9生活離不開規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊

9生活離不開規(guī)則（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自部編版道德與法治三年級下冊第五單元“9生活離不開規(guī)則”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.了解生活中各種規(guī)則的存在和作用，如交通規(guī)則、學(xué)校紀(jì)律、家庭規(guī)則等。

2.認(rèn)識規(guī)則對于保障生活秩序的重要性，學(xué)會自覺遵守規(guī)則。

3.通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。

4.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與規(guī)則共處，理解規(guī)則的意義，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)則與法治意識。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活離不開規(guī)則，認(rèn)識到規(guī)則對于保障生活秩序的重要性，學(xué)會自覺遵守規(guī)則，維護(hù)社會秩序。同時，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與規(guī)則共處，理解規(guī)則的意義，養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和規(guī)則意識，但對規(guī)則的理解和遵守程度參差不齊。大部分學(xué)生能夠遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，但也有部分學(xué)生對規(guī)則的重要性認(rèn)識不足，有時會出現(xiàn)違反規(guī)則的行為。

在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們已經(jīng)具備了基本的閱讀和理解能力，能夠通過案例分析來理解規(guī)則的意義。然而，部分學(xué)生在分析問題時過于片面，容易忽視規(guī)則背后的深層含義。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，但在自我約束和自律方面還有待提高。部分學(xué)生依賴性強(qiáng)，缺乏獨(dú)立思考的能力，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生們對新知識充滿好奇，但部分學(xué)生注意力容易分散，課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)。此外，部分學(xué)生在與同學(xué)合作時溝通能力不足，影響學(xué)習(xí)效果。

針對以上情況，教師應(yīng)因材施教，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，通過案例分析、小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解規(guī)則的意義，提高規(guī)則意識。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，引導(dǎo)他們養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：收集與生活規(guī)則相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如交通規(guī)則宣傳圖、學(xué)校規(guī)章制度等，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)規(guī)則。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前將教室布置成小組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享學(xué)習(xí)成果。同時，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“9生活離不開規(guī)則”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“生活離不開規(guī)則”知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“9生活離不開規(guī)則”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“9生活離不開規(guī)則”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解“生活離不開規(guī)則”知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握規(guī)則意識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗規(guī)則意識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“生活離不開規(guī)則”知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握規(guī)則意識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“生活離不開規(guī)則”知識點，掌握規(guī)則意識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“9生活離不開規(guī)則”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“9生活離不開規(guī)則”課題相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“生活離不開規(guī)則”知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）案例分析：可以選擇一些與生活規(guī)則相關(guān)的真實案例，如交通事故、學(xué)校紀(jì)律違反等，讓學(xué)生通過案例分析，深入理解規(guī)則的重要性。

（2）規(guī)則知識手冊：整理一份包含各種生活規(guī)則的手冊，如交通規(guī)則、家庭規(guī)則、學(xué)校規(guī)章制度等，讓學(xué)生課后自主閱讀，增強(qiáng)規(guī)則意識。

（3）主題活動：組織一些與規(guī)則意識培養(yǎng)相關(guān)的主題活動，如“我是遵守規(guī)則的小公民”、“規(guī)則知識問答”等，讓學(xué)生在實踐中提高規(guī)則意識。

（4）規(guī)則與法治教育影片：推薦一些與規(guī)則和法治教育相關(guān)的影片，如《無人島上的規(guī)則》、《法治進(jìn)行時》等，讓學(xué)生通過影片觀看，加深對規(guī)則和法治的理解。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明規(guī)則的重要性，并分享給自己身邊的同學(xué)和朋友。

（2）鼓勵學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的規(guī)則宣傳活動，如志愿者服務(wù)、規(guī)則知識競賽等，提高自己的規(guī)則意識。

（3）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點問題，如交通違規(guī)、校園暴力等，分析問題背后的規(guī)則缺失，提出自己的看法和建議。

（4）鼓勵學(xué)生閱讀與規(guī)則相關(guān)的書籍，如《規(guī)則的力量》、《法治的種子》等，深入理解規(guī)則的意義和價值。

（5）建議學(xué)生定期與家長、老師交流自己在遵守規(guī)則方面的心得體會，尋求指導(dǎo)和幫助，不斷提高自己的規(guī)則意識。板書設(shè)計1.生活規(guī)則的重要性和作用

