進(jìn)行教學(xué)研究和參考。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“寫日記”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解寫日記的基本要求和技巧。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解寫日記課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出寫日記課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解寫日記的基本要求和技巧，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫日記技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗寫日記的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解寫日記的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握寫日記技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解寫日記的知識點，掌握寫日記技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)寫日記課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與寫日記課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的寫日記知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識點梳理六、知識點梳理

1.日記的基本概念與格式

-日記是一種個人記錄，可以記述個人的所見、所聞、所感、所思。

-日記的格式通常包括日期、星期、天氣以及正文。

-正文部分可以分為開頭、中間和結(jié)尾三個部分。

2.日記的寫作技巧

-選擇有趣或者有意義的題材。

-使用清晰、簡潔、生動的語言。

-描述細(xì)節(jié)，讓日記更加具體和生動。

-表達(dá)個人感受，讓日記更具真情實感。

-運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力。

3.日記的題材選擇

-日常生活：如學(xué)校生活、家庭生活、朋友間的互動等。

-心情記錄：如喜怒哀樂、壓力與挑戰(zhàn)、成長感悟等。

-旅行見聞：記錄旅行中的新鮮事物、人文景觀、個人感受等。

-讀書觀影：分享閱讀書籍或觀看電影的感悟、評價等。

4.日記的寫作注意事項

-避免流水賬，要有所選擇和取舍。

-注意語言的規(guī)范性，避免語病。

-保持日記的連續(xù)性，定期寫作。

-保護(hù)個人隱私，不泄露敏感信息。

5.日記的閱讀與分享

-閱讀日記可以回顧過去，反思成長。

-與他人分享日記可以增進(jìn)彼此的了解和交流。

-通過日記交流，可以學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和觀點。

6.日記在心理調(diào)適中的應(yīng)用

-日記可以幫助宣泄情緒，減輕心理壓力。

-通過記錄心情，可以提高自我認(rèn)識和自我理解。

-日記可以作為自我療愈的工具，促進(jìn)心理健康。

7.優(yōu)秀日記的特點

-內(nèi)容真實，反映個人生活和情感。

-語言流暢，表達(dá)自然。

-有深度，反映個人的思考和感悟。

-有創(chuàng)意，運(yùn)用獨特的視角和表達(dá)方式。

8.寫作練習(xí)與評價

-定期布置寫作任務(wù)，讓學(xué)生練習(xí)日記寫作。

-提供反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高寫作技巧。

-鼓勵學(xué)生自我評價，反思寫作過程和成果。七、課后作業(yè)1.根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，寫一篇日記，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。

2.選擇一個生活中的小事，通過細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)自己的感受和思考。

3.以“我的一天”為主題，寫一篇日記，記錄自己一天的生活和感受。

4.寫一篇日記，描述自己最近遇到的一個挑戰(zhàn)，以及自己是如何應(yīng)對的。

5.選擇一個你感興趣的題材，寫一篇日記，表達(dá)自己的觀點和感悟。

示例題型及答案：

1.題目：第一次騎自行車

答案：今天是我第一次騎自行車，一開始我非常緊張，擔(dān)心會摔倒。但是在爸爸的鼓勵下，我鼓起勇氣，慢慢地騎了起來。一開始，我搖搖晃晃，但是隨著練習(xí)，我越來越熟練。騎著自行車，我感受到了自由和快樂，仿佛整個世界都在我腳下。這次騎自行車經(jīng)歷讓我明白了，只要勇敢嘗試，就能克服困難，收獲成功。

2.題目：一次家庭聚會

答案：上個星期天，我們家舉行了一次家庭聚會。大家聚在一起，有說有笑，非常熱鬧。我最喜歡的是媽媽做的紅燒肉，味道真是太好了。在聚會上，我還和表哥一起玩游戲，玩得不亦樂乎。這次聚會讓我感受到了家庭的溫暖和快樂，我真的很珍惜這樣的時光。

