七年級地理上冊 第一章 第一節(jié) 地球和地球儀教案（2）（新版）新人教版

七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（2）（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級地理上冊第一章第一節(jié)地球和地球儀教案（2）（新版）新人教版教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理上冊第一章《地理學科簡介》的第一節(jié)《地球和地球儀》。主要內(nèi)容包括：

1.地球的形狀和結(jié)構(gòu)：通過觀察地球儀和圖片，了解地球的赤道、極軸、大陸和海洋等基本地理特征。

2.地球儀的使用：學習如何使用地球儀測量距離、角度和方向，以及地球儀在不同場景下的應用。

3.地球的運動：掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，了解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變換等。

4.地球儀的種類和制作：了解地球儀的分類，如自然地球儀、政治地球儀、天文地球儀等，并簡要介紹地球儀的制作原理。

5.地球儀在現(xiàn)實生活中的應用：探討地球儀在地理研究、導航、教育等領(lǐng)域的實際應用。核心素養(yǎng)目標1.空間觀念：通過觀察地球儀和圖片，培養(yǎng)學生對地球形狀、結(jié)構(gòu)和大洲大洋分布的空間認知能力。

2.地理實踐力：學會使用地球儀測量距離、角度和方向，提高學生在實際情境中運用地理知識解決問題的能力。

3.綜合思維：了解地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，培養(yǎng)學生從多角度、多學科分析問題的綜合思維能力。

4.人地關(guān)系：探討地球儀在現(xiàn)實生活中的應用，引導學生認識地理知識在人類社會發(fā)展和環(huán)境保護中的重要性。重點難點及解決辦法重點：

1.地球的形狀和結(jié)構(gòu)：理解地球的赤道、極軸、大陸和海洋等基本地理特征。

2.地球儀的使用：掌握地球儀測量距離、角度和方向的方法。

3.地球的運動：了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，以及地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

4.地球儀的種類和制作：了解地球儀的分類和制作原理。

5.地球儀在現(xiàn)實生活中的應用：探討地球儀在地理研究、導航、教育等領(lǐng)域的實際應用。

難點：

1.地球儀的使用：如何準確測量距離、角度和方向。

2.地球的運動：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

解決辦法：

1.地球儀的使用：通過實際操作地球儀，讓學生親身體驗并掌握測量方法。

2.地球的運動：通過動畫演示和實際案例分析，幫助學生理解地球運動的現(xiàn)象。

突破策略：

1.利用多媒體教學資源，如地球儀軟件和動畫，直觀展示地球的形狀和結(jié)構(gòu)，增強學生的空間觀念。

2.設計實際操作活動，如小組合作測量地球儀上的距離和角度，提高學生的實踐能力。

3.引入現(xiàn)實生活中的例子，如導航系統(tǒng)中的地球儀應用，讓學生感受地理知識的實際意義。教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-講授法：用于向?qū)W生介紹地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的基本知識。

-討論法：組織學生討論地球儀的使用方法、地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等，促進學生主動思考和探索。

-案例研究：分析地球儀在實際應用中的例子，如導航系統(tǒng)、地理研究等，讓學生了解地理知識在現(xiàn)實生活中的重要性。

-項目導向?qū)W習：設計一個小組合作項目，讓學生設計和制作一個簡易地球儀，提高學生的實踐能力和團隊合作能力。

2.設計具體的教學活動：

-導入環(huán)節(jié)：通過展示地球儀軟件動畫，引起學生對地球和地球儀的興趣。

-實踐活動：讓學生分組合作，使用地球儀測量教室內(nèi)的距離和角度，增強學生的實踐能力。

-小組討論：組織學生分組討論地球儀的使用方法、地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等，促進學生主動思考和探索。