-重點知識點：生活離不開規(guī)則，規(guī)則保障生活秩序

-關(guān)鍵詞：生活規(guī)則、秩序、保障

-板書設(shè)計：用簡潔的圖形和線條，設(shè)計一個生活場景，如學(xué)校、家庭、街道等，將規(guī)則作為一種“紐帶”，連接起生活的各個方面，強(qiáng)調(diào)規(guī)則對于維護(hù)秩序的重要性。

2.規(guī)則意識的培養(yǎng)和實踐

-重點知識點：遵守規(guī)則、實踐規(guī)則、養(yǎng)成良好習(xí)慣

-關(guān)鍵詞：規(guī)則意識、遵守、實踐、習(xí)慣

-板書設(shè)計：設(shè)計一個“規(guī)則意識樹”，以樹干代表規(guī)則意識，樹葉代表遵守規(guī)則的行為，通過不同顏色的樹葉區(qū)分不同類型的規(guī)則，讓學(xué)生一目了然地理解規(guī)則的重要性和實踐方法。

3.規(guī)則與法治的關(guān)系

-重點知識點：規(guī)則與法治的聯(lián)系、法治意識

-關(guān)鍵詞：規(guī)則、法治、聯(lián)系、意識

-板書設(shè)計：用一個“規(guī)則與法治”的模型圖，展示規(guī)則是法治的基礎(chǔ)，法治是規(guī)則的保障，通過箭頭和連接線，清晰地展示兩者之間的緊密關(guān)系，幫助學(xué)生理解法治的概念和意義。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，評價他們在學(xué)習(xí)過程中的專注度、參與度和互動情況。例如，是否認(rèn)真聽講、積極提問、參與課堂討論等。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括是否積極參與、提出有價值的觀點、能夠有效地與他人溝通和合作等。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，評價學(xué)生對“9生活離不開規(guī)則”課題的理解和掌握程度，例如，是否能夠正確回答相關(guān)問題、是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析實際案例等。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生對課后作業(yè)的完成情況，包括作業(yè)的準(zhǔn)確性、思考的深度和廣度等。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的表現(xiàn)和成果，教師進(jìn)行評價和反饋，提供具體的改進(jìn)建議和鼓勵。例如，對于課堂表現(xiàn)積極的學(xué)生，可以給予表揚(yáng)和鼓勵；對于小組討論中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以給予具體的肯定和指導(dǎo)；對于隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，可以提供具體的改進(jìn)建議和指導(dǎo)；對于作業(yè)完成情況不理想的學(xué)生，可以提供具體的幫助和鼓勵。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《規(guī)則的力量》、《法治的種子》等書籍，幫助學(xué)生深入理解規(guī)則的意義和價值。

（2）視頻資源：《無人島上的規(guī)則》、《法治進(jìn)行時》等影片，加深對規(guī)則和法治的理解。

2.拓展要求：

（1）閱讀拓展：鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀推薦閱讀材料，通過閱讀加深對規(guī)則的理解，提高規(guī)則意識。

（2）視頻拓展：建議學(xué)生觀看推薦的視頻資源，通過觀看影片，加深對規(guī)則和法治的理解，提高法治意識。

（3）實踐拓展：鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用到實際生活中，如參加社區(qū)或?qū)W校的規(guī)則宣傳活動，提高自己的規(guī)則意識。

（4）思考拓展：鼓勵學(xué)生思考規(guī)則在生活中的應(yīng)用，通過思考加深對規(guī)則的理解，提高規(guī)則意識。教學(xué)反思與總結(jié)回顧整節(jié)課的教學(xué)過程，我覺得在教學(xué)方法和策略上，我采用了講授法和實踐活動法，通過詳細(xì)講解和設(shè)計實踐活動，幫助學(xué)生理解和掌握生活規(guī)則。同時，我也注重了合作學(xué)習(xí)法，通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

然而，在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在課堂討論中，部分學(xué)生的注意力容易分散，影響了課堂效果。此外，在課堂活動的組織上，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與度和互動情況，提高課堂的趣味性和吸引力。

2.教學(xué)總結(jié)：

整節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的，學(xué)生對生活