【時(shí)事熱點(diǎn)】高中常見(jiàn)教案時(shí)事熱點(diǎn)善解時(shí)局變化

【時(shí)事熱點(diǎn)】高中常見(jiàn)教案時(shí)事熱點(diǎn)，善解時(shí)局變化科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）【時(shí)事熱點(diǎn)】高中常見(jiàn)教案時(shí)事熱點(diǎn)，善解時(shí)局變化教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自高中思想政治課本第六冊(cè)第十課《時(shí)事政治》，主要內(nèi)容包括：我國(guó)當(dāng)前的國(guó)際地位和作用、國(guó)際形勢(shì)的發(fā)展變化、我國(guó)對(duì)外政策的基本原則、我國(guó)與主要國(guó)家的關(guān)系、我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)等。本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，以“【時(shí)事熱點(diǎn)】高中常見(jiàn)教案時(shí)事熱點(diǎn)，善解時(shí)局變化”為主題，通過(guò)分析時(shí)事熱點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，提高學(xué)生的時(shí)政素養(yǎng)。

具體教學(xué)內(nèi)容包括：

1.分析當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)，了解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用。

2.探討我國(guó)對(duì)外政策的基本原則，如獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等。

3.分析我國(guó)與主要國(guó)家的關(guān)系，如美國(guó)、俄羅斯、日本等。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，如經(jīng)濟(jì)全球化、貿(mào)易戰(zhàn)等。

5.通過(guò)時(shí)事案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于解局變化，提高自己的應(yīng)變能力。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生了解時(shí)事政治，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注國(guó)家大事的習(xí)慣，提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)政素養(yǎng)、批判性思維、信息處理能力、家國(guó)情懷。具體包括：

1.時(shí)政素養(yǎng)：通過(guò)分析時(shí)事熱點(diǎn)，使學(xué)生了解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，提高關(guān)注國(guó)家大事的習(xí)慣。

2.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)際形勢(shì)和發(fā)展變化的獨(dú)立思考和判斷能力，學(xué)會(huì)從多角度分析問(wèn)題。

3.信息處理能力：學(xué)會(huì)從大量的時(shí)政信息中篩選、整理、分析，提高自己的信息處理能力。

4.家國(guó)情懷：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)家利益，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了思想政治基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)我國(guó)的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步等方面有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)日常生活和媒體接觸到一定程度的時(shí)事政治信息，對(duì)國(guó)際形勢(shì)有所關(guān)注。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)于時(shí)事政治普遍感興趣，尤其是對(duì)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題和國(guó)內(nèi)外政治經(jīng)濟(jì)關(guān)系較為關(guān)注。學(xué)生在分析問(wèn)題時(shí)具有較強(qiáng)的批判性思維，能夠從不同角度審視問(wèn)題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)討論和小組合作，善于通過(guò)交流與合作解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解國(guó)際社會(huì)復(fù)雜性和我國(guó)對(duì)外政策方面，學(xué)生可能會(huì)遇到難以把握全局和深度理解的困難。此外，學(xué)生在對(duì)時(shí)事政治的分析過(guò)程中，可能會(huì)受到片面信息的影響，需要引導(dǎo)其具備獨(dú)立思考和判斷能力。同時(shí)，學(xué)生在處理大量時(shí)政信息時(shí)可能出現(xiàn)信息過(guò)載的問(wèn)題，需要培養(yǎng)其信息篩選和整理能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)分析具體的時(shí)事政治案例，讓學(xué)生深入了解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，提高學(xué)生的時(shí)政素養(yǎng)。

（2）討論法：組織學(xué)生就某一熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和獨(dú)立判斷能力，提高學(xué)生的信息處理能力。

（3）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受時(shí)事政治的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動(dòng)形象地展示時(shí)事政治案例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供豐富的時(shí)政信息，幫助學(xué)生拓寬視野，提高信息處理能力。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。

（4）小組合作：采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中分析時(shí)事政治問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

（5）在線問(wèn)答：利用在線問(wèn)答平臺(tái)，為學(xué)生提供實(shí)時(shí)解答，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。

（6）評(píng)價(jià)體系：建立多元化評(píng)價(jià)體系，充分考慮學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、作業(yè)完成等情況，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)時(shí)事政治內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)事政治的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)事政治內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的時(shí)事政治知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞時(shí)事政治問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)時(shí)事政治知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決時(shí)事政治問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與時(shí)事政治內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合時(shí)事政治內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)時(shí)事政治的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)事政治內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的時(shí)事政治內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，掌握我國(guó)對(duì)外政策的基本原則，了解我國(guó)與主要國(guó)家的關(guān)系，以及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

2.時(shí)政素養(yǎng)：通過(guò)分析時(shí)事熱點(diǎn)，學(xué)生將提高自己的時(shí)政素養(yǎng)，養(yǎng)成關(guān)注國(guó)家大事的習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)國(guó)際形勢(shì)的敏感性和判斷力。

3.批判性思維：在討論和分析時(shí)事政治問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)起批判性思維能力，學(xué)會(huì)從多角度審視問(wèn)題，獨(dú)立思考和判斷。

4.信息處理能力：通過(guò)篩選、整理和分析大量的時(shí)政信息，學(xué)生將提高自己的信息處理能力，學(xué)會(huì)從大量的信息中提取有效內(nèi)容，提高自己的應(yīng)變能力。

5.家國(guó)情懷：通過(guò)關(guān)注國(guó)家利益和時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)生將增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力奮斗的情感。

6.實(shí)踐能力：通過(guò)參與小組討論、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)，學(xué)生將提高自己的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