-案例分析：展示地球儀在導航系統(tǒng)和地理研究中的應用案例，讓學生了解地理知識在現(xiàn)實生活中的重要性。

-項目制作：讓學生小組合作設計和制作一個簡易地球儀，提高學生的實踐能力和團隊合作能力。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的基本知識，以及地球儀在現(xiàn)實生活中的應用案例。

-視頻：播放地球儀軟件動畫和地球運動的相關(guān)視頻，直觀展示地球的形狀和運動現(xiàn)象。

-在線工具：使用在線地球儀工具，讓學生實時查看地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地理信息。

-實物地球儀：準備幾個實物地球儀，供學生實際操作和觀察。

-制作材料：為學生提供制作簡易地球儀所需的材料，如紙張、彩筆、剪刀等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的基本知識，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習地球和地球儀的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學目標和地球儀的重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習地球和地球儀的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的地理學科簡介內(nèi)容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課學習地球和地球儀打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的基本知識，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出地球儀的使用方法和地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象等重點，強調(diào)地球儀的分類和制作原理等難點。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞地球儀的使用方法和地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對地球和地球儀知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決地理問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與地球和地球儀相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合地球和地球儀的內(nèi)容，引導學生思考地理知識在人類社會發(fā)展和環(huán)境保護中的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習地球和地球儀的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的基本知識，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的地球和地球儀內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學生學習效果1.掌握地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的基本知識，能夠準確地描述地球的特征和地球儀的功能。

2.學會使用地球儀測量距離、角度和方向，提高空間認知能力和實際應用能力。

3.理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，掌握地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜交替、四季變換等。

4.了解地球儀的種類和制作原理，能夠解釋不同類型的地球儀及其應用場景。

5.能夠運用地球儀解決實際問題，如導航、地理研究等，培養(yǎng)學生的實踐能力。

此外，學生還將通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)以下能力：

1.合作與溝通能力：在小組討論和實踐活動環(huán)節(jié)，學生將學會與他人合作，表達自己的觀點，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

2.創(chuàng)新與探索精神：通過學習地球和地球儀的知識，學生將培養(yǎng)對地理學科的興趣，激發(fā)對地理現(xiàn)象的探索欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

3.社會責任感：通過了解地球儀在現(xiàn)實生活中的應用，學生將認識到地理知識在人類社會發(fā)展和環(huán)境保護中的重要性，培養(yǎng)對社會責任感。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學的互動表現(xiàn)，評價學生在地球和地球儀知識學習中的積極性、主動性和合作精神。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的貢獻程度，以及他們能夠提出有深度的問題和觀點。評價學生對地球儀使用方法和地球運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的理解程度。

3.隨堂測試：通過隨堂測試題，評估學生對地球的形狀、結(jié)構(gòu)和地球儀的基本知識的掌握情況。評價學生能夠運用地球儀解決實際問題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，評估學生對課堂所學內(nèi)容的復習和鞏固情況。

5.教師評價與反饋：針對學生在學習過程中的表現(xiàn)，教師應及時給予正面的鼓勵和具體的改進建議，幫助學生提高學習效果。同時，教師應根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保教學內(nèi)容符合學生的需求。重點題型整理1.填空題：

-地球儀上，赤道和極軸是地球的（_______）和（_______）。

-地球儀上，地球的形狀是（_______），地球儀上的海洋和大陸分布是（_______）。

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（_______）和（_______），地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（_______）和（_______）。