3.題目：一次春游

答案：上個周末，我和爸爸媽媽一起去公園春游。公園里花開得非常美麗，還有很多小朋友在放風(fēng)箏。我和爸爸媽媽一起在草地上野餐，吃著自己親手做的食物，感覺特別幸福。在公園里，我還看到了一只可愛的小松鼠，它在樹枝上跳來跳去，非常活潑。這次春游讓我感受到了大自然的美好，也讓我更加熱愛生活。

4.題目：一次考試經(jīng)歷

答案：上個星期，我參加了一次數(shù)學(xué)考試?？荚嚽?，我做了充分的準(zhǔn)備，但還是有些緊張。考試過程中，我仔細(xì)審題，認(rèn)真作答。當(dāng)考試結(jié)束，我長舒了一口氣，覺得自己發(fā)揮得還不錯。這次考試讓我明白了，只有通過不斷的努力和積累，才能取得好成績。

5.題目：一次志愿者活動

答案：上個周末，我參加了一次志愿者活動，去養(yǎng)老院看望那里的老人們。我們?yōu)槔先藗儽硌萘斯?jié)目，陪他們聊天，還幫他們打掃衛(wèi)生。老人們非常開心，我們也收獲了很多感動。這次志愿者活動讓我明白了，關(guān)愛他人就是關(guān)愛自己，幫助別人就是幫助自己。八、板書設(shè)計1.板書內(nèi)容：

-①日記的基本概念與格式：日期、星期、天氣、正文。

-②日記的寫作技巧：選擇有趣或意義題材、清晰簡潔生動的語言、描述細(xì)節(jié)、表達(dá)感受、運(yùn)用修辭手法。

-③日記的題材選擇：日常生活、心情記錄、旅行見聞、讀書觀影。

-④日記的寫作注意事項：避免流水賬、注意語言規(guī)范、保持連續(xù)性、保護(hù)隱私。

-⑤日記的閱讀與分享：回顧成長、增進(jìn)交流、學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗。

-⑥日記在心理調(diào)適中的應(yīng)用：宣泄情緒、提高自我認(rèn)識、自我療愈。

-⑦優(yōu)秀日記的特點：內(nèi)容真實、語言流暢、有深度、有創(chuàng)意。

-⑧寫作練習(xí)與評價：定期寫作、提供反饋、自我評價。

2.板書形式：

-①以圖文結(jié)合的方式，將日記的基本概念與格式用圖示表示，如用日歷圖表示日期，用天氣圖標(biāo)表示天氣。

-②以思維導(dǎo)圖的形式展示日記的寫作技巧，通過關(guān)鍵詞和分支結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生一目了然。

-③通過卡片分類的方式展示日記的題材選擇，讓學(xué)生能夠直觀地看到不同題材的特點。

-④以問答的形式列出日記的寫作注意事項，讓學(xué)生在問答中加深記憶。

-⑤以故事情節(jié)的方式展示日記的閱讀與分享，讓學(xué)生能夠在故事中感受到日記的價值。

-⑥以漫畫的形式展示日記在心理調(diào)適中的應(yīng)用，通過夸張的表情和動作，讓學(xué)生感受到日記的情感宣泄作用。

-⑦以星級評價的方式展示優(yōu)秀日記的特點，讓學(xué)生能夠直觀地了解優(yōu)秀日記的標(biāo)準(zhǔn)。

-⑧以圖表的形式展示寫作練習(xí)與評價，通過數(shù)據(jù)和圖形，讓學(xué)生能夠清晰地看到自己的進(jìn)步和不足。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入情景教學(xué)法，通過設(shè)置真實的生活情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.利用多媒體教學(xué)資源，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)手段，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和理解。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生相互交流、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，課堂紀(jì)律管理有待加強(qiáng)，部分學(xué)生注意力不集中，影響教學(xué)效果。

2.在教