7.合作與溝通：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生將培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力，學(xué)會(huì)與他人合作，共同解決問(wèn)題。

8.情感態(tài)度：通過(guò)關(guān)注時(shí)事政治，學(xué)生將培養(yǎng)積極的社會(huì)責(zé)任感，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，關(guān)心國(guó)家大事，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的時(shí)事政治知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.結(jié)合教材內(nèi)容，總結(jié)我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用，列出至少三個(gè)實(shí)例說(shuō)明。

答案：我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用越來(lái)越重要。例如，我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)30%；我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，如參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、應(yīng)對(duì)氣候變化等；我國(guó)倡議的“一帶一路”建設(shè)得到國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可。

2.闡述我國(guó)對(duì)外政策的基本原則，并給出至少兩個(gè)相關(guān)實(shí)例。

答案：我國(guó)對(duì)外政策的基本原則包括獨(dú)立自主、和平共處五項(xiàng)原則等。例如，我國(guó)在處理與鄰國(guó)的關(guān)系時(shí)，始終堅(jiān)持和平共處五項(xiàng)原則，維護(hù)地區(qū)和平穩(wěn)定；我國(guó)在參與國(guó)際事務(wù)時(shí)，始終秉持獨(dú)立自主的立場(chǎng)，堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家利益。

3.分析我國(guó)與至少兩個(gè)主要國(guó)家的關(guān)系，并說(shuō)明我國(guó)與這些國(guó)家的合作領(lǐng)域。

答案：我國(guó)與主要國(guó)家的關(guān)系包括美國(guó)、俄羅斯、日本等。與美國(guó)的關(guān)系復(fù)雜，既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，合作領(lǐng)域包括經(jīng)貿(mào)、科技、人文等；與俄羅斯的關(guān)系密切，雙方在能源、航空航天等領(lǐng)域有深入合作；與日本的關(guān)系時(shí)有波動(dòng)，但在經(jīng)濟(jì)、科技、文化等領(lǐng)域仍有合作。

4.針對(duì)當(dāng)前我國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，提出至少兩個(gè)應(yīng)對(duì)策略。

答案：面對(duì)機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我國(guó)可以采取以下應(yīng)對(duì)策略：一是加大改革開(kāi)放力度，進(jìn)一步激發(fā)市場(chǎng)活力和社會(huì)創(chuàng)造力；二是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，提高科技創(chuàng)新能力，培育新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)；三是積極參與全球治理，加強(qiáng)國(guó)際交流與合作，共同應(yīng)對(duì)全球性挑戰(zhàn)。

5.結(jié)合時(shí)事政治案例，論述批判性思維在分析國(guó)際問(wèn)題時(shí)的作用。

答案：批判性思維在分析國(guó)際問(wèn)題時(shí)的作用體現(xiàn)在：一能夠客觀、全面地了解國(guó)際問(wèn)題的背景和原因，避免片面看待問(wèn)題的傾向；二能夠從多個(gè)角度審視問(wèn)題，找出問(wèn)題的核心和本質(zhì)，提高分析問(wèn)題的準(zhǔn)確性；三能夠獨(dú)立思考，不受外界因素干擾，形成自己的見(jiàn)解和判斷。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入時(shí)事政治案例，提高學(xué)生的時(shí)政素養(yǎng)和關(guān)注國(guó)家大事的習(xí)慣。

2.運(yùn)用批判性思維和信息處理能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和判斷能力。

3.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生在處理大量時(shí)政信息時(shí)可能出現(xiàn)信息過(guò)載的問(wèn)題，需要培養(yǎng)其信息篩選和整理能力。

2.學(xué)生在理解國(guó)際社會(huì)復(fù)雜性和我國(guó)對(duì)外政策方面，可能會(huì)遇到難以把握全局和深度理解的困難。

3.學(xué)生在討論時(shí)事政治問(wèn)題時(shí)，可能會(huì)受到片面信息的影響，需要引導(dǎo)其具備獨(dú)立思考和判斷能力。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的信息篩選和整理能力的培養(yǎng)，通過(guò)設(shè)置信息篩選任務(wù)和整理練習(xí)，提高學(xué)生的信息處理能力。

2.通過(guò)深入講解、案例分析等方式，幫助學(xué)生理解國(guó)際社會(huì)復(fù)雜性和我國(guó)對(duì)外政策，提高學(xué)生的全局意識(shí)和深度理解能力。

3.通過(guò)設(shè)置開(kāi)放性問(wèn)題、鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)等方式，引導(dǎo)學(xué)生具備獨(dú)立思考和判斷能力，避免受片面信息影響。板書(shū)設(shè)計(jì)①我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位和作用

1.我國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率超過(guò)30%。

2.我國(guó)積極參與國(guó)際事務(wù)，如參與聯(lián)合國(guó)維和行動(dòng)、應(yīng)對(duì)氣候變化等。

3.我國(guó)倡議的“一帶一路”建設(shè)得到國(guó)際社會(huì)廣泛認(rèn)可。

②我國(guó)對(duì)外政策的基本原則

1.獨(dú)立自主：堅(jiān)定維護(hù)國(guó)家利益，不受外界干涉。

2.和平共處五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處。

3.互利共贏：在合作中實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展和繁榮。

③我國(guó)與主要國(guó)家的關(guān)系

1.我國(guó)與美國(guó)的關(guān)系復(fù)雜，既有合作又有競(jìng)爭(zhēng)，合作領(lǐng)域包括經(jīng)貿(mào)、科技、人文等。

2.我國(guó)與俄羅斯的關(guān)系密切，雙方在能源、航空航天等領(lǐng)域有深入合作。

3.