-地球儀的種類有（_______）、（_______）和（_______）等。

2.判斷題：

-地球儀上，赤道和極軸是地球的軸線。（_______）

-地球儀上，地球的形狀是正方形。（_______）

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替。（_______）

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變換。（_______）

-地球儀只能用于教育和科研。（_______）

3.選擇題：

-地球儀上，地球的形狀是（）。

A.正方形B.圓形C.三角形D.橢圓形

-地球儀上的海洋和大陸分布是（）。

A.海洋分布均勻B.大陸分布均勻C.海洋分布不均勻D.大陸分布不均勻

-地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（）。

A.晝夜交替B.四季變換C.地轉(zhuǎn)偏向力D.地軸傾斜

-地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了（）。

A.晝夜交替B.四季變換C.地轉(zhuǎn)偏向力D.地軸傾斜

4.簡答題：

-請簡述地球的形狀和結(jié)構(gòu)。

-請簡述地球儀的使用方法。

-請簡述地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-請簡述地球儀的種類及其應用場景。

-請簡述地球儀在現(xiàn)實生活中的應用。

5.論述題：

-請論述地球儀在地理研究中的應用。

-請論述地球儀在導航系統(tǒng)中的應用。

-請論述地球儀在教育中的應用。

-請論述地球儀在環(huán)境保護中的應用。

答案：

1.填空題：

-軸線軸線橢圓海洋和大陸分布不均勻晝夜交替四季變換自然地球儀、政治地球儀、天文地球儀

2.判斷題：

-正確錯誤正確正確錯誤

3.選擇題：

-BDAC

4.簡答題：

-地球的形狀是橢圓形，由地殼、地幔和核心組成。地球儀是地球的模型，用于展示地球的形狀、結(jié)構(gòu)和大洲大洋的分布。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了四季變換。地球儀的種類有自然地球儀、政治地球儀和天文地球儀等，分別用于展示地球的自然特征、政治邊界和天文學信息。地球儀在現(xiàn)實生活中的應用包括地理研究、導航、教育和環(huán)境保護等。

5.論述題：

-地球儀在地理研究中的應用主要體現(xiàn)在對地球形狀、結(jié)構(gòu)和大洲大洋分布的研究中。地理研究人員通過地球儀可以更直觀地觀察和分析地球的地理特征，為地理研究提供支持。

-地球儀在導航系統(tǒng)中的應用體現(xiàn)在對船只、飛機等導航設備的支持。通過地球儀，導航人員可以更準確地確定船只或飛機的位置和方向，為導航提供幫助。

-地球儀在教育中的應用主要體現(xiàn)在對學生地理知識的傳授中。通過地球儀，教師可以更直觀地展示地球的形狀、結(jié)構(gòu)和大洲大洋的分布，幫助學生更好地理解和掌握地理知識。

-地球儀在環(huán)境保護中的應用主要體現(xiàn)在對環(huán)境監(jiān)測和資源管理的支持中。通過地球儀，環(huán)境保護人員可以更準確地確定環(huán)境問題和資源分布，為環(huán)境保護和資源管理提供支持。板書設計-地球的形狀和結(jié)構(gòu)：橢圓形、地殼、地幔、核心

-地球儀的使用：測量距離、角度、方向

-地球的運動：自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)、晝夜交替、四季變換

-地球儀的種類：自然地球儀、政治地球儀、天文地球儀

-地球儀的應用：地理研究、導航、教育、環(huán)境保護

2.板書設計應具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-使用顏色和圖形：將重點知識點用不同顏色標注，用圖形表示地球儀的種類和應用場景

-添加有趣的事實：如地球儀在古代的用途，地球儀在電影、游戲中出現(xiàn)的情節(jié)

-設計互動環(huán)節(jié)：如讓學生上臺展示地球儀的使用方法，或者進行地球儀制作比賽

3.板書設計應符合教學實際，不要寫無關(guān)內(nèi)容，不要帶任何的解釋和說明。

-保持板書整潔：避免過多的文字和復雜的圖表，保持板書的整潔和易讀性

-預留空間：為學生的提問和討論預留空間，讓學生可以在板書上記錄和討論

-及時更新：根據(jù)課堂的進展及時更新板書內(nèi)容，確保學生能夠跟上教學進度教學反思與總結(jié)在教學策略方面，我注重理論與實踐相結(jié)合，通過實際操作地球儀等活動，讓學生親身體驗地球儀的使用方法。此外，我還利用多媒體教學資源，如PPT、視頻等，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，我也注重學生的個體差異